信息技術(shù)教案模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題話說信息技術(shù)應(yīng)用學(xué) 科信息技術(shù)授課人饒柳秀課 時(shí)一課時(shí)班級初一16到24班教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過感覺和描述身邊的信息，感知信息，了解信息及其特征2、了解信息技術(shù)及其發(fā)展過程3、感受信息技術(shù)帶來的生活方式、學(xué)習(xí)方式的變化；4、能正確認(rèn)識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響過程與方法通過探究活動(dòng)的方式，從學(xué)生身邊熟悉的例子切入，讓學(xué)生通過多“看”，多“說”，最后達(dá)到能悟出自己對信息及其特征的理解，由感性上升到理性。接著，通過詳實(shí)的例子和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，以及信息技術(shù)帶給我們的積極及負(fù)面影響，倡導(dǎo)樹立正確的信息技術(shù)觀，強(qiáng)調(diào)文明使用網(wǎng)絡(luò)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、幫助學(xué)生建立良好、文明的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的習(xí)慣；教材的地位與作用本節(jié)是初中信息技術(shù)的第一節(jié)課，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，特別是網(wǎng)絡(luò)帶來的層出不窮的負(fù)面影響。本節(jié)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)會關(guān)注信息、關(guān)注信息技術(shù)，并樹立正確地對待信息技術(shù)、合理合法地應(yīng)用信息技術(shù)的意識。上好本節(jié)課，不僅提高了學(xué)生對信息、信息技術(shù)的認(rèn)識水平，也為學(xué)生開好第一節(jié)信息技術(shù)課、為激發(fā)他們今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、為后面的教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。教 學(xué)重 點(diǎn)了解信息及其特征、信息技術(shù)及其發(fā)展，能正確認(rèn)識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響教 學(xué)難 點(diǎn)了解信息的概念及其特征教學(xué)方法教 法1、例子、問題導(dǎo)學(xué)法：通過展示例子

3、和案例，由問題引導(dǎo)思考、分析討論、解釋身邊的信息，信息的特征，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。2、演示講授法：通過演示，講解介紹信息的基本特征。3、交流法：鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會產(chǎn)生的影響。4、小組合作教學(xué)法：通過小組合作、比賽搶答，完成和推動(dòng)教學(xué)任務(wù)。學(xué) 法初一的學(xué)生對事物主要還是感性認(rèn)識，他們正處在生理和心理發(fā)育階段，注意力容易轉(zhuǎn)移，要想讓他們耐心地理解抽象的信息概念、信息特征，將會有一定的困難。1、交流法：鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)，討論討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會產(chǎn)生的影響。2、自主、合作、探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，與身邊的同學(xué)合

4、作討論，完成和推動(dòng)教學(xué)任務(wù)。3、觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、觀看視頻，從直觀上加深認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備教 具1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。2、教師準(zhǔn)備：課件。學(xué) 具每位學(xué)生一臺電腦。教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、展示課件2、出示三個(gè)任務(wù)：說明通過三個(gè)任務(wù)來探計(jì)什么是信息，什么是信息技術(shù)？任務(wù)一：探計(jì)信息的奧秘；任務(wù)二：信息技術(shù)發(fā)展歷程；任務(wù)三：展望信息技術(shù)發(fā)展；接受教師的問題，討論、思考并回答問題。傾聽教師講述，接受課題讓學(xué)生明確本課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)層層深入1、課件顯示任務(wù)一：探討信息的奧秘2、課件展示：觀看視頻豐富多彩的信息世界3、提問：說說你身邊每天都接觸到、應(yīng)用

5、到哪些信息呢？4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)例閱讀課文P2-P3并回答問題5、傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評，課件小結(jié)：生活中信息無處不在，我們每一天都在與信息打交道，人類離不開信息！接受任務(wù)觀看視頻思考并回答問題閱讀教材，思考、積極參與回答傾聽教師的總結(jié)通過視頻，讓學(xué)生明白信息是當(dāng)今人類必不可少的，通過讓學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息，突破教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生建立信息意識。什么是信息1、提問：既然人類離不開信息，那什么是信息呢？2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己查閱并收集到的“信息”概念，結(jié)合自己的理解，七嘴八舌說“信息”。3、教師進(jìn)行總結(jié)，課件顯示：信息的概念：信息是事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化， 是

6、一種客觀存在的事物。思考問題，理解信息概念傾聽老師的歸納及小結(jié)通過總結(jié)讓學(xué)生再次強(qiáng)化信息的概念。信息的特征1、教師引導(dǎo)學(xué)齡前生閱讀P3-P4的信息特征，鼓勵(lì)學(xué)生談一談信息具有的特征，并列舉能解釋該特征的例子。2、教師展示課件，歸納總結(jié)信息的特征：可存儲、可傳遞、可利用、可共享、可識別、可轉(zhuǎn)換、可處理。3、課件展示：以小組搶答的方式引導(dǎo)學(xué)生談一談案例所表現(xiàn)的信息特征：（1）、花木蘭烽火傳信；（2）、孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿；（3）、盲人摸象（4）、看圖寫作文（5）、上網(wǎng)瀏覽，下載等閱讀教材，思考、尋找身邊的信息，積極參與回答活動(dòng)，參與組與組搶答活動(dòng)，學(xué)會傾聽他人的匯報(bào)。通過閱

7、讀與舉例，讓學(xué)生形成并強(qiáng)化信息特征的知識，突破教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)什么是信息技術(shù)1、引導(dǎo)學(xué)生知道：信息技術(shù)是指一切與信息獲取、加工、處理、存儲、傳輸、交流乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)。2、課件展示任務(wù)二：了解信息技術(shù)的發(fā)展思考并總結(jié)古代信息技術(shù)1、分組游戲活動(dòng)：一、三組傳悄悄話，二、四組傳紙條。2、同組比對第一個(gè)發(fā)出的信息和最后一個(gè)收到的信息是否一樣？再比對一、三組與二、四組信息傳遞過程發(fā)生差錯(cuò)的情況。3、課件展示：（1）不同的信息技術(shù)對信息的讀取、傳遞、處理、保存和展示的效果不一樣（2）討論填表（3）請你說出其他的古代信息技術(shù)例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書信息技術(shù)信息形式效果傳悄悄話自然語言易出錯(cuò)傳紙條

8、文字準(zhǔn)確性好參與游戲核對信息傾聽教師介紹，參與討論并搶答，舉古代信息技術(shù)例子讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息的傳遞和存儲通過游戲與搶答，讓學(xué)生了解了古代信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。近代信息技術(shù)1、課件展示圖片：無線通信、電話、電報(bào)機(jī)等2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4的“認(rèn)識近代信息技術(shù)”的內(nèi)容，了解近代信息技術(shù)的發(fā)展科學(xué)家國籍技術(shù)發(fā)明或科學(xué)發(fā)現(xiàn)莫爾斯美國莫爾斯電碼貝爾、沃森美國電話馬可尼意大利無線電通信波波夫俄羅斯無線電通信費(fèi)森登美國無線電廣播看圖片，感覺近代信息技術(shù)帶來的通信領(lǐng)域的變化閱讀教材，積極回答問題通過看圖、閱讀，幫助學(xué)生梳理教材知識點(diǎn)，從而了解近代信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)1、提問：了解了古代、

9、近代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)又有哪些呢？2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5的“了解現(xiàn)代信息技術(shù)”3、課件展示：現(xiàn)代信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制以及人工智能技術(shù)等 4、課件展示搶答問題：請你列舉你知識的現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)例通信技術(shù)：電話、手機(jī)、通信衛(wèi)星等； 計(jì)算機(jī)技術(shù)：現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，功能強(qiáng)大，瀏覽信息，下載，共享等等微電子技術(shù)：電子筆記本、手提電腦、微芯片在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用等人工智能技術(shù)：機(jī)器人、語言識別、圖像識別閱讀并思考問題回答通過閱讀以及傾聽教師、同學(xué)們的介紹，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用及期影響。展望信息技術(shù)的發(fā)展1、提問：未來的信息技術(shù)會是什么樣的呢？2、課件展示：展望未來信

10、息技術(shù)3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5-P6的“展望未來信息技術(shù)”4、圖片展示，師生討論，引導(dǎo)學(xué)生暢談未來信息技術(shù)將會給人類生活帶來什么新變化？（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（2）云計(jì)算（3）物聯(lián)網(wǎng)5、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)積極評價(jià)學(xué)生發(fā)言。6、完成P6表1-2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例7、完成創(chuàng)新活動(dòng)接收任務(wù)閱讀并回答問題調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思考未來信息技術(shù)應(yīng)用，加深學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用及對社會產(chǎn)生的影響，拓寬學(xué)生的知識視野信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響1、課件展示：信息技術(shù)改變了我們的學(xué)習(xí)、生活方式，對社會產(chǎn)生了極大的影響。2、交流討論：引導(dǎo)學(xué)生討論并舉例信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的積極影響：（1）上網(wǎng)查資料；（2）網(wǎng)上購物；（3

11、）通視頻電話（4）看網(wǎng)絡(luò)新聞3、交流討論：引導(dǎo)學(xué)生說說自己或身邊朋友遭遇的信息技術(shù)帶來的負(fù)面影響；（1）不良網(wǎng)頁信息；（2）垃圾郵件；（3）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮（4）手機(jī)控制癮4、教師適時(shí)補(bǔ)充學(xué)生看法交流討論，搶答交流討論，搶答聽教師的見解通過學(xué)生交流討論，加深認(rèn)識信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，負(fù)面的影響也隨之而來。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識信息技術(shù)對社會的影響，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用1、體驗(yàn)1：以小組為單位，訪問小I機(jī)器人網(wǎng)站，與小I聊天，體驗(yàn)人工智能；2、體驗(yàn)2：登錄百度地圖網(wǎng)站，查找自己學(xué)校的地理位置、查找你家到學(xué)校的公交路線，體驗(yàn)GoogleEarth衛(wèi)星地圖3、完成創(chuàng)新活動(dòng)以小組為單位，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)通過體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)，加深學(xué)生感受現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用及影響歸納總結(jié)梳理知識1、總結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？2、激勵(lì)學(xué)生小組搶答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)3、課件展示：（1）信息技術(shù)是指一切與信息獲取、加工、處理、存儲、傳輸、交流乃至應(yīng)用