xx幼兒園保教質(zhì)量評估體系(幼兒發(fā)展評價指標)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上xx幼兒園保教質(zhì)量評估體系（幼兒發(fā)展評價指標）小班幼兒年齡特征和進展目標：小班幼兒行為具有強烈的情緒性，愛模仿，思維帶有直覺行動性，無意注意占優(yōu)勢，對新奇事物、新奇活動有較強的好奇心，注意力容易分散不易集中。在情感上依戀成人，喜愛與親近的成人有身體接觸，也開始接納和認同同伴，遵守簡單的游戲規(guī)那么，有明顯的獨立行動的愿望，但常處于自我中心狀態(tài)，易產(chǎn)生外顯的侵犯性行為。語言進入飛速進展期，能明白成人的指示，能逐步用簡單的句子表達自己的愿望。喜愛念兒歌、聽故事，安靜傾聽和看圖書；喜愛唱歌、做律動，樂意參加音樂和體育游戲，做簡單的模仿動作；喜愛大膽涂鴉，對色彩鮮艷的事物感興趣

2、；對大自然好奇，會用多種感官探究事物；在正式和非正式數(shù)學活動中，建立一一對應關系和簡單的分類等。且小班年齡段進展目標中對幼兒的生活適應的培養(yǎng)尤為首要。中班幼兒年齡特征和進展目標：中班幼兒差不多適應幼兒園的集體生活，活潑好動，想象豐富，思維具體形象，要緊依靠事物的具體形象或表象來進行思維，有意注意開始進展。喜愛和同伴共同游戲，手指動作較靈活，合作行為明顯增多，能計劃游戲的內(nèi)容和情節(jié)，處于角色游戲的高峰期。在集體生活中表現(xiàn)出自信，規(guī)那么意識增強。盼望受到關注、確信和夸獎。隨著年齡段的增加，幼兒逐步能掌握穿脫衣服、整理物品的適應；了解外出簡單的安全常識，建立自我保護意識；清晰公共規(guī)那么，并樂意參加參

3、觀、散步等活動；對勞動有興趣，情愿為同伴和集體服務；樂于嘗試不同的運動器械和球類等運動；建立數(shù)目守恒的邏輯觀念，逐步建立等量觀念；能關注和理解周圍環(huán)節(jié)中數(shù)量關系，產(chǎn)生探究的興趣；親近大自然，樂于觀看敢于提問，愛護動植物，愛護周圍環(huán)境；喜愛參加藝術活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能集中注意力，認真傾聽別人說話，樂意與人交談，能注意自己的發(fā)音，并清晰地表達。大班幼兒年齡特征和進展目標：大班幼兒好奇好問，喜愛動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動，有些淘氣行為也反應出孩子的求知欲，大班兒童的思維仍然是具體形象性的，但已有了抽象思維的萌芽。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，經(jīng)歷能力有明顯的進展。語言表達清晰連

4、貫，能有表情地描述事物，語言對行為的調(diào)節(jié)功能逐步進展，詞匯量迅速增加。個性初具雛形，初步形成比較穩(wěn)定的心理特點，開始能夠操縱自己。能主動經(jīng)歷所學的內(nèi)容或成人布置的任務；能依照事物的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類、能分析理解事物間的相對關系；能使用一些材料和工具進行操作，做科學實驗等動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動；有較強的合作意識，能與小組或幾個同伴共同玩游戲和完成某些任務；規(guī)那么意識和自理能力增強，能傾聽理解成人的多重指令，遵守體育活動的規(guī)那么和要求，有集體觀念；在活動中懂得合作、謙讓、堅強、勇敢，運動保健意識和能力進一步增強；通過學習觀看、比較、類推、遷移等方法解決生活中簡單的數(shù)學問題；藝術表現(xiàn)欲望

5、增強，喜愛用多種方式表達自己的認識和情感，具有一定的創(chuàng)造力。常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系小班上學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解樂意傾聽他人的講話，待他人把話講完后再回應。觀看、談話理解簡單的指令，會做出相應的動作反應或用語言回答。觀看、活動評價表達交流喜愛與成人和同伴交談，面對他人和集體不可怕。談話、觀看會用簡單語句表達自己的想法，如：“是的”“我快樂”“我可怕”談話、活動評價閱讀觀賞喜愛念兒歌、聽故事等文學活動，對文學作品感興趣。表演 、談話喜愛閱讀，會自發(fā)選擇圖書。看懂單頁單幅畫，辨認圖書中的人和物。情景測驗社會社會認知初步認識自我，感受家庭及周圍人對自己的關愛

6、。談話、日常觀看人際交往初步適應集體生活，喜愛老師和小朋友，體驗交流、分享的歡樂。日常觀看行為適應情愿自己的情況自己做，有初步的規(guī)那么意識。觀看、情景測驗數(shù)學數(shù)量感知感知4以內(nèi)物體數(shù)量及一一對應關系，按物體一個特征簡單分類，按大小、長短給4個以內(nèi)物體排序。談話、操作空間關系認識圓形；能以自身為中心，區(qū)別上、下，前、后；明白白天、黑夜。操作、情景測驗數(shù)感能力情愿參加數(shù)學活動，喜愛擺弄、操作數(shù)學活動材料觀看科學觀看感知對大自然動植物好奇，會用看、聞、嘗、摸等感官感知事物動植物、水果、玩具等。日常觀看、談話操作探究情愿參加探究活動，樂意表達自己的發(fā)明。情景測驗、操作美術感知觀賞情愿參加美術活動，對形

7、象突出、色彩鮮亮的事物感興趣。日常觀看、談話多元表現(xiàn)大膽涂鴉，選用自己喜愛的顏色作畫。作品分析實際操作喜愛玩泥，隨意地撕紙、粘貼。想象創(chuàng)造會進行初步的想象添畫。作品分析音樂感知體驗情愿傾聽、觀看喜愛的音樂舞蹈表演。活動評價表達表現(xiàn)喜愛歌唱活動，用自然的聲音演唱歌曲。測查隨音樂做簡單的生活模仿動作和動物模仿動作。情景測驗健康生活適應正確使用小勺，獨立進餐；盥洗、入睡適應良好。日常觀看身心保護在成人的提醒下有初步的安全行為，情緒穩(wěn)定。日常觀看動作進展情愿參加各種體育活動。會一個跟著一個走，姿勢正確；能手膝著地自然協(xié)調(diào)地爬。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系小班下學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指

8、標評價方式語言傾聽理解情愿安靜傾聽故事等，了解其傳達的差不多信息。觀看、活動評價能聽懂他人講話的意思，了解教師對全班所說的話。日常觀看 表達交流情愿用一般話交流，在集體活動中明白對話要輪流進行，樂意用簡單語句表達自己的愿望。活動評價喜愛朗誦簡短兒歌，在成人的關心下講述簡短的故事，口齒清晰。情景表演閱讀觀賞初步理解內(nèi)容簡單、特征鮮亮的圖片和情景，并情愿表達。情景測驗對圖書感興趣，情愿安靜地看書，會一頁一頁地從前往后翻書。檢測社會社會認知了解自己與他人的不同，懂得尊重為自己服務的人。談話、情景測驗人際交往會使用禮貌用語，尊敬老師和長輩，與同伴友好交往、相處，情愿分享。觀看、談話行為適應在活動中能遵

9、守一定的規(guī)那么，情愿服從相關要求。日常觀看數(shù)學數(shù)量感知能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知1和許多，能比較兩組物體的數(shù)量，明白多、少、一樣多。談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識正方形、三角形；能以自身為中心，區(qū)別里、外。操作、情景測驗數(shù)感能力喜愛參加數(shù)學活動，能在成人的關心下按要求進行數(shù)學操作活動。觀看科學觀看感知親近大自然，喜愛動植物，會用多種感官觀看、探究事物，了解事物的外部特征。日常觀看、談話操作探究嘗試操作，能用自己的方式記錄探究的結果，情愿與同伴交流自己的發(fā)明。情景測驗、操作美術感知觀賞喜愛觀賞與生活經(jīng)驗有關的、色彩鮮艷、造型簡單的物品和美術作品，有集中注意觀看的適應。日常

10、觀看、談話多元表現(xiàn)用點、線和簡單形狀表現(xiàn)物體的大概形象，選擇多種顏色作畫。作品分析實際操作用泥塑造簡單的物體形象，會用對邊折、對角折的方法折出簡單的形象。想象創(chuàng)造有初步的想象，會隨意的進行繪畫和手工活動。作品分析音樂感知體驗情愿參加音樂活動，感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化?；顒釉u價表達表現(xiàn)會唱簡單、熟悉的歌曲，聲音自然。測查隨音樂做簡單的律動。情景測驗健康生活適應獨立上廁所；能分清自己和他人的物品，并保管在固定地方。日常觀看身心保護保護五官；情愿同意接種和身體檢查，情緒愉快。日常觀看動作進展喜愛參加各種體育活動。能在指定范圍內(nèi)回散跑、追逐跑，動作靈活；會幾種簡單的模仿動作。測查常州市幼兒園保教質(zhì)

11、量評估體系中班上學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解情愿集中注意傾聽他人講話，不隨意打斷。觀看、談話會辨析傾聽內(nèi)容，初步了解他人或媒體所表達的差不多信息。活動評價表達交流用一般話連貫地與他人交談，理解和運用所學新詞。觀看、談話樂意在集風光前表達自己的需要和興趣，如：“我想要”、“我以為”活動評價閱讀觀賞喜愛觀賞不同題材的文學作品，感受作品語言的豐富和優(yōu)美，并用多種形式進行表達。觀看、活動評價會較長時間安靜閱讀，姿勢正確，閱讀時視線能從上到下、從左到右。觀看、情景測驗社會社會認知關懷和了解社會生活及要緊社會行為規(guī)那么，了解家鄉(xiāng)名勝古跡，有愛家鄉(xiāng)的意識。情景測驗人際交往喜愛

12、與同伴共同活動，并友好相處，懂得分享。情景測驗行為適應能遵守差不多的行為規(guī)那么，知錯就改。日常觀看數(shù)學數(shù)量感知理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義，認識6以內(nèi)的數(shù)字。運用多種感官感知物體的特征，會按物體的兩個特征進行分類。談話、操作談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識長方形、半圓形；有初步的時間概念，明白昨天、今天、明天。談話、操作數(shù)感能力積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。觀看科學觀看感知了解大自然季節(jié)的明顯特征和天氣變化，會靈活使用多種感官觀看事物，把握事物的差不多特征。日常觀看、談話操作探究樂意操作，能用自己的方式記錄探究的某些發(fā)明，主動向同伴交流自己的發(fā)明。情景測驗、操作美術感知觀賞

13、觀賞生活環(huán)境中美的事物，進行初步的評價。日常觀看、談話多元表現(xiàn)用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的差不多形象和要緊特征，使用較豐富的顏色作畫。作品分析實際操作用泥塑造物體要緊特征，會用撕貼、剪貼表現(xiàn)簡單物象。想象創(chuàng)造樂意想象，喜愛做做玩玩。觀看、作品分析音樂感知體驗感受不同性質(zhì)的歌曲和樂曲，體驗不同的情緒情感?；顒釉u價表達表現(xiàn)會聽前奏和間奏，用正確的姿勢，自然地演唱歌曲。測查隨音樂合拍的做簡單的舞蹈動作。情景測驗健康生活適應會使用筷子，不挑食；能有序地穿脫衣服并整理好放在指定地方。日常觀看身心保護建立自我保護的意識，能配合醫(yī)生進行身體檢查和治療。日常觀看動作進展體育活動時投入。會聽信號變速走和跑

14、，原地縱跳觸物，立定跳遠許多于30厘米；會連續(xù)拍球。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系中班下學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解情愿耐心地傾聽別人講話，理解其要緊意思。觀看、情景測驗理解較復雜的指令，并正確迅速地行動。觀看、活動評價表達交流樂意主動與同伴交談，如：“你看，我做的是什么？”“你昨天看電視了嗎？”談話、情景測驗會按一定順序講述事物、圖片、情景的要緊內(nèi)容。情景測驗閱讀觀賞喜愛依照文學作品擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個內(nèi)容。觀看、情景測驗愛護圖書，會按順序閱讀單頁多幅畫，理解畫面之間的關系。觀看、情景測驗社會社會認知初步了解不同職業(yè)人們的勞動，尊重勞動人民，愛

15、惜勞動成果。談話人際交往能禮貌待人、互相謙讓，情愿與同伴合作并嘗試解決困難。觀看、談話行為適應能簡單評價自己和同伴的行為，有初步的社會公德意識。觀看、談話數(shù)學數(shù)量感知理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義，認識數(shù)字710，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。談話、操作談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識橢圓形；能以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。操作、情景測驗數(shù)感能力能注意和發(fā)明日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系，并產(chǎn)生探究的興趣。觀看科學觀看感知嘗試種植和飼養(yǎng)，愛護動植物，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，體驗自然與生活的關系。日常觀看、談話操作探究主動操作，情愿用自己的方式記

16、錄探究的發(fā)明和結果，大膽講述自己的發(fā)明。情景測驗、操作美術感知觀賞觀賞作品的造型、色彩、構圖美，主動與他人交流?；顒釉u價多元表現(xiàn)使用多種繪畫工具作畫，大膽調(diào)配色彩，簡單布局畫面。實際操作作品分析用各種技能進行泥塑活動，會看簡單的圖示折紙。想象創(chuàng)造樂意想象，會選擇多種工具和材料進行美術創(chuàng)造活動。觀看、作品分析音樂感知體驗感知音樂中明顯的音高、速度的變化。感受二拍子、三拍子節(jié)拍的特點?；顒釉u價表達表現(xiàn)有表情地歌唱，自然地進行接唱和對唱，嘗試替換新編歌詞。測查隨音樂拍打節(jié)奏，喜愛韻律活動。情景測驗健康生活適應會主動飲水；進餐時保持桌面整潔；能整理床鋪和玩具圖書。日常觀看身心保護明白避開危險，了解應付

17、意外事故的最差不多方法，有差不多的生活安全和運動安全意識。談話、情景測驗動作進展樂于嘗試玩不同的運動器械，會左右手交替拍球。助跑跨跳許多于40厘米，熟練協(xié)調(diào)地鉆過60厘米高的障礙物。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系大班上學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解情愿專注持久地傾聽別人講話，樂于主動應答。活動評價理解集體講話中他人的講話內(nèi)容，情愿以肢體語言或面部表情表達理解。活動評價表達交流會較有條理地圍繞中心表達自己的想法或經(jīng)歷過的事。談話、情景測驗樂于使用較復雜的句式，如：“有，有，還有”等談話、測查閱讀觀賞喜愛觀賞不同題材不同風格的文學作品，積存文學語言，并嘗試在適當場合

18、運用。觀看、談話情愿與同伴合作閱讀，猜測書中故事下一步內(nèi)容，通過封面猜測書的內(nèi)容。觀看、情景測驗社會社會認知了解常見標志，在日常生活中按標志的提示行動。明白國旗、國徽、國歌，為自己是中國人而自豪。情景測驗人際交往樂意與人交往，懂得互相謙讓，學會輪流與分享，能關懷關心他人。談話行為適應有一定責任感，自己的情況自己做，能愛護、整理自己的學習和生活用品，愛惜公物。情景測驗數(shù)學數(shù)量感知運用生活經(jīng)驗理解10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會進行倒數(shù)。會用不同的方法分解或組成5以內(nèi)物體，會5以內(nèi)的加減。測查測查空間關系學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等；認識時鐘，會看整點、半點，明白一星期有七天。測查

19、數(shù)量感知運用生活經(jīng)驗理解10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會進行倒數(shù)。會用不同的方法分解或組成5以內(nèi)物體，會5以內(nèi)的加減。測查科學觀看感知主動觀看大自然和周圍的科學，有計劃的種植和飼養(yǎng)，用自己的方式比較和發(fā)明生活中常見的科學現(xiàn)象。活動評價操作探究情愿參與科學小實驗，對已掌握的方法或工具加以調(diào)整，嘗試解決新問題，用自己的方式記錄和交流。聯(lián)系已有經(jīng)驗，能利用某些物品或查找替代物，嘗試簡單的科學小制作。操作、談話情景測驗美術感知觀賞發(fā)明周圍環(huán)境和美術作品中的造型色彩構圖的美，具有初步評價美的能力。觀看、活動評價多元表現(xiàn)用豐富的色彩和線條表現(xiàn)物體的要緊特征，主體突出，合理布局。作品分析實際操作選擇和使用工具

20、、材料，綜合各種手工技能，表現(xiàn)較復雜的形象。想象創(chuàng)造圍繞主題大膽想象，構圖有新意。作品分析音樂感知體驗感受典型的不同類型的音樂作品，體驗音樂的內(nèi)容情緒?；顒釉u價表達表現(xiàn)保持正確的姿勢，用飽滿的聲音歌唱，表現(xiàn)歌曲的情緒情感。測查了解常用樂器的差不多演奏方法和幾種差不多的舞蹈動作。情景測驗健康生活適應會依照冷熱感受增減衣服；注意個人衛(wèi)生，有一定的生活自理能力。日常觀看身心保護談話、情景測驗動作進展利用運動器械進行多種形式鍛煉。會肩上揮臂投遠投準，靈活攀登；會跳短繩。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系大班下學期幼兒進展評價指標領域關鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解會辨別生活中不同的語音、語調(diào)所表達的含義。談話專注地傾聽理解成人的多重指令，對聽不懂或沒聽清的地方，會主動提問。情景測驗表達交流會清晰完整地講述情況的前后通過，用詞較確，內(nèi)容較豐富。談話、情景測驗情愿與不太熟悉的人交談，會表達自己的想法，如：“你喜愛看什么書？”談話、活動評價閱讀觀賞樂于依照不同類型的文學作品續(xù)編和創(chuàng)編。觀看情景測驗會專注地閱讀圖書，用較準確的詞句連貫地講述要緊內(nèi)容。情景測驗社會社會認知了解中國聞名的風景名勝，了解我國要緊的節(jié)日及風俗適應；尊敬、熱愛勞動者。日常觀看人際交往樂觀、自信。主動參與合