我的班主任心語

1、我的班主任心語實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃兆華1、正因?yàn)閷W(xué)生身上存在著缺點(diǎn)和錯誤，班主任工作才是有價(jià)值的。v 2、面對學(xué)生就如同面對一面鏡子，你對他和風(fēng)細(xì)雨，他就還你楊柳青青；你對他橫眉冷對，他就還你雨雪紛紛。v 3、微笑著面對每一位學(xué)生的班主任，不僅會讓自己遠(yuǎn)離煩惱， 更重要的是贏得學(xué)生的擁戴。v 4、教室是學(xué)生施展才華的舞臺，也是允許學(xué)生出錯的地方， 更是學(xué)生在錯誤中自拔奮進(jìn)的地方。v 5、少一點(diǎn)隨波逐流，多一點(diǎn)獨(dú)立思想；少一點(diǎn)急功近利， 多一點(diǎn)榮辱不驚；少一點(diǎn)心浮氣躁， 多一點(diǎn)韜光養(yǎng)晦。v 6、既然我愛上了教育，我愿意與閱讀同行，與思考為伴，愛心永相隨，讓我的教育教學(xué)花開燦爛，一路溫馨。v 7、教師的工作

2、不能簡單的用時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅是時(shí)間還有你的思想和靈魂。 做了教師我才真正體會到什么是魂?duì)繅衾@， 多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。 要教育好學(xué)生，你面對的不只是他的整個(gè)家庭，還有他的成長環(huán)境， 你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的思想.3、微笑著面對每一位學(xué)生的班主任，不僅會讓自己遠(yuǎn)離煩惱，更重要的是贏得學(xué)生的擁戴。4、教室是學(xué)生施展才華的舞臺，也是允許學(xué)生出錯的地方，更是學(xué)生在錯誤中自拔奮進(jìn)的地方。5、少一點(diǎn)隨波逐流，多一點(diǎn)獨(dú)立思想；少一點(diǎn)急功近利，多一點(diǎn)榮辱不驚；少一點(diǎn)心浮氣躁，多一點(diǎn)韜光養(yǎng)晦。6、賞識是愛的表現(xiàn)。它不是虛情假意的怍秀，不是居高臨下的“寵幸”，不是不講原則的溺

3、愛， 他是發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛與殷殷期待。它并不深奧， 一句溫馨的話語、一個(gè)愛撫的動作、一次適時(shí)的激勵，往往就蘊(yùn)含著賞識，都能生動地表達(dá)你的贊賞。7、要視學(xué)生如手指，十指各有長短，個(gè)個(gè)連著心肝。8、用寬容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過失；用期待的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步； 用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許孩子們的每一個(gè)成功。9、愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。愛有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。10、既然我愛上了教育，我愿意與閱讀同行，與思考為伴，愛心永相隨，讓我的教育教學(xué)花開燦爛，一路溫馨。11、教師的工作不能簡單的用時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅是時(shí)間還有你的思想和靈魂

4、。 做了教師我才真正體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。要教育好學(xué)生，你面對的不只是他的整個(gè)家庭，還有他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的思想。12、對教師而言，“站在學(xué)生的立場” 是一種修養(yǎng)，一種襟懷，一種氣度，更是一種智慧。沁園春·雪北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?？顺鰩煴韮蓾h

5、：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣

6、得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下