格子乘法說課稿

1、格子乘法格子乘法 格子乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)文化讀本四年級上冊第40頁至43頁的內(nèi)容。 注意力品注意力品質(zhì)與自主探究質(zhì)與自主探究的意識有較大的意識有較大提高提高。 分析與觀分析與觀察、合作與交察、合作與交流能力都有了流能力都有了一定的發(fā)展。一定的發(fā)展。 學(xué)情學(xué)情分析分析知識起點能力能力起點起點學(xué)習(xí)心學(xué)習(xí)心理特點理特點 學(xué) 生學(xué) 生 學(xué)學(xué)會 了會 了 三三 位 數(shù)位 數(shù)乘 兩 位 數(shù) 的乘 兩 位 數(shù) 的筆算方法。筆算方法。1.掌握格子乘法的計算方法。2.體驗格子乘法“鋪地錦”的數(shù)學(xué)文化?！窘谭ā俊緦W(xué)法】 學(xué)生自主探究觀察發(fā)現(xiàn)合作交流 教師(組織 引導(dǎo) )嘗試教學(xué)法探究式教學(xué)法(主體)教學(xué)流程師徒師徒幫

2、帶幫帶引入舊知，開啟智慧合作探究，共生智慧感受文化，豐富智慧 方法多樣，提升智慧 了解各種計算工具了解各種計算工具算籌算盤計算尺計算器電腦7 6 4 4 千千 百百 十十 個個 位位 位位 位位 位位7644=3 0 5 6注意：相同數(shù)位對齊，從低位算起，別忘了進位！13 0 5 62教學(xué)流程師徒師徒幫帶幫帶引入舊知，開啟智慧合作探究，共生智慧感受文化，豐富智慧 方法多樣，提升智慧 （一）自主學(xué)習(xí)（一）自主學(xué)習(xí)獲取新知獲取新知 （二）合作探究，引發(fā)思考（二）合作探究，引發(fā)思考（1）兩個因數(shù)寫在哪里？（2）如何在格子中書寫計算的結(jié)果。（3）格子乘法的計算步驟是什么？（三）互動展學(xué)（三）互動展學(xué)

3、分享交流分享交流 在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上進行全班匯報，在交流匯報中學(xué)生對格子乘法有更進一步的認識和理解。7644= 7 6 4 4 3 20 6 48 52 1 61.畫格子，在上方和右側(cè)寫因數(shù)； 7 6 4 4 2 6 482 1 7 6 4 430562.從右上往左下畫對角線，將每小格一分為二；3.記錄對應(yīng)數(shù)的乘積，乘積的十位寫上方，個位寫下方；4.從右往左沿斜線方向相加，滿10進1；5.按順序排列，得出乘積；4464 7 464（四）教師導(dǎo)學(xué)（四）教師導(dǎo)學(xué) 總結(jié)提升總結(jié)提升5 4 2 7 3 5 8 2 1 0 0 8 8 5 4 1 1 4 5 85 42 7 千千 百百 十十 個個 位位

4、 位位 位位 位位5427=1 4 5 88273801（五）反饋拓學(xué)（五）反饋拓學(xué) 學(xué)以致用學(xué)以致用 76434=7 6 4342181211624286597225976用格子乘法計算下題用格子乘法計算下題934314=用格子乘法計算下題用格子乘法計算下題教學(xué)流程師徒幫帶引入舊知，開啟智慧合作探究，共生智慧感受文化，豐富智慧方法多樣，提升智慧 15世紀中葉，意大利數(shù)學(xué)家帕喬利在算術(shù)、幾何及比例性質(zhì)摘要一書中介紹了格子乘法。這是一種在事先畫好的格子上進行筆算的方法。后來傳入中國，因為計算過程中數(shù)字排列有序，猶如我國古代織出的錦緞，所以我國明朝數(shù)學(xué)家程大位在算法統(tǒng)宗一書中把它稱為 “鋪地錦” 。格子乘法格子乘法 “鋪地錦鋪地錦” 教學(xué)流程師徒幫帶引入舊知，開啟智慧合作探究，共生智慧感受文化 ，豐富智慧方法多樣，提升智慧 32122=？水平方向：畫三橫 再畫兩橫，再畫一橫，從上往下畫，中間拉開距離，表示因數(shù)321；垂直方向：畫兩豎 再畫兩豎，從左往右畫，中間也要拉開距離，表示因數(shù)22，化區(qū)