老師幼兒園心得體會(huì)范文合集九篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)范文合集九篇 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名老師中既有閱歷豐富的老老師,也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在這兒上課,就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn),還是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn),也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在觀賞,以敬佩的姿勢(shì)去傾聽,去學(xué)習(xí)。 此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師,她的語言極富感染力,能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感

2、染。正由于如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”,課上,我聽得興致勃勃,孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜愛、愛好濃。 小老鼠上燈臺(tái)這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜蜜的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。 我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn): 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)

3、綱要精神。 綱要中明確指出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主,老師總會(huì)要求小伴侶“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種訓(xùn)練方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著訓(xùn)練改革的深化,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式,開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方

4、式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)覺幼兒的閃完點(diǎn)并加以鼓舞,引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的進(jìn)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、公平的師幼關(guān)系,要求幼兒老師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。 每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮,什么地方該說什么該提問那些問題,

5、這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的修補(bǔ)圖書重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰,大膽用法現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小伴侶以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要疼惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的球?qū)殞毘浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。 3、教具的預(yù)備恰到好處: 一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。王玉針老師的課件動(dòng)物怎樣過冬形象逼真,孩子們通對(duì)原有閱歷的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清晰的了解了什么是冬眠哪

6、些動(dòng)物是冬眠過冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師圖形找家設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練好孩子。”作為幼教老師，訓(xùn)練好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開頭了真正的.生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、欣賞、憐

7、憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛。在那里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰慧能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了，究竟是怎樣一回事呢?之后才明白，原先這個(gè)小家伙是有意的，他只是不滿足老師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)懷和愛惜。這是一顆多么天真而和善的童心啊!孩子的心靈是純凈的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要老師用自我一顆真誠、喜愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，

8、用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目完，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐煩，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長(zhǎng)。 “訓(xùn)練技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”

9、。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜愛你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長(zhǎng)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。 諄諄教導(dǎo)，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。 在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，按部就班。開頭的時(shí)候，我只要幼兒把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的

10、時(shí)候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于.行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的關(guān)心要道謝等。 從幼兒的力量來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的力量丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。 當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好；回家的時(shí)候要說聲“再見”；跟別人講話的時(shí)候要用心

11、，眼睛不要東張西望；別人說話的時(shí)候不要插嘴。這樣要求詳細(xì)明確，幼兒才好照著去做。 不斷鼓舞，讓幼兒在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。 幼兒的意志力不能長(zhǎng)久，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正；當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。 防微杜漸，留意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。 幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。 在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)單發(fā)脾氣

12、，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的看法，聽任它進(jìn)展下去。 有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)厲地告知這個(gè)小伴侶：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨椋厥馐窍矏鄯抡崭麄兘咏樗麄兯矏鄣娜说男袨?。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。 因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別訓(xùn)練與常常訓(xùn)練相結(jié)合。 幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛好愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特殊膽

13、小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡(jiǎn)潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)?。怀渣c(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。 接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小伴侶來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了？”小伴侶們異口同聲提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。 老師幼兒園心得體

14、會(huì) 篇4 一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前始終是媽媽參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他會(huì)好好表現(xiàn)，前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽，都很協(xié)作的按時(shí)吃藥，期盼著能如期參與。 公開課那天，天氣很冷，到達(dá)教室時(shí)，好多小伴侶和家長(zhǎng)都到了，小伴侶們各自找自己喜愛的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來。沒一會(huì)兒，就到集體活動(dòng)時(shí)間了，大二班的小伴侶在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個(gè)小組，在操場(chǎng)跑步，做操。兒子原來排在后面，時(shí)時(shí)常的想擠到前面去，雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠，小伴侶們還是緊跟老師，不

15、掉隊(duì)。跑完步，就是做操，老師在前示范，小伴侶跟做，大多跟得有模有樣，不過兒子似乎不大行，雖然站在第一排，好多動(dòng)作沒跟上?？偟膩碚f，小伴侶們都表現(xiàn)不錯(cuò)，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。 早操后就是今日的重點(diǎn)了，講故事和學(xué)本事時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小伴侶回答理由。兒子開頭似乎沒進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過到其次個(gè)問題，大白鵝過冰凍的河時(shí)，就開頭搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動(dòng)的地方也許多，小伴侶們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了，有大象，有兔子，有長(zhǎng)頸

16、鹿，有河馬。需要小伴侶們分組爭(zhēng)論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分，從隨便到有規(guī)律，讓小伴侶們自己總結(jié)回答。小伴侶都回答得很踴躍，學(xué)得很快樂。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過三道數(shù)學(xué)題，讓小伴侶們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。由于有禮物，小伴侶們尤其主動(dòng)，這成了今日公開課的.。小伴侶們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問兒子，檢查了沒有，兒子說檢查了，確定對(duì)，很自信的樣子。最終又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不行待的回答“大卡車”，引來了小伴侶們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最終的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣

17、，但還是有點(diǎn)靠譜。到學(xué)問課結(jié)束，差不多11：30，就是小伴侶吃飯的時(shí)間了。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)訓(xùn)練的文章許多，從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生大事，對(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練體制大多是負(fù)面的看法，但從兒子幼兒園的這堂公共課來說，我覺得還是特別不錯(cuò)，例如： 1） 兩位老師講解都諄諄教導(dǎo)，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力，鼓舞小伴侶們多動(dòng)腦筋，并通過講解讓大家形象的記住一些學(xué)問點(diǎn)。 2） 內(nèi)容上，有自由活動(dòng)，有集體活動(dòng);有讓個(gè)人搶答，也有讓小伴侶商議后共同提出答案，既培育小伴侶的個(gè)體意識(shí)，也注意培育團(tuán)隊(duì)合作精

18、神。有培育表達(dá)和思維力量的故事課，也有培育歸納分析的數(shù)學(xué)課?？傊瑑?nèi)容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童; 3） 以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小伴侶的主動(dòng)性，讓大家樂在其中，一節(jié)課的時(shí)間也過得好快。 4） 上課時(shí)，由于要常常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小伴侶們自動(dòng)動(dòng)手，最終老師再加以整理，雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，但能熬煉小伴侶們的動(dòng)手和協(xié)作力量。 5） 從個(gè)人來說，通過公開課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面，如擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，但不足也許多，動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢，與小伴侶的合作不是很融洽，愛發(fā)小脾氣，上課小動(dòng)作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn)，可能也是一些小孩的共性，有賴家長(zhǎng)和老師們?cè)诮?/p>

19、后進(jìn)行針對(duì)性的訂正。 兒子在上幼兒園之前，上過一段時(shí)間的托兒所，但總是不大情愿去。后來上福山幼兒園，就反過來了，假如不是生病，他都是很興奮的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小伴侶們覺得上幼兒園是一件最歡樂的事，也就是對(duì)您們辛勤工作的最高確定。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了熬煉。 一 幼兒園環(huán)境裝飾 教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒訓(xùn)練壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼

20、兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。 二 園本課程的開發(fā) 我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師爭(zhēng)論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式 三 學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn) 4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實(shí)踐的.指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體

21、驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。 四 親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 幼兒園在xx年5月7日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思考幼兒園園長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，我們特別榮幸的參加活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競(jìng)賽中，小伴侶們成為了真正的仆人。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小伴侶們微笑的面孔、歡樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的確定。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)

22、校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)后我感覺受益匪淺，幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范讓我對(duì)老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)

23、比老師文化素養(yǎng)更為重要。我認(rèn)為老師要做到以下幾點(diǎn)： 第一，要喜愛幼兒。必需對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。 其次，要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。因此，幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。 第三，要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我

24、們主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地健壯成長(zhǎng)。 第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。 第五，這是對(duì)于我作為訓(xùn)練工中的財(cái)務(wù)人員的詳細(xì)要求，要全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺接受.監(jiān)督。協(xié)作老師工作，準(zhǔn)時(shí)選購幼兒

25、以及老師所需的學(xué)習(xí)和生活用品。定期對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、幼兒桌椅、校舍等進(jìn)行維護(hù)。 老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 訓(xùn)練，不能忽視詳情。老師原來就是在同學(xué)心尖上行走的，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心靈，一個(gè)生命。關(guān)注每一處詳情，就是關(guān)愛每一個(gè)生命。前蘇聯(lián)杰出的訓(xùn)練家馬卡連柯在談?dòng)?xùn)練時(shí)曾說：“詳細(xì)詳細(xì)再詳細(xì)，詳情詳情再詳情?！标P(guān)注詳情，善待詳情，我們才能將訓(xùn)練工作做得更好。 在一次識(shí)字課上，我班銘銘小伴侶表現(xiàn)特殊突出

26、，我興奮之余，不由自主就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微乎其微的一親，竟讓這個(gè)小家伙非常感動(dòng)，只見他跑到小伴侶面前說：“剛才，老師親了我?！焙髞恚艑W(xué)時(shí)他媽媽來接他，沒想到他的第一句話就是“剛才，老師親我了。”我從他笑靨如花的小臉上，讀出了他的美好與滿意。為此，我也怦然心動(dòng)。 詳情，原來就在毫不經(jīng)意的一瞬間。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 有位訓(xùn)練家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言。”依據(jù)訓(xùn)練家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺語言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺語言的黃金期。假如兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說話的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū)，那么幼兒的智

27、力進(jìn)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。本學(xué)期的中班閱讀以朗朗閱讀幼兒聽讀嬉戲識(shí)字配套教材為主教學(xué)，“大范例”、“大字卡”的用法，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的聯(lián)系結(jié)合起來，化“機(jī)械記憶”為“感官記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)語言和識(shí)字。 為避開幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述力量，本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看圖講解并描述、故事表演、兒歌誦讀、聽說嬉戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的愛好大增，我班幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。 在早期閱讀班教學(xué)中，老師在教學(xué)過程中也特殊注意為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅(jiān)持“教即為不教”的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)