2010屆高考語文寫作55分突破專題講座第12講

1、第 12 講，多向思維立意作文如何選擇角度，關乎作文的成敗。蘇軾題西林壁詩中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠 近高低各不同”恰可說明這個問題。如：變常見的歌頌為思考，寄以遠慮；或從人文角度批 判，表達憂思；或從政治經(jīng)濟角度分析，縱論價值；或從生物科學角度表述，推因析果?？?之，轉(zhuǎn)換立意角度、 進行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上 出奇制勝。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如20032003 年高考作文，依據(jù)“智子疑鄰”的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事

2、物的認知。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。所謂逆向思維，就是為了實現(xiàn)某項目標，以 背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維過程或方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解。如一道云南高考題：“一個女孩趴在臥室的窗臺上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛，小女孩平時常和它 嬉戲?？匆娦」繁瘧K地死去，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，便把小女 孩帶到另一個房間，打開了另一扇窗子。從這個窗口望出去，那是一個陽光燦爛、鳥語花香 的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃，心境頓時開朗起來。老人慈祥地對小孩說：孩子，你開錯了窗。在上述材料后提出下列

3、要求：“小女孩是不是開錯了窗？請聯(lián)系生活實際思考， 寫一篇文章。”要求中的“是不是” “思考”等詞語，為考生張揚個性提供了廣闊的舞臺。不 少考生都認為這個小女孩“開錯了窗”，把文章的主旨定位在“應用樂觀的眼睛看世界，否則滿眼都是悲慘和傷感”上，結(jié)果大同大異，缺少創(chuàng)意。有位考生獨辟蹊徑，認為“兩扇窗 子都沒有開錯”，當代少年的感情世界應該是豐富多彩的，既要用樂觀的心態(tài)欣賞窗外的陽 光，又要以同情的目光關注窗外的不幸；既要樂其當所樂，又要悲其當所悲。失去了對弱小者、不幸者的關愛、同情乃至哀傷，這樣的感情世界是不完整的，缺少人文色彩的。這位考 生發(fā)人所未發(fā)，其理念令人耳目一新。縱向立意法，即著重從時

4、間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。人和萬事萬物都是不斷變化、發(fā)展的；人們對各種事物的認識、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的 如對“珍惜”話題，我們往往不是天生就懂得珍惜，也有一個發(fā)展變化的過程，由此可以縱 向立意：學會珍惜；終于懂得珍惜橫向立意法,即著重從空間聯(lián)系著眼來確立文章的中心，就是橫向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。如“珍惜”話題，珍惜地球就是珍惜生命；珍 惜生命才能提升生命的價值；珍惜自己擁有的一切你會更加幸福；遠離毒品珍惜生命；珍惜綠色就是關愛生命；珍惜時間就是延長生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所擁有的你會更快樂辯證立意法，即

5、換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂?！皳Q一種眼光”呢？對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，卻也有人樂此不疲；有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。 吃不著苦的苦，比吃得著苦的苦還苦，是心靈之苦。再如“感情的親疏與對事物的認知”會 因人、因事、因時空等因素不同而存各種錯綜的關系，不能一概而論。對待地震災難，亮出“國殤是一場悲劇， 然而，國殤更是一次空前的團聚”的觀點這樣認識、立意可會更高 一籌?！纠慕梃b】水，靈動的歷史“黃河之水天上來，奔流

6、到海不復還，”自唐古拉山脈，黃河九曲十八彎，一瀉千里，澆 灌出華夏沃土，孕育了仰韶文明。黃河一次又一次地改道， 洶涌的河水一次次向人類張開血盆大口。 黃河邊上滿目瘡痍，遍野都是饑民。然而， 水給人們帶來深重災難， 也賦予人類以靈性。 大禹治水， 驚嘆于自然， 懾服于天地?！拔剂鳚q膩，棄脂水也。 ”明智的渭河水啊，早早就彈起了秦亡的前奏。一統(tǒng)天下的功高 蓋世終究湮沒在渭河東去的流水中?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”悲壯的旋律， 讓我們仿佛又覺置身于當年那濃煙滾滾， 旌旗紛飛，殺聲震天的壯麗場面中。是可歌可泣的歷史，賦予了水無盡的雄渾；是水，演繹 了一曲曲英雄頌歌。南北朝久遠的笛韻笙歌都消散退去

7、了， 只有秦淮河水依舊汩汩流淌著四朝的繁華。 但一 聲聲的喪國之鐘卻永遠打破了秦淮河曉風殘月的美景。 只留下一絲惆悵， 供后人去憑悼， 去 哀念?！氨M道隋亡為此河”京杭運河早早地就敲出了隋朝的末音。 “水殿龍舟事”結(jié)束了這個短命 的王朝?！斑@是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪”一聲炮響，滾滾的珠江水也要為洶涌的鐵 騎讓道，中國的河流開始流淌出悲哀的淚水。有人說，三四十年代，中國河流流淌的是血水，是淚水，殷紅的鮮血染紅了大江，卻也 渲染出一個紅彤彤的新中國。曾幾何時，一個主題為“環(huán)境污染”的民謠在河南一帶流傳開來“ 5050 年代淘米洗菜， 6060 年代洗衣灌溉，7070 年代水質(zhì)變壞，80

8、80 年代魚蝦絕代，9090 年代身心受害”工業(yè)的迅速發(fā)展，帶來了中國經(jīng)濟的突飛猛進，卻也玷污了河水原本澄澈的面容，掩蓋了它的麗姿。然而，新世紀，中國又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初見成效。中國的水， 在經(jīng)歷了一番磨難， 一朝洗禮后，又恢復了它的源源本本，是中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展洗滌了它的容顏。水，流過歷史，穿越了它時光的沉淀，流淌出它的變遷與更迭。我們面對著水，悼古懷今，從水中汲取靈性，又去激發(fā)斗志，那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？我們的子 孫又將面對一個怎樣的世界？水，流過歷史本文則是采用縱向立意法的典范之作，河水流淌，承載著歷史的變遷， 千古興衰盡在悠悠河水之中。作者以河為媒介

9、，敘述了歷代王朝的興盛與衰敗，記載了中國的發(fā)展史。一曲河南民謠敲響了環(huán)境污染的警鐘，具有時代特色，提高了文章的立意。 末段面對歲月河，以史為鑒，發(fā)出對未來的思考。讀來余味無窮。【例文借鑒】寶釵鳴冤小女子寶釵擇日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉啊！人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指 我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。我承認我與林妹妹相比， 的確有些圓滑世故， 但這并不是我的錯。 我隨母親、兄弟借居 在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一個兇神惡

10、煞般的嫂子，如果我不處處留意， 事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？ 但有些人卻罵我虛偽， 收買人心，難道我關心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己 能與周圍的每一個和平相處罷了。有人找出我曾寫過的“好風憑借力，送我上青云”，說我一心想著名利富貴，這又是對我 的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個從小便被教育的“三從四德”的大家閨秀，當我面臨著改變命運的一次機會， 難道我不能對自己的未來有些許的憧憬、期盼?而且我還在螃蟹詩中抒發(fā)了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩文，為什么人們卻忽略了呢？木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當寶玉挨打時，我不也流露真情了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲， 可誰又知道當我聽到寶玉的一聲聲“林妹妹”時， 我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？人們之所以對我有許多偏見， 是因為他們都帶著喜歡林妹妹而討厭我的心情來看我，看我的一言一行，看我的一詞一句其實，就連林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前誤會了我，為什么其他人不能