小學(xué)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、大州驛6.1班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語文十二冊(cè)的復(fù)習(xí)，需要將小學(xué)六年當(dāng)中的所有語文知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。并在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容，從語言文字的運(yùn)用和分析能力上有進(jìn)一步的提高。但復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，因此就要求教師必須采用既節(jié)省時(shí)間，又有效果的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)方法。既達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，又提高學(xué)生的興趣。使學(xué)生樂學(xué)、趣學(xué)。一、明確復(fù)習(xí)的方向。1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在十一、二冊(cè)的課文內(nèi)容，相對(duì)來講，十二冊(cè)更重一些，因此復(fù)習(xí)好本學(xué)期的課文知識(shí)點(diǎn)，就是成功的一半。2、研究納溪區(qū)區(qū)命題框架。教研室印發(fā)下來的考試說明很詳細(xì)很具體，我們要反復(fù)地研讀，

2、包括復(fù)習(xí)資料也是針對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行擬好復(fù)習(xí)練習(xí)題。從中我們好掌握好該復(fù)習(xí)些什么知識(shí)，哪些知識(shí)不用做為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有哪些題型，就多練那些題型。二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及方法（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，提倡學(xué)生自學(xué)歸類?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是最繁瑣的。內(nèi)容多，量大。如詩歌、成語積累、古今賢文、名言等。因此我采用了兩步制。第一步：自學(xué)歸類。這一步一般在沒有上完新課的情況下，都可以組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)歸類了。要求每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)專門用的復(fù)習(xí)本。要求學(xué)生歸類的知識(shí)點(diǎn)有：1、古詩。每一冊(cè)教學(xué)的古詩一般都有四首，有的也有三首，我要求學(xué)生從第一冊(cè)的課本開始抄起，按順序抄，如果找不到課本的同學(xué)，也可以互相幫助。要求三天時(shí)間抄完，只可提前，

3、不能延遲。第三天就進(jìn)行檢查。之后的每一天早讀，我要求學(xué)生把復(fù)習(xí)本拿出來，用五分鐘的時(shí)間進(jìn)行朗讀或者背誦，教師可組織學(xué)生齊讀，也可以自由讀或是小組讀。2、單元練習(xí)中“誦讀與積累”。每一個(gè)單元練習(xí)都有“誦讀與積累”這樣的一個(gè)板塊，大部分都是四字成語、詩歌、古今賢文、名言警句等，我要求學(xué)生先歸類四字成語，再歸類詩歌，最后歸類古今賢文和名言警句，也是從第一冊(cè)到第十二冊(cè)按順序抄到復(fù)習(xí)本。教師可以利用星期六和星期天的時(shí)間布置學(xué)生回家摘抄。早讀的時(shí)候可以讓學(xué)生自由朗讀，或教師有組織的進(jìn)行朗讀。3、出現(xiàn)在課文中的人物。在教學(xué)課文時(shí)我將學(xué)過的課文歸類為三大系：人物類、寫景類、說明類。其中課文中出現(xiàn)的人物可以幫助

4、學(xué)生回憶起課文的主要內(nèi)容及知識(shí)要點(diǎn)，很多時(shí)候可以幫助學(xué)生完成按課文內(nèi)容填空類似的題目。4、出現(xiàn)在課文中的有名的景點(diǎn)：5、課文中出現(xiàn)的狀物類的文章。第二步：強(qiáng)化記憶，過關(guān)檢測(cè)第一步都讓學(xué)生歸類摘抄，第二步就是過關(guān)檢測(cè)了。分為背誦和默寫。我主要檢查的是第十二冊(cè)的生字，要求背誦的段落、112冊(cè)的名句、古今賢文和名言警句。具體的要求可由教師自己定，如名言警句，課文出現(xiàn)的有讀書的名言，我要求每個(gè)學(xué)生就選擇自己喜歡的一句來背誦和默寫。這么多的內(nèi)容，如果樣樣都要教師親自去做可能時(shí)間上會(huì)有限，所以把任務(wù)分給了學(xué)生。具體步驟是：第一輪：教師聽寫（也可以由學(xué)生科代表聽寫）檢測(cè)摸底。第二輪：互助組。讓學(xué)生自由組合成

5、四人一小組的互助組，進(jìn)行互相檢查聽寫背誦。第三輪：檢查團(tuán)。老師優(yōu)先檢查十個(gè)學(xué)生，優(yōu)秀的前十個(gè)組成檢查團(tuán)，檢查團(tuán)的任務(wù)是分工合作檢查上述要求過關(guān)的項(xiàng)目，并做好檢查記錄。周末讓團(tuán)長做總結(jié)發(fā)言。教師在組織檢測(cè)復(fù)習(xí)的教程中應(yīng)采取激勵(lì)措施，我的做法就是在學(xué)習(xí)園地旁畫上一個(gè)表格，給過關(guān)的同學(xué)在相應(yīng)的格子上印一個(gè)笑臉。周末在全班進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的同學(xué)、檢測(cè)過程中工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)、互助小組中互相幫助的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。（二）、分類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓住學(xué)生簿弱知識(shí)點(diǎn)。1、打印資料、分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音、字、詞、句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文。這七大類，我們主要是根據(jù)縣下發(fā)下來

6、的命題要求中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫資料，并印到學(xué)生手中，按照自己復(fù)習(xí)的時(shí)間，我對(duì)這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時(shí)，用專門的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評(píng)，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成，教師馬上集中講評(píng)的。2、分類復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡單處理，大概講一下復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內(nèi)容后，直接進(jìn)入檢測(cè)練習(xí)及講評(píng)。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納和教學(xué)，教學(xué)盡量簡單易懂，有點(diǎn)甚至要從頭開始講起，講練結(jié)合。如：改寫句子，修改病段、課外閱讀理解等。3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改，我最喜歡用的方法是，我改了第一個(gè)，完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師，像老師一樣改后面完成

7、的同學(xué)。四、教給學(xué)生解題的方法和技巧。1、認(rèn)真審題、逐條進(jìn)行做題、先易后難、檢查補(bǔ)漏。2、教給學(xué)生解題的技巧：如閱讀題：我教給學(xué)生以下的做題方法：一）、 看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。 二）、 用原文答題法： 做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！本唧w作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，一般來說，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。 三）、閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。 第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪

8、個(gè)位置，開頭?中間？還是結(jié)尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整 五、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。后進(jìn)生姓名后進(jìn)生情況分析幫扶結(jié)對(duì)學(xué)生預(yù)期目標(biāo)唐蓮該生從一年級(jí)至今期末都未計(jì)算成績，屬于智力殘疾的兒童。但是該生的書寫很工整，就是找不到正確的答案。王靈之 姚貞偉通過幫扶后，希望能考到40分左右。劉亮該生的作業(yè)，老師根本看不清他寫的是什么，老師改作業(yè)要連估帶猜，寫作文更不知道他寫什么。書寫太潦草

9、。梁夢(mèng)婷呂建強(qiáng)通過幫扶后，希望能考到45分左右。石歡該生從一年級(jí)至今期末都未計(jì)算成績，也屬于智力殘疾的兒童。她做需要思考的題就不會(huì)，死記硬背的知識(shí)還勉強(qiáng)可以做一些。黃小桔夏志強(qiáng)通過幫扶，如果畢業(yè)考試難度不大，她可以考到60-70分左右?？姖Z文知識(shí)掌握太少，就是學(xué)過的課文，當(dāng)面朗讀都困難，每次的閱讀題基本上全錯(cuò)。肖繼來王倩考試時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)難度不大，可以考上60分左右。楊鈺該生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很多教過的生字詞語都不會(huì)寫。書寫太差，字是向左偏的，不成方塊字。李文龍王淑敏通過后期的幫扶和自己的努力，可以考到70分左右，不能達(dá)到優(yōu)生。雷祖梅該生反應(yīng)較慢，接受知識(shí)有難度，記憶力較差，寫作更難，

10、平時(shí)的作文就有去抄別人文章的現(xiàn)象。王敏茍小兵通過幫扶，她的成績也只能達(dá)到70分左右，不能成為優(yōu)生。任運(yùn)倫語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，讀書難度大，看著文章朗讀都會(huì)錯(cuò)誤不斷。文章中錯(cuò)別字太多。魏仁斌余萬華通過幫扶，她的成績也只能達(dá)到70分左右，不能成為優(yōu)生。伍連昱該生對(duì)語文知識(shí)的掌握較好，但是書寫很差，很多漢字的筆順都寫不到一起，尤其是作文的卷面很糟，會(huì)被嚴(yán)重扣分。陳鴻吉陳婷通過努力，該生有可能跨入優(yōu)生的行列。 六、做好學(xué)生迎考的心理疏導(dǎo)。多講當(dāng)前學(xué)習(xí)的形式，多舉例優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)輿論，鼓勵(lì)學(xué)生全身收地投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生主動(dòng)地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。護(hù)國鎮(zhèn)大州驛小學(xué) 羅正會(huì)2013年5月19日附：語文復(fù)

11、習(xí)練習(xí)題一、拼音(6課時(shí))1、聲母(23個(gè)) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2韻母(1) 單韻母（6個(gè)） a o e I u u(2) 復(fù)韻母（8個(gè)） ai ei ui ao ou iu ie ue (3) 前鼻韻母（5個(gè)） an en in un un(4) 后鼻韻母（4個(gè)） ang eng ing ong (5) 特殊韻母（1個(gè)） er3、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying4、漢語拼音字母表(26個(gè)) Aa Bb Cc Dd

12、 Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、字（10課時(shí)）1、 漢字的書寫規(guī)律： 先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊、先里頭后封口、從左到右、從外到內(nèi)2、 字的間架結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu) （分別舉例說明）3、 形近字、同音字辨析組詞訓(xùn)練4、 多音字辨析組詞漂 量 扁 樂 累 著 沒 和 差 處 屏 挑 扇 磨 藏 為 應(yīng) 難 興 盡 相 教 禁 載 散 轉(zhuǎn) 卷 噴 肖 圈 曲 倒 都 撒 看 泡 正 調(diào) 折 將 劃 更 宿 掃 背

13、幾 掙 朝 覺 縫 數(shù) 便 傳 強(qiáng) 降 號(hào) 彈 度 沖 落 似 模 惡 發(fā) 還 得 角5、 查字典的方法：音序、部首查字法三、成語積累（10課時(shí)）A B C C ：波光粼粼神采奕奕生氣勃勃憂心忡忡氣勢(shì)洶洶得意洋洋 忠心耿耿大腹便便虎視眈眈小心翼翼死氣沉沉喜氣洋洋風(fēng)塵仆仆A A B C ：欣欣向榮默默無聞夸夸其談?wù)粽羧丈先巳私灾袟l斤斤計(jì)較 奄奄一息津津有味歷歷可數(shù)滔滔不絕人人自危心心相映A B A C ：不知不覺無邊無際無憂無慮自由自在自言自語自作自受全心全意 一模一樣不折不扣無影無蹤半信半疑如癡如醉人山人海A A B B ：熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)浩浩蕩蕩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色 贊人的

14、精神品質(zhì)：奮不顧身舍己為人先人后己堅(jiān)強(qiáng)不屈不屈不撓克己奉公共同合作：志同道合同心協(xié)力風(fēng)雨同舟和衷共濟(jì)歷史故事：背水一戰(zhàn)(韓信) 完壁歸趙(藺相如) 負(fù)荊請(qǐng)罪(廉頗) 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(項(xiàng)羽) 破釜沉舟(項(xiàng)羽) 臥薪嘗膽(勾踐) 紙上談兵(趙括) 指鹿為馬(趙高) 三顧茅廬(劉備) 東窗事發(fā)(秦檜) 如魚得水(劉備) 退避三舍(重chong耳) 初出茅廬(諸葛亮) 圖窮匕見(荊柯)神話故事：女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填?？涓缸啡栈鹧劢鹁Τ烧Z故事：八仙過海、盲人摸象、唇亡齒寒聞雞起舞、守株待兔、望梅止渴掩耳盜鈴、指鹿為馬、井底之蛙 開卷有益、畫龍點(diǎn)睛、邯鄲學(xué)步寓言故事類：拔苗助長狐假虎威亡羊補(bǔ)牢坐井觀

15、天刻舟求劍葉公好龍 守株待兔畫蛇添足愚公移山精衛(wèi)填海掩耳盜鈴反義構(gòu)詞：棄暗投明取長補(bǔ)短生離死別苦盡甘來七上八下九死一生三長兩短大同小異大材小用行下效上上竄下跳無中生有天翻地覆化險(xiǎn)為夷近義構(gòu)詞：胡言亂語狐群狗黨胡思亂想虎背熊腰自暴自棄爭分奪秒崇山峻嶺 想方設(shè)法調(diào)兵遣將丟盔棄甲金枝玉葉甜言蜜語花言巧語含辛茹苦巧藏動(dòng)物機(jī)關(guān)（12生肖成語）：膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍打草驚蛇 懸崖勒馬順手牽羊殺雞儆猴呆若木雞白云蒼狗形同狗彘必填成語：全神（ ）注 橫七（ ）八 斬釘（ ）鐵 氣（ ）山河 居高（ ）下 粉身（ ）骨 驚天（ ）地 神機(jī)（ ）算 東（ ）西（ ） 綠草如（ ） 目不（ ）接

16、 心（ ）神（ ） 流水（ ） 古木（ ）天 贊不（ ）口 深情（ ）誼 良師（ ）友 （ ）轉(zhuǎn)反側(cè) （ ）君之罪 神態(tài)各（ ） 虎視（ ） （ ）建戰(zhàn)功 （ ）肥體壯 波濤（ ）涌 鑼鼓（ ）喧 波（ ）壯闊 水平如（ ） 峰（ ）雄偉 紅葉（ ）火 連（ ）不斷 萬（ ）千紅 春色（ ）園 （ ）惚惚 （ ）首挺胸 熱血沸（ ） 深情厚（ ） 川流不（ ） 神態(tài)自（ ） 語（ ）心長 錦上（ ）花 驚（ ）失措 （ ）黃一體 久（ ）沙場 （ ）名而來 （ ）耳（ ）眼 熱淚（ ）眶 （ ）地而起 危峰（ ）立 云（ ）迷（ ） 怪石（ ） 恍恍（ ） 鳥（ ）花（ ） 問（ ）問（ ）

17、怪石（ ） 雪中送（ ） （ ）天（ ）地 沒（ ）沒（ ） 綠草如（ ） 迷迷（ ） 安（ ）樂（ ） 奇（ ）羅（ ） （ ）( )起舞 四、句子（10課時(shí)）1、本冊(cè)五首古詩。墨梅（王冕）我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹石（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。望洞庭（劉禹錫）湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。游子吟(孟郊)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲

18、遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚!西北望長安,可憐無數(shù)山。青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,山深聞鷓鴣。2、對(duì)聯(lián)（1）關(guān)于學(xué)習(xí)方面的對(duì)聯(lián)愿乘風(fēng)破萬里浪 甘面壁讀十年書與有肝膽人共事 從無字句處讀書虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花海納百川，有容乃大 壁立千仞，無欲則鋼 （2）獄中聯(lián)歡的對(duì)聯(lián)洞中才數(shù)月 世上已千年 （扭轉(zhuǎn)乾坤）歌樂山下悟道 渣滓洞中參禪 （極樂世界）看洞中依然舊景 望窗外已是新春 （苦盡甘來）滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來 （大地回春）兩個(gè)天窗-出氣 一扇風(fēng)門-伸頭 （樂在其中）（3）春聯(lián)雪里/江山美花間/歲月新 （紅梅報(bào)春

19、）四海/皆春/春不老九州/同樂/樂無窮 （普天同慶）風(fēng)流人物/數(shù)當(dāng)代大好春光/看今朝 （人杰地靈）稻花/鋼花/科技花/萬花競艷 農(nóng)業(yè)/牧業(yè)/工商業(yè)/百業(yè)興隆 （日新月異）日月潭/碧波凝翠/臺(tái)灣骨肉/日日思?xì)w/盼統(tǒng)一揚(yáng)子江/熱浪含情/大陸同胞/天天翹首/望團(tuán)圓（春回華夏）（4）自寫春聯(lián)冬去山明水秀 春來鳥語花香 十億神州春日起 千秋華夏巨龍飛 人勤春來早 家和喜事多 大地春光好 長天曉日紅 歲歲皆如意 年年盡平安3、描寫具有高尚情操的名言每一食,便念稼穡之艱難;每一衣,則思紡織之辛苦.地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。諺語冬天麥蓋三層被

20、，來年枕饅頭睡。冰凍三尺，非一日之寒。聽十遍不如看一遍，看十遍不如做十遍俗話吃一塹，長一寸饑不暴食，渴不狂飲瑞雪兆豐年 中國古典四大名著吳承恩西游記羅貫中三國演義 施耐庵水滸傳曹雪芹紅樓夢(mèng)魯濱遜漂流記 英國 雷福安徒生童話集 丹麥 安徒生鋼鐵是怎樣煉成的 蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基一千零一夜 阿拉伯 佚名戰(zhàn)爭與和平 俄國 列夫·托爾斯泰羅密歐與朱麗葉 英國 莎士比亞安娜·卡列尼娜 俄國 列夫·托爾斯泰1、用下面詞語分別組成意思不同的三句話。（不少詞、3分）功課 紅紅 復(fù)習(xí) 小明 幫助 李君 經(jīng)常 家里 到 知道 2、劃掉各組詞語中不是同一類的一個(gè)詞。（1分）亞洲 歐洲

21、綠洲 非洲 美洲火焰 火種 火爐 火苗 火光3、用“ ”畫出與第一對(duì)關(guān)系相似的一對(duì)詞。（2分）剪刀：布匹：A、鋸子：水泥 B、鋸子：木材C、鋸子：椅子老師：學(xué)生：A、教練：球迷 B、教練：運(yùn)動(dòng)員C、教師：家長五 、段、篇（14課時(shí)）l、我們一般把記人，敘事、寫景，狀物一類的文章叫做 敘述文 。2、記敘文的六要素是指。 、 、 、 、 、 。3、在文章中，當(dāng)一段話或一層意思說完后需要轉(zhuǎn)入另一段話或另一層意思的時(shí)候，要用一句話或幾句話把它們連接起來，這種起連接作用的句叫 ，段叫 。4、文章的段落有 自然 段、 邏輯 段、 意義 段等。5、從我們學(xué)的文章中可以知道，人稱有 、 和 ，它們都是文章記敘

22、和描寫的方式或方法。6、在敘述事情的文章中，按事情先后發(fā)展的時(shí)間順序或者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的次序來進(jìn)行敘述的方法叫 順序 。如果先寫事情的結(jié)果，回頭再交待事情的發(fā)生和發(fā)展的過程，這種敘述的方法叫 倒敘 。如果在敘述主要事情的時(shí)候，暫時(shí)把這件事情停頓一下，插進(jìn)有關(guān)其它事情，等到這種插入敘述的事情寫完之后，繼續(xù)接寫原來的事情，這種方法叫 插敘 。7、不論是記人敘事，還是寫景狀物，作者總要在文章中告訴讀者一個(gè)道理或意思，這個(gè)道理或意思就叫文章的 。8、人物描寫是指描寫 外貌、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng) 等 。9、文章中以眾多的人物的共同活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫，叫 場面 描寫。10、為了表現(xiàn)中心思想和人物形象或

23、景物形象，文章中用具體的。特別細(xì)致、真切的描寫方法，我們把這種描寫叫做 細(xì)節(jié) 描寫。11、文章中對(duì)自然場景或社會(huì)背景的描寫，被稱作 環(huán)境 描寫。12、寫文章時(shí)：我們要根據(jù)文章的題目和要表達(dá)的中心思想，把平時(shí)積累的材料拿出來進(jìn)行篩選，這叫做 選材 。（一）、按要求把下面的作文材料排好順序：（9分）1、按時(shí)間推移的順序排列。（ ）深夜，爸爸還在燈下認(rèn)真地工作。（ ）我有意地拉他去看電視好歇歇腦子，可爸爸仍未停下工作。（ ）過了一會(huì)兒，媽媽干脆拉滅了電燈，拖爸爸離開書房，強(qiáng)迫他去休息。（ ）吃過晚飯，爸爸就打開資料和圖紙伏案寫畫起來。2按事情發(fā)展的順序排列。（ ）在車上、售票員阿姨熱情地向乘客介紹沿

24、途停站的情況。（ ）汽車到站，乘客們陸續(xù)下車。（ ）售票員阿姨認(rèn)真地查票。（ ）乘客們都在夸獎(jiǎng)那位售票員阿姨。（ ）中途，每?？恳粋€(gè)站，售票員阿姨總是招呼著乘客上上下下。（ ）一個(gè)乘客沒有車票，想乘著人多溜下車。3、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序安排。（ ）回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。（ ）展室的進(jìn)門處豎立著一塊大標(biāo)語牌，上面寫著前言。（ ）我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門前。（ ）中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說明文字。（ ）展室的出口處的結(jié)束語中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說沒有學(xué)過。（ ）最先的一個(gè)展室是展示我國航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。（ ）大家在講解員的帶領(lǐng)下

25、步入展室。（ ）我們依次從出口處走出了展覽館。（二）、如果要寫一件表現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚的事跡，請(qǐng)你在下面的題材中找出有意義又新穎的并打上“”；有意義但比較陳舊的打上“”；對(duì)不合題目要求的打上“×”，（12分）1、在公共汽車上，一個(gè)青年人給老人讓座。（ ）2、春節(jié)快到了，張明同學(xué)趕制了一個(gè)又精致又漂亮的大燈籠。（ ）3、她每天早上堅(jiān)持晨跑。每天跑到沿江路時(shí)，總會(huì)看到一位老人在打掃馬路，開始她認(rèn)為那是位清潔工人，后來聽人說那老人是工廠里的一位退休的干部。（ ）4、周強(qiáng)同學(xué)見同桌的同學(xué)有一道題做不出來，連忙把自己的遞給他抄下來。（ ）5、在公共汽車上，一位中年婦女請(qǐng)別的乘客遞錢買一張車票，誰知那位乘客接了錢以后一下沒抓好，錢給吹走了。那位乘客要賠錢，