六(上)第4單元口語交際及習作

1、第四單元習作指導第四單元習作指導六（上）語文六（上）語文（二）看圖作文 回顧導入，引起思考 美麗可愛 范圍很小 資源有限 精心保護地球難以移居 狼吃鹿消滅狼鹿吃植被林毀鹿死不能違背生物界發(fā)展規(guī)律 我們是大地的一部分這片土地是神圣的 善待這片土地的河水 空氣 動物 大地是人類的母親 人類屬于大地保護環(huán)境 珍惜資源干旱，大地龜裂 顆粒無收，農民惆悵泥石流過后山洪淹沒村莊洪水暴發(fā)，人們遭殃環(huán)境惡化，自食其果如此養(yǎng)魚豈不悲哀？材料一材料二小組合作學習要求 回憶自己在生活中看到的、聽到的或是親回憶自己在生活中看到的、聽到的或是親身經歷的不環(huán)保的現(xiàn)象。身經歷的不環(huán)保的現(xiàn)象。 產生這些現(xiàn)象的原因是什么？產生

2、這些現(xiàn)象的原因是什么？ 你有什么好的建議解決這個問題呢？你有什么好的建議解決這個問題呢？ 和小組成員說一說，注意把事情講得清楚和小組成員說一說，注意把事情講得清楚明白，并適當進行記錄。明白，并適當進行記錄。材料一 建議書建議書是人們針對社會生活各是人們針對社會生活各個方面存在的問題，向有關部門或個方面存在的問題，向有關部門或人員反映情況，并提出自己的建設人員反映情況，并提出自己的建設性意見的一種常用應用文。性意見的一種常用應用文。 書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？ 1）先寫清楚存在的問題）先寫清楚存在的問題 2）再說明產生的原因）再說明產生的原因 3）最后提出解

3、決的問題的建議）最后提出解決的問題的建議 建議書一般是由標題、正文、結尾、（署名標題、正文、結尾、（署名和日期和日期）幾個部分組成的（跟寫信一樣）。 1.標題標題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關于的建議”，也可不寫標題。 2標題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。 3正文正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。建議書格式 標題居中； 稱呼：（受文單位的名稱稱呼或個人的姓名） 正文；（第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自

4、己的目的、想法。 第二，建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。 第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。 ） 結尾（ 結尾一般是表示敬意或祝愿的話 ） 落款(建議人姓名或建議團體名稱) 日期 標題，標題，是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題： 第一種：把建議書的內容概括成一句話，用來做標題。如：“新年時不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書的中心思想作為標題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書為題或寫法特點為標題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。 第四種：摘錄建

5、議書中的一句重要的話作為標題。這句話可以是文章的主要內容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。正文：正文：第一，可以先闡明第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。這樣往往可以使受這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎。議的合理性，為采納你的建議打基礎。第二，建議的第二，建議的具體內容具體內容。一般建議的內容要。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具

6、分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。體明白切實可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采納的想法采納的想法，但同時也，但同時也應該謹慎虛心，不用命令的口氣。應該謹慎虛心，不用命令的口氣。親愛的叔叔阿姨、同學們： 地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。 同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議： 1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分

7、類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.提倡多植樹，少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。 4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。 5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。 作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭

8、的責任和義務。 希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！ 建議人：XXX 2012年6月28日 關于校園環(huán)境的建議書 尊敬的校長： 您好！ 咱們的學校以前是一個美麗、干凈的學校！每個角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當下課的時候，同學們到操場來放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍的天空，再回去學習，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學再也不像以前那樣守紀律了，他們隨地扔紙條，看見了垃圾不但不撿起來，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產生上述問題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學們衛(wèi)生意識不強。 在此，我根據以上出現(xiàn)的問題，提出幾點建議： 一、學校要安兩個垃

9、圾箱，一個裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的。 二、這些垃圾要定期處理。 三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。 四、分班級教育查處。 五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級紀律分。 以上是我提出的建議，望您能采納。 祝校長身體健康，工作順利！ 朝陽小學601班 陳明 2014年10月20日（二）看圖作文 漫畫與故事性的圖畫有些區(qū)別：畫家漫畫與故事性的圖畫有些區(qū)別：畫家是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。些不良現(xiàn)象。 這個砍樹人的腦袋為什么畫成木頭似的？這個砍樹人的

10、腦袋為什么畫成木頭似的？“啄木鳥為什么會站在砍樹的人的肩上，它會想啄木鳥為什么會站在砍樹的人的肩上，它會想些什么？些什么？題目中提示了兩種寫法：題目中提示了兩種寫法： 一是在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受；二是借助漫畫寫一個故事。 無論采用哪一種寫法，都必須展開合理的想象，先要描述出畫面內容，這就需要對人物的神情、動作、語言、啄木鳥的神情等展開想象，使人物、動物“活”起來。然后針對這個現(xiàn)象談自己的看法，理解和感受突出珍惜資源，保護環(huán)境的意義。采用第二種寫法，要編個小故事，也要根據圖意想象故事的起因、經過、結果，再把故事完整地寫出來。 我是一個漫畫迷，每當看到精彩的漫畫作品時，總會忍不

11、住笑出聲來?？山裉煳铱吹揭环翱硺洹钡穆嫊r，卻怎么也笑不出聲來。圖上畫的是在一個茂密的森林里，長著一棵棵枝葉繁茂的樹木。在一棵大樹旁，一個人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對準大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說：“這段木頭里一定有蟲”只可憐那生長了近百年的老樹，沒過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！ 請手下留情請手下留情 看了這幅漫畫，我的心異常沉重?！斑@段木頭里有

12、蟲”這是個多么好的借口??！這哪里是在保護樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過??！在我們的現(xiàn)實中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，有人為了找到某種藥材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個遍，破壞了森林植被不說，還污染了河水，損毀了農田，糟蹋莊稼當我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡，一塊塊土地被踐踏，一條條河流被污染，一種種物種在漸漸消失，看到我們賴以生存的有限資源遭到無情的破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災害應運而生，我們的內心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？人類啊，請手下留情！救救那些被

13、破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內心的呼喚！李會林是村里遠近聞名的李會林是村里遠近聞名的“致富能人致富能人”，他平時不下田勞，他平時不下田勞動，不下海捕魚，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手動，不下海捕魚，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里卻不時有大把大把的鈔票花，你知道他致富秘訣是什么嗎？里卻不時有大把大把的鈔票花，你知道他致富秘訣是什么嗎？ 原來，他的原來，他的“致富經致富經”是是“靠山吃山靠山吃山”。這不，一天清晨，。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會林照例來到他家后門山的樹林里轉悠。他頭天剛蒙蒙亮，李會林照例來到他家后門山的樹林里轉悠。他頭上戴

14、著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手上戴著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手里當然少不了一把鋒利的斧頭。里當然少不了一把鋒利的斧頭。不久，他就到達了目的地了。這是一片茂密的樹林，如同不久，他就到達了目的地了。這是一片茂密的樹林，如同是綠色的海洋。有筆直的杉樹，挺拔的松樹，俏麗的白楊樹，是綠色的海洋。有筆直的杉樹，挺拔的松樹，俏麗的白楊樹，其中還不乏一些名貴的樹種。只見他低著頭，往那一棵棵大樹其中還不乏一些名貴的樹種。只見他低著頭，往那一棵棵大樹根部四處根部四處“掃描掃描”，好像在尋找著什么理想目標。不久，他就，好像在尋找著什么理想目標。不久，他就毫不費力地找到了一棵

15、大口徑的樹木。他的嘴里露出了一絲不毫不費力地找到了一棵大口徑的樹木。他的嘴里露出了一絲不易覺察的奸笑，心里早打好了易覺察的奸笑，心里早打好了“如意算盤。如意算盤。”他得意地他得意地“嘿嘿嘿嘿”笑了一聲，自言自語：笑了一聲，自言自語：“這樹里有蟲。這樹里有蟲?！闭f罷，他挽起袖子，說罷，他挽起袖子，站好馬步，掄起斧頭，對準樹木，閉著眼睛，用力砍去。只聽站好馬步，掄起斧頭，對準樹木，閉著眼睛，用力砍去。只聽“砰砰”的的原來如此原來如此一聲，大樹受到強烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。一聲，大樹受到強烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。它微微晃了晃身子，好像在求李會林饒了它。李會林決心已定，它微

16、微晃了晃身子，好像在求李會林饒了它。李會林決心已定，心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。他使出吃奶的力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下力氣，繼續(xù)砍著，一下，兩下，三下那片片木屑四處飛濺。那片片木屑四處飛濺。這時，一只啄木鳥飛了下來，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目這時，一只啄木鳥飛了下來，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說：圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說：“你的腦袋你的腦袋里才有蟲呢！里才有蟲呢！”沒過多久，只聽見沒過多久，只聽見“咯吱咯吱”一聲，那棵百年大樹漸漸歪向一聲，那棵百年大樹漸漸歪向

17、一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹直挺挺地躺在了地上。李大頭一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹直挺挺地躺在了地上。李大頭看到大功告成，看到大功告成，“耶耶”的一聲，手舞足蹈起來。他拎著斧頭，的一聲，手舞足蹈起來。他拎著斧頭，又在附近轉悠起來，尋找下一個又在附近轉悠起來，尋找下一個“目標目標”。還沒半天時間，已。還沒半天時間，已經有七八棵大樹遭到了相同的命運。這時，他才拿出一個新式經有七八棵大樹遭到了相同的命運。這時，他才拿出一個新式手機，撥打了一個熟悉的號碼。不久，一輛貨車匆匆趕來，熟手機，撥打了一個熟悉的號碼。不久，一輛貨車匆匆趕來，熟練地拉走了這些練地拉走了這些“里頭有蟲的木頭里頭有蟲的木頭” 木頭木

18、頭“里頭有蟲的里頭有蟲的”，這是真的嗎？不，這僅僅是一個，這是真的嗎？不，這僅僅是一個借口！李會林為了一己之利，無視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李借口！李會林為了一己之利，無視法規(guī)，濫砍濫伐。正是李會林之類的人破壞森林資源，導致了水土流失，洪水泛濫，會林之類的人破壞森林資源，導致了水土流失，洪水泛濫，泥石流產生不斷發(fā)生，嚴重威脅了人民群眾生命財產的安全。泥石流產生不斷發(fā)生，嚴重威脅了人民群眾生命財產的安全。我們希望有關部門能將我們希望有關部門能將“李會林李會林”之類的人早日繩之以法，之類的人早日繩之以法，因為保護森林，人人有責！因為保護森林，人人有責！ 保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責保護環(huán)境，珍惜資源，

19、人人有責 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個長著漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，的人到森林里去砍樹，人們都說他人們都說他“榆木腦瓜不開竅榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定這段木頭里一定有蟲！有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰

20、他，所以一直啄這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。動物做得更好。 有些人說：有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！讓自己隨意的機

21、會了！”但是，有沒有人但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了想過，如果世界上沒有了 樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第回過頭來想一想，語文書第1515課課文都明確地告訴了我們，降臨在課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：

22、保大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。物帶給我們的好處。 人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，