幼兒園園長素質(zhì)[精選.]

1、幼兒園園長素質(zhì)人才的競爭，首先是領(lǐng)導(dǎo)人才的素質(zhì)、能力的競爭。園 長的素質(zhì)和能力，已成為幼教界的熱門話題。在今天，幼兒 園園長個(gè)人素質(zhì)的提高是幼教質(zhì)量不斷提高的根本保證。我 們應(yīng)用全面的、完整的眼光看待幼兒園園長的素質(zhì)。如今 , 家長為子女挑選學(xué)校 , 一看環(huán)境 , 二挑老師 , 三問校 （ 園 ） 長。 有什么樣的園長，就有什么樣的幼兒園。火車跑得快, 全靠車頭帶 ! 因此，園長對(duì)幼兒園來說是非常重要的，辦好幼兒 園，辦出特色、尤其要?jiǎng)?chuàng)建特色幼兒園，園長是關(guān)鍵。工作 三十年來 , 我感到好園長個(gè)人素養(yǎng)至少必須具備思想素質(zhì)、 專業(yè)文化、 領(lǐng)導(dǎo)才干、 人格魅力、 身體機(jī)能五個(gè)方面的要求。一、高度的

2、思想教育能力在我們的周圍常聽人這樣說 : 幼兒園是關(guān)小孩的地方 , 家長送幼兒到幼兒園是關(guān)關(guān)水的，只要平平安安 , 不出事就 行! 至于辦園的理念、幼兒園特色建設(shè) , 是次要的 ! 家長有這 樣的想法可以原諒，試想 , 如果園長的認(rèn)識(shí)也停留在以安全 為主要目標(biāo)的層次上，那么孩子上幼兒園與圈養(yǎng)小動(dòng)物又有 什么不同呢？這樣的園長首先思想素質(zhì)就不合格。根據(jù)我國 在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期提出的干部四化要求，結(jié)合幼兒 園領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn)，園長的思想素質(zhì)要求有以下幾個(gè)方面：（1）要學(xué)會(huì)運(yùn)用鄧小平理論的立場、觀點(diǎn)和方法去觀 察、處理問題，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 觀，也就是堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)

3、際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦 事，能自覺地執(zhí)行黨的教育方針，主動(dòng)貫徹幼兒園工作規(guī) 程，能正確處理國家、幼兒園、保教人員三者利益關(guān)系， 尤其要以幼兒發(fā)展為本、保教結(jié)合與全面發(fā)展、家園互動(dòng)、 辦出特色等思想作為形成辦學(xué)理念、制定辦學(xué)目標(biāo)、建設(shè)特 色幼兒園的重要思想基礎(chǔ) , 并有以此思想去影響全園師生員 工和推動(dòng)幼兒園發(fā)展的能力， 時(shí)時(shí)影響家長、 事事宣傳社會(huì)。（2）園長要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù) 為己任，密切聯(lián)系教職工，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，做教職工的貼心 人。特別要有開創(chuàng)新局面的開拓精神。園長應(yīng)當(dāng)是幼教事業(yè) 改革的促進(jìn)派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改 革，不怕困難；又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇

4、，埋頭苦干，艱 苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。（3）園長要有大公無私的高尚情操。園長應(yīng)當(dāng)以權(quán)謀 公，遇事先考慮集體、 幼兒和教職工的利益， 不能假公濟(jì)私， 不能以權(quán)謀私，要有嚴(yán)于律己的自省精神。（4）園長要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅(jiān)持原 則的基礎(chǔ)上，能聽得進(jìn)各種意見，不計(jì)個(gè)人恩怨，不講個(gè)人 好惡。要能和觀點(diǎn)意見不同、 性格情趣不相同的人合作共事， 團(tuán)結(jié)各種各樣的人一道工作。為了顧全大局，必須能委曲求 全。要有聽取批評(píng)意見的勇氣，不論是來自上級(jí)或下級(jí)的批 評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實(shí)事求是，坦率誠懇 二、高效的科學(xué)管理能力（1）好教師不一定能當(dāng)個(gè)好園長，好教師是當(dāng)好園長

5、的基礎(chǔ)。好園長尤其要重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)管理，包括人、財(cái)物、 時(shí)間、檔案資科、信息等的管理。善于對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn) 行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并推廣、深化，失敗的教訓(xùn)加 以總結(jié)，未解決的問題放到下一個(gè)循環(huán)里，不斷循環(huán)往復(fù)， 有所提高和發(fā)展。（2）好園長要善于溝通和交際。辦好幼兒園要依靠各 方面的力量、充分利用各方面的資源，園長的交際能力就特 別重要。園長需要跟各種人、各種單位溝通和打交道：跟該 園的師生員工、跟幼兒的家長、跟社區(qū)、跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、跟姐 妹園、跟關(guān)系戶等，這需要各種交際能力。好園長一般要具 備以下基本的交際能力： 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的能力， 宣傳鼓動(dòng)的能力， 洞察對(duì)象心理的能力，傾聽、說服、談判的能力

6、，責(zé)任心、 自信心、真誠熱情、平等尊重、合作雙贏等交際心態(tài)和管理 情緒的能力。（3）要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力。對(duì)新鮮事 情敏感，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題：善于聽取各種不同意見，集 中集體智慧，形成獨(dú)到的新見解；思路開闊，富有想象力， 善于提出大膽而新穎的推測和設(shè)想，提出新方案；善于宣傳 和鼓動(dòng)，發(fā)揮自己的影響力，組織教師采取有效的新行動(dòng)； 善于開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)新的局面，不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓 舞教職工前進(jìn)。（4）要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長要有 對(duì)幼兒園全局活動(dòng)進(jìn)行分析、綜合、概括和判斷的能力，要 在紛繁復(fù)雜的事物中，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)；能在眾多的矛盾 中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過程的

7、主要矛盾和矛盾的主要 方面，運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，進(jìn)行有效的歸納、概括、 判斷和表達(dá)，通過演繹推理，舉一反三，觸類旁通，找出解 決問題的辦法。（5）要有民主集中、權(quán)衡利弊的決策能力。正確的決斷 關(guān)鍵在于民主集中、權(quán)衡利弊。群眾的意見總是分散的，各 個(gè)方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會(huì)無所適從，主觀武斷又會(huì)貽 誤大事。所以必須有正確的決斷，園長要做到?jīng)Q策民主化和 科學(xué)化的統(tǒng)一，就要科學(xué)地、周密地權(quán)衡利弊得失，不僅看 眼前，還要看長遠(yuǎn)，不僅看局部，還要看全局。正確的決斷 應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一，長遠(yuǎn)利益和暫時(shí)利益 的統(tǒng)一。（6）要有尊重人才、知人善任、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的 組織能力。用人成功是

8、幼兒園成功的必由之路，要善于識(shí)別 和發(fā)現(xiàn)人才，敢于提拔和使用人才。用人之所長，避人之所 短，重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立一套高 效率的合理的組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化勞動(dòng)組合，協(xié)調(diào)人力、物力、 財(cái)力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用，以期達(dá)到綜合平衡， 獲得最優(yōu)效果。三、高尚的人格修養(yǎng)魅力（1）園長的性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長個(gè)性 結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因 素。好園長要有好的人格魅力，并在辦園實(shí)踐中充分展現(xiàn)自 己人格魅力的鮮明特征，對(duì)幼兒園師生員工施加影響，引導(dǎo) 大家團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。好園長一般具有強(qiáng)烈 的愛心、事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛園和精益求精，堅(jiān)持

9、學(xué)習(xí) 和深入課堂，胸懷寬廣和海納百川，平易近人和嚴(yán)格要求， 待人以誠和關(guān)愛師生，善于用人和培養(yǎng)人等。（2）首先，幼兒園的中層領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園的支柱，是 園長的參謀助手，發(fā)揮她們的積極性，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的 展開起著推動(dòng)作用，園長要尊重他們的才干，根據(jù)各人的特 長、能力和態(tài)度安排恰當(dāng)?shù)穆毼?，讓她們分管得心?yīng)手的工 作，為幼兒園各項(xiàng)工作順利展開發(fā)揮自己的才干和作用。園 長要尊重他們的建議，大力支持她們的設(shè)想，有關(guān)人力、財(cái) 力、物力以及幼兒園的重大活動(dòng)，要通過集體商討后才予以 決策。（3）基層領(lǐng)導(dǎo)一班人，有時(shí)也會(huì)遇到意見不統(tǒng)一，這時(shí) 園長就得起調(diào)節(jié)作用，以大局為重，不偏心、不袒護(hù)，果斷 地作出公正的

10、結(jié)論。園長尊重助手，助手也會(huì)尊重教職工， 教職工則會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)。相互尊重，才使各方方面面的工作主 動(dòng)，幼兒園的工作才得以順利展開。（4）其次，幼兒園教師的工作積極性能否充分發(fā)揮是幼 兒園保教工作能否提高的關(guān)鍵。園長要經(jīng)常對(duì)教師提出“我 該如何發(fā)展”的問題，引導(dǎo)大家圍繞幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，從 自己思想上、業(yè)務(wù)上、知識(shí)水平上提出奮斗目標(biāo)。園長又要 盡力為教師實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)提供精神上的鼓勵(lì)和物質(zhì)、資金上 的支持。（5）再后，幼兒家長是幼兒園教育工作的合作者、評(píng)價(jià) 者，是工作的依靠。幼兒園和家長應(yīng)在幼兒教育問題上統(tǒng)一 認(rèn)識(shí)，共同奮斗。家長是幼兒園的朋友，園長和老師更應(yīng)是 家長的朋友。園長應(yīng)給予家長安全感和信

11、任感，幫助家長解 決困難，與家長隨意交談教育子女之道，獲得家長對(duì)幼兒園 工作的建議，幫助家長解除心里的疙瘩，為家長和老師架起 友誼的橋梁。園長要依靠家長共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)， 建立起友善的合作關(guān)系，使幼兒園的各項(xiàng)工作都得到家長的 好評(píng)。四、高超的專業(yè)引領(lǐng)能力保與教是幼兒園的中心工作，園長是保教的領(lǐng)航員和掌 舵人。園長不僅要有很強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)能力，還要足夠重視、 花足夠精力做好專業(yè)引領(lǐng)。好園長一般要重點(diǎn)抓好幾件事： 勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考，了解教育改革與發(fā)展的趨勢，把握 該園保教的方向和重點(diǎn)； 深入第一線， 善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和人才， 并予以重視、培植和培養(yǎng)，敏于發(fā)現(xiàn)問題與不足，并予以指 導(dǎo)、研究和解

12、決；重視園本教研與科研，激勵(lì)教師積極參與 研究和解決實(shí)際問題；親自抓好園本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究課題來 引領(lǐng)與凝聚全園的研究力量和研究成果，發(fā)揮整體效應(yīng)，推 進(jìn)全園的整體發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、園本課程和辦園特色 的建設(shè)。五、健康的身體素質(zhì)能力（1）身體健康狀況的要求包括兩個(gè)方面的含義：一是 指人的體力方面，要身體健康，精力充沛；二是指人的腦力 方面，要精力旺盛，思維敏捷，心理承受力強(qiáng)。這兩方面是 做好園長工作的重要保證。幼兒園工作繁重而復(fù)雜，如體弱 多病，不能堅(jiān)持工作崗位，或者腦力衰退，思維遲鈍，盡管 德才兼?zhèn)洌?都會(huì)力不從心， 不能很好地勝任園長工作。 因此， 健康的身體素質(zhì)，是當(dāng)好園長的個(gè)人素質(zhì)中

13、不可缺少的一個(gè) 重要組成部分。（2）眾所周知，人才的競爭，首先是領(lǐng)導(dǎo)人才的素質(zhì)、 能力的競爭。綜上所述，在今天，幼兒園園長個(gè)人素質(zhì)的提 高是幼教質(zhì)量不斷提高的根本保證，我們應(yīng)用完整的眼光看 待幼兒園園長的素質(zhì)，全面提高幼兒園園長的能力。做為一名幼兒園園長，在幼兒園管理過程中，除了采 用各種策略、措施、方法以外，園長的 " 人格魅力 " 也發(fā)揮著 至關(guān)重要的作用。 " 人格魅力 " 強(qiáng)的園長懂得如何尊重、信任 教師；用真誠對(duì)待每位教師；為他們營造民主、和諧的工作 氛圍；使他們的積極性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮；懂得如何讓 教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，全身心地投入

14、工作。園長通 過自己的個(gè)性才能、端莊的儀表等來喚起教師的親近感，使 教師能夠自覺地將管理者的教育思想創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為具體 的教育行為，用最大的努力完成好工作。園長通過自己的 人格魅力 " 引領(lǐng)教師齊心協(xié)力，為幼兒園保教工作質(zhì)量的不 斷提高，為幼兒園不斷發(fā)展進(jìn)步而努力。人格是指人的品德、性格、氣質(zhì)、能力等心理特征的總 和，也可表述為一個(gè)人的品格面貌。關(guān)于魅力，現(xiàn)代漢語詞 典中的釋義為 "很能吸引人的力量 " 。人格魅力是指一個(gè)人在 性格、氣質(zhì)、能力、道德等方面具有的很能吸引人的力量。 辦好一個(gè)幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好幼兒園園長的關(guān)鍵在管 理，管理幼兒園的好壞關(guān)鍵取決于

15、園長的素質(zhì)，園長素質(zhì)的 具體體現(xiàn)就是園長的 " 人格魅力 " 。首先，在態(tài)度上做為園長， 對(duì)待教師要真誠、 友善，除了在工作中對(duì)他們嚴(yán)格要求以外， 還要在生活上關(guān)心他們，幫助他們，為他們排憂解難。對(duì)待 自己則要嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大，自謙而不 自卑；處理問題時(shí)要實(shí)事求是、對(duì)事不對(duì)人；要求教師們做 到的，自己首先要做到。對(duì)待自己的事業(yè)，對(duì)待幼兒園的工 作、學(xué)習(xí)，要勤奮、認(rèn)真，為教師起到表率作用。園長的一 言一行、一舉一動(dòng)潛移默化地影響著教師的言行。例如：我 園提倡教師在自己原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上再進(jìn)修、深造，不斷提 高專業(yè)理論水平和實(shí)際帶班能力，并設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。作 為園長我們首先要做到。如：我們利用雙休日和平時(shí)晚上休 息的時(shí)間進(jìn)修研究生課程，參加由教育系教授組織的課題研 討活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至國家教委的各項(xiàng)課題研究等。 通過學(xué)習(xí)，我們不斷拓展知識(shí)、開闊視野、提高自身素質(zhì)， 為辦好幼兒園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在理智上園長對(duì)一切事物要有敏銳的洞察力，要有豐富 的想象力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，尤其要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造 能力。做為園長，要清晰地明確自己幼兒園的現(xiàn)狀，優(yōu)勢是 什么，如何發(fā)揮優(yōu)勢 ?存在的問題是什么，采取哪些措施去 解決 ?心中要明確幼兒園發(fā)展的總目標(biāo)，設(shè)定長期、中期、 短期目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)應(yīng)采取哪些途徑和方法等。同時(shí)讓教