中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目試題

1、1.與僅僅開(kāi)放課程資源不同，MOOC允許學(xué)生大規(guī)模參與在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放的課程并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.互聯(lián)網(wǎng)不良信息泛濫的原因有多種，網(wǎng)絡(luò)道德觀念的缺乏屬其中一種A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.提前讀寫(xiě)，就是指小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在大量識(shí)字的基礎(chǔ)上，能獨(dú)立閱讀書(shū)籍，獲取自己感興趣的知識(shí)，并能把自己會(huì)說(shuō)的話，想說(shuō)的話，看到的聽(tīng)到的通過(guò)書(shū)面表達(dá)出來(lái)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.要將思維導(dǎo)圖生成演示文稿

2、，必須先對(duì)主題執(zhí)行“從主題新建幻燈片”命令。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.在Moodle的討論區(qū)設(shè)置中，教師可以限制上傳附件的大小。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等設(shè)備，可以將學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展到課外、校外。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.適用于總結(jié)與復(fù)習(xí)的工

3、具與資源一般具有梳理思路、反饋等功能或作用A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：12.電子書(shū)包首先是一個(gè)可移動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)備，其次是要架構(gòu)一個(gè)數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境.A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.網(wǎng)絡(luò)可以放大移動(dòng)設(shè)備在教育教學(xué)中的功效A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：14.學(xué)習(xí)交互平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對(duì)課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：16.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字

4、知識(shí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：17.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，評(píng)價(jià)的思路也更為清晰。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)課程是以教師為主題的虛擬個(gè)人空間，是教師網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)施單元，在該空間中教師可以上傳、訂閱、存儲(chǔ)與管理教學(xué)資源，從而促進(jìn)資源的流通及共享。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，以下不具備交流功能的工具是A. 討論區(qū)B. 聊天室C. 站內(nèi)私信D. 學(xué)

5、生跟蹤答案：D解析：21.下列哪一項(xiàng)不是Camtasia Studio的歡迎界面項(xiàng)目？A. 時(shí)間軸B. 錄制語(yǔ)音旁白C. 錄制屏幕D. 錄制PowerPoint答案：A解析：22.在QQ群視頻中進(jìn)行在線教學(xué)的同時(shí)要進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話需要按 鍵。A. F6B. F4C. F2D. F1答案：C解析：23.（ ）是指由一些具有相同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會(huì)群體。A. 學(xué)習(xí)共同體B. 學(xué)習(xí)網(wǎng)C. 信息網(wǎng)D. 人脈網(wǎng)答案：A解析：24.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形式的 WebQuest 教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)言、任務(wù)、資源、過(guò)程描述、學(xué)習(xí)建議、評(píng)價(jià)和總結(jié)七個(gè)部分，其中哪兩個(gè)部分常常合并，稱(chēng)為“過(guò)程”或“過(guò)程描述

6、”。A. “資源”和“過(guò)程描述”B. “過(guò)程描述”和“學(xué)習(xí)建議”C. “任務(wù)”和“過(guò)程描述”D. “學(xué)習(xí)建議”和“評(píng)價(jià)”答案：B解析：25.下列關(guān)于文本云圖的描述最準(zhǔn)確的是？A. wordle不是文本云圖B. 常被用來(lái)分析、歸納或演繹科技或說(shuō)明文等題材的概念理解C. 常被用于對(duì)文本分析、語(yǔ)篇中的語(yǔ)境分析，能通過(guò)作者或讀者的情緒渲染深入理解文本答案：C解析：26.4.在教師端和學(xué)生端的電腦上都裝一個(gè)軟件，這樣教師的電腦就可以控制學(xué)生的電腦，這種監(jiān)控是 。A. 基于視頻公開(kāi)課的監(jiān)控B. 班級(jí)博客監(jiān)控C. 維基平臺(tái)監(jiān)控D. 伽卡他卡電子教室監(jiān)控答案：D解析：27.（）也稱(chēng)學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬

7、定的書(shū)面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃B. 學(xué)習(xí)契約C. 學(xué)習(xí)協(xié)議D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)答案：B解析：28.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式答案：C解析：29.工作坊中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的工具是什么？A. 電子檔案袋B. 評(píng)價(jià)量規(guī)C. 過(guò)程性評(píng)價(jià)D. 學(xué)習(xí)契約答案：B解析：30.什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性A.

8、 教學(xué)反思B. 教學(xué)實(shí)踐C. 課堂教學(xué)D. 校本培訓(xùn)答案：A解析：31.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A. 以學(xué)生為中心B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D. 授導(dǎo)式教學(xué)答案：D解析：32.在教學(xué)中利用動(dòng)畫(huà)可以增添知識(shí)的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請(qǐng)判斷哪一個(gè)是動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源？A. *swfB. *bmpC. *docD. *mp3答案：A解析：33.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式A. 簡(jiǎn)易多媒體教室類(lèi)型B. 以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備C. 普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室D. 綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)答案：C解析：34.課程中提到從幾何畫(huà)板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A. Ct

9、rl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5答案：B解析：35.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景？A. 視頻B. 圖形C. 音頻D. 圖像答案：A解析：36.關(guān)于使用技術(shù)支持學(xué)生的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，下列描述最恰當(dāng)?shù)氖茿. 有利于學(xué)生掌握概念與技能B. 有利于照顧到學(xué)習(xí)者的個(gè)別需求C. 有利于了解技能的應(yīng)用過(guò)程D. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神答案：A解析：37.以下工具中哪些適合地理學(xué)科教師用于學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A. GIS系統(tǒng)B. 谷歌地球C. 百度地圖D. 思維導(dǎo)圖答案：D解析：（地理學(xué)科）38.應(yīng)用教學(xué)媒體時(shí)，一般不需要考慮的要素包括（ )A. 具有先進(jìn)性B. 用

10、于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息C. 用于教與學(xué)的活動(dòng)D. 大多數(shù)人都會(huì)使用答案：A解析：39.鼠標(biāo)停留在熱點(diǎn)上的顯示的彈出文字或圖片是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？A. 熱點(diǎn)B. 鏈接C. 工具提示D. 彈出 Flash答案：D解析：40.在用Word編輯文檔時(shí)，“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令項(xiàng)呈淺灰色而不能被選擇，這表示（ ）A. 選定的文檔內(nèi)容太長(zhǎng)，剪切板放不下B. 剪切板里已經(jīng)有信息了C. 在文檔中沒(méi)有選定任何信息D. 正在編輯的內(nèi)容是頁(yè)眉或頁(yè)腳答案：C解析：41.下述聲音分類(lèi)中質(zhì)量最好的是A. 數(shù)字激光唱盤(pán)B. 調(diào)頻無(wú)線電廣播C. 調(diào)幅無(wú)線電廣播D. 電話答案：A解析：42

11、.用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究“酒精燈火焰溫度”的實(shí)驗(yàn)中，可選擇使用的傳感器是（ ）A. 溫度傳感器B. 高溫傳感器C. 色度傳感器D. 壓強(qiáng)傳感器答案：B解析：43.以下關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的特征說(shuō)法正確的是A. 計(jì)算機(jī)病毒只具有破壞性，沒(méi)有其他特征B. 計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性，不具有傳染性C. 破壞性和傳染性是計(jì)算機(jī)病毒的兩大主要特征D. 計(jì)算機(jī)病毒只具有傳染性，不具有破壞性答案：C解析：44.在課堂上放映幻燈片時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)幻燈片做一些適當(dāng)批注，其具體方法是：右擊幻燈片，選用快捷菜單中的“指針選項(xiàng)/繪圖筆”，用鼠標(biāo)標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容將A. 在本次演示中可以擦除B. 自動(dòng)保存在演示文稿中

12、C. 在本次演示中不可擦除D. 不可以保存在演示文稿中答案：A解析：45.在Excel中，如果在某個(gè)單元格中出現(xiàn)了“#”符號(hào)，它表明_。A. 該單元格的內(nèi)容是字符串“#”B. 計(jì)算錯(cuò)誤C. 該單元格的列寬不夠，無(wú)法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)D. 數(shù)值溢出答案：C解析：46.以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是A. 教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作B. 教師設(shè)計(jì)在線問(wèn)卷供學(xué)生填寫(xiě)C. 教師通過(guò)Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知D. 教師通過(guò)電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知答案：A解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在Excel中求A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的平均值，下列公式錯(cuò)誤的是_。A. =

13、A1+A2+A3/3B. =SUM(A1：A3)/3C. =AVERAGE(A1：A3)D. =AVERAGE(A1:A2:A3)答案：AD解析：48.Voki平臺(tái)的主要功能有：A. 該平臺(tái)可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)B. 該平臺(tái)可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)C. 提升語(yǔ)言技能（超過(guò)25門(mén)語(yǔ)言以上）D. 對(duì)作業(yè)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)帶來(lái)最佳效果答案：ABCD解析：49.信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些？A. 聲音B. 圖像C. 投影D. 動(dòng)畫(huà)答案：ABD解析：50.小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分A. 學(xué)習(xí)資源B. 學(xué)習(xí)工具C. 協(xié)作交流平臺(tái)D. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)答案：ABC解析：51

14、.信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用有哪些？A. 促進(jìn)教師反思性學(xué)習(xí)B. 支持學(xué)習(xí)過(guò)程的交互C. 支持學(xué)習(xí)資源的共享D. 支持自主、合作研究答案：ABCD解析：52.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題A. 師德問(wèn)題B. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題C. 民辦教師問(wèn)題D. 結(jié)構(gòu)老齡化答案：ABC解析：53.云計(jì)算本質(zhì)上是基于互聯(lián)網(wǎng)向用戶提供哪三個(gè)層次的服務(wù)？A. 基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)B. 平臺(tái)即服務(wù)C. 終端即服務(wù)D. 軟件即服務(wù)答案：ABD解析：54.Intelnet在教育中的應(yīng)用包括_。A. 網(wǎng)上信息安全B. 網(wǎng)上文件下載C. 網(wǎng)上信息交流D. 網(wǎng)上信息檢索答案：B、C、D解析：55.關(guān)于演示文稿的屬性，以下錯(cuò)誤的敘述

15、是A. 會(huì)自動(dòng)提示用戶輸入文件屬性B. 會(huì)自動(dòng)提示用戶輸入文件屬性C. 文件的屬性不可以自定義D. 可由用戶設(shè)置來(lái)提示輸入文件屬性答案：ABC解析：56.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是：A. 自主性B. 多元性C. 開(kāi)放性答案：ABC解析：57.下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的教學(xué)資源的分類(lèi)？A. 視頻資源B. 圖片資源C. 文本資源D. 音像資源答案：AB解析：58.信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合是信息時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)，其整合對(duì)象包括（ ）。A. 計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B. 教師C. 學(xué)生D. 教材答案：ABCD解析：59.在Photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是A. 飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色

16、和明暗度B. 可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度C. 根據(jù)輸入的相對(duì)或絕對(duì)值，選色修正可分別調(diào)整每個(gè)色版或色層的油墨量D. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度E. 可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCDE解析：60.云計(jì)算有哪些好處？A. 數(shù)據(jù)在云端B. 軟件在云端C. 無(wú)所不在的計(jì)算D. 以上都不是答案：ABC解析：61.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件A. 對(duì)所做的課件的專(zhuān)業(yè)有較深的理解B. 課件使用的對(duì)象要有了解C. 課件設(shè)計(jì)要人文化D. 必須能較好的使用制作課件的軟件答案：BCABCD解析：62.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次

17、的問(wèn)題（）A. 教師對(duì)設(shè)備的熟悉度B. 學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：CD解析：63.學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與技術(shù)的選擇需要考慮A. 教學(xué)目標(biāo)B. 學(xué)習(xí)內(nèi)容C. 學(xué)生基礎(chǔ)D. 教師教育技術(shù)水平答案：ABCD解析：64.“時(shí)事資料電子檔案袋”的評(píng)價(jià)項(xiàng)目有哪些？A. 資料分析B. 資料搜集C. 資料整理D. 成果展示答案：ABCD解析：65.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)B. 學(xué)習(xí)策略C. 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D. 評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E. 獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表答案：ABCDE解析：66.

18、以下描述中正確的是：A. 此次測(cè)評(píng)將通過(guò)考試進(jìn)行B. 此次培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)所界定的課程主題，每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對(duì)于自己短板的內(nèi)容都要去學(xué)完。C. 能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要講所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)踐中去應(yīng)用。D. 培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是在能力標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上研制出來(lái)的，回答“哪些課程”、什么樣的課程有助于幫助教師獲得信息技術(shù)應(yīng)用能力的問(wèn)題“。答案：CD解析：67.下列多媒體技術(shù)的最重要的屬性不包括（ ）。A. 多媒性B. 多樣性C. 交互性D. 復(fù)雜性答案：ABD解析：68.不可以將圖片輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)的設(shè)備是A. 繪圖儀B. 鍵盤(pán)C. 鼠標(biāo)D. 掃描儀答案：ABC解析：69.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時(shí)要考慮的因素有A. 媒體是否先進(jìn)B. 學(xué)習(xí)者特征C. 教學(xué)媒體的特征D. 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容答案：BCD解析：70.在授新課時(shí)，教師利用演示文稿呈現(xiàn)重要單詞和句型，單