班主任的工作方法與策略

1、,.班主任的工作方法與策略班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，在班級(jí)工作和班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)的作用。學(xué)生美好心靈的塑造、遠(yuǎn)大理想的樹(shù)立，集體觀念的增強(qiáng)，良好學(xué)風(fēng)的形成，自我教育的提高，都不會(huì)自發(fā)完成，需要班主任的指導(dǎo)和疏導(dǎo)。班主任的工作是平凡的、瑣碎的、艱辛的，又是神圣的、崇高的、光榮的。班主任是點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心世界的火把，是撥動(dòng)學(xué)生思想蓬勃向上的琴弦，是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁，是黨和國(guó)家教育方針、政策的直接執(zhí)行者和貫徹者。所以，班主任在學(xué)校教育工作中具有舉足輕重的地位和

2、作用。當(dāng)好班主任，是每個(gè)班主任的共同心愿，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的殷切希望。如何當(dāng)好班主任呢？每個(gè)優(yōu)秀的班主任都有自己的成功秘訣。 從走上教育工作崗位以來(lái)， 我就一直擔(dān)任班主任，時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 10 余年。因此，對(duì)“如何做好班主任工作”談點(diǎn)自己的看法。要當(dāng)好班主任，我認(rèn)為必須要做到以下幾點(diǎn)：一、班主任要有博大的胸懷和愛(ài)心班主任每天都要與學(xué)生直接打交道，面對(duì)幾十個(gè)充滿活力、朝氣蓬勃的生命個(gè)體，你要滿腔熱情地愛(ài)他們，要讓學(xué)生至真至純地感受到師愛(ài)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉大門；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能溝通自己和學(xué)生之間的思想感情；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能使自己的教育變成學(xué)生的需要并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。辯

3、證唯物主義認(rèn)為，任何事物都存在差異。作為未成年的學(xué)生，他們的思想認(rèn)識(shí)、脾氣秉性、接受能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景各不相同。作為班主任，要端正思想，提高認(rèn)識(shí)，細(xì)心觀察，深入了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，給予贊賞和鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些學(xué)困生、后進(jìn)生，班主任更要以寬廣的胸懷和博大的愛(ài)心去融化他們心靈的冰霜，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)、集體的溫暖和同學(xué)的情誼。即使遇到頂撞自己，惹自己生氣的學(xué)生，班主任也要保持冷靜和理智，把心胸放得再寬些，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。要抱著寬容的心態(tài)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。古人云：“古之君子，其責(zé)人也輕以約，其責(zé)已也重以周。”對(duì)犯有錯(cuò)誤過(guò)失的學(xué)生，千萬(wàn)不

4、要諷刺、挖苦、揭短、體罰、壓服。因?yàn)檫@些方式不僅不能真正解決問(wèn)題，而且會(huì)在學(xué)生思想感情上產(chǎn)生裂痕，造成心理上的障礙和不愉快的記憶痕跡。相反，如果班主任能夠?qū)捜莘赣绣e(cuò)誤的學(xué)生，并且積極幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，那么，學(xué)生就會(huì)在心底深處，感到內(nèi)疚，感到慚愧，從而迸發(fā)出改過(guò)自新，急起直追的決心。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)： “愛(ài)是理解的別名” ，這的確是至理名言。魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等名師的成功教育，無(wú)不彰顯著愛(ài)的技巧。二、班主任要有高度的責(zé)任感和民主的作風(fēng)陶行知先生有一句名言： “教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生最大的快樂(lè)是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ”兒童、少年、青年，他們是含苞欲綻的花蕾，

5、是茁壯成長(zhǎng)的幼苗，更是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。班主任同其他教育工作者一樣，肩負(fù)著為國(guó)育人、 為民育才的神圣使命， 其擔(dān)子更重，責(zé)任更強(qiáng)。再說(shuō)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，是對(duì)學(xué)校和老師的高度信任。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子將來(lái)成為有用之材呢？所以，每一個(gè)教師，特別是班主任，不要辜負(fù)廣大家長(zhǎng)的殷切希望，要踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力把學(xué)生教育好， 對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)起責(zé)任。 有句話說(shuō)得好： 沒(méi)有教育不好的學(xué)生，;.,.只有不會(huì)教育的教師。這話乍聽(tīng)起來(lái)有些不順耳，其實(shí)絲絲入扣，合情合理。美國(guó)的海倫·凱勒五官三廢，她的老師安妮·莎利文卻能創(chuàng)造奇跡，幫助海倫·凱勒樹(shù)立起生活的信心和勇氣，

6、使她成為世界作家和教育家，在教育的過(guò)程中所承受的困難和阻力是可想而知的。哪個(gè)學(xué)生不渴望成功，不渴望得到教師的贊賞呢？我們應(yīng)該想到，在我們的作業(yè)批改中有未來(lái)的居里夫人、愛(ài)迪生、巴爾扎克、拿破侖、華羅庚、諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者班主任要樹(shù)立堅(jiān)定的教育信念, 只有充滿削鐵化泥的信心, 才能在工作中無(wú)所畏懼,才能洋溢著激情和動(dòng)力, 從而全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去. 班主任的工作面對(duì)的是活生生的學(xué)生 , 是一種人與人的交流與合作, 因此 , 必須發(fā)揚(yáng)民主的工作作風(fēng)。在教育教學(xué)中 , 班主任應(yīng)當(dāng)把自己視為與學(xué)生一起在求知道路上探索前進(jìn)的朋友和同志, 而不是高高在上 , 頤指氣使的大“家長(zhǎng)” 。要積極認(rèn)真傾聽(tīng)

7、學(xué)生的意見(jiàn)和建議，傾聽(tīng)學(xué)生的情感和思想，處理班務(wù)要與學(xué)生商量、討論，和學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，用“法治”代替“人治” 。三、班主任要以身作則，做學(xué)生的表率和模范班主任要對(duì)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康全面負(fù)責(zé)，每天都在與自己班集體的學(xué)生打交道，其一舉一動(dòng)，一言一行都在影響著學(xué)生。因此，班主任必須具有高尚的道德情操，給學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以好的影響。常言道： “榜樣的力量是無(wú)窮的。 ”這就要求班主任要處處以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，首先自己不做，事事做學(xué)生的模范，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。例如，在勞動(dòng)時(shí)，班主任要身先士卒，積極主動(dòng)地找活兒干，特別是臟活兒、累活兒、

8、險(xiǎn)活兒，不但要當(dāng)好指揮員，而且要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，要不怕苦、不怕累、不怕險(xiǎn)，勇敢地做在前面。學(xué)生是心明眼亮的，他們看到老師沖鋒在前，會(huì)毫不猶豫地行動(dòng)起來(lái)，搶著干。班主任的榜樣會(huì)對(duì)學(xué)生起到無(wú)聲的督促作用，它的教育力量是巨大的， 將不斷鼓舞學(xué)生進(jìn)步， 并成為他們終生學(xué)習(xí)的楷模，使他們終生受益。相反，如果班主任言行不一致，或自己的實(shí)際行動(dòng)與對(duì)學(xué)生的要求不相符，那不僅會(huì)自己抵消自己的教育效果， 更會(huì)在學(xué)生年輕的心靈上嚴(yán)重投下表里不一、言不由衷的陰影。四、班主任要有淵博的知識(shí)和良好的工作方法班主任是做人的工作的，要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界，還應(yīng)具有淵博的知識(shí)和良好的工作方法。有一句話說(shuō)得很有道理“學(xué)生

9、可以原諒教師偶爾出現(xiàn)的武斷，但絕不能原諒教師的無(wú)知” ，據(jù)調(diào)查，一個(gè)具有淵博知識(shí)的班主任往往容易受到學(xué)生的尊敬和崇拜。特別是青少年時(shí)期的學(xué)生，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)班主任往往在很大程度上是以這個(gè)班主任的知識(shí)是否淵博來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)班主任的知識(shí)淵博，他的工作就很容易為學(xué)生所接受，這為他開(kāi)展班級(jí)管理工作帶來(lái)極為有利的條件。由于人類文化科學(xué)知識(shí)浩瀚如海洋，人們不可能全部掌握。這里所說(shuō)的淵博知識(shí)當(dāng)然只是相對(duì)而言，即作為班主任應(yīng)盡可能多地掌握一些知識(shí)。班主任應(yīng)掌握哪些知識(shí)呢？一是自己所教的那門課的專業(yè)知識(shí)；二是教育科學(xué)理論知識(shí)；三是有關(guān)文藝、體育等方面的知識(shí)。這三方面的知識(shí)，對(duì)班主任來(lái)講，都是缺一不可的。特別是教育

10、科學(xué)理論知識(shí)，對(duì)一個(gè)班主任來(lái)講，極為重要。因?yàn)榘嘀魅握莆樟艘欢ǖ目茖W(xué)理論知識(shí)，就會(huì)使自己能按教育規(guī)律辦事，就可以使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷上升到理論上來(lái)，就可以使自己的班主任工作事半功倍，取得更好的成效。;.,.凡事要講究方式方法。班主任每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，工作千頭萬(wàn)緒，因此更要講究工作方法。班主任的工作方法有很多，既有傳統(tǒng)的方法，也有創(chuàng)新的方法。傳統(tǒng)的工作方法包括：說(shuō)理教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、情感陶冶法、修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評(píng)價(jià)法等。創(chuàng)新工作方法包括：目標(biāo)激勵(lì)法、活動(dòng)教育法、合力施控法、比較鑒別法、行為矯正法、心理咨詢法等。班主任在工作中，要根據(jù)教育內(nèi)容的要求和學(xué)生的特點(diǎn)巧妙靈活運(yùn)用。同時(shí)，在運(yùn)用

11、中要根據(jù)教育發(fā)展的要求和教育對(duì)象的新特點(diǎn)不斷調(diào)整，創(chuàng)新班主任工作的方法。五、班主任要培養(yǎng)建設(shè)好班集體和班干部隊(duì)伍班主任的工作千頭萬(wàn)緒。學(xué)校的教學(xué)，思想品德教育，衛(wèi)生掃除以及課外活動(dòng)，主要是以班級(jí)為單位。 因此，班主任應(yīng)該著力建設(shè)一個(gè)良好的班集體和優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。建設(shè)班集體要以集體主義教育為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，并具有共產(chǎn)主義思想品德。培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。班主任要通過(guò)班集體的教育、教學(xué)工作向?qū)W生傳授社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)生活目標(biāo)，教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。建設(shè)好班集體，首先要制定明確的共同奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須得到全班同學(xué)的認(rèn)可并易于操作

12、。第二要樹(shù)立和形成正確的集體輿論。這種輿論對(duì)班級(jí)和學(xué)生有巨大的影響，它對(duì)集體中的矛盾、沖突、是非、善惡、美丑進(jìn)行評(píng)論與裁決，推動(dòng)班集體在克服各種消極現(xiàn)象中向前發(fā)展。第三要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班主任要積極引導(dǎo)全班學(xué)生為集體的榮譽(yù)而努力，為生活在這個(gè)集體中而驕傲和自豪。培養(yǎng)和建設(shè)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項(xiàng)重要工作，也是班主任接班后的首要工作。班主任剛接手一個(gè)新班，不要匆忙選舉班干部，建立班委會(huì)，可根據(jù)初步了解的情況，指定幾個(gè)當(dāng)過(guò)班干部或能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委會(huì)，提出一些要求，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，逐步培養(yǎng)他們?cè)诩w中的骨干作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互了解，再進(jìn)行民主選舉。民主

13、選舉班干部，有利于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，有利于形成一個(gè)良好的班集體，尤其重要的是，讓學(xué)生從小受到社會(huì)主義民主教育。培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍， 最終實(shí)行干部輪換制， 并定期對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)， 做到“能者上，庸者下，平者讓”，真正做到任人唯賢。這種制度從近期看，既可以讓大多數(shù)學(xué)生獲得在社會(huì)工作中受教育的機(jī)會(huì)，也可以保證每個(gè)學(xué)生有更多的時(shí)間去參加課外活動(dòng)，容易發(fā)揮個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，可以從小發(fā)現(xiàn)管理人才的苗子，為培養(yǎng)一代新型的管理人才打下一個(gè)基礎(chǔ)，也可以從小培養(yǎng)學(xué)生能“上”能“下”，能“官”能“民”的美德，適應(yīng)我國(guó)干部制度改革的需要。對(duì)班干部，除放手大膽使用外，還要注意嚴(yán)格要求他們，教育他們

14、要以身作則，帶頭遵紀(jì)守法，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從小培養(yǎng)他們作為一個(gè)“管理干部”應(yīng)該具有的品質(zhì)。六、班主任要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，做好家訪、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)班主任要積極主動(dòng)聽(tīng)取并尊重科任教師的意見(jiàn)和建議，求得他們的支持和幫助，搞好與他們的關(guān)系。要和科任教師心心相印，共同管理建設(shè)班級(jí)，心往一處想，勁往一處使，彼此相互了解，情緒愉快地工作，為共同的目標(biāo)而奮斗。做好學(xué)生家訪，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，也是班主任的一項(xiàng)基本工作。家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、教師與家庭相互溝通、 相互了解、相互交流的機(jī)會(huì)， 班主任在其中起著主要的角色。;.,.家訪要做好充分準(zhǔn)備，最好列個(gè)談話提綱，做到心中有數(shù)。家訪時(shí)要讓學(xué)生在場(chǎng)，以消除學(xué)生對(duì)老

15、師的疑心，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)首先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)要實(shí)事求是，切忌夸大或縮小；要耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要請(qǐng)全體科任教師參加，防止班主任唱獨(dú)角戲。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)言，從中最大限度的了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性采取教育措施。要力爭(zhēng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)和科學(xué)育人的提高會(huì)。七、班主任要充分利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育為了激勵(lì)教育好學(xué)生，使學(xué)生做一個(gè)各方面都出色的人，我經(jīng)常在主題班會(huì)上給學(xué)生講一些偉人、名人、英雄的故事。講毛澤東、周恩來(lái)、孫中山等如何從小立志，長(zhǎng)大報(bào)國(guó)的奮斗歷程；講奧斯特洛夫斯基、海倫·凱勒、張海迪

16、身殘志堅(jiān)、不向命運(yùn)屈服的動(dòng)人事跡；講雷鋒、高玉寶、高爾基苦難的童年讓學(xué)生感受到生活在幸福的環(huán)境中的自己應(yīng)該怎樣做才能對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，才能無(wú)愧于人生。并利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、理想主義和革命傳統(tǒng)主義教育，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦精神、 戰(zhàn)爭(zhēng)年代的延安 “跟困難作斗爭(zhēng)， 其樂(lè)無(wú)窮”的革命樂(lè)觀主義精神、北大荒的創(chuàng)業(yè)精神和大慶的鐵人精神，經(jīng)過(guò)激勵(lì)教育，先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)，勤學(xué)上進(jìn)，遵紀(jì)守法的好人好事層出不窮，不勝枚舉。八、班主任要走近學(xué)生心靈深處，把握教育的契機(jī)一位哲人說(shuō)過(guò)：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的。 ”一語(yǔ)道出教育的訣竅：把握教育的契機(jī)。作為班主任要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以極端負(fù)責(zé)的精神關(guān)心和教育學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理。不但要與學(xué)生“打成一片”拉近時(shí)間與空間的距離，而且還要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生心靈深處，因?yàn)橹挥行撵`的碰撞，才會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，掌握塑造靈魂的藝術(shù)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。例如，有一次我班的一名男同學(xué)又逃學(xué)了，我花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才在離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家院內(nèi)的臺(tái)球場(chǎng)找到了他，在辦公室我告訴找他的經(jīng)過(guò)和我的感受，激起了他的感情波瀾，他不禁潸然淚下， 流下了悔恨的淚水。 我知道時(shí)機(jī)到了， 便及時(shí)地教育引導(dǎo)他，告訴他一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)