《親子游戲手冊(cè)》word版

1、親子游戲手冊(cè) 親子游戲手冊(cè)一個(gè)月寶寶的游戲 1.寶寶按摩操（皮膚觸覺(jué)，情緒/社交） 在寶寶睡醒的時(shí)候或是換尿布的時(shí)候，媽媽可以給寶寶做做按摩操，雙 手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動(dòng)作要輕 柔。同時(shí)可以輕喚寶寶的名字，告訴他你在做什么，或?yàn)樗钜欢紊峡诘耐{。寶寶會(huì)因此感到舒適和愉快，并且可以促進(jìn)寶寶的血液循環(huán)。這種按摩每天可以進(jìn)行5至6次，每次3至5分鐘。 如果冬季室內(nèi)溫度較低，可以給寶寶蓋上一層薄被，隔著薄被進(jìn)行按摩，以免寶寶著涼。 2.手指按摩（精細(xì)動(dòng)作，情緒/社交） 媽媽在給寶寶喂奶的時(shí)候，可以用一只手托住寶寶，用另外一只手輕輕按摩寶寶的小手指頭，或者把手指給他

2、，讓寶寶緊緊地握住。這樣可以刺激寶寶的神經(jīng)末梢，有助于寶寶的大腦發(fā)育及手指靈巧；也可以增進(jìn)母子感 情，讓寶寶獲得安全感。 3.視聽(tīng)方向 通過(guò)訓(xùn)練視聽(tīng)覺(jué)，增進(jìn)視聽(tīng)識(shí)別和適應(yīng)能力。 .抬抬頭（肢體動(dòng)作） 學(xué)會(huì)抬頭可以擴(kuò)大寶寶的視野，促進(jìn)智力發(fā)育。方法有三種：一是將寶寶豎直抱起來(lái)，靠在媽媽的肩頭，慢慢讓他的頭部離開(kāi)，自然豎立幾秒鐘?？梢栽诿看挝雇昴毯筮M(jìn)行。二是讓寶寶趴在床上，頭偏向一側(cè)，然后在另一側(cè)呼喚或逗引他，讓他把頭抬起片刻；三是讓寶寶面對(duì)面趴在你的身上，把他的頭扶正，然后由斜靠姿勢(shì)慢慢躺平，寶寶會(huì)自然地努力抬頭。注意寶寶 剛吃飽時(shí)，不要俯臥；練習(xí)抬頭時(shí)間不能長(zhǎng)，以一兩分鐘為宜；事后要讓寶 寶仰

3、臥休息。 5.爬呀爬（肢體動(dòng)作） 每天給寶寶洗完澡或做按摩操后，讓寶寶俯臥在床上，盡管他還抬不起頭來(lái)，但是當(dāng)你用手抵住寶寶的小腳板時(shí)，他就會(huì)向后用勁蹬，以腹部為支點(diǎn)向前爬行。這是寶寶先天具有的爬行反射。利用這一能力可以鍛煉寶寶 頭、頸、背部及四肢肌肉的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。 6.開(kāi)步走（肢體動(dòng)作） 出生8至56天的寶寶具有一種先天的本領(lǐng)行走反射，過(guò)了這一階段這種反射就會(huì)自然消失。如果充分利用寶寶的這一能力并加以訓(xùn)練，寶寶可以在10個(gè)月左右提前學(xué)會(huì)走路，更重要的是可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。 訓(xùn)練方法是：從背后托住寶寶腋下，用雙手大拇指控制住寶寶尚不能豎直的頭部，讓寶寶光著腳接觸床面，他就會(huì)自

4、然邁步。要注意的是：寶寶患 病、體質(zhì)弱、情緒不好時(shí)，不要做這一游戲，正常情況下，從出生第8天開(kāi)始，每天可做3、4次，每次不超過(guò)3分鐘。這樣，56天后你的寶寶就會(huì)形成條 件反射，只要把寶寶扶著“站”起來(lái)，寶寶就會(huì)“開(kāi)步走”。 兩個(gè)月寶寶的游戲 1.寶寶飛（肢體動(dòng)作） 當(dāng)你躺在床上或地板上時(shí)，輕柔地將寶寶舉起、放下，或者摟著他的胸 部或腹部，讓寶寶向前“飛”，向后“飛”，或從一邊“飛”向另一邊。緩 緩地放低他的頭，然后放低他的腳，讓他慢慢而輕柔地朝各個(gè)方向移動(dòng)，使 寶寶沉浸在一種舒適的飛翔的感覺(jué)中。你可以在寶寶剛會(huì)抬頭時(shí)玩與寶寶一 起玩這個(gè)游戲。 2.有趣的撫摸（精細(xì)動(dòng)作，情緒/社交，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言）

5、 這是一項(xiàng)極有意思的游戲，它可以增進(jìn)寶寶同父母之間愛(ài)的交流。準(zhǔn)備 一些可以輕撫寶寶的物品，如毛毯、絲綢、羽毛、棉球等。你懷里抱著寶寶，一邊用這些物品輕輕觸摸他的手指和腳趾，一邊同他低聲說(shuō)話，他將會(huì)感到非?？鞓?lè)。每次觸摸他的手指和腳趾，你可以采用不同的物品，你的寶寶將會(huì)非常喜歡這些活動(dòng)。 3.手指木偶游戲（視覺(jué)） 在食指上套一個(gè)木偶，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，并叫著寶寶的名字。讓木偶上下移動(dòng)，看寶寶的視線是否能跟著動(dòng)。試著讓木偶繞圈子。 4.蟲蟲，蟲蟲飛（視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 抱著寶寶看著他的眼睛，慢慢晃動(dòng)你的食指，放在他眼前以引起他的注意。當(dāng)你吸引他的注意力時(shí)，搖動(dòng)著手指向左邊移動(dòng)并觀察他的眼睛是否也跟著移動(dòng)，

6、再移到右邊，觀察他的眼睛是否也跟著動(dòng)。你一邊搖動(dòng)你的手指，一邊說(shuō)：“蟲蟲，蟲蟲飛。”剛開(kāi)始，寶寶跟著你的手指持續(xù)很短的時(shí)間，但若每天堅(jiān)持練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他在不斷地進(jìn)步。 5.撓癢癢和逗他笑（情緒/社交） 這項(xiàng)游戲能鼓勵(lì)寶寶笑口常開(kāi)。抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地?fù)崦爝叺钠つw，當(dāng)寶寶朝你微笑時(shí)，要表?yè)P(yáng)他，并讓他知道這樣使你有多開(kāi)心。不斷重復(fù)這一游戲。撫摸寶寶的臉三次， 然后說(shuō)：“笑一笑”當(dāng)你撫摸寶寶的臉時(shí)，你可以說(shuō)“一、二、三、笑一笑”。 三個(gè)月寶寶游戲 1.玩毯子（肢體動(dòng)作） 當(dāng)寶寶3個(gè)月大時(shí)，你可以將他放在一塊干凈、平整的毯子上，訓(xùn)練他扭動(dòng)或移動(dòng)身體。你可以將他感興趣的東西放在他身

7、邊，以此來(lái)鼓勵(lì)寶寶翻身。 2.寶寶坐起來(lái)（肢體動(dòng)作，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 讓寶寶躺在軟地板上，你面對(duì)著他坐著，輕柔地拉著他的手，將他提起 來(lái)成坐姿。然后，再緩緩地讓他恢復(fù)成平躺的姿勢(shì)。重復(fù)上述動(dòng)作，并說(shuō)： “寶寶，坐起來(lái)；寶寶，躺下去。”也可以配合念一些童謠給寶寶聽(tīng)，如： “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲” 3.碰鼻子(視覺(jué)；情緒/社交) 讓寶寶面對(duì)著你坐在你的大腿上，和寶寶玩碰鼻子的游戲。說(shuō)三次“卟”，當(dāng)你說(shuō)第一和第二次“卟”時(shí)，朝他探探頭，說(shuō)第三次時(shí)，與他碰碰鼻子。如果說(shuō)最后一次“卟”時(shí)你大點(diǎn)聲'這個(gè)游戲就更有趣了。重復(fù)做，每次變換你的音調(diào)。有時(shí)用尖的聲音，有時(shí)用低的聲音。可以頭兩次小聲，第

8、三次正常聲，讓他開(kāi)心。注意別朝他大聲嚷嚷，以免嚇著寶寶。 4.捉迷藏(視覺(jué)；智力/邏輯；聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 用你的手蒙住你的臉，然后移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“藏貓貓”。 在家具或屏風(fēng)后面，然后突然把頭伸出來(lái)叫寶寶。 -用圍巾蓋你寶寶頭，再掀起，同時(shí)說(shuō)：“藏貓貓”。 -用圍巾蓋寶寶的頭，然后掀起，同時(shí)說(shuō)：“藏貓貓”。然后讓寶寶自已 掀開(kāi)圍巾。 5.嬰兒座椅（視覺(jué)） 可以把寶寶的嬰兒車底座調(diào)整到一定角度，讓寶寶斜靠在座椅中，這樣可以使寶寶的視野開(kāi)闊許多，能夠觀察到房間里和周圍的景物和發(fā)生和事情。但過(guò)一會(huì)兒就應(yīng)該讓寶寶躺下休息片刻。 四個(gè)月寶寶的游戲 1.第一個(gè)詞（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 你的寶寶所說(shuō)的第一個(gè)詞之所以像是“媽

9、媽”或“爸爸”的發(fā)音，因?yàn)閶寢尯桶职殖３?duì)寶寶說(shuō)這兩個(gè)詞。你的寶寶也會(huì)發(fā)其他的聲音，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)并重復(fù)他發(fā)的音的話，這將有助于他將這些音轉(zhuǎn)化為詞語(yǔ)。你可以試著把寶寶的聲音錄下來(lái)，并放給他聽(tīng)。你可以大約每個(gè)月就錄一次你寶寶的聲音，以便記錄他言語(yǔ)的發(fā)育過(guò)程。 2.我抓到你了(情緒/社交; 聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 重復(fù)性的游戲可以幫助寶寶如何輪流玩游戲。當(dāng)你抱起寶寶時(shí)你可以對(duì)他說(shuō)：“我抓到你了，”然后用頭輕觸寶寶的肚子。反復(fù)重復(fù)這項(xiàng)游戲，他會(huì)感到異常的快樂(lè)。然后你可以對(duì)他說(shuō)，“該輪到你了?？靵?lái)抓住媽媽！”同時(shí)要幫助他，讓他用頭來(lái)輕觸你的肚子。 3.做鬼臉（情緒/社交） 為寶寶表演一些夸張的手勢(shì)、表情，并配話

10、語(yǔ)和聲音。多重復(fù)幾回，以便讓寶寶能模仿你的動(dòng)作。 4.你記得嗎? (智力/邏輯，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 抱著寶寶坐在桌邊的椅子上,把他喜歡的玩具放在桌子上，并跟他談?wù)撨@個(gè)玩具,然后讓寶寶背向玩具而面對(duì)著你,如果他把頭往回轉(zhuǎn)去找玩具,就表?yè)P(yáng)他，并把玩具給他。 若寶寶在地上爬著玩,就可以讓他在地上做這個(gè)游戲。讓寶寶俯臥,先把 玩具放在他面前,然后再放到他旁邊,他會(huì)肚子貼著地板地爬著去找。寶寶一 但開(kāi)始找,你就應(yīng)幫助寶寶很快地找到,這一點(diǎn)對(duì)于增強(qiáng)寶寶的信心非常重 要。 5.說(shuō)話與唱歌（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 試著反復(fù)唱2、3個(gè)音符，只唱著“啦啦”，觀察寶寶是否會(huì)逐 漸模仿你唱。如果你經(jīng)常唱，這就很容易成為他早期口

11、語(yǔ)表達(dá)的一部分。 五個(gè)月寶寶游戲 1.騎膝蓋（肢體動(dòng)作，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 讓寶寶坐在你腿上，面對(duì)著你，撐著他的腋下，將你的臀部移到椅子邊上，當(dāng)你顛著腳后跟重復(fù)著某種輕快的節(jié)奏時(shí)，你的寶寶可以體驗(yàn)到一種快樂(lè)的跳躍感。 2.戲水（肢體動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作） 當(dāng)寶寶玩水、濺水時(shí)，也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自已的身體。除了使身體干凈外，戲水也使他感受到了容積（體積）的存在和自己身體的存在。 3.身體游戲（視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，精細(xì)動(dòng)作） 把寶寶抱在你的膝蓋上，觸摸他臉上不同的部位，并告訴他那個(gè)部位的名稱。如輕輕撫摸他的鼻子，并說(shuō),“這是你的（用寶寶的名字）鼻子。”可重復(fù)多次。你也可拿起他的小手來(lái)觸摸你的鼻子，并說(shuō)，“這是媽媽的鼻

12、子?！比缓?，你可以問(wèn)寶寶,“你的鼻子在哪兒？”并把他的小手放在他的鼻子上，告訴他，“在這呢。”像這樣，你可以同寶寶一起做“眼睛在哪 兒”、“耳朵在哪兒”等游戲。 4.讓我們觸摸(聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，精細(xì)動(dòng)作) 把你的孩子放在床上或軟墊上，當(dāng)你低下身子用你的臉觸到他的臉時(shí)，說(shuō)“臉”，然后把他的手放在你的臉上。同樣地，也可以學(xué)習(xí)“鼻子”、 “嘴”、“下巴”、“脖子”輕柔地引導(dǎo)他的手觸摸你的和他的不同面部器官。 5.“升降機(jī)” (智力/邏輯;聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 讓寶寶在兩個(gè)大人之間，每人握住他一只胳膊，反復(fù)舉起和放下他，并說(shuō)：“上，上，上”和“下，下，下”，他會(huì)從游戲中初步了解上升與下降的含義。 六個(gè)月寶寶的游戲

13、 1.手和食物（自立） 當(dāng)你的寶寶可以很舒服地坐在高椅上的時(shí)候，你可以給寶寶一些小塊食物讓他拾起來(lái)。寶寶會(huì)對(duì)小片的新鮮水果和蔬菜感興趣，拾起它們能使寶寶的手更為靈活。將一些薄脆餅干放在他的椅子上的托盤上，首先你告訴怎樣把它們拾起來(lái)再放下，怎樣拾起來(lái)放進(jìn)另一只手。然后伸 出你的手，把手張開(kāi)，看看他是否會(huì)拾起一片食物放進(jìn)你的手里。 2.什么是烹飪（自立，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 無(wú)論什么時(shí)候，只要你在廚房，一定要把你的寶寶安全地放進(jìn)嬰兒椅或高椅子上，當(dāng)你準(zhǔn)備食物時(shí)，和他談?wù)撁恳患阏谧龅氖虑?。如?dāng)你攪拌的時(shí)候，你就說(shuō)：“我在攪拌?！碑?dāng)你倒水的時(shí)候，你就說(shuō) “我在倒水”。當(dāng)你洗菜的時(shí)候，你就說(shuō)：“我在洗菜”。

14、你可以讓他做數(shù)匙、數(shù)碟子的游戲。當(dāng)他足夠大的時(shí)候，讓他幫你倒水、敲打和攪拌；同時(shí)，告訴他你所用的不同食物和器皿的名稱，以擴(kuò)展他的詞匯。 3.社區(qū)活動(dòng)（情緒/社交，自立） 當(dāng)你外出散步或開(kāi)車的時(shí)候，指給寶寶看他所生活的社區(qū)，并告訴寶寶如何才能適應(yīng)社區(qū)生活。和寶寶談?wù)勊吹降氖挛?，如救火車、警車、公共汽車、火車、飛機(jī)、救護(hù)車、醫(yī)院、學(xué)校、百貨商店、圖書館、公園、操場(chǎng)等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他將懂得比以前多得多的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 出你的想象。寶寶也將會(huì)知道，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多人可以幫助他。 4.雙手撕紙 目的：訓(xùn)練大拇指和其他四指分開(kāi)對(duì)著抓物，兩手動(dòng)作調(diào)的能力。 玩法： 1.給嬰兒一些干凈的廢紙（不要用報(bào)紙

15、），大小如同信紙，先由媽媽示范撕紙給他看，然后讓他雙手拿紙，握著他的手教他雙手一前一后地用力撕開(kāi)。以后讓自己隨意撕紙玩。 2.將長(zhǎng)寬約10厘米的干凈白紙，先用縫紉機(jī)軋成各種簡(jiǎn)單的幾何圖形，或是其他簡(jiǎn)單的形狀，媽媽先示范撕給嬰兒看，然后握著他的手教，讓他自己學(xué)撕紙，并將撕成的方形、圓形、三角形擺在他面前讓他觀看，以刺激他的視覺(jué)儲(chǔ)存這些圖形。 提示： 1.報(bào)紙的油墨容易污染，不宜使用。 2.謹(jǐn)防嬰兒將撕的紙放入口中吃，所以，游戲時(shí)不能離開(kāi)人，游戲后將紙拿走。 3.挺身觀望 目的：訓(xùn)練支持上身獨(dú)坐，鍛煉頸、腰背的骨骼和肌肉，便于觀望及雙手活動(dòng)。 玩法： 1.將大枕頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在

16、床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人面對(duì)嬰兒向前，向左右走動(dòng)，逗引嬰兒向各個(gè)方向轉(zhuǎn)頭觀望。 2.將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身，可以自由觀望，自動(dòng)取玩具玩。也可以將嬰兒的左右兩手抓握方盒的兩側(cè)，成人推動(dòng)方盒，讓孩子好比坐車在房間里游玩。推到鏡子前可以照鏡子逗笑。 提示： 應(yīng)控制游戲時(shí)間，不可讓嬰兒獨(dú)自坐得過(guò)久，以免疲勞，身體不能支持。 七個(gè)月寶寶的游戲 1.連續(xù)翻滾 滾動(dòng)能鍛煉前庭和小腦的平衡，如果寶寶還不會(huì)翻滾常常是因?yàn)榇笕藳](méi)給他練習(xí)機(jī)會(huì)，只是讓寶寶學(xué)坐忘了讓他練習(xí)翻身。學(xué)會(huì)連續(xù)翻滾是寶寶學(xué)會(huì)爬之前唯一能移動(dòng)位置的方法，是

17、很重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目之一。 方法：在有足夠面積的場(chǎng)地，將障礙物移開(kāi)，在地板上鋪上毯子或涼席。家長(zhǎng)拿玩具誘導(dǎo)，先將玩具放置一側(cè)使寶寶側(cè)翻；接著讓他從側(cè)翻變成俯臥；再?gòu)母┡P變成仰臥；最后學(xué)會(huì)連續(xù)打滾。為拿到遠(yuǎn)方的玩具，寶寶會(huì)連續(xù)翻滾向遠(yuǎn)方移動(dòng)。大人可利用皮球、小跑車等引誘他滾到遠(yuǎn)方拿玩具。如果有必要大人可協(xié)助寶寶，用手輕推他的肩部和臀部讓他順利翻身，有了成功的經(jīng)驗(yàn)寶寶就更愿意學(xué)習(xí)了。 2.撿豆豆 讓寶寶用手撿蠶豆般的小東西，藉以訓(xùn)練拇指與食指的對(duì)捏拾取細(xì)小的物品，這一精細(xì)動(dòng)作有利于促進(jìn)大腦功能發(fā)展與手、眼的協(xié)調(diào)。 方法：準(zhǔn)備一些乾凈的的蠶豆讓寶寶去撿，大人要在一旁看護(hù)，避免寶寶將蠶豆吞入口中。如果沒(méi)有

18、蠶豆，可用鈕扣、棋子等代替。 3.學(xué)手勢(shì) 每個(gè)家庭使用的手勢(shì)都不同，有的家庭先教會(huì)再見(jiàn)、握手；有的家庭先教親親、碰碰頭等。只要寶寶學(xué)會(huì)用動(dòng)作表示語(yǔ)言，哪種先學(xué)會(huì)都可以。這是寶寶與人交往的開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶做表示語(yǔ)言的動(dòng)作，家人也要經(jīng)常對(duì)他微笑或做再見(jiàn)等手勢(shì)，將來(lái)他會(huì)比較容易與他人相處。 方法：利用適當(dāng)時(shí)機(jī)教手勢(shì)，例如當(dāng)親人要離開(kāi)時(shí)，大人抱著寶寶說(shuō)再見(jiàn)，并抓住他的手做揮手動(dòng)作，讓他知道這就表示再見(jiàn)；寶寶從別人手里接過(guò)玩具或食品時(shí)，家長(zhǎng)拱起他的雙手上下?lián)u動(dòng)說(shuō)謝謝，你可示范幾次給他看，要讓他看見(jiàn)你的手勢(shì)和嘴型。 4.測(cè)觀察力 寶寶在游戲中發(fā)現(xiàn)自己正在玩的玩具被拿走了，會(huì)啼哭、亂動(dòng)或尖叫，就表示他對(duì)

19、周圍的事物有反應(yīng)，已具備觀察能力了。如果寶寶毫無(wú)反應(yīng)，表示他的觀察能力還未發(fā)育，較小的幼兒會(huì)認(rèn)為，看不見(jiàn)，就是沒(méi)有了 他也不想去找了；或者他周圍玩具太多了，可悄悄地將玩具拿走，只剩他手中的一件，再當(dāng)面將他手中的玩具拿走藏起來(lái)，試試看他有無(wú)反應(yīng)。如果寶寶開(kāi)始有觀察能力時(shí)，可做另一項(xiàng)游戲。 a.將寶寶手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他會(huì)伸手去將玩具取 回。由于寶寶能覺(jué)察到自己的東西不見(jiàn)了想要去尋找，大人可進(jìn)一步和寶 寶玩捉迷藏的游戲。 b.坐在地板上，手里拿個(gè)玩具讓寶寶看，然后把玩具藏在身后或塞到 被子下面露出一小部分，說(shuō)：玩具呢？引誘他去尋找。如果他不想去找，再把玩具拿給他玩一下，或拿他的小手

20、摸一下鼓起的被子，讓他自己將玩具拿出。經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)，寶寶就知道東西不見(jiàn)了，可以再找回，會(huì)試著用手去探索，或掀開(kāi)被子或摸鼓起來(lái)的地方，于是他的觀察力就在 他的好奇心中逐漸展開(kāi)。 5.扔球游戲（精細(xì)動(dòng)作） 準(zhǔn)備一個(gè)小球及一個(gè)空罐頭盒（注意要沒(méi)有銳利的邊角），讓寶寶坐 在地板上，把罐頭盒放在他前邊。把小球放在他手中，并讓他把手懸于罐頭盒上方，然后讓他張開(kāi)手，使小球落入罐頭盒中。當(dāng)聽(tīng)到小球撞擊罐頭盒時(shí)，你可口中發(fā)出“嘭”的聲音。重復(fù)若干次，寶寶很快就可以自己扔球了，但需要你幫他把球撿回來(lái)。 八個(gè)月寶寶的游戲 1.抓物體（視覺(jué)，精細(xì)動(dòng)作） 收集絲巾、小手絹或其他扔向空中能緩緩落下的氣球之類的東西。與寶寶

21、一起坐在地板上，把絲巾扔到空中，當(dāng)它落下時(shí)，舉起胳膊去抓它。再扔出去，讓孩子抓。讓他張開(kāi)雙臂，讓絲巾落在他懷里。繼續(xù)用其他的物品玩。 2.媽媽在哪兒兒（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，情緒/社交） 當(dāng)房里有媽媽和其他人在場(chǎng)時(shí)，讓別人抱著寶寶，問(wèn)“媽媽在哪兒？”如果他轉(zhuǎn)向媽媽并微笑，就說(shuō)明他已明白了這句話的意思。你也可以和寶寶玩“爸爸在哪兒”等。 3.圖畫書（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，視覺(jué)） 給嬰兒看的書最好是那些由布、塑料或厚紙片做成的，而且這種書 便于攜帶，不必?fù)?dān)心被損壞。布制和塑料書即使臟了，也可以清洗。 4.滾球（精細(xì)動(dòng)作，情緒/社交） 你需要一個(gè)柔軟的布制的球。和寶寶一起坐在地上，讓寶寶面對(duì)著你。首先你把球滾給他，然后

22、拉著他的手，告訴他怎樣把球再滾給你。他會(huì)覺(jué)得很有趣。只要稍加鼓勵(lì)，他就會(huì)很快學(xué)會(huì)將球滾回來(lái)。一旦他開(kāi)始將東西拋出床外，就意味著他已經(jīng)開(kāi)始喜歡上這種游戲了。 5.寶寶的手在哪兒(視覺(jué)，智力/邏輯) 和寶寶玩捉迷藏的游戲。和他面對(duì)面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把寶寶的手放在毯子上面或下面，問(wèn)他手在哪兒。 九個(gè)月寶寶的游戲 1.在哪只手 (視覺(jué)，智力/邏輯) 把一個(gè)有趣的小東西握在你的手里，張開(kāi)手給寶寶看。然后再握緊拳并 問(wèn)：“××哪兒去了？”使用另一只手重復(fù)上述動(dòng)作。幾次后，寶寶就會(huì)開(kāi)始 搶你手中的東西。這個(gè)游戲能幫助寶寶理解放在容器里的物體不會(huì)消失。 2.去哪兒了？(智

23、力/邏輯) 這個(gè)游戲讓寶寶知道看不見(jiàn)的物體并不是消失了。帶著寶寶坐在地上拿出 一個(gè)他喜歡的玩具讓他玩一會(huì)兒，然后讓他轉(zhuǎn)過(guò)身去。他同意后，就當(dāng)他的面用衣服蓋住那個(gè)玩具，當(dāng)然那件衣服是寶寶容易夠到的。再讓他轉(zhuǎn)回身，幫助他也找到玩具?？梢灾貜?fù)做這個(gè)游戲，邊玩邊問(wèn)：“玩具在哪兒？”并裝作很是迷惑不解的樣子。做幾次后，寶寶就會(huì)知道玩具在哪兒并能把它找出來(lái)?？梢該Q成其他玩具或物品重復(fù)做這個(gè)游戲。 3.杯子游戲（自立，精細(xì)動(dòng)作） 讓你的寶寶坐在一個(gè)高椅子上，或者坐在桌邊，在他面前放一個(gè)小托盤。小手托盤里放一個(gè)小杯子。你首先舉起杯子假裝喝里邊的東西，同時(shí)說(shuō)一些像"啊嗚、啊嗚”或“好喝、好喝”之類的話

24、。然后你把杯子舉到寶寶的嘴邊，當(dāng)寶寶假裝喝的時(shí)候你也說(shuō)同樣的話，最后把杯子放在托盤上，看看寶寶是否會(huì)將杯子舉到嘴邊。 4.洗澡游戲（自立） 做一個(gè)洗寶寶身體不同部位的游戲。在寶寶手里放一塊洗澡巾或海綿，說(shuō) 出名稱并讓他自己象征性地擦洗身體的各個(gè)部位。 5.學(xué)小鳥（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，肢體動(dòng)作） 與寶寶坐在一起，將他的胳膊展開(kāi)，讓他的手臂上下扇動(dòng)學(xué)小鳥飛翔，并學(xué)小鳥啼叫。然后，停止扇動(dòng)胳膊，學(xué)飛機(jī)的“隆隆”聲，讓寶寶像飛機(jī)一樣飛翔。在戶外，讓寶寶觀察小鳥和飛機(jī)，并反復(fù)學(xué)它們的聲音。 十個(gè)月寶寶的游戲 1.藏貓貓（肢體動(dòng)作） 將你的部分身體藏起來(lái)，然后讓寶寶找你?？梢杂媚愕纳眢w或?qū)殞毜耐婢呓?jīng)

25、常同他玩這種游戲，在必要時(shí)可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起來(lái)，需要讓寶寶知道你還在這兒。 2.玩器具(精細(xì)動(dòng)作;聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 寶寶的協(xié)調(diào)性已有很大發(fā)展，可以去敲擊一個(gè)鼓或搖晃一個(gè)鈴。你可以和寶寶做或找一些簡(jiǎn)單的器具來(lái)玩。一個(gè)罐子可以當(dāng)作一個(gè)鼓，一個(gè)木勺可以作為一個(gè)鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節(jié)奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當(dāng)?shù)乃芰先萜鳎ㄈ缡⒛z卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘?，即可制成一個(gè)可搖的玩具。但一定要封牢開(kāi)口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。 3.傾注技能（精細(xì)動(dòng)作，自立） 和寶寶一起坐在地板上，面前放一些裝著干谷物或小

26、餅干的紙杯或輕塑料杯。給他示范怎樣把谷物從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子， 然后讓他自己嘗試。不過(guò)，他完全掌握這一技能，也許需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。 4.爬行（肢體動(dòng)作） 保證寶寶有足夠的“在地板上自由爬行的時(shí)間”，以鍛煉和積累經(jīng)驗(yàn)。 5.水和勺子（精細(xì)動(dòng)作） 在寶寶前面的桌上放一個(gè)空塑料碗及一個(gè)大勺子。在碗中倒?jié)M水，在碗旁放一個(gè)空杯子。你可以教給寶寶如何用勺取水并將杯子盛滿。 十一個(gè)月寶寶的游戲 1.電話游戲（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，自立） 準(zhǔn)備一臺(tái)玩具電話或把真電話的電線拔掉。讓寶寶坐在你的膝上，把電話放在你的耳邊，并同他講話：“喂，（寶寶的名字）?！比缓蟀央娫挿诺剿亩?，重復(fù)同樣的句子。這樣重復(fù)幾次后，你可以用

27、兩三句話的長(zhǎng)句同他交談。在談話中，要使用寶寶的名字和他能聽(tīng)懂的其他單詞，如“爸爸”，“再見(jiàn)（拜拜）”等等。而后把電話放到他的耳旁看他是否對(duì)著電話說(shuō)話。 2.講故事（聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，情緒/社交） 把寶寶抱到膝蓋上，給寶寶講圖畫書上的故事。你可以這樣開(kāi)頭：“從前，有一個(gè)”然后你等著看他的反應(yīng)。故事中的事情或人物應(yīng)該是寶寶熟悉的。注意句子應(yīng)簡(jiǎn)短，并適當(dāng)停頓。 3.歡笑（情緒/社交） 使用歡笑作為表示贊同的信號(hào)。在游戲和故事中加入歡笑和笑話，會(huì)使他以后在社交場(chǎng)合中增加幽默感。 4.睡眠故事（自立，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 給寶寶講一個(gè)用他的名字編的故事。故事應(yīng)描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一個(gè)可愛(ài)的小孩子（

28、或?qū)殞毜拿郑?，他白天玩玩具，有時(shí)候他會(huì)到外面看看小鳥和綠草。晚飯的時(shí)候，他喝牛奶、吃飯菜。每天晚上，爸爸媽媽給他洗澡，然后給他好多好多的吻。媽媽（或爸爸）把他放上小床后， 他就閉上眼睛很快睡著了?！痹诠适轮?，應(yīng)盡可能經(jīng)常地用寶寶的名字。 5.逗你玩：當(dāng)孩子拿著一件東西時(shí)，你伸出手向他要，并說(shuō)：“寶寶，給 媽媽吧。”孩子會(huì)伸出拿東西的手，做給你的動(dòng)作。當(dāng)你快接到時(shí)，他會(huì)把手 移開(kāi)，似乎在逗你玩。在這個(gè)過(guò)程中，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)懷大笑。經(jīng)常這樣逗 引孩子，會(huì)增加孩子與人交往的興趣。 在玩游戲的過(guò)程中，雖然家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子，但是父母會(huì)覺(jué)察到孩子是每一 件事情的主導(dǎo)者，孩子會(huì)表明他在多大程度上需要你的幫

29、助。因此，做游戲時(shí)，父母需要根據(jù)孩子的狀態(tài)調(diào)適自己，不能帶有強(qiáng)迫性。 十二個(gè)月寶寶的游戲 1.洗手（自立） 讓你的寶寶坐在廚房或浴室的臺(tái)子上，讓他能夠摸到水池，學(xué)習(xí)開(kāi)始自己洗手。在洗手時(shí)，和他談?wù)劯蓛艉团K、濕和干、洗完了和沒(méi)洗完、有泡沫和無(wú)泡沫、肥皂和濺水等事情。注意千萬(wàn)不要讓寶寶擰動(dòng)熱水龍頭，但可以濺一點(diǎn)點(diǎn)熱水在他手上，給他一些感性認(rèn)識(shí)。 2.動(dòng)物游戲（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，肢體動(dòng)作，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 學(xué)馬奔馳與吼叫；學(xué)青蛙跳與“呱呱呱“叫，學(xué)鴨子搖搖擺擺地走和 “嘎嘎嘎”地叫；學(xué)蛇滑行并“嘶嘶嘶”地叫。 3.浴盆里下雨（創(chuàng)新/創(chuàng)造力） 把塑料瓶底鉆幾個(gè)洞，并裝滿洗澡水，從寶寶頭頂淋向全身。如果他喜歡，

30、可以讓他盡情玩耍。 4.軌道（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，肢體動(dòng)作） 假設(shè)你的腿是軌道，“火車”（你的寶寶）在上面行駛。開(kāi)始你拉著寶寶在腿上“走”，并學(xué)火車“哧哧哧”。然后看寶寶是否自己在腿上爬。如果寶寶做好了，就給予表?yè)P(yáng)。也可以讓寶寶推著玩具在“軌道”上玩。 5.胡寫亂畫（精細(xì)動(dòng)作，創(chuàng)新/創(chuàng)造力） 當(dāng)寶寶悠閑地坐著時(shí)，給他幾張紙和一根蠟筆，讓寶寶在紙面上隨便涂 畫。無(wú)論畫得怎樣，都要給予表?yè)P(yáng)。 十三個(gè)月寶寶的游戲 1.我來(lái)了 準(zhǔn)備：小椅子1把、玩具小汽車1輛 過(guò)程： 媽媽在哪里：讓寶寶站在離椅子1米左右的地方，家長(zhǎng)蹲在小椅子后，一 邊拍手邊說(shuō)：“寶寶，快來(lái)找媽媽?！闭f(shuō)完將小椅子挪到旁邊，張開(kāi)雙臂迎 著寶寶

31、走來(lái)。 親一親，歇一歇：寶寶走了1米左右后，家長(zhǎng)蹲著將他摟在懷里親一親， 并讓寶寶坐在小椅子上休息一會(huì)兒。此動(dòng)作可以連續(xù)玩3-4遍。 小汽車哪里去了：家長(zhǎng)將玩具小汽車放在離寶寶1米左右的地方，家長(zhǎng)蹲 在寶寶身旁說(shuō)：“寶寶，找一找汽車在哪里？” 找到小汽車：當(dāng)寶寶看見(jiàn)小汽車后，引導(dǎo)寶寶向汽車的方向走去，同時(shí)發(fā)出“嘀嘀”的汽車叫聲。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：提高向指定方向走步的能力，增強(qiáng)全身活動(dòng)能力。 注意事項(xiàng)：寶寶初學(xué)走路，應(yīng)注意他周圍是否安全。 活動(dòng)延伸：可根據(jù)寶寶的興趣和水平，適當(dāng)增加走步的距離。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立走1米 2.劃小船 準(zhǔn)備：選擇平坦的場(chǎng)地1塊 過(guò)程： 小船來(lái)嘍：家長(zhǎng)坐在床上或地毯上，讓

32、寶寶背靠自己坐在前面。家長(zhǎng)拉住 寶寶的雙手，輕輕地做劃船的動(dòng)作。邊劃邊說(shuō)：“搖呀搖，搖到公園橋，搖 呀搖，搖到姥姥橋”?；顒?dòng)半分鐘，休息片刻。 媽媽的小船：家長(zhǎng)讓寶寶面向自己坐在懷里，雙手摟住他，用力將自己的 身體向前搖動(dòng)，帶動(dòng)著寶寶的身體向前搖動(dòng)，邊搖邊說(shuō)兒歌。活動(dòng)半分鐘后休息片刻。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)練習(xí)坐著做雙手劃漿、身體向前搖動(dòng)等動(dòng)作，能增強(qiáng)身體活動(dòng)機(jī)能。 注意事項(xiàng)：開(kāi)始時(shí)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是單一的，活動(dòng)的時(shí)間可以短些。 經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，可將幾個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容連在一起，便會(huì)使活動(dòng)的內(nèi)容多樣化了。 活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)領(lǐng)寶寶到公園劃船、游泳和散步，共同享受大自然的美景，在運(yùn)動(dòng)中享受著

33、親情的甜蜜。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能配合家長(zhǎng)一起按規(guī)定完成動(dòng)作。 3.漂亮的筆筒 準(zhǔn)備：彩色皮筋5根、自制紙筒1個(gè) 過(guò)程： 彩色的皮筋：家長(zhǎng)向?qū)殞毘鍪静噬そ睿寣殞氹S意地玩，引導(dǎo)寶寶認(rèn)一 認(rèn)皮筋的顏色，再拉一拉皮筋。 摘圈圈：家長(zhǎng)將皮筋套在小紙筒上，然后示范用大拇指和食指合作將皮筋摘下來(lái)，再鼓勵(lì)寶寶模仿將皮筋摘下來(lái)的動(dòng)作。 我來(lái)玩：鼓勵(lì)寶寶把彩色的皮筋一一套在紙筒上再摘下來(lái)。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性。 注意事項(xiàng)：皮筋套在小紙筒上不可過(guò)緊，以免傷害寶寶的手指。 活動(dòng)延伸：在日常生活中，讓寶寶多練習(xí)手指動(dòng)人動(dòng)作，發(fā)展寶寶的手指。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)： a、能成功地把彩色皮筋套在紙筒上。 b、能把彩色皮

34、筋從紙筒上摘下。 4.小汽車 嘀、嘀、嘀 準(zhǔn)備：塑料小椅子2把 過(guò)程 汽車來(lái)了：選擇1塊平坦的場(chǎng)地，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶用雙手扶著椅背，推著“椅子汽車”向前走。 一起開(kāi)：家長(zhǎng)可以同時(shí)開(kāi)一輛“椅子汽車”，與寶寶一起游戲，并引導(dǎo)寶寶邊走邊發(fā)出“嘀嘀嘀 ”的聲音來(lái)。 繞過(guò)去：待寶寶開(kāi)“椅子汽車”比較熟悉以后，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)?shù)卦黾?難度，在寶寶的活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)障礙物，如單人沙發(fā)、大凳子、紙盒箱等，讓寶推著椅子繞過(guò)障礙物。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：發(fā)展走步的能力，鍛練腿部的肌肉力量。 提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 激發(fā)積極、愉快的活動(dòng)情緒。 注意事項(xiàng)：要確?；顒?dòng)的安全性，在轉(zhuǎn)彎時(shí)家長(zhǎng)要給予適當(dāng)幫助。 活動(dòng)延伸：根據(jù)

35、寶寶的水平和興趣，逐步增加活動(dòng)的難度，如適當(dāng)增加 長(zhǎng)度，或讓寶寶提議選什么做障礙物，并教寶寶說(shuō)出障礙物的名稱。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能推著“椅子汽車”向前走1米以上。 5.爬竹竿 準(zhǔn)備：紙棍1根 過(guò)程： 爬竹竿：家長(zhǎng)豎起紙棍，告訴寶寶，我們來(lái)爬“竹竿”了，引導(dǎo)寶寶游戲的興趣。請(qǐng)一位家長(zhǎng)用手攥住紙棍，雙手倒換著，向“竹竿”上方爬去。 寶寶爬竹竿：鼓勵(lì)寶寶學(xué)著家長(zhǎng)的樣子爬“竹竿”。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：發(fā)展手指的抓握能力。 注意事項(xiàng)：如寶寶不會(huì)雙手抓緊握，可先一只手順著“竹竿”向上爬。 掌握后，再雙手進(jìn)行。 活動(dòng)延伸：在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可讓寶寶學(xué)習(xí)順著“竹竿”向下爬。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能用手抓握住物體。能雙手倒換著，抓

36、握“竹竿”。 十四個(gè)月寶寶的游戲 1.讓我們來(lái)跳舞（肢體動(dòng)作，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言） 為寶寶播放輕松的音樂(lè)讓他跳舞，他會(huì)左右搖擺或者彎曲雙腿蹦跳。跳舞可以鍛煉寶寶的平衡性、協(xié)調(diào)性，并且充滿樂(lè)趣。 2.濺水玩（精細(xì)動(dòng)作，創(chuàng)新/創(chuàng)造力） 在浴缸或大的塑料盆里放上海綿玩具、玩具船以及其他可浮起的玩具動(dòng)物，讓寶寶在浴缸或浴盆邊玩耍。注意看好你的寶寶，以免發(fā)生事故。 3.讓我們來(lái)奏樂(lè)（精細(xì)動(dòng)作;聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言; 創(chuàng)新/創(chuàng)造力） 敲擊罐子、蓋子、木勺。在膠卷盒里放米粒或沙子搖晃。收集小的八音盒、柔和的哨子、沙槌，鈴鐺，小鼓，玩具樂(lè)器和其他簡(jiǎn)單的樂(lè)器。把這些東西都放在寶寶的“音樂(lè)盒”里。 4.特別的書（情緒/社交） 收集

37、你的寶寶所熟悉的關(guān)于家人、朋友、寵物或其他東西的照片，把每張照片都分別貼在索引卡片上，并將所有照片用紙覆蓋保護(hù)起來(lái)。在每張卡片的左上角打個(gè)孔，用線或結(jié)實(shí)的繩子將所有卡片裝訂成一本書。同寶寶坐在一起，給他講述每一張照片并讓寶寶識(shí)別照片上的人，告訴他照片上那個(gè)人的故事。然后指著照片問(wèn)寶寶，“爸爸在哪兒？”“阿姨在哪兒？” 5.推拉玩具(肢體動(dòng)作;精細(xì)動(dòng)作;創(chuàng)新/創(chuàng)造力) 讓寶寶多玩可以推拉著走的玩具，鼓勵(lì)他鍛煉行走的技巧。 十五個(gè)月寶寶的游戲 1.歡笑（情緒/社交） 我們都喜歡愛(ài)笑的孩子，并想知道設(shè)什么讓他們發(fā)笑。在他面前做一 件愚蠢的事情，然后讓他模仿你。用積木堆一個(gè)塔，然后推倒它，說(shuō)： “啊？

38、！”把你的手指放在他的胳膊上撓癢癢，并說(shuō)：“咯吱你，咯吱 你?！边x一件寶寶最喜歡的玩具，并用“兒語(yǔ)”對(duì)玩具說(shuō)話。 2.鼓勵(lì)自己吃飯（自立） 多給寶寶吃一些粘稠的食物，可粘在匙上不易灑出來(lái)。這樣，寶寶會(huì)更 樂(lè)意自己吃飯。提供一個(gè)高椅子使寶寶能夠很舒適地坐在上面，地板上鋪一 塊塑料墊或報(bào)紙，用來(lái)接住掉下的小塊食物。請(qǐng)不要去注意臟亂的局面，只 要他成功了，就給予贊揚(yáng)。 3.喂鳥（自立，情緒/社交） 在公園里，你的寶寶將熱衷于把撕碎的食物喂給小鳥和松鼠吃。平時(shí)讓寶寶收集一些面屑或剩餅干，把它們裝在一個(gè)塑料瓶子里，去公園時(shí)帶著， 寶寶可以用來(lái)喂鳥和其他動(dòng)物。隨身帶一本有關(guān)鳥和動(dòng)物的書，這樣你可以 看著動(dòng)

39、物把它的名字和圖片指給孩子看看。 4.玩肥皂泡（精細(xì)動(dòng)作；肢體動(dòng)作） 現(xiàn)在市場(chǎng)上有一種專門讓寶寶用來(lái)吹泡泡玩的泡泡槍，這是寶寶非常喜 愛(ài)的一種玩具，可以有多種玩法。一、讓寶寶試著用濕手去抓肥皂泡，然后 再用干手去抓，看看有什么不同；二、讓寶寶去踩落在地上的肥皂泡；三、 用雙手去拍肥皂泡。如果有大量的小泡泡，那將更具趣味性。同時(shí)播放音 樂(lè)，讓他伴著節(jié)拍去拍肥皂泡；四、讓他用手指戳飄在空中的肥皂泡。如果 他手是濕的，也許會(huì)在手指上粘上許多小泡泡。 5.快快走 目的：走是一個(gè)需要全身大量器官協(xié)調(diào)運(yùn)作的動(dòng)作。學(xué)會(huì)走路，意味著 寶寶脫離了幾乎完全依賴于父母的時(shí)期。游戲可以鍛煉寶寶走路動(dòng)作的協(xié) 調(diào)，發(fā)展平

40、衡能力。 規(guī)則：寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下能大膽地跨過(guò)繩子往前走到目的地。手腳協(xié)調(diào)，先到終點(diǎn)者勝。 準(zhǔn)備：繩子，終點(diǎn)標(biāo)志 十六個(gè)月寶寶的游戲 1.名稱：逛動(dòng)物園 目的：學(xué)說(shuō)動(dòng)物名稱，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。 前提：能認(rèn)出畫冊(cè)上常見(jiàn)的幾種動(dòng)物。 方法：利用節(jié)假日帶寶寶去動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)幾種真正的動(dòng)物，告訴寶寶每種動(dòng)物的名稱、特征、習(xí)性。然后請(qǐng)寶 寶說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園見(jiàn)到哪些動(dòng)物？它們愛(ài)吃什么？ 2.熊爸爸 解說(shuō)：此階段孩子的思維由簡(jiǎn)單慢慢開(kāi)始過(guò)渡到復(fù)雜，常常會(huì)去探究事情的本質(zhì)，他們往往會(huì)通過(guò)不斷的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作來(lái)找到原因。因此，重復(fù)玩一個(gè)游戲是這個(gè)階段孩子的一個(gè)主要特征。 目的：1、視覺(jué)追視的練習(xí)。2、思維判斷能力的練習(xí)。 材料

41、：熊爸爸1個(gè)，大小相等套盒3個(gè) 過(guò)程： 媽媽拿出熊爸爸，吸引孩子的注意力。用2只盒子輪流藏熊爸爸，最后， 問(wèn)寶寶它躲在哪個(gè)盒子里，讓寶寶找。重復(fù)幾次后，再增加一只套盒。動(dòng)作也可以逐漸加快。甚至媽媽可以藏在身上。 總結(jié)：孩子找不到時(shí)，就會(huì)動(dòng)腦筋去想在哪里呢？而且，熊爸爸一會(huì)兒 躲在這里，一會(huì)兒藏在那里，激發(fā)了孩子大腦思考問(wèn)題的樂(lè)趣。 3.我長(zhǎng)大了 生活自理能力的訓(xùn)練 解說(shuō)：孩子在1歲后特別愛(ài)模仿成人的動(dòng)作，愛(ài)玩日常生活中常見(jiàn)的物 品，如：牙膏盒、小藥瓶、各種罐子、甚至大人放在衣柜里的衣服等等。常常讓媽媽們都來(lái)不及收拾。如果，我們能抓住這一有利時(shí)機(jī)，還能培養(yǎng)寶寶的自理能力，同時(shí)也發(fā)展了其他各種技能

42、。 材料：細(xì)繩子6米長(zhǎng)，夾子、（玩具）小襪子和鞋子。 過(guò)程： 媽媽把繩子拉好，鞋子襪子用夾子夾住“曬好”。請(qǐng)寶寶指認(rèn)顏色、上面有什么圖案等等。鞋襪曬干了，請(qǐng)寶寶幫媽媽收起來(lái)來(lái)吧。（鼓勵(lì)寶寶一只只收下來(lái)放進(jìn)籮筐里。）媽媽再拿出事先準(zhǔn)備好的另一部分鞋襪，請(qǐng)寶寶曬。（媽媽要幫助寶寶怎樣兩手指用力使夾子的嘴巴張開(kāi)） 總結(jié)：平時(shí)在家里，我們家長(zhǎng)要多提供孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，不但培養(yǎng) 了自理能力，而且其他各方面如：語(yǔ)言、手指精細(xì)動(dòng)作也得到了的練習(xí)。為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 4.開(kāi)車、停車！ 動(dòng)作能力的培養(yǎng) 解說(shuō)：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，我們要繼續(xù)練習(xí)寶寶獨(dú)立行走的穩(wěn)定性和蹲、倒 退、彎腰、側(cè)身等動(dòng)作的發(fā)展，

43、以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力。 材料：滑板車、各種小玩具若干 過(guò)程： 媽媽示范：有向前走、倒退走、橫著走、蹲、彎腰的動(dòng)作。 請(qǐng)寶寶試著拉滑板車在教室里走。（注意安全） 媽媽在場(chǎng)地四周撒上小玩具，請(qǐng)寶寶在“拉車”的過(guò)程中把小玩具撿起來(lái)， 并且放在小車上不掉落。 請(qǐng)寶寶把小車?yán)健巴＼噲?chǎng)”。 總結(jié)：在生活中，只要我們稍微動(dòng)動(dòng)腦，就能把原來(lái)寶寶玩膩的游戲又變成新游戲了，而且，寶寶的各項(xiàng)技能也得到了提高。 5.彩珠分類 選擇形狀顏色各異的大粒木質(zhì)串珠，和寶寶一起進(jìn)行分類游戲?？上劝衙恳?種花色的木珠分在一起，然 后一種擺成一排，把每一種花色都對(duì)應(yīng)排好，看看每種花色是否一樣多。如家中沒(méi)有此玩具，則

44、可用彩色積木塊，或其他各種色彩明艷的物品來(lái)進(jìn)行色彩分類。 活動(dòng)益處： 促進(jìn)孩子盡快熟悉串珠，產(chǎn)生興趣，為下一步學(xué)習(xí)穿珠做準(zhǔn)備。同時(shí)訓(xùn)練寶寶對(duì)不同形狀、色彩的辨識(shí)能力，建立初步的分類、集合概念，并初步視覺(jué)感知 “一樣多”。 十七個(gè)月寶寶的游戲 1.追光影 目的：讓寶寶練習(xí)短跑，自己會(huì)停，又會(huì)隨時(shí)再跑，適應(yīng)隨時(shí)的變化。 方法：要在寶寶能自己減速停止跑步之后，才能做這個(gè)游戲。爸爸帶寶寶到公園，如果是晴天就可以玩。爸爸先讓寶寶看到兩個(gè)人的影子，然后讓寶寶用腳踩在爸爸的影子上。開(kāi)頭爸爸故意讓寶寶踩到12次，讓寶寶覺(jué)得很容易，于是爸爸慢慢走讓寶寶趕到快要踩著影子時(shí)，爸爸輕輕躲閃，讓寶寶跑過(guò)來(lái)追，快追上時(shí)又

45、再躲開(kāi)，讓寶寶 跑跑停停，使他練習(xí)隨時(shí)停，又隨時(shí)跑，讓他動(dòng)作靈活，適應(yīng)各種變化。 2.打電話 目的：模仿大人打電話的樣子，愿意學(xué)打電話。 方法：讓寶寶拿一塊長(zhǎng)方形的積木當(dāng)作手機(jī)，學(xué)大人打電話。媽媽也拿一塊同樣的積木放在耳邊，媽媽說(shuō)“喂！你是誰(shuí)呀？”，寶寶回答：“我是XXX”說(shuō)的是自己的學(xué)名，媽媽說(shuō)：“我要去買菜了，你去不去呀？”，寶寶趕快回答：“我去呀！”，寶寶跑到媽媽身邊，兩人就準(zhǔn)備出去了。媽媽許可寶寶把積木放在衣兜里，好像手機(jī)那樣，可以隨時(shí)應(yīng)用。 平時(shí)媽媽故意拿起積木當(dāng)電話同寶寶說(shuō)話，寶寶也拿起積木，好像真的在打電話那樣大聲說(shuō)話，這塊小小的積木能引起寶寶與人交談的欲望，使寶寶會(huì)說(shuō)的話逐漸增

46、多。 3.懂得自己的學(xué)名和小朋友的名字 目的：讓寶寶知道自己的學(xué)名，也會(huì)稱呼小朋友的名字，成為交往的開(kāi)始。 方法：寶寶如果參加親子園的活動(dòng)，第一項(xiàng)就是點(diǎn)名，教師會(huì)稱呼小朋友的學(xué)名，當(dāng)寶寶聽(tīng)懂了是在叫自己，就會(huì)馬上站起來(lái)回答： 到”，因?yàn)閷殞毧吹絼e人也是這樣做的。如果第一次寶寶還不懂得回答，媽媽會(huì)代替寶寶回答?；丶液髬寢寱?huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)點(diǎn)名活動(dòng)，讓寶 寶聽(tīng)到自己的學(xué)名時(shí)，馬上回答：“到”。去過(guò)幾次親子園后，寶寶會(huì)很熟練的回答自己的名字，同時(shí)也記住另外12個(gè)小朋友的名字，每次教師點(diǎn)到他們時(shí)，寶寶會(huì)向他們笑笑表示打招呼。 媽媽可以在家替寶寶營(yíng)造一個(gè)環(huán)境， 把幾個(gè)擬人玩具擺在一起，媽媽給它們起個(gè)名字，媽媽當(dāng)

47、教師給寶寶 和它們一起點(diǎn)名。有時(shí)從寶寶開(kāi)始，有時(shí)從玩具開(kāi)始，點(diǎn)到寶寶的學(xué) 名時(shí)讓寶寶說(shuō)：“到”，點(diǎn)到每一個(gè)玩具時(shí)，讓寶寶把它抱起來(lái)替它說(shuō)：“到”。這樣寶寶就記住自己和每個(gè)玩具的名字了。記住別人的 名字是交往的開(kāi)始，使寶寶也樂(lè)意同自己的玩具交往和說(shuō)話。 4.數(shù)手指 目的：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)15，讓寶寶熟悉數(shù)數(shù)。 方法：大人伸出左手，用右手食指點(diǎn)數(shù)每一個(gè)手指，順序說(shuō)： “1，2，3，4，5”。讓寶寶模仿大人也伸出左手，用右手食指按著 手指的順序，一面點(diǎn)，一面說(shuō)：“1，2，3，4，5”。讓寶寶替大人 數(shù)手指，又讓寶寶替娃娃數(shù)手指，大人要注意觀察寶寶是否點(diǎn)一個(gè)手 指說(shuō)一個(gè)數(shù)，數(shù)目與手指的數(shù)相符。到最后，大人問(wèn)：

48、“左手有幾個(gè)手指？”，看看寶寶能不能回答，如果寶寶不會(huì)，大人要告訴寶寶：“有5個(gè)”先讓寶寶記住，以后告訴寶寶，一共有幾個(gè)可以用數(shù)到最后 的個(gè)數(shù)回答。這個(gè)問(wèn)題寶寶一時(shí)還不能接受，也要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能接受。目前只要求寶寶能逐個(gè)點(diǎn)數(shù)，學(xué)會(huì)桉數(shù)的順序來(lái)點(diǎn)東西。 5.拼合兩個(gè)半圓和兩個(gè)長(zhǎng)方形 目的：通過(guò)拼合知道圓可分為兩個(gè)半圓形，正方形可分為兩個(gè) 長(zhǎng)方形。并認(rèn)識(shí)這兩個(gè)新的圖形。 方法：有些教學(xué)玩具是用木或塑料制備的圓形拼圖和方形拼圖。 如果買不到可以自己用硬紙板制作，自制的拼圖最好大一些，用5厘米直徑的圓形，或邊長(zhǎng)5厘米的正方形，在當(dāng)中一分為二就行。大人把兩塊形片讓寶寶自己隨意拼，因?yàn)閷殞氄J(rèn)識(shí)圓形，所以

49、很容易把兩個(gè)半圓拼合成圓形；也很容易把兩個(gè)長(zhǎng)方形拼合成正方形。通過(guò)拼圖寶寶 很快認(rèn)識(shí)半圓形和長(zhǎng)方形。 十八個(gè)月寶寶的游戲 1.數(shù)字游戲（智力/邏輯） 在一些紙片上寫上10以內(nèi)的數(shù)字，并放入包中。讓寶寶一次拿出一張，并給你與數(shù)字相應(yīng)的積木、葉子、鈕扣或書本（千萬(wàn)不要忘記哦）。 一起準(zhǔn)備餐桌（自立） 讓寶寶幫你準(zhǔn)備餐桌。數(shù)一下有多少人要吃飯，然后計(jì)算需多少碗筷。給他 示范如何正確地?cái)[放碗筷。告訴他每人都需要一套餐具。還要讓他數(shù)好椅子，保 證每人都有座位。 2.畫畫走走(肢體動(dòng)作) 用粉筆在地上畫一個(gè)大圓圈或橢圓。首先讓孩子沿著這條線行走，精確地在 畫線上將一只腳放在另一只腳的前面，直到他可以很好地

50、掌握平衡。然后鼓勵(lì)他 端著一杯水走，不讓水濺出來(lái)，或是身上帶著鈴鐺，不讓鈴鐺發(fā)出聲音。 你也可以讓孩子自己操縱著一個(gè)帶輪子、可以騎的小玩具跑來(lái)跑去，以掌握 平衡。 3.傾倒東西(精細(xì)動(dòng)作/智力/邏輯) 保證讓寶寶整年都可玩上“沙子”。你可以在室內(nèi)做一個(gè)沙箱，裝上玉米、 麥子或大米。用來(lái)做沙盒的可以是：小的帶蓋的塑料盆、桶或舊澡盆、舊衣箱等 （注意要密封好）。給他幾件便宜的漏勺、篩子、煙筒、盆碗和鏟子，讓他玩上 一兩個(gè)小時(shí)。 4.形狀知覺(jué) (視覺(jué)/智力/邏輯) 用相同的彩色積木塊組成不同的形狀,讓孩子用相同的色塊照著原樣拼出來(lái)。 5.讀書(聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言/視覺(jué)) 每天給你的寶寶讀30分鐘書，從無(wú)字的

51、圖書逐漸發(fā)展到簡(jiǎn)單的讀物。適合這 個(gè)年齡段幼兒的圖書通常應(yīng)清楚、實(shí)用，而且配有簡(jiǎn)單的說(shuō)明或圖片。寶寶也喜 歡那些有特殊形狀的書，喜歡具有各種不同織物手感的書。這些做法有助于增強(qiáng) 寶寶感覺(jué)的敏感性，并增加不同的閱讀體驗(yàn)。 十九個(gè)月寶寶的游戲 1.會(huì)變魔術(shù)的沙 準(zhǔn)備：沙子1堆 圓形、三角形、方形的容器或空的餐盒、飲料罐等。 過(guò)程： 看一看：家長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的3種形狀的容器請(qǐng)寶寶看看是什么形狀。然后把 沙子倒進(jìn)容器里，請(qǐng)寶寶觀察：在三角形容器里的沙子是三角形，在圓形容器里的沙子是圓形，在方形容器里的沙子是方形的。沙子變了：家長(zhǎng)把沙子用水浸濕，然后把濕沙子倒入不同的形狀容器中，再請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察，告訴寶寶

52、，要變魔術(shù)嘍。家長(zhǎng)小心地把沙子倒扣出來(lái)，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)沙子變成了什么形狀。 我來(lái)做：引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手，家長(zhǎng)在一旁協(xié)助并鼓勵(lì)寶寶。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)沙子。 發(fā)展對(duì)幾何圖形的感知能力。 培養(yǎng)觀察能力。 注意事項(xiàng)： 寶寶自己動(dòng)手的時(shí)候，家長(zhǎng)不要加以太多的限制，讓寶寶自由發(fā)揮，只從旁邊 協(xié)助，寶寶把濕沙子倒出來(lái)即可。 活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可以讓寶寶用筆或枝條等尖物給各種形狀的沙“盒子”“沙 罐子”畫上鼻子、起眼睛，或各式圖案，畫成1張臉、1只動(dòng)物等，讓寶寶自由發(fā)揮他的想像力。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能夠仔細(xì)地觀察沙子的變化。 2.賣豆豆 準(zhǔn)備：若干豆子，用盆裝好 小塑料碗1個(gè) 寶寶能用手抓豆子 過(guò)程： 抓豆豆：家長(zhǎng)把準(zhǔn)備

53、好的豆豆放在桌上，告訴寶寶這是豆豆。然后，家長(zhǎng) 用碗舀滿滿一碗豆豆，告訴寶寶豆豆很多，再用碗舀一點(diǎn)點(diǎn)豆豆，告訴寶寶豆 豆很少，引導(dǎo)寶寶模仿。 小小售貨員：請(qǐng)寶寶玩“賣豆豆”的游戲，家長(zhǎng)發(fā)出指令：“請(qǐng)賣給我一 點(diǎn)豆豆?！弊寣毟鶕?jù)指令用小碗舀豆豆，家長(zhǎng)說(shuō)：“多了，多了，減少點(diǎn)。” 引導(dǎo)寶寶倒出一些豆豆再給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)如果說(shuō)：“少了，少了，多加點(diǎn)?！币?導(dǎo)寶寶抓一些豆豆添上后給家長(zhǎng)。 練一練：家長(zhǎng)和寶寶重復(fù)做些游戲，每次讓寶寶“減少點(diǎn)”或“多加些” 同時(shí)讓寶寶說(shuō)“多了”、“少了”。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)： 知道多和少的區(qū)別。 發(fā)展直覺(jué)行動(dòng)思維能力。 注意事項(xiàng)：在游戲之前家長(zhǎng)可以給寶寶作示范，告訴寶寶：“把豆子

54、倒出 一些就減少了，添上一些就變多了”。 活動(dòng)延伸：日常生活中，家長(zhǎng)可以利用各種水果或食物讓寶寶感知多少， 進(jìn)一步加深寶寶對(duì)多少的理解。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能用碗分別舀出多的豆豆和少的豆豆。 能在家長(zhǎng)的幫助下，適當(dāng)增添或減少豆豆。 3.叮叮咚咚 準(zhǔn)備：大小不同的2個(gè)碗 在雨天進(jìn)行此項(xiàng)游戲 過(guò)程： 叮叮咚咚：和寶寶一起看屋外的大雨，家長(zhǎng)把2個(gè)碗放在屋檐下接雨水，讓 寶寶在旁邊看，并聽(tīng)一聽(tīng)雨水打在碗里叮咚咚的聲音，引起寶寶的注意力。 比一比：等碗里接滿水后家長(zhǎng)問(wèn)寶寶：“寶寶剛才看媽媽用碗接水了，那 寶寶能不能告訴媽媽是哪個(gè)碗先接滿水的？”引起寶寶比較兩個(gè)碗哪個(gè)大，哪 個(gè)小。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：能比較出碗的大小

55、。 促進(jìn)思維的發(fā)展。 注意事項(xiàng)：寶寶在聽(tīng)雨聲或分辨碗的大小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用語(yǔ)言來(lái)提 示，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確地說(shuō)出哪個(gè)碗大，哪個(gè)碗小。 4.勺寶寶比多少 準(zhǔn)備：碗2個(gè)、勺子4個(gè) 過(guò)程： 數(shù)一數(shù)：家長(zhǎng)出示準(zhǔn)備好的勺子，請(qǐng)寶寶看看家長(zhǎng)手里拿的是什么，家長(zhǎng) 請(qǐng)寶寶數(shù)一數(shù)一共有幾把勺子。如果寶寶還不會(huì)按物點(diǎn)數(shù)，家長(zhǎng)可以和他一起數(shù)數(shù)，并且說(shuō)出總數(shù)。 哪個(gè)多哪個(gè)少：家長(zhǎng)在1個(gè)碗里放把勺子，在另1個(gè)碗里放3把勺子，請(qǐng)寶 寶說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)碗里的勺子多。 可獲得的經(jīng)驗(yàn)：進(jìn)一步鞏固對(duì)多少的認(rèn)識(shí)。 發(fā)展感知能力。 注意事項(xiàng)：讓寶寶對(duì)2個(gè)碗里的勺子進(jìn)行比較時(shí)，只要讓寶寶感知多少 就可以了，不一定要寶寶對(duì)應(yīng)具體的數(shù)字。 活動(dòng)延伸：平時(shí)吃飯的時(shí)候可以給寶寶一些筷子，然后讓寶寶給家人 分筷子，分的時(shí)候可以讓寶寶嘴里說(shuō)：“分給你一雙”引導(dǎo)寶寶注意到手里的筷子越來(lái)越少，進(jìn)一步鞏固寶寶對(duì)多少的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：能夠分辨出哪個(gè)碗里的勺子多。 5.送玩具回家 目的：養(yǎng)成小寶寶從小學(xué)會(huì)收拾玩具的好習(xí)慣。訓(xùn)練蹲下拾玩具，起 立放好玩具的動(dòng)作。 玩法：成人給幼兒玩玩具時(shí)，應(yīng)先教給幼兒各種玩具的玩法以及在不 同的活動(dòng)場(chǎng)地玩，如積