二(1)班家長會

1、二（二（1）班家長會）班家長會 各位家長你們好！各位家長你們好！ 非常感謝您的到來，感謝非常感謝您的到來，感謝大家對我工作的支持大家對我工作的支持,由由此我也看到了您對孩子的此我也看到了您對孩子的關心和愛護。感受到了你關心和愛護。感受到了你們對孩子們的殷切希們對孩子們的殷切希望望安全第一安全第一 健康第一健康第一1、讓孩子學會自我保護 2、告誡孩子不能追逐打鬧 3、講究衛(wèi)生，不吃垃圾食品 4、上下樓梯靠右行 5、注意心理健康 一、本學期學生情況一、本學期學生情況1、學生總體表現(xiàn)好學上進，在學習上有明顯的競爭意識，形成你追我趕的局面。2、 學習成績差距拉大。從每一次的試卷分析應該能感受出（期中考

2、試最高分100分，最低分61分)表現(xiàn)在課堂上，作業(yè)上，特別是寫話練習上。3、初步掌握一定的學習方法。4、初步形成了團結友愛，勤學上進的集體。 我最熟悉的人是顧同舟因為他下課有時侯別人打我他會幫我，有時侯他會跟我說話，我真的喜歡他。 我最熟悉的人是布朗.寧先生，我的外教英語老師，美國人。 他長著一雙藍眼睛，皮膚白白的，胖胖的，個子高高的， 上課時常常穿著一雙黃色的大拖鞋。每個星期我有四節(jié)課和他 在一起他上課時經(jīng)常和我們讀書聊天，在遇到陌生的單詞時， 因為他不會說中國話也不允許我們講漢語，所以每次自己比劃， 做動作或者畫圖來告訴我們這個單詞的意思，直到我們明白為止。 他非常幽默風趣，經(jīng)常和我們開玩

3、笑，講笑話的時候還會發(fā)出一些 古怪的聲音，引得大家哈哈大笑！每堂課結束都會總結我們 表現(xiàn)，給我們小小的獎勵。我非常喜歡上他的課，我們也成了好朋友！ 上課回答問題積極的同學有： 田錦陽 王非凡 張楷瑞 廉鵬 胡凌歌 洪青鈺 王錦谷 陳奕天 王易之 尹誠遠 李瑞洋 張樂 顧同舟等這學期進步較明顯 的同學有：鮑秋歌 張楷瑞 王錦谷 蔡恩致 董浩宇 張樂 高德馨發(fā)帖質量較高的同學有:王易之 王非凡 顧同舟 陳奕天 董浩宇張欣怡 高欣雨 趙元申 劉彥開 尹誠遠韋琪瑤本學期來的新舉措1、值日小班干輪流制2、班會由孩子們自己舉行 （陳奕天 胡凌歌 尹誠遠 王易之 顧同舟 田錦陽）3、課前準備改為日有所誦4、

4、每周一貼，有要求，還有單獨的寫話本5、關注我班論壇的課堂再現(xiàn)6、成立6、成立班級圖書館二、孩子存在 的突出問題題1、下課追逐的打鬧現(xiàn)象還存在。2、上課還有的孩子游離課堂，不知道積極思考，舉手發(fā)言3、有個別孩子丟三拉四，沒有養(yǎng)成及時交作業(yè)的習慣4、缺少責任意識5、課外拓展不夠，閱讀面狹窄。6、動手能力較差，如不會掃地 第第1學段學段(12年級年級) (一一)識字與寫字識字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣， 認識常用漢字認識常用漢字1600個左右，其中個左右，其中800個左個左右會寫。右

5、會寫。 能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習學習獨立識字 書寫規(guī)范、端正、整潔。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(二二)閱讀閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀課文。 學習默讀，做到不出聲，不指讀學習默讀，做到不出聲，不指讀 結合上下文和生活實際了解了解課文中詞句的意思。 閱讀淺

6、近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 在閱讀中積累詞語。 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。 課外閱讀總量不少于5萬字。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 （三）習作（三）習作 對寫話有興趣 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想 根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 (四四)口語交際口語交際 1學

7、講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 3聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。情節(jié)。 4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。感興趣的見聞。 5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6有表達的自信心。積極參加討論，對感興有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。趣的話題發(fā)表自己的意見。 語文學習需要家長配合的地方：1、及時鞏固，復習。每篇

8、課文要求背誦，綠色通道的生字會認，田字格里的生字會寫。2、拓展閱讀一定要讀，因為這是課文的延伸。3、做好預習。在上每篇課文之前，一定讓孩子把課文讀熟。4、幫助孩子積累好詞好句，并引導他們會用5、由“扶”到“放”需要一個過程，因人而異。抓閱讀，重積累 閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)收營養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)料料寫作是什么一回事？是表達。把腦子里寫作是什么一回事？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是者

9、用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)，一個是出，從內(nèi)到外。這兩件進，從外到內(nèi)，一個是出，從內(nèi)到外。這兩件事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。 抓寫字抓作業(yè)速度和質量 在平時的學習中，我希望家長配合的是： 督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負責，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。 督促孩子認真閱讀課外書。最好與孩子一起讀讀書，與孩子一起成長。 在孩子的作文起步階段適當

10、地給孩子提供一些幫助。幾點建議和希望幾點建議和希望1、希望您一如既往的支持學校、希望您一如既往的支持學校、支持全體老師的工作，適時的提出支持全體老師的工作，適時的提出寶貴的寶貴的 意見和建議。意見和建議。2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。以、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。以自己良好的道德行為來影響自己自己良好的道德行為來影響自己的孩子。的孩子。3、糾正孩子的關鍵性缺糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，點時一定要考慮成熟， 選擇最佳地點和時機。選擇最佳地點和時機。4.培養(yǎng)孩子的做人做事的培養(yǎng)孩子的做人做事的責任心責任心5、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。成。6、在教育孩子上，以鼓勵為主，但要有一、在教育孩子上，以鼓勵為主，但要有一定的原則。定的原則。7、正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子喪失信心，喪失信心，“尺有所長，寸有所短尺有所長，寸有所短”成績不成績不是衡量一個人的唯一標準，只要孩子懂得做是衡量一個人的唯一標準，只要孩