優(yōu)秀班主任先進事跡簡介（共9篇）

1、優(yōu)秀班主任先進事跡簡介（共9篇）第1篇：優(yōu)秀班主任事跡簡介優(yōu)秀班主任 優(yōu)秀班主任事跡簡介 吳志欽老師2001年從教，連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。 身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)

2、化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過不斷的努力，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，高考上本科線48人。 彈指一揮間，十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著，取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任，市先進工作者。這些成績和榮譽都是領(lǐng)導(dǎo)和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換

3、來桃李滿園香”。 第2篇：優(yōu)秀班主任事跡簡介 優(yōu)秀班主任事跡簡介 李x：1967年1月出生。x省x市x高級中學(xué)語文教師，從事語文教學(xué)已經(jīng)有20個年頭，來xx高中工作七年了。他的生命里融入了純凈和寬廣，性格中蘊含著真誠和善良。從教以來,一直擔(dān)任班主任工作，兼職教研組長工作多年，多次被評為市級語文學(xué)科骨干教師。二十年的教育教學(xué)生涯中，不論角色如何變換，總是能從不同的角度詮釋著做一名人類靈魂工程師的真正含義。一路耕耘，一路收獲：作為教師，多篇論文和教學(xué)設(shè)計獲市級、省級獎勵。優(yōu)秀論文有:教學(xué)構(gòu)想,研究性學(xué)習(xí)，架起師生互動的橋梁等，優(yōu)質(zhì)課有紀念劉和珍君，小狗包弟等。李老師注重對青年教師的指導(dǎo)，幫助他們勝

4、任高中語文教學(xué)工作，并且?guī)ьI(lǐng)本組教師主動承擔(dān)校市級公開課，積極撰寫教育教學(xué)論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行各種形式的課外活動。在各級各類競賽和各項活動中取得了令人欣慰的成績。李老師教學(xué)中銳意進取，教學(xué)過程扎實，效率高，思維方式活躍，效果良好。他勤于研究，總結(jié)經(jīng)驗，所任歷屆高中畢業(yè)班高考語文成績優(yōu)異。他的教學(xué)風(fēng)格厚重踏實，體現(xiàn)出一種貫穿性，把知識點、考點和難點穿插于講課內(nèi)容中；他注重方法的傳授，“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讓他們在知識的海洋里遨游。他的嚴謹、認真和踏實帶給學(xué)生同樣嚴謹認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)

5、度，學(xué)生成績顯著。人們常說中學(xué)教師難當(dāng),中學(xué)語文教師更難當(dāng),而李老師卻在實際的教學(xué)工作中體會到了中學(xué)語文教師的樂趣,學(xué)生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,提高了能力,在原來基礎(chǔ)上有了長足的進步。他深信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。只要努力去工作,積極去探索,一定會迎來高中語文教學(xué)燦爛的明天。 第3篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 智慧澆灌花朵，真情點燃希望肇慶市愛華學(xué)校二（1）班班主任-劉劍桃 班級管理工作是一門育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”。作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真，得到學(xué)生家長和

6、校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔！ 一.用愛感化學(xué)生 三年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜

7、歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童 作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我現(xiàn)班上的學(xué)生，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但我堅信

8、，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我會與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意和我探討。 三.善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面； 1、尖子生的培養(yǎng)。 2、中等生的促進。 3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老

9、師的幫助和鼓勵。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，課堂上從不安寧，不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。 班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級！ 第4篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 優(yōu)秀班主任先進事跡 甘南二中 優(yōu)秀班主任先進事跡甘南二中

10、本人1995年畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院，在分配到甘南二中這十幾年時間里，從一個剛剛走出校門的學(xué)子到一個嶄露頭角的新生力量，從一個胸懷大志的初生牛犢到一個教學(xué)骨干，從一個普通老師變成了個成熟的班主任，這期間，我付出了許多艱辛的努力，同時也走上了理性引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的道路，用辛勤的汗水抒寫了自己無悔的人生。剛剛走上工作崗位，我看到學(xué)生那雙雙渴望知識的眼睛，心中油然而生的責(zé)任感使我下定決心要努力鉆研業(yè)務(wù)，在此期間我積極聽老教師的講課，積極參加集體備課，虛心向前輩請教、查資料，了解高考動態(tài)，從不放過任何一個知識疑點，擔(dān)任班主任工作更是盡職盡責(zé)，深入班級了解學(xué)生所思、所想，把學(xué)生的困惑能及時解決，做到了嘴勤、

11、腿勤，對班級了如執(zhí)掌。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)秀，在歷年高考中成績名列前茅。 隨著時間推移，獨生子女增加，班級管理更有難度，我從2004年至今都是半路接別人的班級，每接一個班正像我所說的“我像一個繼母踏進了這個家庭”，孩子對我排斥，我就用自己的愛心去感化每一個學(xué)生，用自己的理論知識和事例去引導(dǎo)學(xué)生，苦心經(jīng)營著每一個班，從2006年至今更加成熟。在此期間，我閱讀教學(xué)理論書籍，親自體驗并發(fā)表論文多篇，2003年心理健康-21世紀人才必備的素質(zhì)獲省“十五”規(guī)劃課題研究科研成果二等獎；2005年撰寫的化學(xué) 實驗教學(xué)與學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)一文在中國教育科學(xué)研究會主辦的活動中獲三等獎；2006年轉(zhuǎn)化后

12、進生讓愛住進他心靈獲市科研成果一等獎；同年在教育實踐探索一書中發(fā)表答案就在題中信息題解法探微；2006年的教學(xué)管理中的柔和與強硬又獲省科研成果二等獎；2007年在國家級刊物中發(fā)表論文請多點柔和。2022年六月的獲取反饋信息，提高教學(xué)效果獲科研成果一等獎。參加工作以來，我一直積極參加國家課題研究，曾獲2003年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2022年“十五”和“十一五”規(guī)劃國家課題研究先進個人。 在教學(xué)工作中，多次承擔(dān)公開課教學(xué)，均受到同仁的好評。2001年在市教學(xué)經(jīng)驗交流會上所做觀摩課獲一等獎，2003年在縣研討會上有關(guān)溶液濃度的計算獲優(yōu)質(zhì)獎，2006年在市現(xiàn)代

13、教育技術(shù)與學(xué)科整合比賽中獲二等獎，2007年在縣落實課改精神高中中青年教師課堂教學(xué)展評觀摩課獲優(yōu)秀課一等獎。 自工作之日起我一直勤勤懇懇，無私奉獻，對待學(xué)生視為己出，每年都是勞動模范，并榮獲1999年、2006年、2008年、2009年、2022年縣級優(yōu)秀教師稱號，還曾獲20022005年縣級化學(xué)學(xué)科教學(xué)能手，2009年被評為縣級骨干教師，2022年被評為市級骨干教師，2022年被縣工會評為知識型先進型女職工。 我深知熱愛一個學(xué)生就等于塑造了一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生，有了愛就有了一切，我用自己無私的愛去對待每一個學(xué)生，我相信知識能改變命運，我希望自己的學(xué)生都能從二中走 向成功

14、。 在教學(xué)管理中我有自己的教學(xué)管理特色，我深知狂風(fēng)暴雨會造成水土流失，而和風(fēng)細雨會滋潤禾苗。所以我用親和的目光贊賞學(xué)生，用柔和的語言鼓勵學(xué)生，用柔和的心態(tài)去對待每一個學(xué)生，用自己的熱情、激情、斗志去帶每一個班級。經(jīng)過苦心經(jīng)營，我所帶的班級06年7人進重點、15人進二本，07年5人進重點、15人進二本，09年5人進重點、16人進二本，10年7人進重點、19人進二本。每年所教學(xué)科的平均分均在全校前列，今年的理綜平均分在我們聯(lián)誼八校中位居第一。在管理中柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格，柔和不是喪失原則而是一種更高境界的堅守，是一種不曾劍拔弩張而依然把守尊嚴的藝術(shù)?，F(xiàn)在我正在不斷提高自己，我愿與所有班主任風(fēng)雨同舟

15、，共同撐起教育的藍天！ 第5篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 優(yōu)秀班主任事跡材料 班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。2022年九月份，我新接任六年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。 一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率 “師者，傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早

16、到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。 二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友 作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。這個班80%以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，組織紀律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己新班主任，以此獲得教

17、育的最大功效。 當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害

18、的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)

19、了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量 做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。 三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作 積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極

20、性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。 四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動 不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并

21、在活動中取得了不錯的成績。一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。 社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會需要 我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來管理班級，去孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級。 第6篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 優(yōu)秀班主任基本情況 向文，女，漢族，出生于1972年10月，中學(xué)一級教師。2000年8月至2003年7月在開江縣靈巖初中任教；2003年8月至今在開江職業(yè)中學(xué)任教，一直擔(dān)任初中

22、語文教學(xué)和班主任工作。該同志從事班主任工作已有多年，非常熟悉班級建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，實事求是，公正嚴明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信較高；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，多年被評為 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”、“養(yǎng)成教育先進班集體”、“文明班集體”?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：在班主任工作中，該同志傾注了自己的全部的精力和愛心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；并對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀進行正確的引導(dǎo)和教育。 十多年來，該同志所帶的班級在各方面工作都取得了較大的成績，班級各項管理井井有條，特別是在班

23、風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，該同志所帶班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，受到老師的稱贊，在學(xué)校的綜合評比中多次被評為先進班集體、文明班集體、養(yǎng)成教育先進班集體等光榮稱號，該同志自己也于“2003-2004年度、2006-2007年度、2008-2009年度、2022-2022年度、2022-2022年度”被評為優(yōu)秀班主任，于2008-2009年度被評為優(yōu)秀教師；任教期間，論文與學(xué)生同行在07年獲國家級一等獎；論文傾注愛心，真誠相待在2022年被評為優(yōu)秀論文；論文做一個快樂的班主任榮獲三等獎;論文淺談初中古詩文教學(xué)獲一等獎。 總之，該同志在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨， 希望該同志發(fā)揚繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)

24、作，改革創(chuàng)新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。 第7篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 優(yōu)秀班主任先進事跡 張恭喜同志自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)在擔(dān)任六年級班主任工作?，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下： 一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈 班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他平等對待每一位學(xué)生，無論成績優(yōu)劣，家庭貧富，都竭盡全力幫助他們解決問題。如：她班有個叫王晚娟的學(xué)生，孩子們都排斥她，張老師了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來她母親?；疾?，爸爸在外打工，她常做家務(wù)，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子成績大幅下降。對于這樣

25、的學(xué)生張老師沒有放棄，始終懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí)，做一個有作為、堅強的人。經(jīng)過她一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大轉(zhuǎn)變，聽說她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，張老師循循誘導(dǎo)，孜孜教誨，感動她，鼓舞她，使她從思想上堅強意志，并感覺到了自己的價值所在。 二、為人師表、樹立榜樣 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此張老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做

26、到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。 三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級 在他的班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等

27、。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 四、讓后進生在激勵中得到教育 每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，

28、他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，張老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏 重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：王東同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師當(dāng)天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了張老師，不斷的失敗使

29、張老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，張老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。后來，他基本能按時完成作業(yè)了。 五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心 多年來，張老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，張老師不是一味地報憂，大多時候他會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，張老師從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。張老師對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。張老師班中有一個叫王雪梨的女生家庭比較特殊，父母一直忙于農(nóng)活，而對她疏于管教。王雪梨同學(xué)愛玩游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓打罵，從家中跑出。后

30、來張老師找到了她的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。又如：今年暑假防溺水安全教育中，張老師挨家挨戶打電話進行宣傳。其中有位家長感動地說：“張老師，你真是一位責(zé)任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活，看來您真是親如孩子的父母??！”家長很是感激。張老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他也相信，在自己的不斷努力與探索、同事們的支持與幫助下，他的工作也會越做越出色！ 長道鎮(zhèn)大柳小學(xué) 二o一二年九月五日 第8篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 傾灑愛心，

31、溫暖教育 “青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以綻放出美麗的火花。青春可以因虛度光陰碌碌無為；也可以拾起青春的犁鏵，開墾堅實的土地。”正是在這條格言的指引下，我一路走來，身后留下的是一串串深深淺淺的腳印，腳印上寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實 我叫王海霞，現(xiàn)年三十六歲，現(xiàn)任堯都區(qū)堯廟聯(lián)校西趙學(xué)校五年級二班的班主任。五年來我用一顆真摯的心傾情、傾愛用心地守候我的“班級”家園，努力讓我的家園充滿溫馨、煥發(fā)生命的活力。 一、傾灑愛心，溫暖教育 當(dāng)我站在講臺上看著一張張淳樸天真地笑臉，我對自己說我要用愛心點亮孩子們的心扉。我說了于是我也用愛踐行著我的諾言。有一天，我正上著課，突然有同學(xué)報告說王

32、瑤肚子疼呢，我立即放下課本走到王瑤身邊，問她疼得厲害嗎？然后第一反應(yīng)就是拿起電話聯(lián)系家長，電話打了好幾通都是沒人接，王瑤一手按著肚子發(fā)出痛苦的呻吟聲，“孩子看病要緊一分鐘也不能再耽擱了，不能再等家長了”，“走，老師背你去看病”，“老師，你行嗎？你走了大大小小一會找你怎么辦？”周圍同學(xué)紛紛說，“顧不上那么多了，趴上，走”，從四樓背到一樓我已是氣喘吁吁，畢竟是五年級的學(xué)生了到底是有些分量的，再加上我近段一直生病，一路上我感覺腿有些不聽使喚的打顫，我咬緊牙，一邊安慰王瑤“你怎么樣？堅持一下馬上就到醫(yī)院了”，一邊心里告誡自己時間就是生命，早到一分鐘孩子就可以少一分鐘的痛苦，終于到了附近的醫(yī)院，醫(yī)生給她

33、輸上液我的心才算是安穩(wěn)下來，聯(lián)系上她媽媽我才想起大大小小還在學(xué)校等我呢，我馬不停蹄地趕到學(xué)校天色已經(jīng)黑了，大冬天的我的兩個孩子趴在國旗臺上寫作業(yè)等著她們的媽媽！我的鼻子泛起了一股酸。 我們班大多同學(xué)是父母在外打工的留守兒童，長期遠離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給予他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。 我相信我的愛心能夠溫暖一顆顆幼小的心靈，讓他們感受到母親的撫愛，家的溫暖。讓教育不再簡單機械，而是充滿溫馨的港灣。 二、忠于職守，以身作則 身為一名班主任我清楚，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治

34、素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，只有潛移默化的影響學(xué)生，才能真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，就服務(wù)每位學(xué)生，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓我跟同學(xué)成為真正的朋友。 二、精心培養(yǎng)、科學(xué)管理 火車跑得

35、快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。為此，我把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，我就有意識地去指導(dǎo)鍛煉他們管理班級，使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，我還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使我們班在學(xué)校的管

36、理評比中都取得了良好的效果。 四、因材施教、激勵后進 在學(xué)生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個方面； 1、尖子生的培養(yǎng)。 2、中等生的促進。 3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先我深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。慢慢地他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好

37、朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。 五、“三個一”導(dǎo)航、感染學(xué)生 引用桃州一小的話說，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。有一段時間，我工作進展不是很順利，心情也不好，每天臉上也難得露出一點笑容，走進教室時也是板著臉孔。那段時間學(xué)生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。在不久后我進行的一次問卷調(diào)查中，學(xué)生對此提出了意見。我立即進行了反思，也參閱了一定的資料，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍；能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性、積極性

38、，從而健康活潑地成長。從此，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。 六、加強建設(shè)、營造氛圍。 班級管理建設(shè)中，我以班委會為支柱，以班級量化測評為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。 七、安全泰山、長抓不懈

39、 作為班主任，我很注意充分利用“兩會”（班會、晨會）陣地，加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。 常人都說：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！“路曼曼其修遠兮”，未來的路我將一路傾灑愛心，讓教育不再機械呆板而是心靈可以依靠的溫暖的港灣！ 王海霞

40、堯都區(qū)堯廟聯(lián)校西趙學(xué)校 20 14、04 第9篇：優(yōu)秀班主任先進事跡 優(yōu)秀班主任先進事跡 第四小學(xué)：李秋梅 我與1986年畢業(yè)于漯河師范，從教28年。 我每天都做著非常平凡的工作，實在談不上什么先進事跡。教師這個職業(yè)，它本身就注定了教師的一生必定是默默無聞地耕耘，像園丁一樣地辛勤勞作。俗話說“十年樹木，百年樹人：一個人才的成長必定是凝聚了許多方面的努力，絕非是一朝一夕的事情。一個教師，做好一天的工作不是什么難事，難就難在幾十年如一月，天天筆耕不輟，天天意氣風(fēng)發(fā)，以飽滿的熱情，一絲不茍的態(tài)度，全身心地投入工作中，終身學(xué)習(xí)，真正做到“學(xué)而不厭，誨而不倦?！睘榱诉@個目標(biāo)，我嚴格要求自己，每天都付出我

41、自己最大的努力。 我自從參加工作以來，每年都肩負著學(xué)校的重擔(dān)，但在工作中，我絲毫不敢有半點懈怠，始終把工作放在第一位。在日常教學(xué)和管理中，我常常以生為本，用心體會，在細節(jié)中體現(xiàn)真情，讓學(xué)生在被關(guān)愛中成長。 說到教師的工作，無非是備、教、改、輔幾大塊，然而工作成效卻不能完全劃等號，這其中就有一個關(guān)注細節(jié)的問題。自從我參加工作以來，基本上是當(dāng)班主任，有時，在不經(jīng)意之間，我似乎發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常能體察別人，關(guān)心別人。比如從家長的幾個眼神，幾句話，從學(xué)生的神態(tài)和表現(xiàn)，我總能收到許多弦外之音。當(dāng)上課學(xué)生咳嗽時，我會深深凝望，下課我會提醒他多穿衣服；課后，我會帶給他（她）兩包板藍根，提醒他（她）預(yù)防病毒感冒并多

42、曬曬太陽。當(dāng)學(xué)生提水大掃除時，我會自然提醒他（她）千萬不要潑濕了鞋；寒冷的冬天，我看到衣服穿得少的學(xué)生，我常常伸出自己溫曖的手，握握他們的手，細心地噓寒問暖。課外，我常常收集家中穿舊的衣物，送給貧困生；另一方面，我在學(xué)生中大力宣揚愛心，盡量摒棄社會中拜金主義，唯利是圖等不良現(xiàn)象的影響，鼓勵學(xué)生學(xué)會競爭與合作，在班級中開展“一幫一”“同桌競爭”等諸多形式，讓每個學(xué)生都融入到集體中來。我的宗旨是“不讓一個孩子掉隊”，利用課余時間，雙休日時間，我常常為那些差生補課，使他們感受到老師的愛和信任。 作為一個教師，首先必須要自己有激情，有句古話叫須知：“老年人常思繼往，青年人常思將來?！弊鳛橐粋€集體的領(lǐng)頭

43、雁，我們教師首先必須要有激情，只有這樣，我們才能感染學(xué)生，使學(xué)生每天起床都覺得太陽是新的。在日常教學(xué)和管理中，我對每個學(xué)生遇到的不同問題，我都盡量讓自己去感同身受，看看自己會滋生哪些想法，再根據(jù)不同學(xué)生的性格特點，體會他們有哪些想法再進行因勢利導(dǎo)，對癥下藥。居里夫人說過“一個人要有恒心，尤其要有自信心?！彼越處熼_展一切工作的關(guān)鍵是喚醒每個孩子的自信心。在班中，我會定期或不定期地對學(xué)生發(fā)出激情飛揚的諍言?？菰锏恼f教在很多時候不適合很多學(xué)生，于是我以活動，班會為載體，像“團結(jié)一致，眾志成城”等等，讓學(xué)生在活動中感受真情，激情而產(chǎn)生奮進的力量。 “如果鮮花能在我手中綻放，太陽能在我手中升起，既使自

44、己默默無聞，那我也會覺得自己很幸福?！斑@是著名教育家王金戰(zhàn)老師在英才是怎樣培養(yǎng)的這本書中說的一句話，我把它當(dāng)作我生活的信念，人生追求的目標(biāo)。所以只要我一有時間，我會努力鉆研有關(guān)教育、教學(xué)的知識而無所他念并樂此不疲。我熱愛生活，熱愛學(xué)生，熱愛事業(yè)。每天早晨起床，我都會告誡自己：一定要用滿腔熱情與愛心來面對這個可愛的世界。然后整個一天，我非常忙碌但卻非常開心。樹立了堅定的信念，對待工作，我便能堅忍不拔，百折不撓。下面我將我的工作匯 1 報如下：我如何管理的班級 一、樹立衛(wèi)生意識，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一個整潔的環(huán)境會讓人心情愉悅。如果我的家里亂七八糟，我是如何也吃不下飯也睡不著覺，更談不上有心用工

45、作和學(xué)習(xí)。對于教室，我也是如此。每當(dāng)我接手一個新的班級，我都要對教室進行總體規(guī)劃。比如哪個地方掛抹布，哪個地方貼墻畫，哪個地方放掃帚和拖把，我都要創(chuàng)造性地利用空間，開始兩到三個周養(yǎng)成自己固定的衛(wèi)生習(xí)慣，首先，我要求學(xué)生不亂扔垃圾，自己的垃圾自己用方便袋裝好，上廁所時，自己拿出去丟。教室的門，窗玻璃，課桌，講臺，我每天都要求學(xué)生抹得窗明幾凈，做完衛(wèi)生，一陣清風(fēng)徐來，令人神清氣爽。我還號召學(xué)生在窗臺上養(yǎng)花，周末回家自己動手畫畫，貼在教室的后墻上裝飾教室。利用班會，我經(jīng)常跟學(xué)生講衛(wèi)生與健康的關(guān)系，環(huán)境與學(xué)習(xí)的關(guān)系。通過學(xué)生自己動手，一方面，學(xué)生展示了自己各方面的能力；另一方面，培養(yǎng)了他們熱愛集體的精

46、神。 二、細節(jié)體現(xiàn)真情，讓學(xué)生在被關(guān)愛中成長。 說到班主任工作，只要是老師，都會很熟悉，無非是衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、安全這幾大塊，我們每天也都是開展這些日常工作，然而工作成效卻不能完全劃等號，這其中就有一個關(guān)注細節(jié)的問題。自從我參加工作，基本上都是當(dāng)班主任。有時，在不經(jīng)意之間，我似乎發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常能體察別人，關(guān)心別人。比如從家長的幾個眼神幾句話；從學(xué)生的神態(tài)和表現(xiàn)；我總能收到許多弦外之音，言外之意。當(dāng)學(xué)生上課咳嗽時，我會深深凝望，下課我會提醒他（她）多穿衣服，曬曬太陽。課后，我會給他（她）帶兩包板藍根，告訴他（她）預(yù)防病毒感冒。學(xué)生提水大掃除時，我會自然提醒他（她）千萬不要潑濕了鞋。寒冷的冬天，我看

47、到衣服穿得少的學(xué)生，我常常伸出自己溫曖的手，握握他們的手，細心地噓寒問暖。另一方面，在學(xué)生中我大力宣揚愛心，盡量摒棄社會中“拜金主義”，“世風(fēng)日下”等不良風(fēng)氣的影響，鼓勵學(xué)生學(xué)會競爭與合作。在班級中，我開展“一幫一”“同桌競爭”等諸多形式，讓每個學(xué)生都融入集體中來。在學(xué)校舉行的做操比賽中，我們班互相幫助。三個班既是互相競爭，也是互相合作。誰有困難，我們班主任之間互相幫忙。平時訓(xùn)練中，五（2）班班主任教我們班做操。比賽時，我們?nèi)齻€班共同統(tǒng)一服裝。利用這個機會，我啟發(fā)學(xué)生，老師給他們樹立了榜樣，要求他們向老師學(xué)習(xí)。這樣，有些保守的學(xué)生自覺和大家一起坦誠相待，共同進步了。其三，我經(jīng)常開主題班會。比如

48、/；主題為“團結(jié)一致，眾志成城?！蔽覔煲桓曜?，用手輕輕一折斷了，我又拿出一把筷子，讓學(xué)生折，卻折不斷了。然后，我鼓一下掌，聲音很小；我讓全班鼓掌，聲音卻很大。接著，我們合唱眾人劃漿開大船，當(dāng)學(xué)生的情緒都被發(fā)到一個高潮時，我就給學(xué)生按優(yōu)差生分配搭當(dāng)，鼓勵學(xué)生要互相幫助，期中考試27人得獎，期末考試爭取64人得獎。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，讓我們手拉手，心聯(lián)心，共同奪取勝利的紅旗。最后，我們合唱“一個籬巴三個樁，一個好漢三個幫。為了大家都幸福，世界需要熱心腸?！苯Y(jié)束班會。結(jié)果是：全班同學(xué)倍愛鼓舞，斗志昂揚。其四，對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我只要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，就大力表揚。每一點進步，我都記在心上。對于他（

49、她）的錯誤，我經(jīng)常找合適的機會和環(huán)境給予有針對性的批評。開學(xué)初，我堅持每周給家長帶表揚信，讓家長看到希望，讓學(xué)生覺得有信心。讓愛在學(xué)生心中深深扎根，使他們在愛與快樂中成長。 2 三、生活在激情中，教育其實就是喚醒自信心。 作為一個班主任，首先必須要自己有激情。有句古話叫“老年人常思繼往，青年人常思將來?！弊鳛橐粋€集體的領(lǐng)頭雁，首先，我們自己必須要有激情。只有這樣，我們才能感染學(xué)生，使學(xué)生每天起床都覺得太陽是新的。光榮與夢想是人類進步的原動力，我覺得學(xué)生畢竟是個孩子，他們的思想還很不穩(wěn)定，是用積極的情緒還是用消極的情緒來控制他們的大腦呢？這就需要我們班主任進行有效的指導(dǎo)了。我常常通過調(diào)查學(xué)生，詢問科任老師，切