2018屆中考議論文閱讀答題技巧真題訓練

1、中考議論文閱讀答題技巧及真題訓練I知識儲備：一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點是你觀點論據(jù)支持你觀點的依據(jù)論證論證就是用論據(jù)來證明論點的過程.鮮明的觀點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證，是議論文的三個基本要素。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）立論是對一定的事件或問題從正方面闡述作者的見解和主張的論證方法。駁論是就一定的事件和問題發(fā)表見解和看法，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。n、常見題型及答題技巧。一、論點（證明什么）論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文

2、看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是一個完整的句子，是明確的表態(tài)性的句子。1 .把握文章的論點。（題型：選文的中心論點是什么？題型：下列對本文的中心論點表述正確的一項是哪個）明確：中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點），分論點可有N個（補充和證明中心論點）簡單的說，四種情況，看題目；從開頭找；從結尾找；自己總結概括。（如果開頭和結尾的句子都可以作為中心論點，一般選用開頭的句子。）找論點的方法：從位置上找：如標題（是一個明確的判斷、完整的表述）、開篇（或旗幟鮮明的提出、或引用相關材料提出、或歸納事例、名言提出）、中間（應注意承上啟下過渡性的語言）、結尾（明確判斷的句子，如果一篇

3、文章開頭部分有明確表明觀點的句子，文末又有相同或相近的語句，以開頭為論點）。通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。（有些議論文沒有現(xiàn)成的完整的句子作為中心論點，就采取以下兩種方法總結中心論點）：摘錄法（只有分論點，而無中心論點）歸納法?？偨Y中心論點要注意：a、抓住中心詞，b、使用陳述句式（有些遞進式結果的議論文，往往在結論處以反問句作結，應將反問句變成陳述句才可以為論點）不用代詞比喻句，c、論點表述明確、全面，d、語言簡潔、文意通順，不可華而不實。注意：（1）論題與論點的區(qū)別。論題是作者陳述的對象和范圍，論點則以論題為前提，是作

4、者對論題所持的看法，它應該是明確的判斷，在形式上應該是完整的句子。論點不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比喻。（2）一篇議論文只有一個中心論點，設置分論點，是為了對中心論點其證明或補充作用。2 .分析論點是怎樣提出的：（題型：請分析本文的中心論點是怎樣提出的？） 文章標題點明中心論點；文章開頭開門見山，直接提出中心論點；文章開頭用寓言故事、典故故事、名人故事、生活中的現(xiàn)象或時事或名言等引出中心論點敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結出中心論點；文章結尾歸納出中心論點；文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。二、論據(jù)（用什么證明）1、論據(jù)的類型：（題型：請分析畫線部分屬于什么論據(jù)？） 事實論據(jù)

5、（舉古今中外的事例）；道理論據(jù)（引用名言）。2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與分論點與中心論點的關系還是論據(jù)與論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3、補充論據(jù)補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下三個方面：要能證明論點（2）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（3）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可

6、以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。4、判斷論據(jù)能否證明論點；（題型：請分析下面材料能作為選文XX論據(jù)的理由。）回答：因為這則材料（引用的事例或名言和論點有關）；有典型性，有代表性，有說服力；能充分地論證本文的中心論點。三、論證（怎樣證明）1、論證方法的識別（須為四個字） 舉例論證（例證法）：事例（含概括事例） 道理論證：引名言，講道理 對比論證：把正反事實或道理進行對比 比喻論證:運用比喻證明觀點2、分析論證方法的作用：句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點+效果 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證

7、，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了的觀點，（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。 、引用論證：引用論證比較復

8、雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）有關論證方法和作用的題型：題型：第幾段運用了哪些論證方法？有什么作用？回答：第步，答有關論證方法的作用，比如道理論證是引用名人的話，有權威性；第步，答有力論證了什么觀點；第步，答進而論證了本文的中心論點。題型：選文第幾段運用了什么的論證方法論證了第幾段的哪句

9、話？用文中原文回答。回答：答論證方法；論證的觀點一般是某段的中心句。3、分析論證過程：論點是怎樣提出的；論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；聯(lián)系全文的結構，是否有總結。4、分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）一一分析問題（本論）一一解決問題（結論）。應該先給文章按照這三步劃分層次，這樣就好回答了。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的作用的表述。（開頭和結尾作用見五和六）答：首先文章提出或引出的中心論點；接著文章用的

10、論證方法進行論證；最后得出的結論。注意：在分析論證方法時一定要注意有沒有對比論證。因為對比論證一般是由兩個段落形成的。四、題目1、議論文題目分析： 、作用分析：a點明論點、b交待論題、c點明議論由頭題目中有談、論、說、議的一般是論題。 、效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點運用比喻，生動形象的提出了論點等。五、議論文開頭的作用：1、開門見山，提出中心論點。2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性3、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。5、擺出錯

11、誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。六、議論文結尾的作用：（1）、深化中心論點，提出的結論；（2）、強調(diào)的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或希望人們；（4）、補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。）（5）、總結全文，得出中心論點（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題七、議論文語言特點分析：1、議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等（2）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注

12、意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。2、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色：、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語言準確表現(xiàn)為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當。B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論

13、文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?、議論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代

14、的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。八、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：比喻：把XX比作XX,形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的XX論點，便于讀者理解和接受；排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了XX論點。引用名言，有力證明了XX論點。反問：增強語氣，發(fā)人深思設問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）

15、；（2）、以論證方法為主。（3）、針對生活中的現(xiàn)象進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。九、文段結構作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。 、開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題）,也起到吸引讀者下讀的作用，增強

16、了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照六：“結尾的作用”回答。十、啟發(fā)思考類題目：一、觀點必須符合主流思想意識，二、把文章中心換個角度闡述一下即可。三、注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。m真題訓練（一）讀書與快樂（2017-遼寧營口）常小仙 4月23日是“世界讀書日”，今天這天，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇作家”，很幽默的應了讀書的景。說真的，不要一提讀書，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”其實，能夠拋棄功利心，讀書本是一件快樂的事。 陶淵明說：“好讀書，不求甚解?！笨鬃诱f：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！倍湟舱f過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜

17、下來，享受一種靈魂深處的愉悅?！边@些名人都把讀書當成了一種愉悅的活動。 納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常?！边@個“賭書潑茶”講的就是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠。夫婦二人都是金石愛好者，那是居家貧儉，每每需要把衣服典買了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自己覺得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€消遣，那就是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相拷問某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強識，說中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的

18、歲月，因為有書相伴，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動。 以讀書為樂的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來，他奉行的是“觀其大略”?！坝^其大略”的準確含義，就是注意觀察和吸收書籍當中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的重點；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才選擇“觀其大略”，最終成為一個足不出戶就知天下事的智慧達人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究內(nèi)容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個方面的

19、問題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀數(shù)“計字日誦”，他統(tǒng)計了孝經(jīng)論語詩經(jīng)等十部經(jīng)典的總字數(shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細水長流，終于把40多萬字的書全部背完。漢代學者董遇提倡利用“三余”時間讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種方法類似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時間，效果也很好。 也聽說過一個讀書的狠招：學英語，背字典，背一頁撕一頁，如果心疼書，就好好用心記，一次記牢。明代學者張溥也用過類似的方法，每讀完一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里，然后再抄寫，再朗讀，再燒掉。如此反復七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書齋命名為“七錄齋” 其實，不管用什么方法，把

20、書讀進腦子里，讀進心里，就是成功。 真正會讀書的人，善于心領神會，能夠觸類旁通。既不一味執(zhí)著，也不在字面上糾結；既能讀出趣味，也能收獲頗豐。當你感受到自己的進步，讀書的快樂自然隨之而來。（選自青年文摘2017年11期有改動）1. 本文的中心論點是什么？2. 選文第段運用了什么論證方法，有什么作用？3. 從下面A和B中選出最合適第段的論據(jù)，并闡述理由。A.武亦姝平時就喜愛背誦古詩文，享受著誦讀的美感和樂趣。在中國詩詞大會總決賽上，她憑借著豐富的詩詞積累和“把比賽看成非常好玩的游戲”的心態(tài)，過關斬將，一舉奪魁，盡顯王者風范。B.郁原是三國時代魏國的著名學者。他小小年紀變成了孤兒，家境清苦沒錢上學，

21、蹲在學館外的窗下哭泣，先生深受感動，破例讓他免費就讀。他矢志讀書，刻苦求學，終于成為一方名家。4. 用簡潔的語言概述本文一段的論證思路。5. 結合自己的讀書經(jīng)歷，說說你還有哪種成功的讀書方法。（二）“寒門再難出貴子”嗎（2017山東煙臺） 近幾年來，“寒門再難出貴子”的說法時常見諸輿論。在例如頂級高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場越發(fā)偏愛城市青年的報道中，人們似乎發(fā)現(xiàn)，盡管中國人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗證，但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現(xiàn)實存在。 誰才是今天社會中的“貴子”？富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義

22、上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自己不斷補足短處。” 同時，網(wǎng)絡文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青

23、年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡實現(xiàn)了自身的價值，也為社會傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”?？梢哉f，傳播結構扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門青年打開了一扇改變?nèi)松拇皯?，也?chuàng)造了另外一種生命的可能。 現(xiàn)代社會科學的研君善明，一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐

24、富的面向，同時由網(wǎng)絡構成的“強大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。 一篇流行于網(wǎng)絡的演講詞寒門貴子中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個更為關鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關于“命運”的話題，而是一個關于“奮斗”的故事。（文章有刪改）1. 第段運用了論證方法，論述了觀點。2, 簡要分析下面句中加點短語的作用?，F(xiàn)代社會科學的研宛善明，一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信

25、任和社會支持力量相關。3, 下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當？說說理由。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，生活極其艱苦，但他對這種艱苦生活毫不介意，發(fā)憤苦讀，最終成為北宋杰出的政治家、文學家。4. 根據(jù)文意，說說你對“寒門貴子”的理解。（三）（2017湖南衡陽） 1927年，毛澤東領導的秋收起義部隊攻打長沙失敗后，在轉移井岡山途中，惡仗一場接著一場。于是，不少人開了小差，甚至連師長也不辭而別。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴峻可想而知！在此緊要關頭，毛澤東在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕不強留；不愿走的，你們會看到，星星之火可以燎原。用二三十年時間，革命

26、終將取得勝利！” 這是何等堅定的革命信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國成立，用時22年。 無論誰，沒有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想一一什么路、舉什么旗，小到一項具體工作，莫不如此！ 因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量?？梢哉f：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。 相反，如果失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“腳踩西瓜皮，滑到南里是哪里”。這樣，外界稍有誘惑，就會偏離人生航跡：這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個問題的反映。多年前曾看過一篇新聞，說是一個富家子弟，經(jīng)常在夜深人靜時偷偷把數(shù)噸

27、水泥傾倒在鄰居門前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原來是個惡作劇 人生有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直；逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越不放棄，咬住了，就是勝利！有篇文章走出沙漠，就把這個道理詮釋得淋漓盡致。 一群學者隨一位老教授沿絲綢之路進行民俗考察?？墒遣痪?，迷了路，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個人的體力，食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動它?！?又是3天過去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水。可助教呢，死活不肯讓大家喝，說還沒到最后關頭，并不斷催促大家：“趁體力還行，再走一程，再走一程到了前面，一定把水分給大家。大家又艱難地朝前跋涉就在大家就要絕望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。 這時，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，其實灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授一直瞞著大