《吶喊自序》同步練習(xí)

1、吶喊 自序同步練習(xí)、文學(xué)常識填空1魯迅先生一生創(chuàng)作的小說收在三個(gè)集子中，它們分別是2魯迅先生創(chuàng)作的第一篇白話小說，同時(shí)也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第 一篇白話小說是 ，這部小說寫在 年，這部小說與俄國作家 的一部小說同名。3魯迅先生的散文集是 ，散文詩集是 。二、詞語理解1下列詞語（或其中畫線的語素）解釋有誤的一項(xiàng)是A. 質(zhì)鋪（質(zhì)：典當(dāng)、抵押） 苦楚（楚：地方）B. 久違：好久沒見 未曾經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)：動詞，經(jīng)歷過）C. 侮蔑：輕視、輕蔑 無端（端：來由、緣故）D. 卒業(yè)（卒：完畢、結(jié)束） 不憚（憚：害怕）2. 自序的開頭說“我在年青時(shí)候也曾做過許多夢”，根據(jù)課文內(nèi)容，分條 說出這里“夢”所指的內(nèi)容。答

2、： 3. 說說下面語段中畫橫線詞語的含義 假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不 久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷 起來，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終 的苦楚，你倒以為對得起他們么？“鐵屋子”指的是：熟睡的人們”指的是：大嚷起來”指的是： 三、對全文內(nèi)容的理解1課文第一段最后說 “到現(xiàn)在便成了 吶喊 的來由”。下面說法中對 “吶 喊的來由”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A. 年青時(shí)的理想和追求至今沒有泯滅。B 過去的經(jīng)歷不能忘懷，一吐為快。C.借以消除寂寞時(shí)光的記憶，獲得新生。D 避免將殘存在記憶中的夢全部忘卻。2

3、. 課文第七段中“如置身毫無邊際的荒原，無可措手”是一個(gè)比喻，請 簡要分析這個(gè)比喻的作用。答： 3. 將下面的句子畫線部分改寫成意思比較直露、通俗的句子。在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能己于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時(shí)候仍不免吶喊幾 聲，聊以慰藉那些在寂寞中奔馳的猛士，使他們不憚于前驅(qū)。改寫： 4 .根據(jù)課文回答，作者寫把自己將要結(jié)集付印的小說集命名為吶 喊的原因是什么？答： 四、對語言的揣摩1 .課文第二段記敘作者少年時(shí)出入質(zhì)鋪和藥鋪的情形。試分析下面 一段話是否可以去掉?！拔覐囊槐陡叩墓衽_外送上衣服或首飾去，在侮蔑里接了錢，再到一樣高的柜臺上給

4、我久病的父親去買藥。 ”答： 。2 對文章第二部分開始有關(guān) S會館的環(huán)境描寫在文中所起的作用的分析，合乎文意的一項(xiàng)是（ ）A 這里的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)生活的艱難，為下文接受朋友邀請開始寫小說做了很好的鋪墊。正因?yàn)樘幘橙绱?，所以雙方一拍即合。B S會館的環(huán)境是悲涼的、寂寞的，這里著力寫這種環(huán)境，為的是烘托作者當(dāng)時(shí)在屢經(jīng)挫折之后的心境。這種心境就是感到未嘗經(jīng)歷過的無 聊和寂寞。C 作者在S會館里，不怕環(huán)境的艱苦，堅(jiān)定地研究古碑，并逐步使自己的心態(tài)趨于平和，這表明當(dāng)時(shí)作者屢經(jīng)挫折之后，已經(jīng)心如死水。D. S會館的荒涼、寂寞、衰敗，含蓄地表明作者當(dāng)時(shí)生活的落寞，作 為年青人，他多么渴望與人交流!

5、 這段描寫在文中使下面的情節(jié)出現(xiàn)得十分自然而合理。五、閱讀下段文字，完成 13 題。我在年輕時(shí)期也曾做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也不以為可 惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時(shí)也未免使人寂寞，使精神的絲 縷還牽著已逝的寂寞的時(shí)光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘卻， 這不能全忘的一部分，現(xiàn)在便成了吶喊的來由。 1文中的“夢”的含義正確的一項(xiàng)（）A. 尋求真理的種種理想B.對國家民族抱有美好的憧憬C.青年時(shí)代救國救民的理想D.喻指對前途的打算2既然回憶“夢”使人寂寞，為什么又“偏苦于不能全忘卻”？理解正 確的一項(xiàng)（）A 當(dāng)年那救國救民壯志，雖未實(shí)現(xiàn)。但到底令人欣慰，不免?；叵肫?來。B

6、 用“苦于不能全忘卻”來反襯當(dāng)年寂寞的經(jīng)歷實(shí)在刻骨銘心。C 雖想擺脫當(dāng)年理想破滅的痛苦惆悵，但實(shí)在難于擺脫。D 當(dāng)年的“夢”雖然破滅了，回想起來，仍令人痛苦惆悵，但救國救民的愿望，是強(qiáng)烈而不能忘卻的。13這節(jié)文字的中心是（A. 具體說明吶喊成書的原因緣由C.敘述自己年輕時(shí)所做的“夢”苦、惆悵六、閱讀下文，回答后面問題。（一）B .總括地寫吶喊的創(chuàng)作D .自己被回憶所牽扯著的痛中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便是參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第 二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全用電影來顯示的，一段落已完而還沒到下課的時(shí)候，便映幾片時(shí)事的片子

7、，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有 中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的 也是一群外國人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回 到中國來， 我看見那些閑看槍斃犯人的人們， 他們也何嘗不酒醉似的喝彩， 嗚呼 ，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)，并且離開這 仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。（魯迅藤野先生 ）因?yàn)檫@些幼稚的知識，后來便使我的學(xué)籍列在日本一個(gè)鄉(xiāng)間的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校里了。我的夢很美滿，準(zhǔn)備卒業(yè)回來，

8、救治像我父親似的被誤的病人的 疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。我已不 知道教授微生物學(xué)的方法，現(xiàn)在又有了怎樣的進(jìn)步了，總之那時(shí)是用了電 影，來顯示微生物的形狀的，因此有時(shí)講義的一段落已完，而時(shí)間還沒有 到，教師便映些風(fēng)景或時(shí)事的畫片給學(xué)生看，認(rèn)用去這多余的光陰。其時(shí) 正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時(shí)候，關(guān)于戰(zhàn)爭的畫片自然就比較的多了，我在這一個(gè)講 堂中，便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝彩。有一回，我竟在畫片中忽 然會見我那久違的許多中國人了。一個(gè)綁在中間，許多站在左右，一樣是 強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上 的偵探，正要被日軍砍頭顱來示眾，而圍著的便

9、是來鑒賞這示眾和盛舉的 人們。這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了， 從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事， 愚弱的國民， 體格如何健全，如何茁壯， 做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必認(rèn)為不幸的。所以我們 的第著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)認(rèn)為當(dāng)然要 推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。 （魯迅吶喊自序 ） 1、第一段文字出自魯迅先生的：A.野草B .朝花夕拾 C .彷徨D.華蓋集續(xù)2、第一段文字中“在講堂里的還有一個(gè)我”一句的作用是：A. 連留學(xué)生的“我”也看了，極說影片流毒之廣。B. 對上句加以補(bǔ)充，說明看影片的中國人之多。C. 自己無可奈何，被迫觀看，表示一種被

10、愚弄的憤怒、憎惡的思想感情。D. 把自己同“圍著看”的“一群中國人”相類比，表現(xiàn)嚴(yán)于解剖自己的可貴品質(zhì)。3 、第一段文字“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國”一句中的“自然”的表達(dá)作用是：A.表肯定語氣B.表否定語氣C.表合乎情理D.表示不完全相信的一種反感情緒，含有諷刺意味。4、第二段文字“我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了”一句中 “久違”表現(xiàn)的作者的思想感情是：A.無限思念 B .十分熱愛 C .厭惡痛心 D .憎恨卑視5、選出對“維新”一詞結(jié)構(gòu)，意義分析正確的一項(xiàng)是：A. 并列關(guān)系合成詞，“維”、“新”同義，“革新”的意思。B. 偏正關(guān)系合成詞，“維”，“在”的意思?！靶隆?，“革新”的意思。C

11、. 帶有附加成分的合成詞，“維”，助詞，無實(shí)義?！靶隆?，動詞，“革 新”。D. 動補(bǔ)關(guān)系合成詞，“維”，變動的意思?！靶隆?，新舊之“新”的意 思。6、為第二段文字四處 選擇一組關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)是：A終于即使無論都只是B因?yàn)榉彩羌词挂仓荒蹸因而既然不管都不過D所以假若盡管而只是7、第一段文字中破折號的作用是：A.表解釋說明B.表語意遞進(jìn)C.表語意轉(zhuǎn)折D.表總結(jié)上文8、第二段中“我的夢很美滿”中的“夢”的解釋應(yīng)是：A.實(shí)指睡眠中對前途的夢幻。B .運(yùn)用借代手法，代指對自己前途的設(shè)計(jì)打算。C. “夢”是反語，詼諧地否定了自己當(dāng)年不切實(shí)際的想法。D. 運(yùn)用比喻的手法，喻指當(dāng)年自己不切實(shí)際的想法。9、選出對兩

12、段文字整體理解不正確的一項(xiàng)A. 這兩段文字各在原文中的作用完全相同，都在說明自己當(dāng)年棄醫(yī)的原 因、從文的目的。目的。B. 這兩段文字在原文中的作用各不相同：前者是為了說明自己同藤野先 生交往的來龍去脈； 后者是為了說明自己棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的原因、C. 這兩段文字在寫自己當(dāng)年看電影的具體情形、電影的拍攝背景、放映 后學(xué)生的反應(yīng)等情況時(shí)，有詳有略，用語不同，甚或有某些出入，這是由 文體和寫作要求的不同所到，并不矛盾。D. 這兩段文字的表達(dá)方式各不相同：前者重在記敘，突出形象性；后者 重在說理，突出嚴(yán)密性。參考答案：一、 1吶喊彷徨故事新編2 狂人日記 1918 年 果戈里3 朝花夕抬 野草二、 l

13、 A2“夢”指的是：到南京求學(xué)，“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”：到仙臺學(xué)醫(yī)，“預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的 疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰；在東 京治文，“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是， 我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝” 。3“鐵屋子”指的是：半殖民地半封建的舊中國?！笆焖娜藗儭敝傅氖牵寒?dāng)時(shí)中華民族的絕大多數(shù)人思想麻木。“大嚷起來”指的是；朋友們通過辦新青年雜志宣傳革命真理。三、1. A2 課文第七段說的是作者在屢經(jīng)挫折之后的思想情緒，這種思想概括起來是感到無聊和寂寞。但是讀者對這種“無聊和寂寞”可能是缺乏體 驗(yàn)的，為了使讀者更清楚“無聊和寂寞” ，作者進(jìn)一步說面對一群活人大 喊，而這些活人毫無反應(yīng)，既不贊同，也不反對。這就能使讀者對“無聊 和寂寞”認(rèn)識得清楚一些。為了更清楚地表現(xiàn)這些活人的無反應(yīng)，作者使 用了“如置身毫無邊際的荒原，無可措手” 。這一比喻十分形象地表現(xiàn)了 作者的“無聊和寂寞”的感受。3 我自己原本認(rèn)為我是一個(gè)可以不說話的人了4 聊以慰藉那些在寂寞中奔馳的猛士，使他們不憚于前驅(qū)。不愿將自以為苦的寂寞，再來