11月助理企業(yè)培訓(xùn)師理論考試真題

1、r 不定項選擇題（1-20 每題U5分，共10分該部分均為職業(yè)道惶選擇題.每題均 育4個備選項，其中每趣育一個或多個正確答案.錯選、少迭、多選，則該題不能得分） K ）一般用守則、合同、行業(yè)規(guī)定等力式體現(xiàn)出來.A職業(yè)規(guī)范B職業(yè)要求C職業(yè)道腔 I）職業(yè)紀(jì)律2關(guān)于械實守信的說法你認(rèn)為正確的是（）A誠實守信是市場經(jīng)濟法則B誠實守值足企W的無形資產(chǎn)c誠實守信是為人之木D秦行械實守信J原則在市場經(jīng)濟中有肘雄以立足3公民道怏建設(shè)實施綱耍提;耍充分發(fā)揮苕會主義市場經(jīng)濟機制的枳磁作用.人改革開放金:幟 開拓創(chuàng)新輜神 開拓創(chuàng)新精神 改革開放意識們必須增曲1（ ）A個人意幟.協(xié)作范識.效率：feiH.物質(zhì)利益觀念

2、B個人jfeVU競爭總Uh公平意識.民主法制總識、 cfl立意識、競爭意幟、效率意幟民主法制意識、D自立盤識、協(xié)作意識、公叱意識、物質(zhì)利益觀念、 4老陳是企業(yè)的老職工.始終罩拈節(jié)儉爭的原則。有些年憶人看不惴他這桿做，認(rèn)為他的做法打市場經(jīng)濟原則不符。金你召來.蘋伶的巫要價值住于（）o A節(jié)儉是安邦定田的法寶B節(jié)儉是誠實守信的星礎(chǔ)C節(jié)伶是持家之本I）節(jié)嗆是納持人類生心的必需）。舉賢任能.不遁親疏 待人熱情勤伶持彖 公平公正光明磊落 鄰里和睦.正大光明5辦小公道址捋職W人罰右進(jìn)行職業(yè)活動時刻故如A原則至上.不徇私情.B奉獻(xiàn)初會.粽懷坦蕩.C支持貞理.公私分明，D犧牲自我.助人為樂.6無論你從專的工作

3、有多么特殊.它總是離不開一定的（）的約束A崗位貢任B家庭芙德 C觀章制度D職業(yè)道惶7在職業(yè)活動中要做到公正公平就必須（）。A按原則辦供B不術(shù)私情c堅捋按勞分配D不懊權(quán)孫.不計個人得失8創(chuàng)新在實我活功中表憂為（曲，即鉉新賓踐不是車復(fù)過玄的實踐活動，它不斷發(fā)觀人類新的活動空域。A挑戰(zhàn) B發(fā)展 c開拓D進(jìn)取II目找史斯対企爭業(yè)和個人發(fā)展的仆用衣現(xiàn)在（）A自我更新對企業(yè)發(fā)展無關(guān)緊要B fl我史新是企業(yè)持續(xù).他康發(fā)展的戸大動力C自找更新繪企業(yè)競爭取勝的重要于股D自我更新足企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因索叭12舉止得休的具體要求是（）廿A態(tài)度恭敬B表情從容C行為適度 D.形狡莊重13下面關(guān)于以他治國與依法治國關(guān)系的

4、說池中正確的是（）oA依法治國比以德粘國更為更要B以德治國比依法治國史為車耍c徳洽足日的，法洽繪手段D以植治國與依法治國是相輔相成.相互促進(jìn)14以下（）屈不誠實勞動.A山工不山力 B炒液票C制適假目偽劣產(chǎn)品D盜版15下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為1E確的是（）A市場經(jīng)濟鼓勵人才濟動.再捉侶愛崗敬業(yè)已不合尉宜B即便在市場經(jīng)濟時代.也耍炎掃“干行、愛一行、專一行-C要做劉愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子衽崗位上無私*獻(xiàn)D莊現(xiàn)實中.我們不得不承認(rèn).“愛崗敬業(yè)的觀念磯礙了人們的掙業(yè)自曲16黨的|八人報告描；11認(rèn)克貫徹公民道徑建諷實施綱要.弘揚愛國主義箱神.以為人 民服務(wù)為核心.以集體主義為原則.以（）為車點。A

5、無私奉獻(xiàn)B愛崗敬業(yè)C誠實守信 D1&紀(jì)守法17拓屐訓(xùn)練可以達(dá)到以下（）目的.A醪練意志B陶冶惜操C完善人格D熔煉團隊W關(guān)于辦爭公逍的說法你認(rèn)為不止確的是（）oA辦申公道就是待人處牢.多作自我批評B辦冷公道不可能右明確的杯冷.只能因人而異C-ftTfl：人員接待顧琴時不以貌収人，也履辦中公道D金處理燙及他朋友的何趣肘.-般不可能貞正做和辦小公道19職業(yè)道德修養(yǎng)的力法有（）A學(xué)習(xí)職業(yè)遵徳規(guī)范、學(xué)弈職業(yè)道性知識B努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能.提高文化累養(yǎng)C經(jīng)常進(jìn)行自我反思増強口律性D提高精神境卑，勞力做到“恒獨”20以下關(guān)于誠實守信的認(rèn)幟和判斷中，iL確的選頂超（）A誠實守信與市場競爭相才陌B

6、誠實守常是帀場經(jīng)濟血有的社則c誠實守信可以不分只體対狹ifij定D誠實守信應(yīng)以迫求利益圮人化為準(zhǔn)劇二 單項選樣題（第2160題，每4S1分.共3分。每題均有J個備選項.其中每題只有一個正確答案）21經(jīng)濟發(fā)展必堿依靠科技和教育“是（）捉出的.A毛澤東 B鄧小平 C江澤民 D胡錦濤22市場經(jīng)濟址捋以（）為主導(dǎo)的走源配置力式、經(jīng)濟細(xì)織力式和經(jīng)濟運行機制.A政府調(diào)控 B計劃訓(xùn)節(jié) C企業(yè)訓(xùn)控D市場訓(xùn)節(jié)23（足指右id#和經(jīng)營者之何存右的對商冊有上信息了解程度克為等現(xiàn)彖A信息不對稱B第三力認(rèn)證c征詢建議甘D信息說明24培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）。A學(xué)習(xí)理論 B.管理理論C經(jīng)濟學(xué)理論D社會學(xué)論25 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)說”

7、足美國認(rèn)知心理學(xué)家（）捉出的。A. 羅杰斯 B皮亞杰 C斯金納 D布的納26 （）是90年代以來抬牙國際教令政策和教脊體制改堆的巫要思想。A終身教育 13業(yè)余教育C職業(yè)教育D評通教育27 人力忘本”概念品早是由（）提出的。A舒爾茨 B貝克爾 C馬克思 D汝爾什）,全面提烏教自股fit.C專業(yè)教仔D猱質(zhì)教A ）C機會均等D開放仃序c約5%就業(yè)1）50%就業(yè)28找”創(chuàng)新的根木II的孌卅進(jìn)（A職業(yè)教育B逍徳教育29.不符臺市場經(jīng)濟規(guī)律的繪（A自由競爭 B市場壘斯 30充分就業(yè)是指（） c專業(yè)教育D索質(zhì)教育c機會均等D開放有序A. 100%就業(yè)B約95%就業(yè)31. “休悟式訓(xùn)練法繪捋（）A講授法 B案

8、例法 C多娩休法 D拓展法32.行為主義教學(xué)坪論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該存于（）A如何安排彊化B建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)C自我學(xué)習(xí)D教師主導(dǎo)33我國企業(yè)的枳極培訓(xùn)政笫是（昇A先就業(yè)，后上崗B先上崗.再就業(yè)C先上崗再培訓(xùn) D先培訓(xùn).再上崗34,認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)鍛理論強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)掌拆（）。A專業(yè)如識 B專業(yè)技能 C星本銘構(gòu) D同祁分析 【5信息不對稱可以導(dǎo)致（）.A價格fl發(fā)調(diào)整 B劣質(zhì)產(chǎn)呂消失C勞功力佰息失真D市場許字化36因季節(jié)性變化所T致的失業(yè)是（）A障擦性失業(yè)B.結(jié)樹性失業(yè)C周期性失業(yè)D季節(jié)性失業(yè)37.關(guān)于培訓(xùn)計劃呈木婆累論述錯誤的繪（）.A技術(shù)雯求較為專業(yè)的培訓(xùn).其戲模祁校小 B名人講朋形式的培訓(xùn)可擴大規(guī)模 c培訓(xùn)對彖

9、上要確定筍少人接吃培訓(xùn)的問理D培訓(xùn)教叩是焙訓(xùn)計劃的基本因素38關(guān)于培訓(xùn)力式力法論述錯誤的是（）A培訓(xùn)力式力法主嘍址指盒職培訓(xùn)還足離職培訓(xùn)B ”業(yè)披能培訓(xùn)主婦采用邊I邊學(xué)的力式C島層管理培訓(xùn)常采用分故力式進(jìn)行D采用何種培訓(xùn)力試主要由培訓(xùn)目的、対衣決定39關(guān)于培訓(xùn)課稈論述正確的是（）A培訓(xùn)課程-般以講為主B. 培訓(xùn)詛用的評價以考為主C培訓(xùn)課稅冃標(biāo)大都是粽合性的D培訓(xùn)課稈周期比學(xué)科性課稈瞠K紂多40培訓(xùn)課程開發(fā)忖林與培訓(xùn)JiiliH的一致性原則耍求（）A培訓(xùn)目標(biāo)必須在課程目標(biāo)的柜架內(nèi)設(shè)計B培訓(xùn)課程只有系統(tǒng)性理論性C培訓(xùn)項H對課秤開發(fā)有創(chuàng)適性發(fā)展D課程忖標(biāo)足培訓(xùn)活動忖標(biāo)的分解與總和41有關(guān)企業(yè)中昂仕J

10、K務(wù)模式的培訓(xùn)可采用（）選樣培訓(xùn)教材A拼接法R移花接本法C照章實施法D原汁似昧法42數(shù)量最多.內(nèi)容最廣泛.最豐京的教材是（）-A楽例法教材B多媒休教學(xué)法教材C講授法教材 D和色扮演法教材43對用人單位來說.培訓(xùn)評價的H的在于（）.A 了解培訓(xùn)對彖現(xiàn)右水平及發(fā)展空間B対培訓(xùn)過程的管理與監(jiān)控C引導(dǎo)培訓(xùn)工作AU務(wù)于經(jīng)濟社會需要Dif判培訓(xùn)力案力式力法的優(yōu)勢44培訓(xùn)評價的社會帶求原則翌求（）A培訓(xùn)評價必須尊至客觀實際.不能主觀脫斷B將培訓(xùn)評價與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合c培訓(xùn)評價墓有利于培訓(xùn)H標(biāo)的實現(xiàn)D評價標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有水平之間保持適度的超前性45人員索航測評的核心問題就是通過對人的能力水平及傾向、個性待點、行為符征

11、等的 衡量評價盡可能地謀求 “A潛力發(fā)揮 B認(rèn)識自我C公平考核D人職匹配46心理測臉繪通過（）來完成的.A測悅僅B與心理符M帥対詁C心理測驗斤表D情民模擬測試47. 衽區(qū)分度計舁過程中.當(dāng)削臉總分和M6H分?jǐn)?shù)一個是連紋變量.一個是 分變量的 采用（）力法計對。A二列相關(guān)法 B壞枳分相關(guān)法c.點二列村關(guān)法D枳勞相關(guān)法48. 在（）中面試的秤序.內(nèi)容以及評分力式紳標(biāo)準(zhǔn)化粹度祁比較高.使面試結(jié)枸嚴(yán)密.層次性毀.評分侵式固定2半結(jié)構(gòu)化面試B卄結(jié)構(gòu)化面試C標(biāo)準(zhǔn)化面試D結(jié)構(gòu)化面試49經(jīng)編湖向初步成形的筆試試IS雖然在內(nèi)容和形式上Li符合了雯求，但是含具冇測評所 需的難度、區(qū)分腹筆*種技術(shù)折標(biāo)，還需要通過（

12、）來進(jìn)行驗址。A專家審斉 B試測C技術(shù)處理D多次詭配50. 麵機抽取相卅數(shù)顯的測齡試社，由兩名評分者分成悶絹按緒定的評分林準(zhǔn)評定分?jǐn)?shù). 然后求其枳苯相關(guān)系數(shù).這就繪（）nA.測星的公平性B測星信度C. 測於試測D評分者信度51. 常模參照則驗乂稱為（）。A枸適性測驗 B投射性測驗C選拔測驗D木平測駿52建立效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的最常用力法是（）即求測夠分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測址間的相關(guān)系數(shù)。A用測法 B模擬分析法 C關(guān)聯(lián)法 D收般法53職業(yè)培訓(xùn)教季對儀通常具有（）的特點A有系統(tǒng)化的知識體系 B記憶力倉C經(jīng)臉豐畜，知識缺乏D隨遇而安54.以下選項中，（）底于體驗式教學(xué).A工仕輪換 B室內(nèi)游戲C參觀訪問D角色扮演55

13、下述風(fēng)于參與式教學(xué)的足（）A空內(nèi)諭戲 B小細(xì)討論c個別抬片D頭腦風(fēng)加56參與教學(xué)法和體臉教學(xué)法的相同之處在于（）.A學(xué)員都不是被動的知識接受者B學(xué)員的參與是在救師的描導(dǎo)下進(jìn)行的C學(xué)員完仝是教學(xué)活動的主體D陡使教師因人施教57.以下選項中。（）風(fēng)于找學(xué)環(huán)節(jié)范晴。A教冬準(zhǔn)備 B教材分析c質(zhì)量控制過程D課堂管理要點58以下選項中.不屈于思憑教育范疇的是（）AtS馬B.作14C職業(yè)意識D思維力式59以下選項中.（）不宜作為備課的切入點.A領(lǐng)會教學(xué)大綱B吃透教材C了解學(xué)生 D熟悉備種培訓(xùn)技法60職業(yè)培訓(xùn)教案的編斗特別就調(diào)（）。A知識點.技能點的設(shè)計 B教學(xué)壞節(jié)的克整C教學(xué)手段的先進(jìn)性D教學(xué)編寫的形式三.

14、多項選杼題（第61100題.每題1分.共40分.每題均有4個備選項.其中毎題有 兩個或多個正確答東，惜選、少選、多選.則該趣不能得分）61社會主義道快具體體現(xiàn)在（）甥I會公快B職業(yè)道怯C家庭矣性D企業(yè)適佬62教悴的呈本特點是（）A永恒性 B歷史性 C相對獨立件D暫時性63現(xiàn)代教伴的發(fā)展匕勢是（）.A枚育終身化B教育法制化C教育民主化D教育國際化64下列哪些是人力用源的特性（A活動性 B.時效性C能動性 D變化性65市場經(jīng)濟的特征是（）A產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化B玫府伴理計劃件C生產(chǎn)耍素商品化 D經(jīng)濟關(guān)系市場化66勞功經(jīng)濟學(xué)是研究市場經(jīng)濟制醱中的）A勞動力市場現(xiàn)彖B人力覘本C人力夜源 D勞動力市場運行規(guī)律

15、67.職業(yè)培訓(xùn)的特點是（）以及井學(xué)肪性。A WIW性 B生產(chǎn)性 C專業(yè)性 D操仆性6苦注場經(jīng)濟在評價和選擇資源的過程中的邊術(shù)的你準(zhǔn)雄（）.A公開杯準(zhǔn) B公平杯準(zhǔn)C效用性標(biāo)爪D成本標(biāo)準(zhǔn)69經(jīng)濟學(xué)上的失業(yè)有（）A.際擦性失業(yè)B結(jié)枸性失業(yè)C.財期性失業(yè)D李節(jié)性失業(yè)70現(xiàn)代教育的特征包括（）等。2科學(xué)人文統(tǒng)一B索質(zhì)全面發(fā)展C.終身教育化 D教育的公正性71 UUk技能鑒定分為（）考核兩部分.A職業(yè)道樂B法律知溟C操作技能【）理論如識72企業(yè)的經(jīng)營信息按作用可分為（）A內(nèi)部信息B外耶信息C作業(yè)信息D控制信息73分析員工索質(zhì)的呈木依據(jù)（）。A.人搭特質(zhì) B學(xué)歷水平C日常工仕表現(xiàn)D個性潛能74員工基本縈成臺

16、味包括（）A男女比例 B培訓(xùn)要求動態(tài)C員工待開發(fā)潛能D師糙信息75培訓(xùn)課程具有以下特征（）A課程H標(biāo)對社公勞動力窩求的克按性B注重經(jīng)濟性和時效性C外部環(huán)境對課程設(shè)計也響枚大D理論知伙服從于技能炊求，貝fj*統(tǒng)性76恪訓(xùn)課程與學(xué)科性課秤的區(qū)別有（）A培訓(xùn)課程的忖標(biāo)大郁是綜臺性的B培訓(xùn)課稈的時效性更加突出C培訓(xùn)課秤的內(nèi)棄安排多以技能結(jié)溝的邏輯為序D培訓(xùn)課程一般以講為生以課本為主77關(guān)于培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的關(guān)系，論述止確的是（）。A兩種教材的農(nóng)現(xiàn)形式存在一致性B培訓(xùn)教材車莊知幟的傳授C培訓(xùn)教材逼調(diào)理論的系統(tǒng)性和完整性D皓訓(xùn)教材強調(diào)技能乳枸的系統(tǒng)性和完蔡件78培訓(xùn)玻材選擇應(yīng)遵循（）原則.A系統(tǒng)性B經(jīng)

17、濟實用c務(wù)樣性 D紡潁性79培訓(xùn)評價的重點包括（）A培訓(xùn)過程進(jìn)行分析 B培訓(xùn)效果認(rèn)定C培訓(xùn)師現(xiàn)有能力評價D.培訓(xùn)H標(biāo)分析80培訓(xùn)評價晟/（接的目的是（）。A引亍職業(yè)培訓(xùn)工作向希服務(wù)于經(jīng)濟社會需要力向發(fā)展A同-IlKlW B結(jié)構(gòu)性廉剛C層級性原則 D蕪別性原因89對于不同職業(yè)而言.崗位職務(wù)描述的只體內(nèi)容右若相當(dāng)人的并別主耍內(nèi)容冇：（）A崗位職務(wù)呈木情況描述B生產(chǎn)活動的主要內(nèi)容或范田描述c崗位耿務(wù)設(shè)備與技術(shù)條件支持力fti的描述D員工匹配描述90教學(xué)笊備工作主要應(yīng)考遠(yuǎn)（A充分理解本培訓(xùn)的H的和總義B選定學(xué)員和教帥C根據(jù)實際情況設(shè)計辦班力案D分工負(fù)賈，落實貴任91教學(xué)過程的匝要環(huán)節(jié)包扌舌（）A,教學(xué)

18、技乃運用B攵【1識技能對挨程度C股凰控制過程D實訓(xùn)內(nèi)容92各課的主要任務(wù)是（）A研究教學(xué)大綱和教材B根據(jù)教學(xué)II杯.教M和學(xué)員狀況設(shè)計教學(xué)力案Cd計教學(xué)質(zhì)塑評定標(biāo)準(zhǔn)D編寫教案93職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的備課婪確探教學(xué)具彳“）.A規(guī)范性B針對性COH|性I）協(xié)調(diào)性94職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)力法的設(shè)計耍注富體現(xiàn)（）A妝學(xué)方法的靈沾性B教學(xué)力法的實用性C教學(xué)形式的多軒性D教學(xué)力法的針対件97.各課要護握的要領(lǐng)是（卜A準(zhǔn)確把擁毎節(jié)課的教學(xué)H杯和任務(wù)B把榔備課的切八點C寫好教案D做好教案模式設(shè)計湘職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)主姿是為J捉尙）而對勞功咅實施的有汁劃的系統(tǒng)培訓(xùn)涌心A就業(yè)能力B崗位工作能力C崗位轉(zhuǎn)換能力D職業(yè)培訓(xùn)能力99與一般職

19、業(yè)培訓(xùn)教學(xué)具右wj符點.A培訓(xùn)目標(biāo)具有針對性B擰學(xué)側(cè)股于實找件突山4$般訓(xùn)統(tǒng)C教事形式滅活冬軒D購密結(jié)臺生產(chǎn)經(jīng)莒需徙.以提高企業(yè)效苻為H的100職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)對彖通常具有（）的特點.A經(jīng)檢豐宙.知識缺乏B記憶力弄.分析能力倉C求知心切D知識技能系統(tǒng)化四.判斷0（?ft 101-120 S,每題山5分.共川分.對下面的敘述，你認(rèn)為正確的，請 在答逸卡上把相應(yīng)趣號下A*涂然；你認(rèn)為錯誤的.請把“B”涂黑101（）勞動力姿源的做觀配遙即社合勞動力資源右:社公危國內(nèi)冬個用人單位之間的 配置.102（）績效并距分析側(cè)重于結(jié)果而不是系統(tǒng)過程的分析。103（呻訓(xùn)項目分析是一頂技術(shù)性很倉的工作,要求操作者具有一定的從業(yè)工作經(jīng)歷 1041 )分