整理--華中師范大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)考研真題

1、華中師范大學(xué)一 填空（30分）1、語(yǔ)言的本質(zhì)功能是（ ）和（ ）。共同語(yǔ)是（ ），親屬語(yǔ)是（ ），自然語(yǔ)言是（ ）。文字是（ ）。根據(jù)文字符號(hào)與語(yǔ)言的音義關(guān)系，文字體系可以分為（ ）和（ ）。2、語(yǔ)言符號(hào)的主要特征有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、歷史語(yǔ)言學(xué)的奠基人主要有（ ）、（ ）和（ ）。結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是（ ），其后形成的三個(gè)分支學(xué)派是（ ）、（ ）和美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派。美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派的代表人物布隆菲爾德的代表作是（ ）。轉(zhuǎn)換生成學(xué)派的代表人物是（ ），其代表作是（ ）。4、文化可以分為（ ）（ ）（ ）（ ）四種類(lèi)型。5、根據(jù)交際意圖的實(shí)現(xiàn)方式的不同，言語(yǔ)行為可以分成（ ）

2、和（ ）。6、語(yǔ)言發(fā)展變化的主要規(guī)律有（ ）、（ ）和（ ）。二 簡(jiǎn)釋?zhuān)ㄗ⒁膺m當(dāng)舉例。30分，每小題6分）1、組合關(guān)系 2、音位變體 3、語(yǔ)義單位 4、語(yǔ)義指向 5、話輪三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節(jié)的構(gòu)成成分 a sti:l b xau c ie2 動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)模式可概括為動(dòng)詞=主體、方式、動(dòng)作、客體、結(jié)果，試分析下列各個(gè)動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)模式。走= 跑= 跳=3 分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)：老李昨天在新華書(shū)店替我買(mǎi)了一本書(shū)。4 分析下列句子的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)：a.他不再打老婆。 b.請(qǐng)把電扇打開(kāi)。 c.他后悔沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì)。5新飛冰箱生產(chǎn)廠曾經(jīng)在中央電視臺(tái)播出一則廣告：“廣告做的好，不如

3、新飛冰箱好！”后來(lái)又改為“新飛廣告做的好，不如新飛冰箱好！”試分析前后兩則廣告語(yǔ)的區(qū)別以及為什么要這么改為后者。四 簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）1、語(yǔ)言和言語(yǔ)的重要區(qū)別。 2、依附性副語(yǔ)言 3、二元義場(chǎng) 4、指示語(yǔ) 5、零形式五 論述（30分，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)做1、2題，漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)做3、4題。）1.語(yǔ)言信息處理對(duì)語(yǔ)言研究有什么影響？（10分）2.“父、母、夫、妻、子、女、兄、弟、姐、妹”這些單音節(jié)語(yǔ)素，如果將其中任意兩個(gè)組合成并列關(guān)系，哪些能說(shuō)，哪些不能說(shuō)，其中有什么規(guī)律？為什么有的能說(shuō)，有的不能說(shuō)？就這些問(wèn)題寫(xiě)一篇800字以上的小論文。（20分）3.找出至少10個(gè)以上港臺(tái)

4、詞語(yǔ)與大陸詞語(yǔ)同形不同義或同義不同形的現(xiàn)象。（10分）4.聯(lián)系今年來(lái)比較常見(jiàn)的“很+名詞”現(xiàn)象，如“很中國(guó)”、“很淑女”等，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系的看法，并寫(xiě)出一篇600字以上的小論文。（20分）華中師范大學(xué)2004年研究生入學(xué)考試壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共20分）1、普通話 2、調(diào)值 3、語(yǔ)義場(chǎng) 4、語(yǔ)法單位 5、合作原則二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）1、與印歐語(yǔ)相比，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有什么特點(diǎn)？2、義位的劃分需要遵循哪些基本原則？三、分析題（每題10分，共20分）1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。哥哥 弟弟 姐姐 妹妹2、結(jié)合下面的例子，說(shuō)明復(fù)句的關(guān)系詞語(yǔ)

5、的顯示、轉(zhuǎn)化和復(fù)現(xiàn)作用。我想見(jiàn)到他，又怕見(jiàn)到他。我想見(jiàn)到他，卻怕見(jiàn)到他。我想見(jiàn)到他，卻又怕見(jiàn)到他。四、論述題 （每題10分，共20分）比喻離不開(kāi)本體、喻體和相似點(diǎn)三個(gè)方面?！把蹨I像斷了線的珍珠”這個(gè)比喻，如果去掉“斷了線的”，比喻還能不能成立，為什么？貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）五、單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇填空。（15分）1.漢字形體發(fā)展中，（ ）對(duì)古文字形體進(jìn)行了重大改革。小篆 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū).下列雙音節(jié)中屬于疊韻單純?cè)~的是（ ）。蚯蚓 匍匐 望洋 窈窕.中古音系里，能夠跟非敷奉微組合的韻母是（ ）。一等 合口三等 二等或三等 一等或四等.許慎在說(shuō)文解字中對(duì)“六書(shū)”作了解釋?zhuān)渲械囊暥勺R(shí)，察而見(jiàn)意

6、”指的是（ ）。象形 指事 會(huì)意 形聲.詩(shī)詞曲語(yǔ)詞匯釋的作者是（ ）劉淇 張相 王引之 楊樹(shù)達(dá).古代四聲中的平聲與今音的陽(yáng)平 上聲 去聲 陰平.反映唐以來(lái)近體詩(shī)用韻部類(lèi)的韻書(shū)是（ ）廣韻 “平水韻” 切韻 唐韻.近體詩(shī)格律中的“黏”指的是（ ）。每句的前后兩句平仄格式相反。 上聯(lián)后句和下聯(lián)前句，二者的平仄格式相反。上聯(lián)后句和下聯(lián)前句，二者的平仄格式相同。 每句的前后兩句平仄格式相同。六、指出下列各句中加下劃線之詞的詞性，并說(shuō)明它們?cè)诰渲械囊饬x或語(yǔ)法作用。（15分）1、寡人竊聞趙王好音 6、欲與大叔，臣請(qǐng)事之2、夫以秦王之威 7、孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝?！?、獨(dú)畏廉將軍哉 8、彼且

7、奚適也。4、或百步而后止，或五十步而后止。 9、子誠(chéng)齊人也。5、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 10、晉公子有三焉，天其或者將建諸？七、翻譯下列各句中加下劃線之詞的文字。（15分）1. 猶能雉頭狐腋。 2. 歌女三百人盡皆國(guó)色。華中師范大學(xué)2005年語(yǔ)言學(xué)真題一 填空（30分）1 語(yǔ)言與言語(yǔ)的區(qū)別是_、_、_、_、_。2 語(yǔ)言的下層包括_和_兩種語(yǔ)音單位，語(yǔ)言的上層包括_和_三級(jí)語(yǔ)言單位。3 語(yǔ)言最主要的社會(huì)功能是_和_，最主要的心理功能是_和_。4 格語(yǔ)法的代表人物是_（國(guó)名）的_（人名），系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的代表人物是_（國(guó)名）的_（人名）。5 常用的文字輸入方法有_、_、_、_四類(lèi)。6 親屬語(yǔ)言中

8、同一語(yǔ)系內(nèi)部根據(jù)親屬關(guān)系得遠(yuǎn)近可以進(jìn)一步分為_(kāi)、_和_幾個(gè)層次。 7 人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展的原因主要有_、_、_。8 語(yǔ)言混合可以分為_(kāi)和_兩種類(lèi)型。二 簡(jiǎn)釋?zhuān)ㄗ⒁膺m當(dāng)舉例。30分，每小題6分）1 音素和音位2 上下義詞和類(lèi)義詞3 異根式和零根式4 文字和字符5 已知信息和新信息三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節(jié)的構(gòu)成成分ai:st buai ctuan2 試分析下列各個(gè)動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)。叩= 敲= 撞=3 分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)：昨天小王在教室里向同學(xué)們宣讀了校團(tuán)委的文件。4 什么是焦點(diǎn)？試分析下列句子的焦點(diǎn)：（1）你剛才說(shuō)誰(shuí)來(lái)了電報(bào)？（2）我給他的書(shū)是兩本。（3）一篇文章也沒(méi)寫(xiě)。5 分析下

9、列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)：A他的汽車(chē)沒(méi)油了。B老王什么時(shí)候來(lái)？C她媽媽比她更矮。四 簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）1 簡(jiǎn)述文化的性質(zhì)和類(lèi)型。2 舉例說(shuō)明語(yǔ)法意義的各種類(lèi)型。 3舉例說(shuō)明語(yǔ)素的功能類(lèi)型。4 簡(jiǎn)述地域方言形成的原因。 5 簡(jiǎn)述心理語(yǔ)言學(xué)中后天論的基本觀點(diǎn)。五 論述（30分，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)做1、2題，漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)做3、4題。）1 綜合性語(yǔ)言學(xué)大批產(chǎn)生的主要原因 有哪些？（10分）在這篇新聞配發(fā)的圖片下方，由這么一段話：瞧，巨星阿加西在巨人姚明面前，只能不好意思地說(shuō)：“I 服了you。”顯然，“I 服了you?！边@句話是新聞編發(fā)者杜撰的。請(qǐng)就與此相關(guān)的現(xiàn)象，寫(xiě)作一篇

10、600字以上的小論文。（20分）3 分析 “拜拜baybay”與“再見(jiàn)”的異同。4 家政又出新鮮事：鄭州請(qǐng)進(jìn)家庭“護(hù)哥”，護(hù)理重病老人。武漢晚報(bào)1999年1月5日摘自春城晚報(bào) 以上語(yǔ)段中的“護(hù)哥”是新詞語(yǔ)。試就這類(lèi)新詞語(yǔ)現(xiàn)象展開(kāi)分析，寫(xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分） 華中師范大學(xué)2005年研究生入學(xué)考試試題壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共20分）1、現(xiàn)代漢語(yǔ) 2、音位 3、反義詞 4、詞類(lèi) 5、禮貌原則二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）1、現(xiàn)行漢字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的主要內(nèi)容是什么？2、試說(shuō)明漢語(yǔ)的調(diào)值和調(diào)類(lèi)的聯(lián)系和區(qū)別。三、分析題（每題10分，共20分）共20分）1

11、、現(xiàn)代漢語(yǔ)前加式派生詞和標(biāo)準(zhǔn)化的主要內(nèi)容是什么？2、從動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系角度（如動(dòng)詞的施事、受事、結(jié)果、工具等），分析“煮飯”和“煮面條”的差別。四、論述題 （20分）從語(yǔ)序和語(yǔ)用效果兩個(gè)方面分析下列現(xiàn)象（帶下劃線的部分）：（1）圓圓：爺爺我求您了，您可千萬(wàn)別來(lái)，您丟得起這人，我可現(xiàn)不起這眼！志國(guó)：這是怎么說(shuō)話呢圓圓！爺爺也是關(guān)心你們（2）小凡：圓圓，這糖可是我特意給你買(mǎi)的，十塊錢(qián)一斤呢，誰(shuí)讓你七送八送的。志新：怎么說(shuō)話呢這是？你買(mǎi)的糖我就不許嘗一塊啦？（3）傅老：怎么，又哄著我玩兒哪！和平：您瞧這是怎么話兒說(shuō)的兒媳年幼無(wú)知，說(shuō)話沒(méi)有深淺，還望公公海涵。（以上三例均出自梁左等我愛(ài)我家里的人物

12、對(duì)白。人物關(guān)系提示：圓圓是志國(guó)的女兒，志新是志國(guó)的弟弟，小凡是志國(guó)、志新的妹妹，和平是志國(guó)的妻子，傅老是志國(guó)的父親。）貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）一、名詞解釋?zhuān)?6分）1、省聲 2、聲訓(xùn) 、反切 、同源語(yǔ)二、簡(jiǎn)釋下列各句中下加劃線詞的意義。（16分）1、 晝夜勤作息。 7、 唐氏之棄地，貨而不售。2、 信而見(jiàn)疑，忠而被謗。 8、 其民變也易。3、 生孩四歲，慈父見(jiàn)背。 9、 齊因乘勝盡破其軍。4、 郤至曰：“楚有六間，不可失也?！?10.小大之獄，雖不能察，必以情。5、 乃劾巍其矯先帝詔，罪當(dāng)棄市。 11.張騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。6、 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 12.天地盈虛，與時(shí)消息

13、。三、“場(chǎng)主積薪其中”句中的“積薪”，有的人解釋為“堆積柴草”，有的人解釋為“堆積的柴草”，請(qǐng)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)對(duì)上述兩說(shuō)進(jìn)行辨析。（8分）四、指出下列各句中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象，并對(duì)活用的類(lèi)型和條件進(jìn)行說(shuō)明。（10分）1、 寡人欲相甘茂。 2、 農(nóng)夫漁父過(guò)而陋之。 3、 上求魚(yú)，臣干谷。4、 晉師軍于廬柳。 5、 洞庭波兮木葉下。五、下面是一首古風(fēng)，請(qǐng)分析其押韻特點(diǎn)。（8分）新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。六、把下文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉。王之所大欲可知己：欲辟土地，朝秦楚，而蒞中國(guó)也。以若所以，求若所欲，猶緣

14、木而求魚(yú)也。華中師范大學(xué)2006年研究生入學(xué)考試試題一、填空（30分）1、 語(yǔ)言是一種復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)進(jìn)行_和_的工具。2、 副語(yǔ)言看可以分為兩種類(lèi)型，一類(lèi)是_，一類(lèi)是_。3、 語(yǔ)言的詞法類(lèi)型一般分為四種：_語(yǔ)、_語(yǔ)、_語(yǔ)和_語(yǔ)。4、 結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是_，其代表作是_；美國(guó)描寫(xiě)主義語(yǔ)言學(xué)的 代表人物是_，其代表作是_。5、 音素是人類(lèi)語(yǔ)言從_角度 劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。元音和輔音最根本的區(qū)別在于發(fā)音時(shí)_。6、 主要由音高特征構(gòu)成的音位叫調(diào)位，又叫聲調(diào)。主要由_特征構(gòu)成的音位叫重位。由_特征構(gòu)成的音位叫時(shí)位。7、 評(píng)價(jià)意義是詞語(yǔ)所反映出來(lái)的，說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的肯定或否定的感情態(tài)

15、度。評(píng)價(jià)意義又可分為兩種。一種是_，一種是_。8、 根據(jù)詞義派生的方式，派生義又分為兩種：一種是_，一種是_。9、 根據(jù)文字符號(hào)與語(yǔ)言的音義關(guān)系，可以將文字體系分為_(kāi)文字和_文字兩類(lèi)，根據(jù)符號(hào)所代表的語(yǔ)音單位，可以分為_(kāi)文字和_文字兩個(gè)小類(lèi)。10、“譜系分類(lèi)法”根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分類(lèi)，世界的語(yǔ)言大致可以分為印歐、漢藏等十二大語(yǔ)系。俄語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系_語(yǔ)族_語(yǔ)支，英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系_語(yǔ)族_語(yǔ)支。二、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題6分）1、 條件變體和自由變體 2、 上下義關(guān)系和總分關(guān)系 3、 文字和文字改革4、 語(yǔ)法意義和語(yǔ)法范疇 5、 話輪和話輪對(duì)三、分析（30分，每小題6分）1、 分析下列音

16、素的發(fā)音特征：A. s B.u C.t2、簡(jiǎn)單分析下列短語(yǔ)中的歧義并說(shuō)明其產(chǎn)生歧義的原因 。A洗得干凈 B 走了一會(huì)兒3、辨別下列結(jié)構(gòu)的異同學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)文件 學(xué)習(xí)英語(yǔ)4、分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)。去年老李在縣城里給兒子買(mǎi)了一套房子。5、分析下列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)：A 小王的姐姐比她還要漂亮。 B 老王上大學(xué)的時(shí)候離了婚。四、簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）1、 簡(jiǎn)述索緒爾語(yǔ)言學(xué)理論的主要內(nèi)容。 2、 簡(jiǎn)述劃分詞類(lèi)的三種標(biāo)準(zhǔn)。3、 舉例說(shuō)明什么是間接言語(yǔ)行為。 4、 簡(jiǎn)述什么是語(yǔ)言混合。5、 舉例說(shuō)明自動(dòng)分詞的歧義切分字段。五、論述（30分）1、 從語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法等三個(gè)方面舉例論述組

17、合關(guān)系與聚合關(guān)系。（10分）2、 根據(jù)當(dāng)今流行歌曲中的一些特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，例如“我被青春撞了一下腰”，寫(xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）華中師范大學(xué)2006年研究生入學(xué)考試試題壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共20分）1、普通話 2、詞重音 3、派生詞 4、存現(xiàn)句 5、指示語(yǔ)二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）1、詞匯意義的發(fā)展變化主要體現(xiàn)在哪些方面？2、音位的歸納需要注意哪些基本原則？三、分析題（共20分）1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。（8分）哥哥 弟弟 姐姐 妹妹2、分析下面單句的句子成分。（6分）你回去請(qǐng)張總工程師來(lái)工地開(kāi)會(huì)。3、用劃線法分析下面多重復(fù)句。（

18、6分）我們的確已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，但是如果因?yàn)橛辛诉@些成績(jī)，就驕傲起來(lái)，并且認(rèn)為可以歇一歇腳，那就不妥當(dāng)了。四、論述題 （每題10分，共20分）1、比較下面兩個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的句子，說(shuō)明它們?cè)谡Z(yǔ)義上有什么不同。（1）臺(tái)上坐著主席團(tuán)。 （2）臺(tái)上演著梆子戲。2、比較下面三種不同的說(shuō)法，說(shuō)明它們?cè)谡Z(yǔ)用上有什么差異。（1）要不是他幫助了我，我就不會(huì)有今天。（2）因?yàn)樗麕椭宋?，我才有今天。?）我之所以有今天，是因?yàn)樗麕椭宋?。貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）五、解釋下列各句中加下劃線之詞的意義，并說(shuō)明該義士本義、引申義還是假借義。（20分）1、子曰：“于予與何誅？” 2、敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)？ 、婦人疏字者

19、子活。 、八月剝棗，九月叔苴。 、君子自強(qiáng)不息。 、肉食者謀之，又何閒焉？、君子引而不發(fā)，躍如也。 8、不幸而有疾，不能造朝。 9、析薪如之何？匪斧不克。六、確認(rèn)下列句中“是”字的詞性，并說(shuō)明其詞義和語(yǔ)法作用。（12分）1、“是魯孔丘與？”曰：“是也。”2、恃武者滅，恃文者亡，夫差、偃王是也。3、子于是日哭，則不歌。4、吾不能早用子，是寡人之過(guò)也。5、此人果是奸細(xì)。七、古文今譯。（18分）陽(yáng)貨欲見(jiàn)孔子，孔子不見(jiàn)，歸孔子豚?？鬃铀牌渫鲆?，而往拜之。遇諸塗。謂孔子曰：“來(lái)！予與爾言。”曰：“好從事而亟失時(shí)，可謂知乎？”曰：“不可。日月逝矣，歲不我與?！笨鬃釉唬骸爸Z，吾將仕矣?！卑?、指事、會(huì)意是“六

20、書(shū)”中的兩類(lèi)結(jié)構(gòu)條例，請(qǐng)舉例說(shuō)明此二者的主要區(qū)別。（10分）九、“播”的本義是“下種、撒種”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的形音特點(diǎn)。（10分）華中師范大學(xué)2007年研究生入學(xué)考試試題一、填空（30分）1、語(yǔ)言符號(hào)具有_性、_性、_性和_性。2、固定短語(yǔ)包括_和_兩大類(lèi)。3、從研究范圍看，語(yǔ)言學(xué)可大體分為兩大類(lèi)_語(yǔ)言學(xué)和_語(yǔ)言學(xué)。根據(jù)研究對(duì)象的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)可以分為_(kāi)語(yǔ)言學(xué)和_語(yǔ)言學(xué)。4、語(yǔ)言是一種特殊的文化現(xiàn)象，其特殊性就在于具有_功能和 _功能。5、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的三個(gè)主要分支是：_、_和_。1、 非音質(zhì)音位包括_、_和_。2、 人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展變化的共同規(guī)律主要有_律、_律、_律。3、 句子的意義涉及三個(gè)語(yǔ)言層

21、面，構(gòu)成三種不同的意義：_意義、_意義和_意義。4、 常用的文字輸入方法有_輸入、_輸入、_輸入和_輸入。10.心里語(yǔ)言學(xué)流派中認(rèn)知論以_（國(guó)別）心理學(xué)家_（人名）的學(xué)說(shuō)為代表。二、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題6分）1、 音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位2、 義項(xiàng)和義素3、 意音文字和表音文字4、 時(shí)（tense）和體(aspect)5、 已知信息和新信息三、分析（30分，每小題6分）1、比較下列各組音素的發(fā)音特征的異同。A. y B.pk C.sz2、簡(jiǎn)單分析下列短語(yǔ)中的歧義并說(shuō)明其產(chǎn)生歧義的原因 。A小張和小李結(jié)婚了 B.寫(xiě)好書(shū) C.我不懂這句話的意思。3、指出下列句中的詞語(yǔ)（劃線不分）所表示的語(yǔ)法形式。

22、A.She gave me the pictures yesterday. B.請(qǐng)把手搖搖。4、分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)。今年小鄭替小李用這種毛線織了一件毛衣。5、分析下列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)：A小王的小車(chē)比小李的更貴。 B老趙離婚后戒了煙。四、簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）1、 舉例說(shuō)明什么是語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。2、 舉例說(shuō)明什么是評(píng)價(jià)意義。3、 舉例說(shuō)明什么是指示語(yǔ)。4、 簡(jiǎn)述語(yǔ)言融合的主要原因。5、 簡(jiǎn)述什么是語(yǔ)言規(guī)劃，語(yǔ)言規(guī)劃主要包括哪些內(nèi)容。五、論述（30分）1、 簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)理論的主要特點(diǎn)。（10分）2、 目前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言十分流行，有些中學(xué)生在作文中也使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在社會(huì)上引起爭(zhēng)議

23、。請(qǐng)就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?，?xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）華中師范大學(xué)2007年研究生入學(xué)考試試題壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共20分）1、 官話 2、 音素 3、 慣用語(yǔ) 4、 獨(dú)立語(yǔ) 5、 語(yǔ)體二、簡(jiǎn)述題（每題10分，共20分）1、 簡(jiǎn)述普通話的元音音位。2、 簡(jiǎn)述漢字的性質(zhì)和作用。三、問(wèn)答題（共20分）1、 復(fù)合詞有哪些類(lèi)別？（舉例說(shuō)明）2、 如何區(qū)分單句和復(fù)句？（舉例說(shuō)明）四、論述題 （每題10分，共20分）1、觀察下面的例子，說(shuō)說(shuō)“戴”與“帶”有什么不同。（帶“*”的表示一般不那樣說(shuō)）戴口罩 戴帽子 戴手套 *戴鋼筆 *戴棉衣 *戴幫手帶口罩 帶帽子 帶手套 帶鋼筆 帶棉衣 帶幫手2、分析下面一段話的修辭特色。還不到62歲，正是可以釋放你厚重的積累、展示你淵博的學(xué)識(shí)、袒露你寬廣的胸懷、散發(fā)你迷人的魅力，教誨年輕學(xué)子、輔助后生才俊、服務(wù)決策機(jī)構(gòu)、恩澤普通大眾的最佳時(shí)節(jié)，你卻走了。走得那樣匆忙、那樣悄無(wú)聲息，那樣決絕而義無(wú)反顧，沒(méi)有給那些敬仰你、崇拜你、依賴你、牽掛你的人留下一絲選擇的余地你走了，中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人無(wú)不震驚、無(wú)不悲傷、無(wú)不惋惜、無(wú)不嗟嘆！你走了，中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)界失去了一位良師，一位益