東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理辦法

1、東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理辦法東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核管理辦法 , 試行 ,第一章 總則第一條為規(guī)范我校新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核工作 ? 保證學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量? 根據(jù)廣東省學(xué)位委員會(huì)廣東省教育廳關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作 的暫行辦法 ， 粵學(xué)位 2014 2 號(hào)， ? 結(jié)合我校實(shí)際 ? 制定本辦法。第二條 學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核工作的依據(jù)是中華人民共和國(guó)學(xué)位條例、 中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于審定學(xué)位授 予單位的原則和辦法和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位 授予單位審核工作的通知。第三條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核工

2、作貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、保證質(zhì)量、公平合理”的工作原則。第二章新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件第四條按照教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定? 經(jīng)教育部正式 批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)? 有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年? 均應(yīng)提出增列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的申請(qǐng)。復(fù)辦專業(yè)如此前已獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格? 則不須再重新申報(bào)。1第五條 擬申報(bào)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)的專業(yè) ? 須先通過(guò)學(xué)校審核、獲廣東省學(xué)位 委員會(huì)備案并公布后方能開(kāi)展學(xué)士學(xué)位授予工作 , 當(dāng)年未能通過(guò)審核或備案的專業(yè) ? 須進(jìn)行整改建設(shè)并待次年重新申報(bào)? 該專業(yè)當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位授予工作掛靠有相應(yīng) 授權(quán)專業(yè)的其他 高校進(jìn)行第六條 新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)應(yīng)具有完備的

3、培養(yǎng)方案與課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用、教學(xué)過(guò)程及管理、實(shí)踐教學(xué)及畢業(yè)設(shè)計(jì) , 論文 ,等方面的基本條件 ? 須符合新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件 ， 見(jiàn)附件 ， 0第三章新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核程序第七條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)須經(jīng)過(guò)學(xué)院申請(qǐng)、學(xué)校受理與審核、報(bào)送廣東省學(xué)位委員會(huì)備案等程序 01. 擬申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的學(xué)院 ? 應(yīng)在該專業(yè)有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年 3 月 1 日前 ? 組織相關(guān)材料0 經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后 ? 當(dāng)年 3 月 5 日前向?qū)W校教學(xué)管理部門提出新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的申請(qǐng) ? 并提交廣東省申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)簡(jiǎn)況表及相關(guān)材料0 一個(gè)專業(yè)

4、由多個(gè)院系同時(shí)開(kāi)設(shè)的 ? 由負(fù) 責(zé)本科新專業(yè)申報(bào)的單位提出學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格的審核申請(qǐng) 02. 學(xué)校學(xué)位辦對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后 ? 組織同行專家和學(xué)位教育管理專家 ? 按照廣東省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審2指標(biāo)體系對(duì)新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)條件進(jìn)行評(píng)審0專家結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況? 在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上形成評(píng)審意見(jiàn)和評(píng)審結(jié)果 ? 并報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)03. 學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)審意見(jiàn) ? 對(duì)擬新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)進(jìn)行 審核 04. 學(xué)位辦將審核結(jié)果與通過(guò)審核的新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)申報(bào)材料? 須在學(xué) 校網(wǎng)站公示 ? 公示時(shí)間不少于 10 天 05. 公示期間如有異議 ? 相關(guān)院系須作出書(shū)

5、面說(shuō)明并提供佐證材料? 學(xué)校將根 據(jù)申訴6. 材料經(jīng)公示無(wú)異議后 ? 報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議核準(zhǔn) ? 學(xué)校于當(dāng)年4 月底前將審核 結(jié)果報(bào)廣東省學(xué)位委員會(huì)備案第四章 質(zhì)量保障第八條 各二級(jí)學(xué)院、各基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)新開(kāi)辦專業(yè)日常教學(xué)的質(zhì)量? 依照 新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件嚴(yán)格教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) ? 切實(shí)將新增學(xué)士學(xué)位授予專 業(yè)指標(biāo)體系中各項(xiàng)要求貫穿于教學(xué)過(guò)程。第九條 學(xué)校高教研究與評(píng)估中心每年對(duì)新設(shè)專業(yè)進(jìn)行檢查、發(fā)布專業(yè)建設(shè)質(zhì) 量年度報(bào)告 ? 持續(xù)監(jiān)督新辦專業(yè)。第十條 新設(shè)專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時(shí) ? 學(xué)校高教研究與評(píng)估中心組織實(shí) 施增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)估檢查 ? 對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系中的各項(xiàng)要求? 檢查本

6、科教學(xué) 的各環(huán)節(jié)。對(duì)于評(píng)估達(dá)不到要求的3 專業(yè) ? 找出問(wèn)題 ? 提出改進(jìn)措施? 及時(shí)整改。對(duì)整改不合格者? 直接建議校學(xué) 位評(píng)定委員會(huì)暫緩該專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)。 第十一條 新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)申報(bào)材 料公示期間 ? 進(jìn)一步認(rèn)真吸取各個(gè)方面意見(jiàn)。第五章附則第十二條 本辦法適用東莞理工學(xué)院本科各專業(yè)。 第十三條 本辦法自 2018 年 4 月30 日起實(shí)施? 由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)授權(quán)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋。附:東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件一、專業(yè)建設(shè)1. 專業(yè)定位準(zhǔn)確 ? 發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、合理? 發(fā)展方向明確。辦學(xué)思路正確、清晰 ? 以人才培養(yǎng)為中心? 具有先進(jìn)的教育思想觀念? 質(zhì)

7、量意識(shí)強(qiáng)。2. 專業(yè)設(shè)置滿足社會(huì)需要 ? 能有效指導(dǎo)專業(yè)建設(shè), 專業(yè)建設(shè)措施得力 ? 成效顯著。3.人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求? 體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展? 有利 于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高 ? 有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 能根據(jù)學(xué)科發(fā)展定期或適時(shí)修訂調(diào)整培養(yǎng)方4案? 執(zhí)行情況好。二、教師隊(duì)伍1. 專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副高或正高以上職稱 ? 科研成果較多 ? 學(xué)術(shù)水平較高。2. 專任教師人數(shù)滿足教學(xué)要求? 專業(yè)核心課程教師充足。教師隊(duì)伍的專業(yè)背 景、學(xué)歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理? 發(fā)展趨勢(shì)良好? 且具有研究生碩士或以上學(xué)位者的比例較高。3. 教師具有較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力 ? 承擔(dān)

8、一定數(shù)量的科研項(xiàng)目 ? 發(fā) 表一定數(shù)量的科研論文, 對(duì)教學(xué)形成良好支撐。3、 教學(xué)條件及利用1. 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能滿足人才培養(yǎng)需要 ? 占學(xué)費(fèi)收入的比例較高。2. 專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善 ? 設(shè)備先進(jìn) ? 利用率高 ? 在專業(yè)人才培養(yǎng)中能發(fā)揮 較好作用。3. 專業(yè)圖書(shū)資料數(shù)量充足? 種類較全 ? 滿足專業(yè)教學(xué)的需要。4. 校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定? 設(shè)施滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。4、 教學(xué)過(guò)程及管理1. 課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理? 建設(shè)成果顯著。2. 教材建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、有保障。使用省、部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)教材比例較高。3. 教學(xué)研究與改革總體思路清晰、有具體計(jì)劃、配套措施有力 ? 執(zhí)行良好 ? 教 師教研教改積極性高 ? 重視教學(xué)方式、方法及手段的改革 ? 改革成效顯著 ? 近四年 有主持校級(jí)以上教學(xué)改革研究課題。4. 教學(xué)管理制度和學(xué)士學(xué)位授予工作制度健全? 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行嚴(yán)格? 效果顯著 ， 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善 ? 運(yùn)行有效 ? 成效顯 著。5、 實(shí)踐教學(xué)1. 實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置科學(xué)合理? 實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率高。綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例較高。 , 理工科專業(yè) ,2. 實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理? 計(jì)劃性強(qiáng) ? 過(guò)程管理嚴(yán)格。 , 文科專業(yè) ,6、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文 ）1. 畢業(yè)設(shè)計(jì) , 論文 , 管理制度健全? 制訂了規(guī)范清晰的論文設(shè)計(jì)要