新課標(biāo)高考備課策略與方案-英語(yǔ)王琳

1、考綱解讀考綱解讀 真題解密真題解密 備考探究備考探究20162016年年3 3月山西長(zhǎng)治新高考沖刺英語(yǔ)學(xué)科研討會(huì)月山西長(zhǎng)治新高考沖刺英語(yǔ)學(xué)科研討會(huì)湖北十堰湖北十堰 鄖陽(yáng)中學(xué)鄖陽(yáng)中學(xué) 王琳王琳Part 1 Part 1 考綱解讀考綱解讀 關(guān)注變化關(guān)注變化Part 2 Part 2 真題解密真題解密 關(guān)注規(guī)律關(guān)注規(guī)律Part 3 Part 3 備考探究備考探究 關(guān)注考生關(guān)注考生 OUTLINEOUTLINE20162016年考綱年考綱“三不變，三微變?nèi)蛔?，三微變”三不變：三不變：命題原則不變命題原則不變 考試形式不變考試形式不變 試卷結(jié)構(gòu)不變?cè)嚲斫Y(jié)構(gòu)不變?nèi)⒆儯喝⒆儯涸~匯詞匯總總量量較較201

2、42014年年總數(shù)總數(shù)稍稍有變化有變化 閱讀理解較閱讀理解較20142014年年要求要求稍稍有有變化變化 知識(shí)運(yùn)用較知識(shí)運(yùn)用較20142014年年要求要求稍微稍微變化變化Part 1 Part 1 解讀考綱解讀考綱 關(guān)注變化關(guān)注變化三個(gè)三個(gè)“有利于有利于”：有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育和有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育和高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)課課程程改改革革有利于考試公平、公正、科學(xué)、規(guī)范、安全有利于考試公平、公正、科學(xué)、規(guī)范、安全有效有效高考命題原則高考命題原則l能力考查能力考查聽(tīng)、讀、寫聽(tīng)、讀、寫緊密緊密相連相連；l語(yǔ)境層次語(yǔ)境層次篇章。篇章。備注備注 1)

3、1)大綱大綱詞匯表詞匯表= =考試說(shuō)明考試說(shuō)明詞匯表詞匯表 2) 2) 詞匯量增加詞匯量增加500500至至35003500 3) 3) 語(yǔ)言知識(shí)考查的范圍增大語(yǔ)言知識(shí)考查的范圍增大 4) 4) 備考任務(wù)更重備考任務(wù)更重 考試說(shuō)明考試說(shuō)明詞匯表詞匯表 2014 大綱大綱詞匯表詞匯表 3500 考試說(shuō)明考試說(shuō)明詞匯表詞匯表 3000 2015/2016 大綱大綱詞匯表詞匯表 3500 考試說(shuō)明考試說(shuō)明詞匯表詞匯表 3500變化一變化一語(yǔ)法填空語(yǔ)法填空 2015/2016年：閱讀下面材料，在空白處填入閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)適當(dāng) 的內(nèi)容（的內(nèi)容（1個(gè)單詞）個(gè)單詞） 或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式或括

4、號(hào)內(nèi)單詞的正確形式 2014年：閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)年：閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng) 的內(nèi)容的內(nèi)容（不多于（不多于3個(gè)單詞）個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正或括號(hào)內(nèi)單詞的正 確形式確形式變化二變化二閱讀理解：閱讀理解：改變閱讀改變閱讀理解理解中對(duì)詞義推斷的要求中對(duì)詞義推斷的要求2015/20162015/2016年的考試大綱在語(yǔ)言運(yùn)年的考試大綱在語(yǔ)言運(yùn)用部分對(duì)閱讀的能力要求中，將原來(lái)用部分對(duì)閱讀的能力要求中，將原來(lái)的的“根據(jù)上下文推斷根據(jù)上下文推斷生詞的詞義生詞的詞義”改改為為“根據(jù)上下文推斷根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含單詞和短語(yǔ)的含義義”，這是一項(xiàng)全新的變化。，這是一項(xiàng)全新的變化。變化三

5、變化三Part 2 Part 2 真題解密真題解密 關(guān)注規(guī)律關(guān)注規(guī)律第一部分第一部分 聽(tīng)聽(tīng) 力力（一）命題規(guī)律（一）命題規(guī)律（二）命題趨勢(shì)（二）命題趨勢(shì) （三）備考策略（三）備考策略10 （一）命（一）命 題題 規(guī)規(guī) 律律1. 考試大綱要求 聽(tīng)力理解測(cè)試題“測(cè)試考生理解口頭英語(yǔ)的能力”。要求考生聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能：1 1）理解主旨要義）理解主旨要義【主旨大意題主旨大意題】2 2）獲取事實(shí)性的具體信息）獲取事實(shí)性的具體信息【具體信息題具體信息題】3 3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷【簡(jiǎn)單推斷題簡(jiǎn)單推斷題】4 4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度）

6、理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度【觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題】理解主旨要義理解主旨要義考試大綱要求考試大綱要求獲取事實(shí)性獲取事實(shí)性的具體信息的具體信息對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷作出簡(jiǎn)單推斷理解說(shuō)話者意圖、理解說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度觀點(diǎn)和態(tài)度 考查內(nèi)容分析（考試大綱）考查內(nèi)容分析（考試大綱）考點(diǎn)考查頻率年份年份理解理解主旨主旨要義要義獲取實(shí)施獲取實(shí)施性的性的 具體信息具體信息對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷作出簡(jiǎn)單推斷理解說(shuō)話者理解說(shuō)話者的意圖觀點(diǎn)的意圖觀點(diǎn)態(tài)度態(tài)度201511171201419732013110632012112612011210621320152015年全國(guó)卷高考英語(yǔ)聽(tīng)力整體

7、情況與年全國(guó)卷高考英語(yǔ)聽(tīng)力整體情況與20142014年年持平，重點(diǎn)考查辨別持平，重點(diǎn)考查辨別事實(shí)細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單推理事實(shí)細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單推理判斷的能力判斷的能力。平穩(wěn)中稍有變化。平穩(wěn)中稍有變化。短對(duì)話短對(duì)話較之較之往年，句子往年，句子更簡(jiǎn)短更簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)更松散，語(yǔ)調(diào)的作，結(jié)構(gòu)更松散，語(yǔ)調(diào)的作用在上下文得到了較明顯的體現(xiàn)。用在上下文得到了較明顯的體現(xiàn)。長(zhǎng)對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話的的材料組織在材料組織在信息干擾信息干擾方面加大了力度。方面加大了力度。獨(dú)白獨(dú)白的句法、詞法豐富的句法、詞法豐富，在描繪倫敦茶葉貿(mào)易中，在描繪倫敦茶葉貿(mào)易中心圖景的同時(shí)，充分展現(xiàn)了語(yǔ)言的文化魅力。心圖景的同時(shí)，充分展現(xiàn)了語(yǔ)言的文化魅力。2 2 201

8、52015年聽(tīng)力試卷總的印象年聽(tīng)力試卷總的印象143 20153 2015年聽(tīng)力試卷總的印象年聽(tīng)力試卷總的印象難難 度：度：難度整體與難度整體與20142014年持平年持平從從20152015年的年的1010段材料來(lái)看，段材料來(lái)看，Text 9Text 9的材料需的材料需要推斷的題目比較多，說(shuō)話者態(tài)度比較隱要推斷的題目比較多，說(shuō)話者態(tài)度比較隱含，涉及到的干擾信息較多，可能會(huì)影響含，涉及到的干擾信息較多，可能會(huì)影響學(xué)生答題。學(xué)生答題?？伎?點(diǎn)：點(diǎn)：20152015年高考英語(yǔ)聽(tīng)力全國(guó)卷的年高考英語(yǔ)聽(tīng)力全國(guó)卷的 20 20 個(gè)小題中，理解主旨與要義有個(gè)小題中，理解主旨與要義有 1 1 個(gè)題，獲個(gè)題，

9、獲取事實(shí)性的具體信息有取事實(shí)性的具體信息有 1 11 1 個(gè)題，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)個(gè)題，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出推斷有容作出推斷有 7 7個(gè)題，理解說(shuō)話者的意圖、個(gè)題，理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度有觀點(diǎn)和態(tài)度有1 1個(gè)題，較好地體現(xiàn)了考試大個(gè)題，較好地體現(xiàn)了考試大綱對(duì)考生的要求。綱對(duì)考生的要求。15 4 聽(tīng)力材料和試題具體特點(diǎn)1 1）更加真實(shí)的對(duì)話情境更加真實(shí)的對(duì)話情境Text 5Text 5是一個(gè)典型的例子。是一個(gè)典型的例子。5. What does the woman want the man to do?5. What does the woman want the man to do?A. Speak l

10、ouder.A. Speak louder.B. Apologize to her.B. Apologize to her.C. Turn off the radio.C. Turn off the radio.原文：原文：W: Could you turn that off? I cant hear myself think.W: Could you turn that off? I cant hear myself think.M: What?M: What?W: The radio.W: The radio.M: Oh! Sorry.M: Oh! Sorry.整段對(duì)話字?jǐn)?shù)很少，男女雙方使

11、用的都是只言片語(yǔ)，簡(jiǎn)單的話整段對(duì)話字?jǐn)?shù)很少，男女雙方使用的都是只言片語(yǔ)，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)配上合適的語(yǔ)調(diào)，勾勒出日常生活中常見(jiàn)的一幕。語(yǔ)配上合適的語(yǔ)調(diào)，勾勒出日常生活中常見(jiàn)的一幕。162 2） 信息點(diǎn)密集信息點(diǎn)密集正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的信息點(diǎn)密集分布在原文中正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的信息點(diǎn)密集分布在原文中, , 尤其尤其體現(xiàn)在體現(xiàn)在Text 6Text 6和和Text 9Text 9兩段對(duì)話中，兩段對(duì)話中， 如第如第6 6、7 7、8 8、1111、1414、1515、1616小題。小題。第第6 6題問(wèn)題問(wèn)How long How long did Michael stay in China?did Michae

12、l stay in China?而原文中與之而原文中與之相關(guān)的信息點(diǎn)有相關(guān)的信息點(diǎn)有five daysfive days，one weekone week和和two weeks.two weeks. 第第7 7題題問(wèn)問(wèn)WhereWhere did Michael go last year? did Michael go last year? 干擾的信息點(diǎn)有干擾的信息點(diǎn)有RussiaRussia，NorwayNorway和和IndiaIndia. . 第第1515題問(wèn)題問(wèn)How much How much rent should one pay for rent should one pay f

13、or the one-bedroom apartment? the one-bedroom apartment? 相關(guān)信息點(diǎn)有相關(guān)信息點(diǎn)有$350$350，$400$400和和$415$415. . 這幾道題的干擾項(xiàng)信息點(diǎn)均出自原文，且位置這幾道題的干擾項(xiàng)信息點(diǎn)均出自原文，且位置緊密。緊密。3）推斷題構(gòu)思巧妙推斷題構(gòu)思巧妙尤其體現(xiàn)在第尤其體現(xiàn)在第1 1、3 3、9 9、1010、1111、1313等小題。解答這類題在聽(tīng)取錄音時(shí)，等小題。解答這類題在聽(tīng)取錄音時(shí)，不僅需要記錄相關(guān)信息點(diǎn)，排除干擾項(xiàng)的錄音，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算及不僅需要記錄相關(guān)信息點(diǎn)，排除干擾項(xiàng)的錄音，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算及推理判斷。推

14、理判斷。3. What will the man do?3. What will the man do?A. Attend a meeting.A. Attend a meeting.B. Give a lecture.B. Give a lecture.C. Leave his office.C. Leave his office.原文：原文：M: Now, M: Now, lets stop talking and get goinglets stop talking and get going. I need to be in my office in fifteen . I need

15、to be in my office in fifteen minutes, minutes, or Ill be late for a meetingor Ill be late for a meeting. .W: Okay, bye.W: Okay, bye.此題是對(duì)下一步動(dòng)作的推斷，答案為此題是對(duì)下一步動(dòng)作的推斷，答案為A A。從男士的話。從男士的話lets stop talking and lets stop talking and get going.get going.及及 or Ill be late for a meeting. or Ill be late for a me

16、eting.可推知他接下來(lái)要去開(kāi)會(huì)?？赏浦酉聛?lái)要去開(kāi)會(huì)。 184）正確選項(xiàng)是對(duì)原文的同義轉(zhuǎn)述正確選項(xiàng)是對(duì)原文的同義轉(zhuǎn)述短對(duì)話第短對(duì)話第4 4題，觀點(diǎn)態(tài)度題。題，觀點(diǎn)態(tài)度題。4. What is the womans opinion about the course?4. What is the womans opinion about the course?A. Too hard. A. Too hard. B. Worth takingB. Worth taking. . C. Very easy.C. Very easy.原文原文: :M: This course is really

17、difficult.M: This course is really difficult.W: I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it.W: I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it.M: So, youre taking it too?M: So, youre taking it too?W: Thats true.W: Thats true.此題答案為此題答案為B B，從女士的話，從女士的話I dont think its a

18、ll that bad. And I dont think its all that bad. And well benefit a lot from itwell benefit a lot from it. .可知她覺(jué)得這門課值得選?？芍X(jué)得這門課值得選。 （ 二）命題趨勢(shì)二）命題趨勢(shì)1 1、材料仍是、材料仍是日常生活常見(jiàn)話題日常生活常見(jiàn)話題，內(nèi)容更加趨向?qū)υ掚p方的互動(dòng)，內(nèi)容更加趨向?qū)υ掚p方的互動(dòng)，更具時(shí)代氣息；更具時(shí)代氣息；2 2、考點(diǎn)仍以、考點(diǎn)仍以細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題為主，但是為主，但是對(duì)整段材料內(nèi)容的把握有更高要對(duì)整段材料內(nèi)容的把握有更高要求求總策略總策略：（1 1）夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，熟）

19、夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，熟悉悉重音、語(yǔ)調(diào)重音、語(yǔ)調(diào)等相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)，加強(qiáng)等相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)，加強(qiáng)辨音能力；辨音能力；（2 2）選擇信息點(diǎn)豐富，）選擇信息點(diǎn)豐富，選項(xiàng)干擾強(qiáng)選項(xiàng)干擾強(qiáng)的的材料；材料；（3 3）培養(yǎng)）培養(yǎng)語(yǔ)言靈活轉(zhuǎn)換語(yǔ)言靈活轉(zhuǎn)換的能力；的能力；（4 4）重視）重視跨文化背景跨文化背景知識(shí)，提高聽(tīng)力知識(shí)，提高聽(tīng)力綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)。 （三）備考策略（三）備考策略1.1.每周一三五晚上每周一三五晚上6:006:206:006:20堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練練，班主任、課代表負(fù)責(zé)落實(shí)檢查。最后，班主任、課代表負(fù)責(zé)落實(shí)檢查。最后一個(gè)月一個(gè)月中午中午2:00-2:202:00-2:20聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力訓(xùn)練。所選

20、聽(tīng)。所選聽(tīng)力內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)老師們集體篩選認(rèn)可的符力內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)老師們集體篩選認(rèn)可的符合高考特點(diǎn)的材料。合高考特點(diǎn)的材料。備考經(jīng)驗(yàn)分享備考經(jīng)驗(yàn)分享：2. 2. 舊題新做包括舊題新做包括歷屆高考真題歷屆高考真題，對(duì)聽(tīng)過(guò)，對(duì)聽(tīng)過(guò)的試題使用的試題使用適當(dāng)加快語(yǔ)速；適當(dāng)加快語(yǔ)速；選擇選擇材料材料較新、對(duì)話輪次較多較新、對(duì)話輪次較多的題目訓(xùn)練，并的題目訓(xùn)練，并就個(gè)別題目有針對(duì)性的就個(gè)別題目有針對(duì)性的分析講解分析講解。3. 3.重視聽(tīng)力常見(jiàn)詞匯和句型重視聽(tīng)力常見(jiàn)詞匯和句型 名詞：名詞：rent, style, reservation, conference, grades, rent, style, rese

21、rvation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section , shower, deadline, registrationflat/apartment, section , shower, deadline, registration，reception , discountreception , discount動(dòng)詞：動(dòng)詞：reserv

22、e, spare, register, sign, appreciatereserve, spare, register, sign, appreciate，bookbook，recommendrecommend形容詞：形容詞：available, amazing, scaring, boring, available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual,incredible, grand, extra, awful, digital, punctual,副詞：副詞：defi

23、nitely, down, though, slightly,definitely, down, though, slightly,詞組：詞組：check in/out, start off, look into, now that, in check in/out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a

24、message, drop in on/at, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb. at ease, drop sb. off, in stockput sb. at ease, drop sb. off, in stock句型句型1.How come? 1.How come? 2.Take your time. 2.Take your time. 3.Anything but cheap. 3.Anything but cheap. 4.No wonder 4.No wonder 5.Its a de

25、al. 5.Its a deal. 6.Youre kidding. 6.Youre kidding. 7.Can we make it? 7.Can we make it? 8.Thats the way it is.8.Thats the way it is.9.It depends.9.It depends.4.正確掌握聽(tīng)力答題技巧和命題特點(diǎn)正確掌握聽(tīng)力答題技巧和命題特點(diǎn)聽(tīng)前聽(tīng)前 讀題讀題 預(yù)測(cè)答案預(yù)測(cè)答案 首先要預(yù)讀題干和選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞首先要預(yù)讀題干和選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞；聽(tīng)中聽(tīng)中 目注試題目注試題，揭開(kāi)揭開(kāi)“謎底謎底” 在聽(tīng)材料的時(shí)候，要學(xué)會(huì)速記關(guān)鍵信息，如數(shù)字，在聽(tīng)材料的時(shí)候，要學(xué)會(huì)

26、速記關(guān)鍵信息，如數(shù)字，地點(diǎn)，時(shí)間等；對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)音習(xí)慣，如連讀，失去爆地點(diǎn)，時(shí)間等；對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)音習(xí)慣，如連讀，失去爆破，弱讀和重讀等要保持一個(gè)熟悉度破，弱讀和重讀等要保持一個(gè)熟悉度 ，要，要學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)放棄。聽(tīng)后聽(tīng)后 復(fù)審答案復(fù)審答案，相信第一感覺(jué)相信第一感覺(jué) 根據(jù)命題答案設(shè)置的規(guī)律性檢查核對(duì)答案，在沒(méi)有絕對(duì)把握的情根據(jù)命題答案設(shè)置的規(guī)律性檢查核對(duì)答案，在沒(méi)有絕對(duì)把握的情況下況下不要輕易更改答案不要輕易更改答案選選 項(xiàng)項(xiàng)年年 份份ABC20157762014767201377620127672011767 2010677合計(jì)合計(jì)4139405.5.巧用近幾年的正確答案分巧用近幾年的正確答案分

27、布特點(diǎn)布特點(diǎn) 第二部分第二部分閱讀理解閱讀理解 （一）命題特點(diǎn)（一）命題特點(diǎn) （二）命題規(guī)律（二）命題規(guī)律 （三）備考策略（三）備考策略 要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能： 1）理解主旨和要義【主旨大意題】； 2）理解文中具體信息【事實(shí)細(xì)節(jié)題】； 3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義【猜測(cè)詞義題】； 4）做出簡(jiǎn)單判斷和推理【推理判斷題】； 5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)【篇章結(jié)構(gòu)題】； 6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度【觀點(diǎn)態(tài)度題】考 綱 解 讀（一）命題特點(diǎn)1.體裁、題型豐富體裁、題型豐富 選篇體裁和題材豐富，考查內(nèi)容覆選篇體裁和

28、題材豐富，考查內(nèi)容覆蓋面廣蓋面廣。與當(dāng)代社會(huì)生活有關(guān)，體裁與當(dāng)代社會(huì)生活有關(guān)，體裁有記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文有記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等，題材涉及故事、科普、人文、社等，題材涉及故事、科普、人文、社會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等。2. 2. 注重細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，“變變”在其中在其中 閱讀理解題中閱讀理解題中“細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題”和推理判斷數(shù)量增多和推理判斷數(shù)量增多，同時(shí)明顯以同時(shí)明顯以“title, main idea, mainly abouttitle, main idea, mainly about”等形式考等形式考查主查主題歸納的題目減少題歸納的題目減少，但是這并不意味著主

29、題，但是這并不意味著主題思想不重要，這恰恰證明命題人的高明，通覽最思想不重要，這恰恰證明命題人的高明，通覽最近年的細(xì)節(jié)題會(huì)發(fā)現(xiàn)：純粹的細(xì)節(jié)題很少，每個(gè)近年的細(xì)節(jié)題會(huì)發(fā)現(xiàn)：純粹的細(xì)節(jié)題很少，每個(gè)細(xì)節(jié)題都跟主題緊密相連，有的你甚至細(xì)節(jié)題都跟主題緊密相連，有的你甚至難以辨明難以辨明是細(xì)節(jié)判斷還是主題推斷題是細(xì)節(jié)判斷還是主題推斷題。3. 3.選材廣泛，選材廣泛， 注重立意注重立意 選材涉及了人格塑造、深入認(rèn)知自然界、環(huán)保、選材涉及了人格塑造、深入認(rèn)知自然界、環(huán)保、教育及人生勵(lì)志和各領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)等。由此不難教育及人生勵(lì)志和各領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)等。由此不難看出命題人對(duì)于考綱的準(zhǔn)確把握，及對(duì)社會(huì)、對(duì)看出命題人對(duì)于

30、考綱的準(zhǔn)確把握，及對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展需求的深入了解。整體選材借鑒了英語(yǔ)學(xué)生發(fā)展需求的深入了解。整體選材借鑒了英語(yǔ)國(guó)家文化、科技中積極勵(lì)志的元素。國(guó)家文化、科技中積極勵(lì)志的元素。4. 4.選材新穎，時(shí)代性強(qiáng)選材新穎，時(shí)代性強(qiáng) 縱觀最近幾年高考閱讀理解的所有文章，幾乎縱觀最近幾年高考閱讀理解的所有文章，幾乎無(wú)一例外的都是出自當(dāng)年的各大主流媒體，完全無(wú)一例外的都是出自當(dāng)年的各大主流媒體，完全體現(xiàn)了高考選材的體現(xiàn)了高考選材的“三貼近三貼近”原則，即原則，即“貼近時(shí)貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生代、貼近生活、貼近學(xué)生”。近幾年閱讀理解材料分析近幾年閱讀理解材料分析2013課標(biāo)課標(biāo)卷卷文體文體記敘文記敘文科

31、技說(shuō)明文科技說(shuō)明文社科類說(shuō)社科類說(shuō)明文明文應(yīng)用文應(yīng)用文說(shuō)明文七選五）說(shuō)明文七選五）題材題材描述作者描述作者省錢之道省錢之道在嬰兒身上在嬰兒身上所做的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)，證明新生兒證明新生兒就有判斷力就有判斷力圍繞很多圍繞很多人談話中人談話中會(huì)假裝他會(huì)假裝他們讀過(guò)某們讀過(guò)某些書展開(kāi)些書展開(kāi)介紹英國(guó)介紹英國(guó)國(guó)家美術(shù)國(guó)家美術(shù)館館討論商務(wù)和商務(wù)討論商務(wù)和商務(wù)管理的說(shuō)明文管理的說(shuō)明文2014課標(biāo)課標(biāo)卷卷文體文體應(yīng)用文應(yīng)用文說(shuō)明文說(shuō)明文議論文議論文說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文七選五）說(shuō)明文七選五）題材題材新聞廣告新聞廣告類。鼓勵(lì)類。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生參加好奇心挑好奇心挑戰(zhàn)活動(dòng)戰(zhàn)活動(dòng)環(huán)境與自然環(huán)境與自然類。旅鴿這類。旅鴿

32、這些鳥去哪了？些鳥去哪了？社會(huì)文化社會(huì)文化類。如何類。如何面對(duì)各種面對(duì)各種選擇選擇拯救正在拯救正在逐漸消失逐漸消失的語(yǔ)言的語(yǔ)言家長(zhǎng)如何幫助孩家長(zhǎng)如何幫助孩子未來(lái)就業(yè)子未來(lái)就業(yè) 2015課標(biāo)課標(biāo)卷卷文體文體廣告類應(yīng)廣告類應(yīng)用文用文記敘文記敘文說(shuō)明文說(shuō)明文社會(huì)類應(yīng)社會(huì)類應(yīng)用文用文說(shuō)明文七選五）說(shuō)明文七選五）題材題材倫敦運(yùn)河倫敦運(yùn)河博物館四博物館四天講座天講座個(gè)人過(guò)周末個(gè)人過(guò)周末的經(jīng)歷的經(jīng)歷藝術(shù)家和藝術(shù)家和他的作品他的作品展展介紹法國(guó)介紹法國(guó)的的“心理心理咖啡館咖啡館”人與人之間需要人與人之間需要相互信任相互信任新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷“閱讀理解閱讀理解”考點(diǎn)分布對(duì)比（含考點(diǎn)分布對(duì)比（含“七選五七選五”）試

33、卷試卷考點(diǎn)考點(diǎn)主旨主旨和要和要義義 事實(shí)事實(shí)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 推斷單詞推斷單詞和短語(yǔ)的和短語(yǔ)的含義含義選擇選擇 標(biāo)題標(biāo)題 文章結(jié)文章結(jié)構(gòu)構(gòu)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單判斷判斷和推和推理理 作者作者意圖意圖觀點(diǎn)觀點(diǎn)和態(tài)度和態(tài)度12年年題數(shù)題數(shù)23175213年年題數(shù)題數(shù)18055114年卷年卷I題數(shù)題數(shù)15165215年卷年卷I題數(shù)題數(shù) 2910 71（二）命題趨勢(shì)（二）命題趨勢(shì)（1）考點(diǎn)趨勢(shì)）考點(diǎn)趨勢(shì)事實(shí)細(xì)節(jié)題和推理判斷題事實(shí)細(xì)節(jié)題和推理判斷題有所增加有所增加篇章結(jié)構(gòu)題和態(tài)度觀點(diǎn)題篇章結(jié)構(gòu)題和態(tài)度觀點(diǎn)題有所減少有所減少（2）體裁趨勢(shì)）體裁趨勢(shì)四種常用體裁應(yīng)用文、記敘文、議論文和說(shuō)明文都四種常用體裁應(yīng)用文、記敘文、議論文和

34、說(shuō)明文都涉及到了，說(shuō)明文偏多，單純記述文在減少。涉及到了，說(shuō)明文偏多，單純記述文在減少。（3 3）話題趨勢(shì)）話題趨勢(shì)貼近學(xué)生貼近學(xué)生 貼近生活貼近生活 貼近時(shí)代貼近時(shí)代（4 4）文化趨勢(shì)）文化趨勢(shì)文化意識(shí)的滲透性將會(huì)加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透性將會(huì)加強(qiáng), ,越來(lái)越強(qiáng)調(diào)跨文化知識(shí)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)跨文化知識(shí)的考查的考查（5 5）信息量、詞量保持遞增趨勢(shì)）信息量、詞量保持遞增趨勢(shì)考生需要在考生需要在4040分鐘內(nèi)完成高達(dá)分鐘內(nèi)完成高達(dá)2100-25002100-2500詞的閱詞的閱讀量，對(duì)考生的閱讀速度提出了更高的要求讀量，對(duì)考生的閱讀速度提出了更高的要求（三）備考策略（三）備考策略1 1 訓(xùn)練方法訓(xùn)練方法1 1

35、）. . 閱讀與詞匯相結(jié)合：閱讀與詞匯相結(jié)合：每天至少快速閱讀每天至少快速閱讀2 2篇篇英語(yǔ)文章，讀前先復(fù)習(xí)英語(yǔ)文章，讀前先復(fù)習(xí)50-10050-100個(gè)難詞個(gè)難詞2 2）. . 閱讀與寫作相結(jié)合：閱讀與寫作相結(jié)合：讀后抄寫優(yōu)美句子，讀后抄寫優(yōu)美句子，最好花幾分鐘時(shí)間寫簡(jiǎn)短概要（最好花幾分鐘時(shí)間寫簡(jiǎn)短概要（SummarySummary）溫馨提示：溫馨提示：不一定要做閱讀理解練習(xí)題，尤其是不一定要做閱讀理解練習(xí)題，尤其是對(duì)于模擬題，只需要讀懂就行；可以大量閱讀時(shí)對(duì)于模擬題，只需要讀懂就行；可以大量閱讀時(shí)文，對(duì)提高閱讀水平和應(yīng)試水平有益。文，對(duì)提高閱讀水平和應(yīng)試水平有益。2 2 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧1

36、 1）. . 做題方法做題方法（1 1）先讀文，后讀題，讀后做問(wèn)答題）先讀文，后讀題，讀后做問(wèn)答題（2 2）先讀題，后讀文，帶著問(wèn)題速讀）先讀題，后讀文，帶著問(wèn)題速讀溫馨提示：溫馨提示：兩種方法擇其一，根據(jù)平時(shí)習(xí)慣，切兩種方法擇其一，根據(jù)平時(shí)習(xí)慣，切 不可在考場(chǎng)臨時(shí)改變習(xí)慣不可在考場(chǎng)臨時(shí)改變習(xí)慣2 2）. .訓(xùn)練策略：訓(xùn)練策略：（1 1）、）、按照體裁分類突破按照體裁分類突破，即按照，即按照 人物故事人物故事類，科普說(shuō)明類，新聞報(bào)道類，議論文類，等類，科普說(shuō)明類，新聞報(bào)道類，議論文類，等專項(xiàng)訓(xùn)練，并且根據(jù)不同體裁的文章的命題特專項(xiàng)訓(xùn)練，并且根據(jù)不同體裁的文章的命題特點(diǎn)，運(yùn)用不同的解題技巧有針對(duì)

37、性的突破；點(diǎn)，運(yùn)用不同的解題技巧有針對(duì)性的突破；（2 2）、）、按照題型分類提升按照題型分類提升，即按照細(xì)節(jié)理解，即按照細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，主旨大意題，猜測(cè)詞義題等題，推理判斷題，主旨大意題，猜測(cè)詞義題等專題訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中特別注意命題特點(diǎn)，考專題訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中特別注意命題特點(diǎn)，考點(diǎn)分類和解題技巧的提升。點(diǎn)分類和解題技巧的提升。（全國(guó)（全國(guó)I 閱讀理解閱讀理解B）24. What did the author think of her winter life in New York?25. What made the authors getting up early worthwhile

38、?26. What can we learn about tomatoes sold in New York in winter?27. What was the author going to do that evening?2015年高考閱讀理解部分題目賞析年高考閱讀理解部分題目賞析（全國(guó)（全國(guó)I I 閱讀理解閱讀理解B B）24. What did the author think of her winter life in New York?24. What did the author think of her winter life in New York?Exciting. B.

39、 Boring. C. Relaxing. D. Annoying.Exciting. B. Boring. C. Relaxing. D. Annoying.The freezing Northeast hasnt been a terribly fun place The freezing Northeast hasnt been a terribly fun place to spend time this winter, so when the chance came for a to spend time this winter, so when the chance came fo

40、r a weekend to Sarasota, Florida, my bags were packed before weekend to Sarasota, Florida, my bags were packed before you could say “sunshine”. you could say “sunshine”. （para 1para 1）（全國(guó)（全國(guó)I I 閱讀理解閱讀理解B B）25. What made the authors getting up early worthwhile?25. What made the authors getting up ear

41、ly worthwhile?D. Visiting a local farmers market.D. Visiting a local farmers market.but the best partparticularly to my taste, but the best partparticularly to my taste, dulled by months of cold-weather root dulled by months of cold-weather root vegetableswas a 7 a.m. adventure to the vegetableswas

42、a 7 a.m. adventure to the Sarasota farmers market that proved to be more Sarasota farmers market that proved to be more than worth the early wake-up call.than worth the early wake-up call.adventure: an unusual, exciting and rather dangerous journey adventure: an unusual, exciting and rather dangerou

43、s journey （全國(guó)（全國(guó)I I 閱讀理解閱讀理解B B）26. What can we learn about tomatoes sold in New York 26. What can we learn about tomatoes sold in New York in winter?in winter?B. They look nice.B. They look nice.No matter how attractive they look in the No matter how attractive they look in the store, once I get th

44、em home theyre store, once I get them home theyre unfailingly dry, hard, and tasteless.unfailingly dry, hard, and tasteless.（全國(guó)（全國(guó)I I 閱讀理解閱讀理解B B）27. What was the author going to do that evening?27. What was the author going to do that evening?C. Eat in a restaurant.C. Eat in a restaurant.a newly op

45、ened restaurant at the Sarasota Ritz a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton, whereluckily for meI was planning Carlton, whereluckily for meI was planning to have dinner that very night. Without even to have dinner that very night. Without even seeing the menu, I knew Id be ordering e

46、very seeing the menu, I knew Id be ordering every tomato on it.tomato on it.not a fun place: a boring placenot a fun place: a boring placeadventure: visitingadventure: visitingattractive: niceattractive: nicehave dinner, menu, order: eat in a restauranthave dinner, menu, order: eat in a restaurantUn

47、derstanding: explaining ideas or conceptsUnderstanding: explaining ideas or conceptsinterpreting, summarizing, paraphrasing, classifying, explaininginterpreting, summarizing, paraphrasing, classifying, explainingIf you paraphrase someone or paraphrase something If you paraphrase someone or paraphras

48、e something that they have said or written, you express what they said or that they have said or written, you express what they said or Written in a different way.Written in a different way.小結(jié)：小結(jié)： 七選五新題型解讀七選五新題型解讀 “ “七選五七選五” ” 是根據(jù)考綱是根據(jù)考綱理解文章理解文章的的基基本結(jié)構(gòu)本結(jié)構(gòu) 而設(shè)置的，它符合而設(shè)置的，它符合英語(yǔ)課程標(biāo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)中中“提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處

49、理提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和解決問(wèn)題的能力信息和解決問(wèn)題的能力”的要求和的要求和2012015 5年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說(shuō)明年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說(shuō)明中中“如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)有所了解，有所了解， 把握住全把握住全篇的文脈，即句語(yǔ)句、段與段之間的篇的文脈，即句語(yǔ)句、段與段之間的邏輯邏輯關(guān)系關(guān)系?！钡囊?。的要求。七選五七選五2013卷卷I2014卷卷I2015卷卷I短文短文長(zhǎng)度長(zhǎng)度137225232體裁體裁說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文題材題材商業(yè)和商業(yè)商業(yè)和商業(yè)管理管理如何應(yīng)對(duì)未如何應(yīng)對(duì)未來(lái)

50、工作來(lái)工作人與人之人與人之間需要相間需要相互信任互信任選項(xiàng)特點(diǎn)選項(xiàng)特點(diǎn)句子句子句子句子句子句子七選五特點(diǎn)七選五特點(diǎn)題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)試題模式試題模式：給出一篇缺少給出一篇缺少5個(gè)句子的文章，個(gè)句子的文章，對(duì)應(yīng)有七個(gè)選項(xiàng)，要求同學(xué)們根據(jù)文章結(jié)對(duì)應(yīng)有七個(gè)選項(xiàng)，要求同學(xué)們根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，選出正確的句子，填入相應(yīng)的構(gòu)、內(nèi)容，選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處?？瞻滋??？疾橹攸c(diǎn)考查重點(diǎn)：主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。（考試說(shuō)明）握。（考試說(shuō)明）選項(xiàng)特點(diǎn)選項(xiàng)特點(diǎn)： 主旨概括句（文章整體內(nèi)容）主旨概括句（文章整

51、體內(nèi)容） 過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)） 注釋性句子（上下文邏輯意義）注釋性句子（上下文邏輯意義）“七選五七選五”閱讀題的閱讀題的34563456“七選五七選五”閱讀題的閱讀題的3-3-選項(xiàng)的三種類型選項(xiàng)的三種類型1. 1.主旨概括句（文章主體內(nèi)容）主旨概括句（文章主體內(nèi)容）2. 2.中間過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）中間過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）3. 3.注釋性句子（上下文邏輯意義）注釋性句子（上下文邏輯意義） 1) 首段首段首句首句 2) 中間段中間段首句首句 3)末段末段首句首句文章主題，首尾呼應(yīng)文章主題，首尾呼應(yīng)靠上下文承接做題靠上下文承接做題總結(jié)下文總結(jié)下文 本段主題本段主題文章主

52、題，首尾呼應(yīng)文章主題，首尾呼應(yīng)1.1.主旨概括句（文章整體內(nèi)容）主旨概括句（文章整體內(nèi)容）1. 1. 看代詞或冠詞?？创~或冠詞。it, they, this, theit, they, this, the2. 2. 看空前，空后的邏輯關(guān)系（看空前，空后的邏輯關(guān)系（conjconj） however, but, so, though, also . however, but, so, though, also .3. 3. 看本段主題做題?？幢径沃黝}做題。4. 4. 相似元素最多，相關(guān)性最強(qiáng)。相似元素最多，相關(guān)性最強(qiáng)。 同義詞同義詞/ /近義詞近義詞/ /的重復(fù)使用的重復(fù)使用 同一詞根，不同詞

53、性的單詞同一詞根，不同詞性的單詞5. 5.看行文邏輯是否完整全面看行文邏輯是否完整全面注釋性句子注釋性句子 不能與上文脫節(jié)，同義不同詞不能與上文脫節(jié)，同義不同詞 另外兩個(gè)多余的干擾項(xiàng)也可以通另外兩個(gè)多余的干擾項(xiàng)也可以通過(guò)這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)排除，例如主旨過(guò)這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)排除，例如主旨概括句要么過(guò)于寬泛要么以偏概概括句要么過(guò)于寬泛要么以偏概全或偏離主題，過(guò)渡性句子不能全或偏離主題，過(guò)渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。子與上文脫節(jié)等?！捌哌x五七選五”閱讀題的閱讀題的4-四個(gè)切入點(diǎn)四個(gè)切入點(diǎn) 1.從語(yǔ)境入手從語(yǔ)境入手 2.從詞匯入手從詞匯入手 3.從邏輯關(guān)系入

54、手從邏輯關(guān)系入手 4.從連貫性入手從連貫性入手“七選五七選五”閱讀題的閱讀題的5-解題五個(gè)小竅門解題五個(gè)小竅門 1.注意首段，掌握主旨注意首段，掌握主旨 2.注意空前空后，找信號(hào)詞注意空前空后，找信號(hào)詞 3.注意選項(xiàng)，找出與空前后中心詞同義，近注意選項(xiàng)，找出與空前后中心詞同義，近義或相關(guān)的詞語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞的對(duì)接。義或相關(guān)的詞語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞的對(duì)接。 4.注意代詞或定冠詞。注意代詞或定冠詞。 5.注意一些特殊疑問(wèn)詞。如注意一些特殊疑問(wèn)詞。如why, how , when , where ,等等。等等?！捌哌x五七選五”閱讀題的閱讀題的6-六步突破六步突破 1.快速瀏覽七個(gè)備選答案，初步確定該句可能會(huì)

55、快速瀏覽七個(gè)備選答案，初步確定該句可能會(huì)在什么段落中什么位置。在什么段落中什么位置。 2.快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住結(jié)構(gòu)快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住結(jié)構(gòu) 3.分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段主題句或主旨大意。分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段主題句或主旨大意。 4.注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段，找句子中銜注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段，找句子中銜接標(biāo)志詞。接標(biāo)志詞。 5.區(qū)分相似項(xiàng)區(qū)分相似項(xiàng) 6.用代入法，檢查答案是否合理。用代入法，檢查答案是否合理。 七選五解題步驟七選五解題步驟步驟一：步驟一： 快速瀏覽一遍七個(gè)備選答案，先確定哪快速瀏覽一遍七個(gè)備選答案，先確定哪個(gè)選項(xiàng)適合放在文章的什么位置個(gè)選項(xiàng)適合放在

56、文章的什么位置。 通常有三個(gè)四個(gè)位置：標(biāo)題，句首，句通常有三個(gè)四個(gè)位置：標(biāo)題，句首，句中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。有時(shí)有的答案表述上就是錯(cuò)誤的，可以直接有時(shí)有的答案表述上就是錯(cuò)誤的，可以直接從備選項(xiàng)中清除，以降低難度。從備選項(xiàng)中清除，以降低難度。步驟二：步驟二： 快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住文章結(jié)構(gòu)?？焖贋g覽文章，確定文章體裁，抓住文章結(jié)構(gòu)。 該題型一般為說(shuō)明文或議論文。該題型一般為說(shuō)明文或議論文。 說(shuō)明文常采用總說(shuō)明文常采用總-分分-總的結(jié)構(gòu)形式，第一段說(shuō)明總的結(jié)構(gòu)形式，第一段說(shuō)明要說(shuō)明的主題，下面幾段多是從不同的角度來(lái)說(shuō)明問(wèn)要說(shuō)明的主題，

57、下面幾段多是從不同的角度來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，最后總結(jié)，所以各段之間多是平行關(guān)系，經(jīng)常出題，最后總結(jié)，所以各段之間多是平行關(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)舉例說(shuō)明的現(xiàn)象?，F(xiàn)舉例說(shuō)明的現(xiàn)象。 議論文先拋出議題，然后從正反兩個(gè)方面進(jìn)行討論議論文先拋出議題，然后從正反兩個(gè)方面進(jìn)行討論，最后得出結(jié)論。新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句，最后得出結(jié)論。新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句，下面展開(kāi)細(xì)節(jié)性的報(bào)道。確定文章體裁有利于預(yù)測(cè)文下面展開(kāi)細(xì)節(jié)性的報(bào)道。確定文章體裁有利于預(yù)測(cè)文章各段主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式，形成重要的選擇依據(jù)。章各段主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式，形成重要的選擇依據(jù)。步驟三：步驟三： 分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句或主旨分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段

58、的主題句或主旨大意。大意。 分析文章的層次包含兩種形式：一種是分分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，說(shuō)明文和議析整篇文章的層次，也就是段落，說(shuō)明文和議論文這樣體裁的文章，每段的第一句多是主題論文這樣體裁的文章，每段的第一句多是主題句。找到主題句有助于幫助確定選擇的范圍，句。找到主題句有助于幫助確定選擇的范圍，即所選句子必須和該段主題一致。另一種是分即所選句子必須和該段主題一致。另一種是分析每一個(gè)段落內(nèi)部的層次，也就是語(yǔ)篇層次。析每一個(gè)段落內(nèi)部的層次，也就是語(yǔ)篇層次。要真正體會(huì)句際間的意義關(guān)系，把握作者的思要真正體會(huì)句際間的意義關(guān)系，把握作者的思路，從語(yǔ)序上去發(fā)現(xiàn)斷

59、續(xù)點(diǎn)，理清層次路，從語(yǔ)序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點(diǎn)，理清層次。步驟四：步驟四： 注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段，尋找句中銜接標(biāo)注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段，尋找句中銜接標(biāo)志詞。志詞。 文章的行文需要通過(guò)一定的銜接手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。文章的行文需要通過(guò)一定的銜接手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。文章的銜接手段有：重復(fù)式用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞文章的銜接手段有：重復(fù)式用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞語(yǔ)，使用同義語(yǔ)表達(dá)，用總稱指代具體事物或用具體語(yǔ)，使用同義語(yǔ)表達(dá)，用總稱指代具體事物或用具體事物指代整體，使用代詞避免重復(fù)等。上述方法有助事物指代整體，使用代詞避免重復(fù)等。上述方法有助于段落的思路平穩(wěn)在句子之間過(guò)渡。連貫使文章的每于段落的思路平穩(wěn)在句子之

60、間過(guò)渡。連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)融為一體。段落一致個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)融為一體。段落一致與句子銜接是文章連貫的兩個(gè)必要因素。與句子銜接是文章連貫的兩個(gè)必要因素。步驟五：步驟五： 區(qū)分相似項(xiàng)。區(qū)分相似項(xiàng)。 七選五備選答案中有兩個(gè)多余的選項(xiàng)，會(huì)對(duì)文章七選五備選答案中有兩個(gè)多余的選項(xiàng)，會(huì)對(duì)文章中兩個(gè)空的選擇構(gòu)成干擾，這時(shí)要特別細(xì)致地比對(duì)相中兩個(gè)空的選擇構(gòu)成干擾，這時(shí)要特別細(xì)致地比對(duì)相似選項(xiàng)，方法和答閱讀理解時(shí)區(qū)分相似項(xiàng)一樣。似選項(xiàng)，方法和答閱讀理解時(shí)區(qū)分相似項(xiàng)一樣。 步驟六：步驟六： 用代入法，檢查答案是否合理用代入法，檢查答案是否合理。 將所有選擇答案放回空白處，通讀全文