物理八上溫度聲音復(fù)習(xí)

1、澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生1老師：學(xué)生：年級(jí)：日期：時(shí)間：（ ）課題八年級(jí)上復(fù)習(xí)（八年級(jí)上復(fù)習(xí)（1 1）目標(biāo)重難點(diǎn)聲現(xiàn)象物態(tài)變化教學(xué)內(nèi)容聲音聲音一、基礎(chǔ)知識(shí)講解：1、 聲音的產(chǎn)生：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。固體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：敲打門(mén)、桌子、人在樓層上走動(dòng)等等皆可使固體振動(dòng)發(fā)聲。液體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢(qián)塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。氣體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過(guò)空氣時(shí)產(chǎn)生的聲音，秋風(fēng)怒號(hào)。2、 聲音的傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播） 、固體、液體（比較這幾種

2、物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）聲速：是一個(gè)表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)。一般而言，有 v固v液v氣。15空氣中聲音速度為 340m/s。3、 人聽(tīng)到聲音的條件：聲源在振動(dòng)發(fā)聲有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。聽(tīng)覺(jué)器官完好4、 聲音的三個(gè)特性：A、音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問(wèn)題。決定音調(diào)的因素：頻率人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz20000Hz超聲波：高于 20000Hz 的聲音。人聽(tīng)不到這種聲。次聲波：低于 20Hz 的聲音。人聽(tīng)不到這種聲。其他動(dòng)物可以聽(tīng)到超聲波、次聲波。B、響度：指聲音的強(qiáng)弱（大小） 。即通常指的“嗓門(mén)大小”問(wèn)題。它由物

3、體的振幅決定。教師比較頻率和振幅的不同。C、音色：某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無(wú)論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。5、 噪聲：物理定義：物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝（dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強(qiáng)級(jí)、保護(hù)人聽(tīng)力的聲強(qiáng)級(jí)等知識(shí)。噪聲的控制：從三個(gè)方面實(shí)施。6、 聲的利用：澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生2聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。回聲：回聲定位聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開(kāi)發(fā)（研究中） 。二、課堂訓(xùn)練題目精選A本章知識(shí)點(diǎn)填空1、 聲

4、音是由發(fā)生體的而產(chǎn)生的，物體的停止，發(fā)聲也停止。2、 聲音靠來(lái)傳播，真空不能傳聲的原因是它不能形成；可見(jiàn)，聲音傳播時(shí)是以的形式傳播的。在固體、液體和氣體中，一般而言，聲音的速度大小關(guān)系是 v固v液v氣。聲音在 15的空氣中的速度為m/s。聲音在到達(dá)人耳的過(guò)程中，經(jīng)歷了振動(dòng)，然后這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)的傳導(dǎo)，最后到達(dá)人腦的中樞才形成聲音的。人的頜骨、頭骨也可傳聲。這叫做傳導(dǎo)。有時(shí)，醫(yī)院會(huì)利用超聲波來(lái)給病人去除結(jié)石，說(shuō)明聲音可以傳遞。又如，人們利用超聲波清洗精密儀器，也是利用了聲音可以傳遞，從而把灰塵振掉。3、 回聲是由于聲音碰到障礙物后而回來(lái)的聲音；人的耳要聽(tīng)到回聲，回聲和原聲傳到人耳的時(shí)間間隔要達(dá)到s，

5、也即障礙物離原聲的距離至少要達(dá)到m。所謂的“回聲定位”就是利用了聲音的原理，這方面的應(yīng)用有。本章自測(cè)題一、選擇題：1.手指拔動(dòng)琴弦，便能聽(tīng)到悅耳的聲音，作為聲源的物體是（）A.手指B. 琴弦C.空氣D.弦柱.聲音在下列介質(zhì)中傳播最快的是（）A.空氣B.汽油C. 鋼鐵D.真空.在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無(wú)線電話交談，這是因?yàn)椋ǎ〢.月球上的塵埃太多B.月球上的溫度太低C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音D.月球上沒(méi)有空氣.兩人不用通信設(shè)備就能交談的情況是（）A.在月球上B.在一間漆黑的房子里C.分別站在海拔km 的山頂和山腳下D.在兩架同向飛行的超音速飛機(jī)上.擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲

6、（）A.升高音調(diào)B.增大響度C.改變音色D.以上的說(shuō)法都有可能6、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因?yàn)椴煌娜税l(fā)出的聲音各有 ()A.獨(dú)特的音調(diào)B.獨(dú)特的響度C.獨(dú)特的音色D.不同的聲速7.在劇院的墻壁上常常涂上一層凹凸不平的材料,這是為了 ()A.美化墻壁B.防止聲音發(fā)生干擾C.防止聲波被減弱D.無(wú)法判斷8.把相同的幾個(gè)杯子盛上不同的高度的清水,用筷子敲擊它們,可以聽(tīng)到高低不同的聲音,其原因是()A. 音色不同B.響度不同C.音調(diào)不同D.以上都有可能9.在百米賽跑時(shí),終點(diǎn)的記時(shí)員為了記時(shí)準(zhǔn)確,在記時(shí)時(shí),應(yīng)()A. 聽(tīng)到發(fā)令槍聲的同時(shí)立即按下秒表B.看見(jiàn)發(fā)令槍散發(fā)出白煙時(shí)立即按下秒表C.憑自

7、己的掌握,聽(tīng)到槍聲或看到白煙都可澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生3D. 一看到槍的白煙立即按下秒表10.下列現(xiàn)象是利用了回聲的是()A.漁民利用聲吶探測(cè)魚(yú)群B.錄音棚內(nèi)用軟泡沫隔音C.蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲(chóng)D.雷雨天時(shí),先聽(tīng)到閃電,后聽(tīng)到雷聲11、控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放C.在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹(shù)12、我們生活在聲音的海洋里， 鳥(niǎo)語(yǔ)、 流水、 琴聲我們能把這些聲音分辨出來(lái)， 主要是依據(jù)聲音的 （）A響度B音調(diào)c.頻率D音色13、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正

8、確的是（）A 俗話說(shuō)“隔墻有耳” ，說(shuō)明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量14、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的是（）A.在音樂(lè)會(huì)上，人們常用響度來(lái)區(qū)分是何種樂(lè)器發(fā)出的聲音B.用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以以制成“土電話” ，說(shuō)明固體能夠傳聲C.刮風(fēng)時(shí)，我們能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出的聲音，說(shuō)明樹(shù)葉在振動(dòng)D.公路邊植樹(shù)，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲物態(tài)變化物態(tài)變化一、溫度一、溫度1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。2、溫度分類(lèi)：1熱力學(xué)溫度：國(guó)際單位制中采用的溫度。2攝氏溫度： 規(guī)定規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣

9、壓下冰水混合物的溫度為 0 度，沸水的溫度為 100 度，它們之間分成 100 等份，每一等份叫 1 攝氏度。常用單位是攝氏度（）某地氣溫-3讀做：零下 3 攝氏度或負(fù) 3 攝氏度3換算關(guān)系 T=t + 273K3、測(cè)量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 分類(lèi)及比較：澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生4分類(lèi)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程-20110-30503542分度值110.1所 用液體水銀煤油（紅）酒精（

10、紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)練習(xí)：練習(xí)：溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時(shí)，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時(shí)液柱變化大，兩項(xiàng)措施的共同目的是兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確。二、物態(tài)變化二、物態(tài)變化填物態(tài)變化的名稱(chēng)及吸熱放熱情況：1、熔化和凝固熔化：定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最

11、后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。熔點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)（熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱） ，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)（熔化時(shí)溫度升高，繼續(xù)吸熱） ； （熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度） ；晶體熔化的條件： 達(dá)到熔點(diǎn)。 繼續(xù)吸熱。2凝固 ：定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象：凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后變成固體，凝固點(diǎn) ：晶體凝固時(shí)的溫度。溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同。凝固的條件： 達(dá)到凝固點(diǎn)。 繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：氣固液凝固 放熱熔化 吸熱液化 放熱汽化 吸熱升華 吸熱凝華 放熱澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生

12、用心教好每一個(gè)學(xué)生5汽化：定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的溫度；液體的表面積 液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量） ，具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)。繼續(xù)吸熱沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：（A）它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量；（B）沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行；蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行；（C）沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生；蒸發(fā)

13、只在液體表面進(jìn)行；（D）沸騰比蒸發(fā)劇烈；2液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。方法： 降低溫度； 壓縮體積。好處：體積縮小便于運(yùn)輸。作用：液化 放 熱3、升華和凝華：升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放 熱練習(xí)：練習(xí)：要使洗過(guò)的衣服盡快干，請(qǐng)寫(xiě)出四種有效的方法。要使洗過(guò)的衣服盡快干，請(qǐng)寫(xiě)出四種有效的方法。將衣服展開(kāi)，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處。將衣服脫水（擰干、甩干） 。解釋解釋“霜前冷雪后寒霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱

14、凝華成霜所以“霜前冷” 。雪后寒：化雪是熔化過(guò)程，吸熱所以“雪后寒” 。云、霜、露、霧、雨、雪、雹、白氣的形成1、溫度高于 0時(shí)，水蒸汽液化成小水滴成為露；附在塵埃上形成霧；2、溫度低于 0時(shí)，水蒸汽凝華成霜；3、水蒸氣上升到高空，與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云層中還有大量的小冰晶、雪（水蒸氣凝華而成） ，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再與 0冷空氣流時(shí)，凝固成雹；4、白氣是水蒸汽與冷液化而成的蒸發(fā)沸騰澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生6【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一、溫度及其測(cè)量知識(shí)點(diǎn)一、溫度及其測(cè)量1溫度是表示的物理量，測(cè)量溫度的儀器叫，常用溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體

15、的性質(zhì)制成的。2.溫度計(jì)上的標(biāo)度采用溫標(biāo)，標(biāo)度的單位是。通常情況下冰水混合物的溫度為，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為，人的正常體溫為。3.溫度計(jì)的使用方法：測(cè)量前，觀察所要使用的溫度計(jì)，了解它的和；測(cè)量時(shí)應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡；待溫度計(jì)的示數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍須；讀數(shù)時(shí)，視線要。4溫室效應(yīng)與熱島效應(yīng)。知識(shí)點(diǎn)二、汽化和液化知識(shí)點(diǎn)二、汽化和液化1汽化的兩種方式：和。使氣體液化的兩種方法是：和。2 蒸 發(fā) 和 沸 騰 的 相 同 點(diǎn) 有 ：。 蒸 發(fā) 和 沸 騰 的 不 同 點(diǎn)有：、。3影響蒸發(fā)快慢的因素有、。4液體沸騰必須同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件。知識(shí)點(diǎn)三、熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)三、熔化和凝固1晶體和非晶體熔化

16、時(shí)都需要，凝固時(shí)，需要，但晶體有一定的熔化溫度和凝固溫度，分別叫_、_。同種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)_（相同/不相同）.2晶體熔化必須同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件、。知識(shí)點(diǎn)四、升華和凝華、水循環(huán)知識(shí)點(diǎn)四、升華和凝華、水循環(huán)1.物質(zhì)由_叫升華；物質(zhì)由_叫凝華。2. 物態(tài)變化過(guò)程中伴隨著_的轉(zhuǎn)移。在物態(tài)變化過(guò)程中吸熱的有_、_、_.放熱的有_、_、_。3.與我們生活關(guān)系最為密切的淡水占總水量的 _.【典型例題】 ：例 1為了研究水的沸騰，小文采用了上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)、合理的順序是：先調(diào)整固定的位置， (選填

17、“A”或“B”)（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在右圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖像由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水的沸時(shí)間/min0123456789溫度/909294969798999999990246810時(shí)間/min995100溫度/澤華教育澤華教育用心教好每一個(gè)學(xué)生用心教好每一個(gè)學(xué)生7點(diǎn)是，你認(rèn)為沸點(diǎn)不是 100的原因可能是：_。（3）根據(jù)圖像可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)： （寫(xiě)出 3 點(diǎn)即可）_；（4）小文同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因。 （寫(xiě)出兩種即可）；。例 2請(qǐng)寫(xiě)出圖中溫度計(jì)的正確讀數(shù)，分別為 、 、 。(按從左到右順序填寫(xiě))例 3 以前的電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱里的“熱”“搬運(yùn)”到冰箱外面，因?yàn)榉杭热菀?汽 化也容易液化。有關(guān)這種電冰箱工作過(guò)程的下列說(shuō)法正確的是（）A氟利昂進(jìn)人冷凍室的管子里迅速液化吸熱B氟利昂進(jìn)人冷凍室的管子里迅速汽化、吸熱C氟利昂被壓縮機(jī)壓入冷凝器后，會(huì)液化吸熱D氟利昂被壓縮機(jī)壓人冷凝器后，會(huì)汽化放熱例 4當(dāng)室內(nèi)溫度為 20時(shí)，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化（）例 5下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在