創(chuàng)新設計第1講借助顯微鏡走近細胞

1、第第1講借助顯微鏡走近細胞講借助顯微鏡走近細胞最新考綱最新考綱1.原核細胞和真核細胞的異同原核細胞和真核細胞的異同()。2.細胞學說的建立過程細胞學說的建立過程()。3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)(5年年4考考)1.生命活動離不開細胞生命活動離不開細胞寄生在活細胞中寄生在活細胞中單個細胞單個細胞各種分化的細胞各種分化的細胞實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？富含有機物和無機物的培養(yǎng)基富含有機物和無機物的培養(yǎng)基用嚴格配方配制的合成培

2、養(yǎng)基用嚴格配方配制的合成培養(yǎng)基肉湯等天然培養(yǎng)基肉湯等天然培養(yǎng)基活雞胚活雞胚提示提示病毒只能營寄生生活，必須使用病毒只能營寄生生活，必須使用“活體活體”培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞細胞組織組織系統(tǒng)系統(tǒng)種群種群群落群落生物圈生物圈(1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是地球上最基本的生命系統(tǒng)是。(2)最大的生命系統(tǒng)是最大的生命系統(tǒng)是。(3)病毒無病毒無 結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，結(jié)構(gòu)，不能獨立生存， 單細胞生物。單細胞生物。(4)地球上最早的生命形式：地球上最早的生命形式： 。(5)上述各層次中，可包含上述各層次中，可包含“非生命成分非生命成分”的有的有_。細胞細胞生物圈生物圈細胞

3、細胞不屬于不屬于單細胞生物單細胞生物生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈生物圈3.衍射法構(gòu)建病毒的知識衍射法構(gòu)建病毒的知識DNA或或RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)核酸核酸寄主細胞寄主細胞活細胞活細胞噬菌體噬菌體1.(北京卷北京卷)從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A.原子、分子、細胞器、細胞原子、分子、細胞器、細胞B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)細胞、組織、器官、系統(tǒng)C.元素、無機物、有機物、細胞元素、無機物、有機物、細胞D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)解析解析從生命活動的角度理解，人體最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，從生命活動的角度理解，人體最基本的結(jié)構(gòu)層次

4、是細胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)；元素、化合物、分子、細胞器然后依次為組織、器官、系統(tǒng)；元素、化合物、分子、細胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結(jié)構(gòu)層次，故水平以上的結(jié)構(gòu)層次，故B項正確。項正確。答案答案B本題源于人教必修本題源于人教必修1 P5“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”相相關判斷，明確教材所述生命系統(tǒng)九大層次的內(nèi)涵并能舉例和關判斷，明確教材所述生命系統(tǒng)九大層次的內(nèi)涵并能舉例和由小到大排序是解答本類題目的關鍵。由小到大排序是解答本類題目的關鍵。2.(教材必修教材必修1 P6基礎題基礎題T2改

5、編改編)和和“稻田內(nèi)所有生物稻田內(nèi)所有生物”生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是的結(jié)構(gòu)層次相同的是()一個大腸桿菌一個大腸桿菌培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落培養(yǎng)基被污培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌A. B. C. D.解析解析“稻田內(nèi)所有生物稻田內(nèi)所有生物”應屬群落，題中應屬群落，題中為個體，為個體，為種為種群，群，為群落。為群落。答案答案B從病毒的生活看從病毒的生活看“細胞細胞”的作用的作用1.(2013全國卷，全國卷，3)關于關于HIV的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A.HIV在活細胞外能大量增殖在活細胞外能大量增

6、殖B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器僅含有核糖體這一種細胞器C.HIV主要攻擊主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒這種病毒解析解析病毒營寄生生活，病毒營寄生生活，A錯誤；病毒無細胞器，錯誤；病毒無細胞器，B錯誤；錯誤；HIV攻擊人體攻擊人體T細胞，細胞，C錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含病毒，汁等液體中含病毒，D正確。正確。答案答案D2.(2016河南洛陽模擬河南洛陽模擬)寨卡病毒是單股正鏈寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，單股病毒，單股RNA可直接起可直接起mR

7、NA作用，翻譯早期蛋白質(zhì)，包括作用，翻譯早期蛋白質(zhì)，包括RNA聚合聚合酶和抑制宿主細胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是酶和抑制宿主細胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)引發(fā)2015年巴西的新生兒小頭畸形的元兇。下列相關敘述正確年巴西的新生兒小頭畸形的元兇。下列相關敘述正確的是的是()A.寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次B.寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有四種寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有四種C.RNA聚合酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體聚合酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體D.寨卡病毒不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長寨卡病毒不能在人工合成的培養(yǎng)

8、基上生長解析解析生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次是細胞，生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次是細胞，A錯誤；該病毒錯誤；該病毒為為RNA病毒，徹底水解的產(chǎn)物有四種堿基、一種磷酸和一種五病毒，徹底水解的產(chǎn)物有四種堿基、一種磷酸和一種五碳糖，碳糖，B錯誤；病毒無核糖體，蛋白質(zhì)的合成場所是宿主細胞錯誤；病毒無核糖體，蛋白質(zhì)的合成場所是宿主細胞的核糖體，的核糖體，C錯誤；病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上生長錯誤；病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上生長繁殖，繁殖，D正確。正確。答案答案D(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白質(zhì)：病毒的核酸只有病毒的核酸、核苷酸及蛋白質(zhì)：病毒的核酸只有DNA或或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸只有

9、，故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種；病毒種；病毒RNA蛋蛋白質(zhì)或白質(zhì)或DNA蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)。(2)病毒與細胞：在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，原料病毒與細胞：在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸氨基酸、核苷酸)、核糖體、核糖體、tRNA都由宿主細胞提供。都由宿主細胞提供。考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(2016江西三校聯(lián)考江西三校聯(lián)考)下列關于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，下列關于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是不正確的是()A.生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)和功能B.從生物圈到細

10、胞，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群、個體，從生物圈到細胞，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群、個體，個體以下的系統(tǒng)、器官和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分個體以下的系統(tǒng)、器官和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分C.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動的在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是細胞最微小層次是細胞D.一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)解析解析一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不生命系統(tǒng)能完成一定的生命

11、活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的，可能完成生命活動的，D錯誤。錯誤。答案答案D(1)病毒雖然不能獨立進行新陳代謝，但因其能繁殖產(chǎn)生后代故病毒雖然不能獨立進行新陳代謝，但因其能繁殖產(chǎn)生后代故仍屬于生物。仍屬于生物。(2)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有“系系統(tǒng)統(tǒng)”這一層次；單細胞生物沒有這一層次；單細胞生物沒有“組織、器官、系統(tǒng)組織、器官、系統(tǒng)”這三個這三個層次。層次。考點二原核細胞與真核細胞及細胞學說（考點二原核細胞與真核細胞及細胞學說（5 5年年5 5考）考）1.真核細胞與原核細胞的區(qū)別真核細胞與原核細胞的區(qū)別

12、 原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞模式圖解模式圖解大小大小較小較小較大較大本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別無以無以_為界限為界限的細胞核的細胞核有以有以_為界限的真正為界限的真正的細胞核的細胞核核膜核膜核膜核膜細胞壁細胞壁主要成分為肽聚糖主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁主要成分是植物細胞細胞壁主要成分是_；真菌細胞壁主要成分是幾；真菌細胞壁主要成分是幾丁質(zhì)丁質(zhì)細胞質(zhì)細胞質(zhì)有有_，無其他細胞器，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核細胞核擬核，無擬核，無_有有_DNA存在存在形式形式擬核：大型環(huán)狀擬核：大型環(huán)狀_：小型環(huán)狀：小型環(huán)狀細胞核中細胞核中:和蛋白質(zhì)形成和蛋白質(zhì)形成_細胞質(zhì)中：在細胞質(zhì)

13、中：在_、_中裸中裸露存在露存在細胞分裂細胞分裂_有絲分裂、有絲分裂、_和減數(shù)分裂和減數(shù)分裂纖維素纖維素和果膠和果膠核糖體核糖體核膜和核仁核膜和核仁核膜和核仁核膜和核仁質(zhì)粒質(zhì)粒染色體（質(zhì)）染色體（質(zhì)）線粒體線粒體葉綠體葉綠體二分裂二分裂無絲分裂無絲分裂2.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因細胞多樣性的體現(xiàn)及原因(1)體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。類型的細胞。(2)直接原因：構(gòu)成細胞的直接原因：構(gòu)成細胞的分子不同。分子不同。

14、(3)根本原因：根本原因： 的多樣性的多樣性(不同生物間不同生物間)及及 (同種生物不同細胞間同種生物不同細胞間)。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA基因的選擇基因的選擇性表達性表達3.著眼于著眼于5個方面歸納細胞的統(tǒng)一性個方面歸納細胞的統(tǒng)一性(1)化學組成：組成細胞的元素化學組成：組成細胞的元素 (種類、數(shù)量種類、數(shù)量)基本一致，基本一致，化合物種類也非常相似化合物種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結(jié)構(gòu)：都具有細胞膜、細胞質(zhì)、結(jié)構(gòu)：都具有細胞膜、細胞質(zhì)、 。(3)遺傳物質(zhì)：都以遺傳物質(zhì)：都以 作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼 。(4)能源物質(zhì)：

15、都以能源物質(zhì)：都以作為直接能源物質(zhì)。作為直接能源物質(zhì)。(5)增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。種類種類核糖體核糖體DNA通用通用ATP1.巧記常見原核生物的巧記常見原核生物的“一、二、三一、二、三”2.“二看法二看法”判斷真核細胞與原核細胞判斷真核細胞與原核細胞4.細胞學說細胞學說(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞是一個有機體，一切動植物都由發(fā)育而來，并由發(fā)育而來，并由細胞和細胞和所構(gòu)成。所構(gòu)成。細胞是一個細胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。其他細胞共同組成的

16、整體的生命起作用。新細胞可以從新細胞可以從 中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。(3)意義意義揭示了細胞揭示了細胞和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。揭示了生物之間存在一定的揭示了生物之間存在一定的關系。關系。細胞細胞細胞產(chǎn)物細胞產(chǎn)物相對獨立相對獨立老細胞老細胞統(tǒng)一性統(tǒng)一性親緣親緣1.觀察下列四幅圖，請思考：觀察下列四幅圖，請思考：(1)上述生物中，屬于真核生物的是上述生物中，屬于真核生物的是_；中，在組中，在組成結(jié)構(gòu)上明顯區(qū)別于其他三類生物的是成結(jié)構(gòu)上明顯區(qū)別于其他三類生物的是_，它的最大特，它的最大特點是點是_，且只含一種，且只含一種_。(2)的細胞壁與植物細胞的細胞壁成分的細胞壁與植物細胞的細胞壁成分_

17、(填填“相同相同”或或“不同不同”)。提示提示(1)無細胞結(jié)構(gòu)核酸無細胞結(jié)構(gòu)核酸 (2)不同不同2.下圖中的三個圓圈下圖中的三個圓圈a、b、c分別表示含有細胞壁、核糖體、中分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是中的哪種中的哪種細胞細胞_。肝細胞肝細胞衣藻細胞衣藻細胞乳酸菌細胞乳酸菌細胞棉花葉肉細胞棉花葉肉細胞提示提示中均有核糖體，中均有核糖體，無細胞壁，無細胞壁，無中心體，只無中心體，只有有(衣藻衣藻)既有細胞壁、又有中心體。既有細胞壁、又有中心體。1.真題重組判斷正誤真題重組判斷正誤(1)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾

18、基體運輸至細胞膜鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜(2015四川卷，四川卷，T5C)( )(2)病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物(全國卷，全國卷，T1A)( )(3)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性(2013江蘇高考，江蘇高考，T2A)( )(4)乳酸菌與動植物相比，細胞內(nèi)沒有核糖體乳酸菌與動植物相比，細胞內(nèi)沒有核糖體(2012山東基本能山東基本能力，力，T54改編改編)( )(5)大腸桿菌無線粒體，有核糖體大腸桿菌無線粒體，有核糖體(2012海南卷，海南卷，T3)( )(6)細菌有細胞核，藍藻有葉綠體細菌有細胞

19、核，藍藻有葉綠體(2012重慶卷，重慶卷，T1改編改編)( )以上內(nèi)容主要源自教材必修以上內(nèi)容主要源自教材必修1 P412涉及生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次涉及生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細胞學說的內(nèi)容以及原核細胞與真核細胞的區(qū)別，考查形式和細胞學說的內(nèi)容以及原核細胞與真核細胞的區(qū)別，考查形式主要以選擇題為主，準確記憶、歸納教材相關內(nèi)容是解題關鍵。主要以選擇題為主，準確記憶、歸納教材相關內(nèi)容是解題關鍵。2.(教材必修教材必修1 P14 T2改編改編)如圖是對病毒、藍藻、變形蟲和衣藻如圖是對病毒、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法

20、錯誤的是是()A.甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁B.丁組中的生物細胞中都具有核膜丁組中的生物細胞中都具有核膜C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體解析解析乙中藍藻與甲中兩類生物均無葉綠體。乙中藍藻與甲中兩類生物均無葉綠體。D3.(教材教材P10思考與討論改編思考與討論改編)真核細胞一定有一個細胞核嗎？原真核細胞一定有一個細胞核嗎？原核細胞的擬核與真核細胞細胞核有何區(qū)別？核細胞的擬核與真核細胞細胞核有何區(qū)別？提示提示不一定，如哺乳動物成熟紅細胞及植物篩管細胞無細胞不一定

21、，如哺乳動物成熟紅細胞及植物篩管細胞無細胞核，而動物骨骼肌細胞可含多個細胞核，雙小核草履蟲則含核，而動物骨骼肌細胞可含多個細胞核，雙小核草履蟲則含2個細胞核。擬核與細胞核的區(qū)別主要有如下兩點：個細胞核。擬核與細胞核的區(qū)別主要有如下兩點：擬核沒有擬核沒有核膜，沒有核仁。核膜，沒有核仁。擬核中的遺傳物質(zhì)不是以擬核中的遺傳物質(zhì)不是以“染色體染色體”的形的形式存在，而是直接以裸露式存在，而是直接以裸露DNA的形式存在。的形式存在。原核細胞與真核細胞及細胞學說原核細胞與真核細胞及細胞學說【典例】【典例】 (2016四川卷，四川卷，2)下列有關細胞共性的敘述，正確的下列有關細胞共性的敘述，正確的是是()A

22、.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體解析解析所有細胞都具有細胞膜，一定具有磷脂雙分子層，所有細胞都具有細胞膜，一定具有磷脂雙分子層，A錯錯誤；原核細胞沒有真正的細胞核，所有細胞遺傳物質(zhì)一定是誤；原核細胞沒有真正的細胞核，所有細胞遺傳物質(zhì)一定是DNA，B錯誤；所有細胞都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在錯誤；所有細胞都能進行細胞呼吸，但

23、不一定發(fā)生在線粒體中，如原核細胞沒有線粒體，但原核細胞能進行細胞呼線粒體中，如原核細胞沒有線粒體，但原核細胞能進行細胞呼吸，吸，C正確；所有細胞都能合成蛋白質(zhì)，場所一定是核糖體，正確；所有細胞都能合成蛋白質(zhì)，場所一定是核糖體，D錯誤。錯誤。答案答案C解答此類題目應清晰幾個解答此類題目應清晰幾個“一定一定”(1)有細胞結(jié)構(gòu)有細胞結(jié)構(gòu)一定有一定有“細胞膜細胞膜”一定有一定有“磷脂磷脂”。(2)合成蛋白質(zhì)一定在核糖體中。合成蛋白質(zhì)一定在核糖體中。(3)細胞生物一定含兩種核酸，其中起細胞生物一定含兩種核酸，其中起“遺傳遺傳”作用的一定是作用的一定是DNA?！緦c小練】【對點小練】下列有關細胞及細胞學說

24、的敘述，正確的是下列有關細胞及細胞學說的敘述，正確的是()A.小麥細胞和發(fā)菜細胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性小麥細胞和發(fā)菜細胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性B.原核細胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物原核細胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C.原核細胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性原核細胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性D.細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析解析小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生

25、物也有統(tǒng)一性；許多原核生物(如藍藻、硝化細菌等如藍藻、硝化細菌等)為為“自養(yǎng)型自養(yǎng)型”生物；原核細胞也具多樣性如細菌與藍藻相比，后者具光合片層生物；原核細胞也具多樣性如細菌與藍藻相比，后者具光合片層等。等。答案答案D細胞學說中細胞學說中3個個“未涉及未涉及”和和2個個“統(tǒng)一了統(tǒng)一了”(1)3個個“未涉及未涉及”未涉及原核細胞；未涉及原核細胞；未涉及病毒；未涉及病毒；未涉及生物或細胞間的未涉及生物或細胞間的“差異性差異性”。(2)2個個“統(tǒng)一了統(tǒng)一了”統(tǒng)一了統(tǒng)一了“動植物動植物”(均均“由細胞構(gòu)成由細胞構(gòu)成”)；統(tǒng)一了統(tǒng)一了“細胞細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；細胞均有自己的生命又

26、對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞新細胞均來自老細胞)。考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（5 5年年5 5考）考）1.實驗原理實驗原理(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于 放大倍數(shù)與放大倍數(shù)與放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的 ，不是，不是指面積或體積。指面積或體積。目鏡目鏡物鏡物鏡長度或?qū)挾乳L度或?qū)挾?.實驗步驟實驗步驟(1)認識顯微鏡認識顯微鏡目鏡目鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器物鏡物鏡反光鏡反光鏡(2)顯微的使用顯微的使用低倍鏡：取鏡低倍鏡：取鏡安放安

27、放 壓片壓片 觀察。觀察。高倍鏡使用的高倍鏡使用的“四字訣四字訣”對光對光調(diào)焦調(diào)焦視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器1.若所觀察視野中有若所觀察視野中有“污物污物”，應如何判斷，應如何判斷“污物污物”的位置？的位置？提示提示2.針對下圖，請思考：針對下圖，請思考：(1)甲圖中屬于目鏡的是甲圖中屬于目鏡的是，屬于物鏡的是，屬于物鏡的是 ，判斷的依據(jù)是判斷的依據(jù)是。(2)甲圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是甲圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是和和。(3)從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是： 。(4)若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中與玻片標本最接近的是若使物像放大倍數(shù)最大，

28、甲圖中與玻片標本最接近的是。有無螺紋有無螺紋移動標本移動標本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細準焦螺旋轉(zhuǎn)動細準焦螺旋【典例】【典例】 如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是過程，其中敘述錯誤的是()A.圖圖視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖利用圖視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動適當向左移動C.圖圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細胞數(shù)表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少

29、目減少D.圖圖中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高以將鏡筒升高慧眼識圖獲取信息慧眼識圖獲取信息答案答案D【對點小練】【對點小練】(2016經(jīng)典高考經(jīng)典高考)下列關于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細胞長度的實下列關于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細胞長度的實驗操作，錯誤的是驗操作，錯誤的是()A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位C.從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央

30、從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡光鏡解析解析從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡到位。從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡到位。答案答案B有關顯微鏡使用的有關顯微鏡使用的6個易錯點個易錯點 (1)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為距離約為0.5 cm)停止停止下降。下降。(2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視

31、野必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。中央，然后再換用高倍物鏡。(3)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，只能用細準換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)。焦螺旋來調(diào)節(jié)。(4)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)遮光器換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈換大光圈)或反光鏡或反光鏡(用凹面反光鏡用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。(5)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩嵨飳嵨铩迸c與“像像”之間的關系是：之間的關系是：“實物實物”旋轉(zhuǎn)

32、旋轉(zhuǎn)180就是就是“像像”。例如。例如實物為字母實物為字母“b”，則視野中觀察到的為，則視野中觀察到的為“q”，若物像在左上方，若物像在左上方，則裝片應向左上方移動。則裝片應向左上方移動。(6)觀察顏色深的材料，視野應適當調(diào)亮，反之則應適當調(diào)暗。觀察顏色深的材料，視野應適當調(diào)亮，反之則應適當調(diào)暗。易錯易錯防范清零防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為單細胞生物都是原核生物誤認為單細胞生物都是原核生物點撥點撥單細胞的原生動物單細胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等等)是真核生物；單細胞綠藻是真核生物；單細胞綠藻(如衣藻如衣藻)、單細胞真菌、單細胞真菌

33、(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易錯點易錯點2誤認為生物名稱中帶有誤認為生物名稱中帶有“藻藻”字的都是植物，帶字的都是植物，帶“菌菌”字的生物都是細菌字的生物都是細菌點撥點撥易混原核生物和真核生物的判斷方法易混原核生物和真核生物的判斷方法 常見的原核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物易與之混淆的真核生物界定界定“菌菌”字字“菌菌”字前面帶有字前面帶有“桿桿”字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”或或“弧弧”字者應為字者應為“細菌細菌”類類酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根如青霉菌、根霉、曲霉等霉、曲霉等)界定界定“藻藻”字字藍藻類：顫藻、藍球藻、念珠藍藻類：顫藻、藍球

34、藻、念珠藻、發(fā)菜等藻、發(fā)菜等綠藻綠藻(如衣藻、水綿如衣藻、水綿)、褐藻、褐藻、紅藻等紅藻等常見生常見生物舉例物舉例易錯點易錯點3真、原核生物的真、原核生物的4個個“不一定不一定”點撥點撥(1)沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。細胞結(jié)構(gòu)。(2)真核細胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲。真核細胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲。(3)沒有葉綠體不一定不進行光合作用，如藍藻。沒有葉綠體不一定不進行光合作用，如藍藻。(4)沒有線粒體不一定不進行有氧呼吸，如好氧型細菌、藍藻沒有線粒體不一定不進行有氧呼吸，如好氧型細菌、藍藻等。等。易錯點易錯點4混淆顯微鏡下細胞數(shù)目的兩種計算方法混淆顯微鏡下細胞數(shù)目的兩種計算方法點撥點撥若視野中的細胞為若視野中的細胞為“單行單行”，計算時只考慮，計算時只考慮“長度和長度和寬度寬度”；若視野中；若視野中“充滿充滿”細胞，計算時則要考慮細胞，計算時則要考慮“面積面積”的變化。的變化。(1)若視野中為一行細胞，高倍鏡下細胞數(shù)量與低倍鏡下細胞若視野中為一行細胞，高倍鏡下細胞數(shù)量與低倍鏡下細胞數(shù)量之比等