第五章-研究方案與設(shè)計(jì)

1、l研究程序（研究程序（research research process)process)l選擇并確認(rèn)研究問題選擇并確認(rèn)研究問題l確定研究目標(biāo)確定研究目標(biāo)l參閱有關(guān)文獻(xiàn)參閱有關(guān)文獻(xiàn)l建立研究假設(shè)建立研究假設(shè)l確認(rèn)并標(biāo)明變量確認(rèn)并標(biāo)明變量l建立操作性定義建立操作性定義l建立理論模型的架構(gòu)建立理論模型的架構(gòu)l擬定研究設(shè)計(jì)擬定研究設(shè)計(jì)l決定測(cè)量方法決定測(cè)量方法l選定研究對(duì)象選定研究對(duì)象l分析資料分析資料l解釋資料解釋資料l提出研究報(bào)告提出研究報(bào)告第五章第五章 管理研究方案與設(shè)計(jì)管理研究方案與設(shè)計(jì)l研究草案（選題報(bào)告）研究草案（選題報(bào)告）l針對(duì)所要進(jìn)行研究問題，提出擬訂的解決辦法，以及為尋求問針對(duì)所要

2、進(jìn)行研究問題，提出擬訂的解決辦法，以及為尋求問題解決之辦法所需的預(yù)算、人員和付諸實(shí)施的日程的一種研究題解決之辦法所需的預(yù)算、人員和付諸實(shí)施的日程的一種研究計(jì)劃書。計(jì)劃書。l研究草案的作用在于使負(fù)責(zé)單位、資助機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師可以據(jù)研究草案的作用在于使負(fù)責(zé)單位、資助機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師可以據(jù)此判斷研究計(jì)劃的可行性、研究?jī)r(jià)值、所采用的研究方法是否此判斷研究計(jì)劃的可行性、研究?jī)r(jià)值、所采用的研究方法是否適當(dāng)、研究進(jìn)度是否合適能否滿足要求等。適當(dāng)、研究進(jìn)度是否合適能否滿足要求等。l研究草案的編制步驟：研究草案的編制步驟：l選擇最適的時(shí)候選擇最適的時(shí)候l詳悉研究問題及其所期望之答案如何詳悉研究問題及其所期望之答案如

3、何l選擇最適合此研究主題的資助或贊助機(jī)構(gòu)選擇最適合此研究主題的資助或贊助機(jī)構(gòu)l定標(biāo)題及綱要定標(biāo)題及綱要l決定研究草案之報(bào)告格式?jīng)Q定研究草案之報(bào)告格式l收集有關(guān)資料并加以完善收集有關(guān)資料并加以完善l圖表之安置圖表之安置l標(biāo)題的構(gòu)想標(biāo)題的構(gòu)想標(biāo)題的大小要適當(dāng)標(biāo)題的大小要適當(dāng)標(biāo)題之間的安排注重邏輯上的合理性標(biāo)題之間的安排注重邏輯上的合理性l著手寫初稿著手寫初稿l引言引言簡(jiǎn)短簡(jiǎn)短要能引起讀者之興趣要能引起讀者之興趣要能清晰地引導(dǎo)出本文要能清晰地引導(dǎo)出本文l研究方法、預(yù)期成果之討論研究方法、預(yù)期成果之討論l研究草案的內(nèi)容研究草案的內(nèi)容l論文研究草案論文研究草案擬訂標(biāo)題擬訂標(biāo)題問題描述問題描述研究策略與研

4、究方法綱要研究策略與研究方法綱要進(jìn)行研究時(shí)可能遭遇的難題進(jìn)行研究時(shí)可能遭遇的難題所需資料來源所需資料來源結(jié)果預(yù)期結(jié)果預(yù)期l研究草案的格式研究草案的格式l研究問題研究問題問題之簡(jiǎn)述問題之簡(jiǎn)述本研究之重要性本研究之重要性列出所要進(jìn)行證明之假設(shè)或要解答之特殊問題列出所要進(jìn)行證明之假設(shè)或要解答之特殊問題l研究目的研究目的l其它相關(guān)之研究其它相關(guān)之研究引述前人有關(guān)的研究引述前人有關(guān)的研究討論本研究與他人研究之關(guān)系討論本研究與他人研究之關(guān)系本研究與他人研究的不同點(diǎn)本研究與他人研究的不同點(diǎn)l研究步驟研究步驟資料來源、樣本數(shù)、資料種類、抽樣設(shè)計(jì)等資料來源、樣本數(shù)、資料種類、抽樣設(shè)計(jì)等采用什么方法采用什么方法資

5、料及收集方法資料及收集方法資料的分析資料的分析研究進(jìn)度表研究進(jìn)度表預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果l研究人員研究人員l研究設(shè)備研究設(shè)備l研究期限研究期限l其它事項(xiàng)其它事項(xiàng)l經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算l哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)計(jì)劃書的內(nèi)容l國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義l研究的主要內(nèi)容l研究基本思路和方法l重點(diǎn)難點(diǎn)l主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處l完成課題的條件和保證l經(jīng)費(fèi)預(yù)算國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)計(jì)劃書內(nèi)容（一）立項(xiàng)依據(jù)與研究?jī)?nèi)容（一）立項(xiàng)依據(jù)與研究?jī)?nèi)容（4000-80004000-8000字）：字）： 1、項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)（研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析，需結(jié)合科學(xué)研究發(fā)展趨勢(shì)來論述科學(xué)意義；或結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和

6、社會(huì)發(fā)展中迫切需要解決的關(guān)鍵科技問題來論述其應(yīng)用前景。附主要參考文獻(xiàn)目錄）2、項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo), ,以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題。（以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題。（為重點(diǎn)闡述內(nèi)容）3、擬采取的研究方案及可行性分析擬采取的研究方案及可行性分析4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處5、年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果（二）研究基礎(chǔ)與工作條件研究基礎(chǔ)與工作條件1、工作基礎(chǔ)工作基礎(chǔ)（與本項(xiàng)目相關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)）2、工作條件工作條件（包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑）3、申請(qǐng)人簡(jiǎn)介申請(qǐng)人簡(jiǎn)介4、承擔(dān)科研項(xiàng)目情

7、況承擔(dān)科研項(xiàng)目情況（申請(qǐng)人和項(xiàng)目組主要參與者正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況）5、完成自然科學(xué)基金項(xiàng)目情況完成自然科學(xué)基金項(xiàng)目情況（三）經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說明經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說明一、研究問題一、研究問題1 1、問題的簡(jiǎn)述、問題的簡(jiǎn)述2 2、本研究的重要性、本研究的重要性3 3、列出所要檢驗(yàn)的假設(shè)或要、列出所要檢驗(yàn)的假設(shè)或要解答的特殊問題解答的特殊問題二、研究目的二、研究目的列出本研究所要達(dá)到的目的列出本研究所要達(dá)到的目的和具體的目標(biāo)和具體的目標(biāo)三、其它有關(guān)研究的概述三、其它有關(guān)研究的概述1 1、引述前人有關(guān)的研究、引述前人有關(guān)的研究2 2、討論本研究與他人研究之、討論本研究與他人研究之間的關(guān)系間的關(guān)系3 3、本研究與他人

8、研究不同之、本研究與他人研究不同之處處四、研究步驟四、研究步驟1 1、總體來源、樣本數(shù)量、總體來源、樣本數(shù)量、抽樣設(shè)計(jì)（或?qū)嶒?yàn)組、控制抽樣設(shè)計(jì)（或?qū)嶒?yàn)組、控制組構(gòu)成）組構(gòu)成）2 2、資料收集途徑、資料收集途徑3 3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、模式和采用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、模式和采用這種方法的理由這種方法的理由4 4、資料分析、資料分析5 5、預(yù)期進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)度五、研究日程安排五、研究日程安排六、研究人員六、研究人員七、研究設(shè)備與器材七、研究設(shè)備與器材八、研究期限八、研究期限九、經(jīng)費(fèi)九、經(jīng)費(fèi)McAshan提出的研究計(jì)劃書格式定題目定題目研究設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)草擬問卷草擬問卷問卷試測(cè)問卷試測(cè)修正問卷修正問卷招募培訓(xùn)招募培訓(xùn)調(diào)查

9、人員調(diào)查人員進(jìn)行問卷進(jìn)行問卷調(diào)查調(diào)查記錄整理記錄整理結(jié)果結(jié)果分析結(jié)果分析結(jié)果撰寫報(bào)告撰寫報(bào)告時(shí)間（周）時(shí)間（周）04812162024 28研究計(jì)劃甘特圖 研究草案撰寫中常犯的錯(cuò)誤研究草案撰寫中常犯的錯(cuò)誤 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)不了解或表達(dá)不夠，特別是國(guó)外文獻(xiàn)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)不了解或表達(dá)不夠，特別是國(guó)外文獻(xiàn) 對(duì)國(guó)內(nèi)同行的工作評(píng)論不實(shí)事求是對(duì)國(guó)內(nèi)同行的工作評(píng)論不實(shí)事求是 選題太大，主要問題太多選題太大，主要問題太多 關(guān)鍵問題不準(zhǔn)確或關(guān)鍵問題過多關(guān)鍵問題不準(zhǔn)確或關(guān)鍵問題過多 技術(shù)路線不科學(xué)，邏輯不清晰技術(shù)路線不科學(xué)，邏輯不清晰 預(yù)期成果太過數(shù)量或不現(xiàn)實(shí)預(yù)期成果太過數(shù)量或不現(xiàn)實(shí) 立項(xiàng)依據(jù)表述得不充分立項(xiàng)依據(jù)表述得不充

10、分教師申報(bào)項(xiàng)目失敗的原因排序研究方法和技術(shù)路線無特色研究方法和技術(shù)路線無特色或不夠先進(jìn)或不夠先進(jìn)研究目標(biāo)或內(nèi)容偏多，重點(diǎn)研究目標(biāo)或內(nèi)容偏多，重點(diǎn)不突出不突出一般跟蹤研究，缺乏創(chuàng)新一般跟蹤研究，缺乏創(chuàng)新立論依據(jù)不夠充分立論依據(jù)不夠充分目標(biāo)不明確，內(nèi)容不夠具體目標(biāo)不明確，內(nèi)容不夠具體研究方法和技術(shù)路線不明確，研究方法和技術(shù)路線不明確，或存在錯(cuò)誤或存在錯(cuò)誤非基礎(chǔ)性研究工作非基礎(chǔ)性研究工作無明顯科學(xué)意義或應(yīng)用前景無明顯科學(xué)意義或應(yīng)用前景對(duì)相關(guān)領(lǐng)域了解不夠充分對(duì)相關(guān)領(lǐng)域了解不夠充分研究工作基礎(chǔ)和積累不夠研究工作基礎(chǔ)和積累不夠研究?jī)?nèi)容與重點(diǎn)項(xiàng)目重復(fù)研究?jī)?nèi)容與重點(diǎn)項(xiàng)目重復(fù)預(yù)算太大或太小預(yù)算太大或太小隊(duì)伍太大

11、或太小甚至隊(duì)伍太大或太小甚至3 3個(gè)以上個(gè)以上合作單位合作單位研究設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)l研究設(shè)計(jì)的目的研究設(shè)計(jì)的目的l辨析問題，提煉主題（解決什么問題，預(yù)期取得什么結(jié)果）辨析問題，提煉主題（解決什么問題，預(yù)期取得什么結(jié)果）l論證和驗(yàn)證主題（論證預(yù)期結(jié)果）論證和驗(yàn)證主題（論證預(yù)期結(jié)果）l管理專業(yè)研究生撰寫論文時(shí)容易將管理專業(yè)研究生撰寫論文時(shí)容易將研究領(lǐng)域研究領(lǐng)域和和研究問題研究問題混為一談，混為一談，如政企分開、現(xiàn)代企業(yè)制度、尋租問題、企業(yè)文化等如政企分開、現(xiàn)代企業(yè)制度、尋租問題、企業(yè)文化等l研究的問題并非越大越好，越多越好，相反難以取得滿意結(jié)果研究的問題并非越大越好，越多越好，相反難以取得滿意結(jié)果l研

12、究者之所以將論文的題目定得過大、過泛，無非處于兩方面得考研究者之所以將論文的題目定得過大、過泛，無非處于兩方面得考慮：慮：l題目大，資料好收集題目大，資料好收集l題目大，涉及的面多，論文容易完成題目大，涉及的面多，論文容易完成l研究設(shè)計(jì)過程分為兩部分：第一部分問題辨析；第二部分假設(shè)論證研究設(shè)計(jì)過程分為兩部分：第一部分問題辨析；第二部分假設(shè)論證l本章著重從三個(gè)方面考慮：?jiǎn)栴}辨析、變量設(shè)計(jì)、抽樣本章著重從三個(gè)方面考慮：?jiǎn)栴}辨析、變量設(shè)計(jì)、抽樣問題有關(guān)理論與概念有關(guān)發(fā)現(xiàn)假設(shè)預(yù)測(cè)研究設(shè)計(jì)測(cè)量工具發(fā)現(xiàn)閱讀思考文獻(xiàn)探討推理歸納資料收集及分析變量的操作性定義研究程序研究程序l一項(xiàng)好的研究設(shè)計(jì)一項(xiàng)好的研究設(shè)計(jì)

13、l是一項(xiàng)計(jì)劃，詳細(xì)說明與研究問題有關(guān)的信息來源與形態(tài)是一項(xiàng)計(jì)劃，詳細(xì)說明與研究問題有關(guān)的信息來源與形態(tài)l是一項(xiàng)策略與藍(lán)圖，指明何種處理方式將被用來收集與分析資是一項(xiàng)策略與藍(lán)圖，指明何種處理方式將被用來收集與分析資料料l是一項(xiàng)時(shí)間與成本的預(yù)算書是一項(xiàng)時(shí)間與成本的預(yù)算書l研究設(shè)計(jì)的過程研究設(shè)計(jì)的過程l問題辨析（問題辨析（problem problem ）l變量設(shè)計(jì)（變量設(shè)計(jì)（variables designvariables design）l樣本設(shè)計(jì)（樣本設(shè)計(jì)（sample designsample design）l工具設(shè)計(jì)（工具設(shè)計(jì)（instrument designinstrument des

14、ign）l分析設(shè)計(jì)（分析設(shè)計(jì)（the analysis designthe analysis design）l執(zhí)行設(shè)計(jì)（執(zhí)行設(shè)計(jì)（administrative designadministrative design）問題辨析問題辨析l 愛因斯坦：愛因斯坦：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志可能性，從新的角度去看舊問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而

15、且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。著科學(xué)的真正進(jìn)步?！眑李政道：李政道：“要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確提出問題，就是創(chuàng)新的第一步提出問題，就是創(chuàng)新的第一步”l史蒂夫史蒂夫.尼蘭：尼蘭：“解決問題的能力與智力無關(guān)，也和聰明與否無關(guān)，但卻解決問題的能力與智力無關(guān)，也和聰明與否無關(guān)，但卻和條理性思維及正確的解決問題步驟有很大關(guān)系和條理性思維及正確的解決問題步驟有很大關(guān)系”，這個(gè)步驟中的第一，這個(gè)步驟中的第一步就是提出問題。步就是提出問題。l麥肯錫是全球知名的管理咨詢公司，它在解決問題時(shí)就有一套固定的程麥肯錫是全球知名的管理咨詢公司，它

16、在解決問題時(shí)就有一套固定的程序，并概括為七個(gè)步驟，陳述問題和分解問題是其中的第一步和第二步。序，并概括為七個(gè)步驟，陳述問題和分解問題是其中的第一步和第二步。幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：l在問題辨析階段花費(fèi)足夠多的精力是值得和必要的在問題辨析階段花費(fèi)足夠多的精力是值得和必要的l提出問題的第一步是選擇一個(gè)范圍較廣泛的問題領(lǐng)域，并集中閱提出問題的第一步是選擇一個(gè)范圍較廣泛的問題領(lǐng)域，并集中閱讀該問題領(lǐng)域有關(guān)的文獻(xiàn)，了解前人的研究成果，同時(shí)收集實(shí)際讀該問題領(lǐng)域有關(guān)的文獻(xiàn)，了解前人的研究成果，同時(shí)收集實(shí)際問題的資料問題的資料l提出問題的第二步是將問題領(lǐng)域細(xì)化為研究問題提出問題的第二步是將問題領(lǐng)域細(xì)化為研究問題l辨析要素辨

17、析要素l主題主題l假設(shè)樹假設(shè)樹l創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)l文獻(xiàn)綜覽文獻(xiàn)綜覽問題辨析問題辨析l問題導(dǎo)向與方法導(dǎo)向（席酉民，1987）現(xiàn)象或癥狀認(rèn)識(shí)問題方法研究解決問題現(xiàn)象或癥狀某種方法簡(jiǎn)化問題適應(yīng)方法改進(jìn)方法解決問題問題導(dǎo)向的研究思路方法導(dǎo)向的研究思路l研究對(duì)象研究對(duì)象：管理研究中，通常有五種研究對(duì)象：管理研究中，通常有五種研究對(duì)象l個(gè)人（個(gè)人（individual)l如企業(yè)高層管理者、工人、工程師、供應(yīng)者、消費(fèi)者、政府官員如企業(yè)高層管理者、工人、工程師、供應(yīng)者、消費(fèi)者、政府官員l一般研究他們的行為與特征一般研究他們的行為與特征l研究過程中要保持前后一致研究過程中要保持前后一致l群體（群體（group)l如

18、下崗工人、非正式組織、管理者、生產(chǎn)工人、技術(shù)人員如下崗工人、非正式組織、管理者、生產(chǎn)工人、技術(shù)人員l一般研究群體的行為與特征一般研究群體的行為與特征l群體可以按照某種特性進(jìn)行細(xì)分，如年齡、學(xué)歷群體可以按照某種特性進(jìn)行細(xì)分，如年齡、學(xué)歷l組織（組織（organization)l組織是具有共同目標(biāo)和正式分工的群體組織是具有共同目標(biāo)和正式分工的群體辨析要素辨析要素研究對(duì)象研究對(duì)象l如企業(yè)、學(xué)校、軍隊(duì)、醫(yī)院、政府機(jī)構(gòu)、城市、地區(qū)如企業(yè)、學(xué)校、軍隊(duì)、醫(yī)院、政府機(jī)構(gòu)、城市、地區(qū)l不同組織，描述其特性的指標(biāo)不同不同組織，描述其特性的指標(biāo)不同l項(xiàng)目（項(xiàng)目（program)l項(xiàng)目可以為個(gè)人服務(wù)，如教育培訓(xùn)項(xiàng)目，

19、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目可以為個(gè)人服務(wù)，如教育培訓(xùn)項(xiàng)目，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，社會(huì)福利項(xiàng)目等社會(huì)福利項(xiàng)目等l項(xiàng)目也可以存在于組織內(nèi)部，如新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、技術(shù)轉(zhuǎn)項(xiàng)目也可以存在于組織內(nèi)部，如新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、技術(shù)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目、績(jī)效評(píng)估項(xiàng)目、人才開發(fā)項(xiàng)目等移項(xiàng)目、績(jī)效評(píng)估項(xiàng)目、人才開發(fā)項(xiàng)目等l社會(huì)產(chǎn)品（社會(huì)產(chǎn)品（social artifact)l人們生產(chǎn)的各種有形的和無形的產(chǎn)品人們生產(chǎn)的各種有形的和無形的產(chǎn)品l有形產(chǎn)品如機(jī)器、廠房、汽車、生產(chǎn)線有形產(chǎn)品如機(jī)器、廠房、汽車、生產(chǎn)線l無形產(chǎn)品如企業(yè)商譽(yù)、管理體制、技術(shù)訣竅（無形產(chǎn)品如企業(yè)商譽(yù)、管理體制、技術(shù)訣竅（know-how)l在研究過程，清晰地認(rèn)定研究對(duì)象可以避免出現(xiàn)

20、錯(cuò)位的毛病，在研究過程，清晰地認(rèn)定研究對(duì)象可以避免出現(xiàn)錯(cuò)位的毛病，不致于將由某個(gè)研究對(duì)象的觀測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)出的結(jié)果歸屬到另一個(gè)不致于將由某個(gè)研究對(duì)象的觀測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)出的結(jié)果歸屬到另一個(gè)研究對(duì)象研究對(duì)象例例1 研究對(duì)象：企業(yè)研究對(duì)象：企業(yè) 調(diào)查結(jié)果：企業(yè)職工缺勤率高、未婚職工的比例大調(diào)查結(jié)果：企業(yè)職工缺勤率高、未婚職工的比例大 結(jié)結(jié) 論：?jiǎn)紊砺毠な侨鼻诼矢叩脑蛘摚簡(jiǎn)紊砺毠な侨鼻诼矢叩脑蚶? 研究對(duì)象：甲車間和乙車間對(duì)企業(yè)某管理者的支持研究對(duì)象：甲車間和乙車間對(duì)企業(yè)某管理者的支持 調(diào)查結(jié)果：在青工比重較大的甲車間獲得的支持率高調(diào)查結(jié)果：在青工比重較大的甲車間獲得的支持率高 于青工比重較小的乙車間于青工

21、比重較小的乙車間 結(jié)結(jié) 論：青工比中老年職工更支持該管理者論：青工比中老年職工更支持該管理者 例例3 研究對(duì)象：企業(yè)委托代理關(guān)系研究對(duì)象：企業(yè)委托代理關(guān)系 研究論據(jù)：企業(yè)內(nèi)部主管與中層管理人員的委托代理關(guān)系研究論據(jù)：企業(yè)內(nèi)部主管與中層管理人員的委托代理關(guān)系 企業(yè)和政府之間的關(guān)系企業(yè)和政府之間的關(guān)系 政府內(nèi)部上下級(jí)官員之間的關(guān)系政府內(nèi)部上下級(jí)官員之間的關(guān)系 大學(xué)校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系大學(xué)校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系 研究者的希望：使結(jié)論具有普遍價(jià)值（外部效度問題）研究者的希望：使結(jié)論具有普遍價(jià)值（外部效度問題）l必須牢記的一點(diǎn)，一篇論文只能在有限的范圍內(nèi)開展工作，研究的必須牢記的一點(diǎn)，一篇論文只能在有限的

22、范圍內(nèi)開展工作，研究的假設(shè)在此有限范圍內(nèi)得到驗(yàn)證，便是扎扎實(shí)實(shí)地得出了別人可引用假設(shè)在此有限范圍內(nèi)得到驗(yàn)證，便是扎扎實(shí)實(shí)地得出了別人可引用的創(chuàng)新成果，也說明研究工作真正取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。的創(chuàng)新成果，也說明研究工作真正取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。一般從三個(gè)方面來研究所選擇的對(duì)象一般從三個(gè)方面來研究所選擇的對(duì)象l特征（特征（characteristics)l個(gè)人（性別、年齡、學(xué)歷、婚姻狀況等）個(gè)人（性別、年齡、學(xué)歷、婚姻狀況等）l群體和組織（規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、成員組成、地點(diǎn)）群體和組織（規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、成員組成、地點(diǎn)）l有形社會(huì)產(chǎn)品（重量、形狀、顏色、使用性能）有形社會(huì)產(chǎn)品（重量、形狀、顏色、使用性能）l

23、意向（意向（orientation)l個(gè)人（態(tài)度、價(jià)值觀、信仰、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、偏好）個(gè)人（態(tài)度、價(jià)值觀、信仰、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、偏好）l群體和組織（企業(yè)文化、理念、價(jià)值取向）群體和組織（企業(yè)文化、理念、價(jià)值取向）l行為（行為（action)l個(gè)人的業(yè)績(jī)、工作效率、消費(fèi)與投資行為個(gè)人的業(yè)績(jī)、工作效率、消費(fèi)與投資行為l企業(yè)的定價(jià)、兼并、破產(chǎn)、招聘企業(yè)的定價(jià)、兼并、破產(chǎn)、招聘l互動(dòng)行為如尋租、談判、委托代理互動(dòng)行為如尋租、談判、委托代理辨析要素辨析要素研究側(cè)重面研究側(cè)重面 時(shí)間定位涉及研究結(jié)果的實(shí)用跨度，時(shí)間定位也是問題域細(xì)化的時(shí)間定位涉及研究結(jié)果的實(shí)用跨度，時(shí)間定位也是問題域細(xì)化的過程。過程。l橫剖研究橫

24、剖研究（cross-sectional studies） 在某一時(shí)點(diǎn)對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行的橫斷面研究（如經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)年鑒、中國(guó)在某一時(shí)點(diǎn)對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行的橫斷面研究（如經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)年鑒、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究報(bào)告、美國(guó)人權(quán)狀況）可持續(xù)發(fā)展研究報(bào)告、美國(guó)人權(quán)狀況）l縱貫研究縱貫研究（longitudinal studies）l趨勢(shì)研究（趨勢(shì)研究（trend studies）（如不同時(shí)間企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變動(dòng)情）（如不同時(shí)間企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變動(dòng)情況）況）l同期群研究（同期群研究（cohort studies）（如不同時(shí)間）（如不同時(shí)間同一類型同一類型研究對(duì)象研究對(duì)象的變化情況）的變化情況）l跟蹤研究（跟蹤研究（pa

25、nel studies）（如不同時(shí)間）（如不同時(shí)間同一對(duì)象同一對(duì)象的變化情況）的變化情況）辨析要素辨析要素時(shí)間維時(shí)間維l主題是對(duì)主要問題的說明和作者的主觀回答主題是對(duì)主要問題的說明和作者的主觀回答l創(chuàng)新是主題選擇的首要條件，缺乏創(chuàng)新就失去了論文和研究工作創(chuàng)新是主題選擇的首要條件，缺乏創(chuàng)新就失去了論文和研究工作的靈魂的靈魂l解決前人未曾提出過的問題是創(chuàng)新，已有人提出過但給予了不同解決前人未曾提出過的問題是創(chuàng)新，已有人提出過但給予了不同回答也是創(chuàng)新回答也是創(chuàng)新l選擇主題是尋求創(chuàng)新點(diǎn)和提出假設(shè)的過程（提出問題或選擇主題是尋求創(chuàng)新點(diǎn)和提出假設(shè)的過程（提出問題或problem formulation）l

26、新聞作品的主題可以有四類：無主題、暗主題、明主題和多主題，新聞作品的主題可以有四類：無主題、暗主題、明主題和多主題，管理研究只能是明主題管理研究只能是明主題l管理研究必須主題明確和集中管理研究必須主題明確和集中主 題l管理研究論文經(jīng)常容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤管理研究論文經(jīng)常容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤l主題不明確，不知要解決什么問題，讀后不得要領(lǐng)主題不明確，不知要解決什么問題，讀后不得要領(lǐng)l洋洋灑灑，寫成一篇知識(shí)性的教材式文章洋洋灑灑，寫成一篇知識(shí)性的教材式文章l主題經(jīng)常變化，不集中主題經(jīng)常變化，不集中l(wèi)主題過多，各個(gè)主題之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，難以在邏輯上形成一主題過多，各個(gè)主題之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，難以在邏輯上形成一個(gè)整體

27、個(gè)整體l主題與題材主題與題材l是兩個(gè)不同的概念，題材是某個(gè)領(lǐng)域的事實(shí)，是在研究工作中是兩個(gè)不同的概念，題材是某個(gè)領(lǐng)域的事實(shí)，是在研究工作中收集的事實(shí)與資料收集的事實(shí)與資料l題材是提煉主題的重要依據(jù)，不可能離開題材去構(gòu)思主題題材是提煉主題的重要依據(jù)，不可能離開題材去構(gòu)思主題l主題對(duì)題材起主導(dǎo)作用，主題愈明確，題材益趨集中主題對(duì)題材起主導(dǎo)作用，主題愈明確，題材益趨集中l(wèi)題材與主題的區(qū)別題材與主題的區(qū)別l實(shí)與虛的區(qū)別實(shí)與虛的區(qū)別l平擺與貫穿的區(qū)別平擺與貫穿的區(qū)別l已有的和新發(fā)現(xiàn)的區(qū)別已有的和新發(fā)現(xiàn)的區(qū)別l點(diǎn)和面的區(qū)別點(diǎn)和面的區(qū)別l主題的提煉方法主題的提煉方法l歸納法：從觀察現(xiàn)實(shí)世界的事實(shí)和現(xiàn)象中歸納

28、出主題（如人們普歸納法：從觀察現(xiàn)實(shí)世界的事實(shí)和現(xiàn)象中歸納出主題（如人們普遍認(rèn)為，中國(guó)加入遍認(rèn)為，中國(guó)加入WTO，出口會(huì)有大幅度增長(zhǎng)，但通過觀察，事，出口會(huì)有大幅度增長(zhǎng)，但通過觀察，事實(shí)并非如此。于是可以提出假設(shè)，實(shí)并非如此。于是可以提出假設(shè)，“入世對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的短期入世對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的短期效應(yīng)是不明顯的，發(fā)達(dá)國(guó)家在中國(guó)入世后，進(jìn)一步加大了非關(guān)稅效應(yīng)是不明顯的，發(fā)達(dá)國(guó)家在中國(guó)入世后，進(jìn)一步加大了非關(guān)稅貿(mào)易壁壘貿(mào)易壁壘”。此即研究主題，接下來的工作就是收集有關(guān)資料與。此即研究主題，接下來的工作就是收集有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，來驗(yàn)證這一假設(shè)）。數(shù)據(jù)，來驗(yàn)證這一假設(shè)）。l演繹法：從公理演繹出假設(shè)（如西蒙根據(jù)

29、有限理性論，演繹出以演繹法：從公理演繹出假設(shè)（如西蒙根據(jù)有限理性論，演繹出以“滿意解滿意解”取代取代“最優(yōu)解，并衍生出主觀效用值、主觀概率等）最優(yōu)解，并衍生出主觀效用值、主觀概率等）主 題l管理專業(yè)的研究生特別是缺乏管理實(shí)踐的研究生，比較管理專業(yè)的研究生特別是缺乏管理實(shí)踐的研究生，比較習(xí)慣沿用演繹法，從書本、文獻(xiàn)概念去找主題，對(duì)所謂習(xí)慣沿用演繹法，從書本、文獻(xiàn)概念去找主題，對(duì)所謂的熱點(diǎn)理論和方法更感興趣（遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)的熱點(diǎn)理論和方法更感興趣（遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò).）l管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，從目前的實(shí)際情況來看，管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，從目前的實(shí)際情況來看，管理研究論文主題的提煉更

30、要強(qiáng)調(diào)歸納法管理研究論文主題的提煉更要強(qiáng)調(diào)歸納法l要防止還沒有弄清解決什么問題就確定用什么模型或什要防止還沒有弄清解決什么問題就確定用什么模型或什么方法（如么方法（如“ 方法在方法在 中的應(yīng)用中的應(yīng)用”），技術(shù)工具），技術(shù)工具一定要服從主題，憑偏愛某種技術(shù)工具來確定主題在管一定要服從主題，憑偏愛某種技術(shù)工具來確定主題在管理研究生論文中不值得提倡。理研究生論文中不值得提倡。l關(guān)于主題先行關(guān)于主題先行（先有觀點(diǎn)，后找材料，先有解釋，后找（先有觀點(diǎn)，后找材料，先有解釋，后找事實(shí)）事實(shí)）l在具體收集資料進(jìn)行研究之前對(duì)研究結(jié)果要有基本設(shè)想，在具體收集資料進(jìn)行研究之前對(duì)研究結(jié)果要有基本設(shè)想，心中有數(shù)，而研

31、究工作是深入和具體論證的過程心中有數(shù)，而研究工作是深入和具體論證的過程l假設(shè)并非是憑空猜測(cè)，它是建立在研究者知識(shí)結(jié)構(gòu)和思假設(shè)并非是憑空猜測(cè)，它是建立在研究者知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維模式基礎(chǔ)之上。維模式基礎(chǔ)之上。l研究思維方式與傳授知識(shí)思維方式研究思維方式與傳授知識(shí)思維方式l順次寫作還是逆向?qū)懽黜槾螌懽鬟€是逆向?qū)懽?講義與教材一般采用順次寫作，研究論文采用逆向?qū)懽髦v義與教材一般采用順次寫作，研究論文采用逆向?qū)懽鱨體系完整與重點(diǎn)突出體系完整與重點(diǎn)突出 講義與教材力求體系完整，研究論文更強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出與講義與教材力求體系完整，研究論文更強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出與創(chuàng)新點(diǎn)以及支持論文觀點(diǎn)的依據(jù)，論文的整個(gè)寫作過程創(chuàng)新點(diǎn)以及支持

32、論文觀點(diǎn)的依據(jù)，論文的整個(gè)寫作過程始終抱著始終抱著“答辯答辯”的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)l容易犯的錯(cuò)誤容易犯的錯(cuò)誤l草率動(dòng)筆，期望在寫的過程中有所發(fā)現(xiàn)草率動(dòng)筆，期望在寫的過程中有所發(fā)現(xiàn)l從從ABC寫起寫起l力求體系完整力求體系完整l前無古人，后無來者前無古人，后無來者l主題是核心假設(shè)，支持核心假設(shè)主題是核心假設(shè)，支持核心假設(shè)應(yīng)該是一個(gè)多層次的假設(shè)樹應(yīng)該是一個(gè)多層次的假設(shè)樹l主題反映論文的價(jià)值，而多層次主題反映論文的價(jià)值，而多層次的假設(shè)構(gòu)成論文研究的實(shí)體的假設(shè)構(gòu)成論文研究的實(shí)體l假設(shè)樹有利于提高收集信息的質(zhì)假設(shè)樹有利于提高收集信息的質(zhì)量和效率，有了假設(shè)樹，研究工量和效率，有了假設(shè)樹，研究工作就可按假設(shè)樹的結(jié)構(gòu)

33、，一層層作就可按假設(shè)樹的結(jié)構(gòu)，一層層不斷深入不斷深入假設(shè)樹與假設(shè)的建立l一個(gè)良好的假設(shè)應(yīng)該具備下列條件一個(gè)良好的假設(shè)應(yīng)該具備下列條件l不與已經(jīng)證實(shí)的理論相沖突不與已經(jīng)證實(shí)的理論相沖突l能夠?qū)⒓僭O(shè)詳盡地加以說明并界定范圍能夠?qū)⒓僭O(shè)詳盡地加以說明并界定范圍l假設(shè)如經(jīng)證實(shí)即應(yīng)該成為問題的答案假設(shè)如經(jīng)證實(shí)即應(yīng)該成為問題的答案l假設(shè)應(yīng)該可以用現(xiàn)有的方法加以驗(yàn)證假設(shè)應(yīng)該可以用現(xiàn)有的方法加以驗(yàn)證l假設(shè)最好能用數(shù)量的方式來表示假設(shè)最好能用數(shù)量的方式來表示l假設(shè)最好能導(dǎo)出較多的推論，以便解釋更多已存在而未能解釋假設(shè)最好能導(dǎo)出較多的推論，以便解釋更多已存在而未能解釋的事實(shí)的事實(shí)l假設(shè)的設(shè)立應(yīng)根據(jù)事實(shí)，而且可與實(shí)地

34、觀察的結(jié)果相比較假設(shè)的設(shè)立應(yīng)根據(jù)事實(shí)，而且可與實(shí)地觀察的結(jié)果相比較l法國(guó)社會(huì)學(xué)家法國(guó)社會(huì)學(xué)家Enaile Durkheim自殺論自殺論（1897）社會(huì)科學(xué)形成的標(biāo)志社會(huì)科學(xué)形成的標(biāo)志實(shí)證研究的典范實(shí)證研究的典范關(guān)于研究假設(shè)的形成：關(guān)于研究假設(shè)的形成：自殺的原因自殺的原因本人遭受本人遭受不幸事件不幸事件統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)資料閱讀資料閱讀假設(shè)假設(shè)1 1：氣溫與自殺相關(guān)氣溫與自殺相關(guān)各國(guó)自殺各國(guó)自殺相對(duì)穩(wěn)定相對(duì)穩(wěn)定比較分析不比較分析不同緯度地區(qū)同緯度地區(qū)的自殺率的自殺率繼續(xù)探索繼續(xù)探索其他因素其他因素（年齡、（年齡、性別等）性別等）否定假設(shè)否定假設(shè)1 1夏天炎熱季夏天炎熱季節(jié)自殺率高節(jié)自殺率高歐洲南部西班歐洲

35、南部西班牙、葡萄牙、牙、葡萄牙、意大利等氣溫意大利等氣溫較高國(guó)家自殺較高國(guó)家自殺率比氣溫較低率比氣溫較低的國(guó)家自殺率的國(guó)家自殺率低，最高自殺低，最高自殺率的緯度居中率的緯度居中觀測(cè)到的現(xiàn)象觀測(cè)到的現(xiàn)象1 1：各國(guó)的自殺率不同、各國(guó)的自殺率不同、各國(guó)自殺率的高低各國(guó)自殺率的高低排序長(zhǎng)期不變，排序長(zhǎng)期不變，原因？原因？從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)18481848年法國(guó)大年法國(guó)大革命時(shí)期自殺率革命時(shí)期自殺率顯著增高顯著增高提出假設(shè)提出假設(shè)2 2：社會(huì)均：社會(huì)均衡的破壞可引起自衡的破壞可引起自殺、社會(huì)的穩(wěn)定與殺、社會(huì)的穩(wěn)定與和諧可減少自殺（和諧可減少自殺（充分必要條件假言充分必要條件假言判斷）判斷

36、）現(xiàn)象：基督教為主現(xiàn)象：基督教為主的國(guó)家自殺率總是的國(guó)家自殺率總是比天主教為主的國(guó)比天主教為主的國(guó)家要高家要高宗教是影響自殺宗教是影響自殺率的重要因素率的重要因素現(xiàn)象：政治動(dòng)亂現(xiàn)象：政治動(dòng)亂時(shí)期自殺率上升時(shí)期自殺率上升假設(shè)假設(shè)3 3：自殺是社會(huì)自殺是社會(huì)不穩(wěn)定不和諧不穩(wěn)定不和諧的產(chǎn)物的產(chǎn)物變量設(shè)定：變量設(shè)定：用用“整合度整合度”反映社會(huì)穩(wěn)反映社會(huì)穩(wěn)定與和諧的定與和諧的程度程度操作層次的假設(shè)：操作層次的假設(shè)：自殺率與個(gè)人所參自殺率與個(gè)人所參與的社會(huì)集團(tuán)的整合與的社會(huì)集團(tuán)的整合度成反比度成反比實(shí)證：基督教教國(guó)家、區(qū)域、州實(shí)證：基督教教國(guó)家、區(qū)域、州、城市的自殺率高于天主教國(guó)家、城市的自殺率高于天主

37、教國(guó)家、區(qū)域、州、城市的自殺率；天、區(qū)域、州、城市的自殺率；天主教國(guó)家基督教區(qū)域自殺率高于主教國(guó)家基督教區(qū)域自殺率高于基督教國(guó)家基督教國(guó)家天主教區(qū)域自殺率天主教區(qū)域自殺率. .嚴(yán)格的理嚴(yán)格的理論演繹論演繹宗教特點(diǎn)每百萬(wàn)人自殺率巴伐利亞州(1867-1875)天主教成員90%75普魯士州（1883-1890）基督教成員90%264.6基督教成員占68%-89%220.0基督教成員占40%-50%163.6基督教成員28%-32%95.6自殺率數(shù)據(jù)分析自殺率數(shù)據(jù)分析社會(huì)因素與自殺社會(huì)因素與自殺（社會(huì)學(xué)，（社會(huì)學(xué)，2002（4）l宏觀的社會(huì)因素宏觀的社會(huì)因素l政治動(dòng)亂政治動(dòng)亂l經(jīng)濟(jì)不景氣經(jīng)濟(jì)不景氣l

38、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)l具體的社會(huì)因素具體的社會(huì)因素l職業(yè)職業(yè)l失業(yè)失業(yè)l職業(yè)狀態(tài)職業(yè)狀態(tài)l社會(huì)隔離社會(huì)隔離l家庭關(guān)系家庭關(guān)系l搬遷和移民搬遷和移民l文化和宗教文化和宗教l社會(huì)感應(yīng)社會(huì)感應(yīng)l創(chuàng)新之處及特點(diǎn)：創(chuàng)新之處及特點(diǎn)：l提出了自殺理論：提出了自殺理論：l自殺的主要原因并不取決于個(gè)人的內(nèi)在秉性，而取決于自殺的主要原因并不取決于個(gè)人的內(nèi)在秉性，而取決于支配個(gè)人行為的外部環(huán)境及帶有某種共性的社會(huì)思潮，支配個(gè)人行為的外部環(huán)境及帶有某種共性的社會(huì)思潮，社會(huì)勢(shì)力、社會(huì)潮流將個(gè)人引向死亡。社會(huì)勢(shì)力、社會(huì)潮流將個(gè)人引向死亡。l每個(gè)自殺的人似乎都是自己的主意，由個(gè)人自己決策，每個(gè)自殺的人似乎都是自己的主意，由個(gè)人自己決策

39、，實(shí)際上不過是集體力量的犧牲品。實(shí)際上不過是集體力量的犧牲品。l研究方法論上的特點(diǎn)：研究方法論上的特點(diǎn)：l資料的轉(zhuǎn)換（統(tǒng)計(jì)資料中缺乏按宗教分類的自殺率）資料的轉(zhuǎn)換（統(tǒng)計(jì)資料中缺乏按宗教分類的自殺率）l邏輯推理（數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換后存在邏輯上的缺陷）邏輯推理（數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換后存在邏輯上的缺陷）l實(shí)證研究、重復(fù)驗(yàn)證（各種不同情況下）實(shí)證研究、重復(fù)驗(yàn)證（各種不同情況下）l假設(shè)的否定之否定假設(shè)的否定之否定l創(chuàng)新是科學(xué)研究和學(xué)位論文的靈魂創(chuàng)新是科學(xué)研究和學(xué)位論文的靈魂l研究工作是否有夠份量的創(chuàng)新在研究課題申請(qǐng)書和論文開研究工作是否有夠份量的創(chuàng)新在研究課題申請(qǐng)書和論文開題報(bào)告中就可以反映出來，即研究主題的創(chuàng)新和主題論證題

40、報(bào)告中就可以反映出來，即研究主題的創(chuàng)新和主題論證的創(chuàng)新的創(chuàng)新l對(duì)管理研究而言，主題創(chuàng)新是第一位的，研究工作的理論對(duì)管理研究而言，主題創(chuàng)新是第一位的，研究工作的理論和實(shí)用價(jià)值取決于主題和實(shí)用價(jià)值取決于主題l主題和假設(shè)樹的創(chuàng)新是學(xué)位論文創(chuàng)新的關(guān)鍵主題和假設(shè)樹的創(chuàng)新是學(xué)位論文創(chuàng)新的關(guān)鍵l如何提出有創(chuàng)新的主題，有感于研究生直感思維能力的開如何提出有創(chuàng)新的主題，有感于研究生直感思維能力的開發(fā)和鍛煉，它不是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬤^程，研究方法論在這發(fā)和鍛煉，它不是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬤^程，研究方法論在這個(gè)問題上幾乎無能為力個(gè)問題上幾乎無能為力創(chuàng)新點(diǎn)l幾種關(guān)于思維問題的理論觀點(diǎn)幾種關(guān)于思維問題的理論觀點(diǎn)Michael P

41、olanyi的知識(shí)論：的知識(shí)論：l將人的意識(shí)分為明顯自知的將人的意識(shí)分為明顯自知的“集中意識(shí)集中意識(shí)”和無法表和無法表面明說，在與具體事件經(jīng)常接觸以后經(jīng)由潛移默化面明說，在與具體事件經(jīng)常接觸以后經(jīng)由潛移默化而得到的而得到的“支援意識(shí)支援意識(shí)”l人的創(chuàng)造活動(dòng)是這兩種意識(shí)相互激蕩的過程人的創(chuàng)造活動(dòng)是這兩種意識(shí)相互激蕩的過程l創(chuàng)造的真正源泉來自個(gè)人心中無法表面化的創(chuàng)造的真正源泉來自個(gè)人心中無法表面化的“支援支援意識(shí)意識(shí)”，而不是，而不是“集中意識(shí)集中意識(shí)”l集中意識(shí)轉(zhuǎn)化為支援意識(shí)一方面要求研究者本人盡集中意識(shí)轉(zhuǎn)化為支援意識(shí)一方面要求研究者本人盡可能地廣泛地鉆研本學(xué)科的經(jīng)典著作，注意原典中可能地廣泛地

42、鉆研本學(xué)科的經(jīng)典著作，注意原典中的精微和深思之處，另一方面要求研究者接觸管理的精微和深思之處，另一方面要求研究者接觸管理實(shí)踐實(shí)踐Hayek:l學(xué)術(shù)工作者分為兩種類型：學(xué)術(shù)工作者分為兩種類型：“頭腦清楚型頭腦清楚型”（clear-minded type）和）和“頭腦迷糊型頭腦迷糊型”（woolly-minded type）l頭腦清楚型學(xué)者學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，能把與現(xiàn)在有關(guān)頭腦清楚型學(xué)者學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，能把與現(xiàn)在有關(guān)的、人類過去的經(jīng)驗(yàn)和思想，在頭腦中重新組織一的、人類過去的經(jīng)驗(yàn)和思想，在頭腦中重新組織一遍，然后能用大家了解的現(xiàn)代語(yǔ)言清楚地說給大家遍，然后能用大家了解的現(xiàn)代語(yǔ)言清楚地說給大家聽（知識(shí)的傳

43、遞者）聽（知識(shí)的傳遞者）l頭腦迷糊型學(xué)者的著作艱深晦澀，不易了解，這類頭腦迷糊型學(xué)者的著作艱深晦澀，不易了解，這類學(xué)者具有原創(chuàng)能力（學(xué)者具有原創(chuàng)能力（originalityoriginality），他們不能認(rèn)可），他們不能認(rèn)可約定俗成的概念和定義，他們頭腦組織得很奇怪，約定俗成的概念和定義，他們頭腦組織得很奇怪，每一個(gè)簡(jiǎn)單的概念對(duì)他們而言都得重新定義，然后每一個(gè)簡(jiǎn)單的概念對(duì)他們而言都得重新定義，然后才能在他們的思想系統(tǒng)中找到恰當(dāng)?shù)奈恢?。他們常才能在他們的思想系統(tǒng)中找到恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ麄兂Ｄ茉诶贾邪l(fā)現(xiàn)新的思想，人類文明的進(jìn)展，主能在困思之中發(fā)現(xiàn)新的思想，人類文明的進(jìn)展，主要靠這種類型學(xué)者的努力

44、要靠這種類型學(xué)者的努力l任何一項(xiàng)研究工作都不可能任何一項(xiàng)研究工作都不可能“前無古人前無古人”，管理研究也是，管理研究也是一樣。文獻(xiàn)綜覽的目的在于弄清與本研究主題有關(guān)的前人一樣。文獻(xiàn)綜覽的目的在于弄清與本研究主題有關(guān)的前人已做過的研究工作，找準(zhǔn)有價(jià)值的主題，學(xué)習(xí)有價(jià)值主題已做過的研究工作，找準(zhǔn)有價(jià)值的主題，學(xué)習(xí)有價(jià)值主題論證的構(gòu)架與方法。論證的構(gòu)架與方法。l文獻(xiàn)綜覽的作用：文獻(xiàn)綜覽的作用：l防止盲目地重復(fù)研究防止盲目地重復(fù)研究l幫助辨別本領(lǐng)域研究前沿，弄清自己的研究?jī)r(jià)值幫助辨別本領(lǐng)域研究前沿，弄清自己的研究?jī)r(jià)值l幫助構(gòu)思論證主題的理論框架幫助構(gòu)思論證主題的理論框架l幫助論證技術(shù)以及數(shù)據(jù)收集分析方

45、法幫助論證技術(shù)以及數(shù)據(jù)收集分析方法l弄清前人對(duì)于該研究問題所持的不同解釋和觀點(diǎn)以及成弄清前人對(duì)于該研究問題所持的不同解釋和觀點(diǎn)以及成功和不成功的論證工作功和不成功的論證工作文獻(xiàn)綜覽l文獻(xiàn)綜覽幾種關(guān)系的處理文獻(xiàn)綜覽幾種關(guān)系的處理l寬和窄的關(guān)系寬和窄的關(guān)系 對(duì)于熱點(diǎn)和成熟的研究課題，研究已比較深入，文獻(xiàn)綜覽的面可以對(duì)于熱點(diǎn)和成熟的研究課題，研究已比較深入，文獻(xiàn)綜覽的面可以窄一些；如果屬新的或研究成果較少的研究課題，文獻(xiàn)綜覽的面可以窄一些；如果屬新的或研究成果較少的研究課題，文獻(xiàn)綜覽的面可以寬一些寬一些l瀏覽、泛讀與精讀的關(guān)系瀏覽、泛讀與精讀的關(guān)系l瀏覽：主要為摘要和結(jié)論瀏覽：主要為摘要和結(jié)論索引、

46、摘要和指南索引、摘要和指南社會(huì)科學(xué)索引（社會(huì)科學(xué)索引（SSI-Social Sciences IndexSSI-Social Sciences Index）社會(huì)科學(xué)引文索引（社會(huì)科學(xué)引文索引（SSCI-Social Sciences Citation Index)SSCI-Social Sciences Citation Index)人大復(fù)印報(bào)刊資料人大復(fù)印報(bào)刊資料中文社會(huì)科學(xué)引文索引中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI-Chinese Social Sciences (CSSCI-Chinese Social Sciences Citation Index)Citation Index)l泛讀：

47、從瀏覽的文獻(xiàn)中選擇一部分泛讀，了解其主要貢獻(xiàn)之處泛讀：從瀏覽的文獻(xiàn)中選擇一部分泛讀，了解其主要貢獻(xiàn)之處l精讀：全文細(xì)讀，反復(fù)讀，這些文章系研究工作創(chuàng)新的主要參照精讀：全文細(xì)讀，反復(fù)讀，這些文章系研究工作創(chuàng)新的主要參照點(diǎn)和基礎(chǔ)點(diǎn)和基礎(chǔ)l文獻(xiàn)綜覽是一個(gè)由寬到窄、由泛讀到精讀的過程文獻(xiàn)綜覽是一個(gè)由寬到窄、由泛讀到精讀的過程l學(xué)術(shù)期刊和書本、雜志的關(guān)系學(xué)術(shù)期刊和書本、雜志的關(guān)系l作為研究論文，參考文獻(xiàn)必須以學(xué)術(shù)期刊（包括學(xué)術(shù)會(huì)作為研究論文，參考文獻(xiàn)必須以學(xué)術(shù)期刊（包括學(xué)術(shù)會(huì)議論文集）為主，所登文章反映本領(lǐng)域最新的研究前沿議論文集）為主，所登文章反映本領(lǐng)域最新的研究前沿和正在探索中的問題和正在探索中的問

48、題l該領(lǐng)域的經(jīng)典著作也是必須重點(diǎn)研讀的文獻(xiàn)該領(lǐng)域的經(jīng)典著作也是必須重點(diǎn)研讀的文獻(xiàn)l教課書在一些論證理論、工具和技術(shù)方面值得參考，但教課書在一些論證理論、工具和技術(shù)方面值得參考，但不是主要的閱讀文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)中的數(shù)量應(yīng)是極有限不是主要的閱讀文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)中的數(shù)量應(yīng)是極有限的的l雜志、報(bào)刊的資料可以為論文提供背景材料，但是其中雜志、報(bào)刊的資料可以為論文提供背景材料，但是其中的觀點(diǎn)缺乏學(xué)術(shù)論證，難以作為前人取得的可信知識(shí)加的觀點(diǎn)缺乏學(xué)術(shù)論證，難以作為前人取得的可信知識(shí)加以引用以引用l工作論文（工作論文（working paperworking paper）能反映學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)，）能反映學(xué)術(shù)研

49、究的最新動(dòng)態(tài)，應(yīng)屬重要的參考文獻(xiàn)應(yīng)屬重要的參考文獻(xiàn)l筆記和復(fù)印的關(guān)系筆記和復(fù)印的關(guān)系l存在以筆記代復(fù)印的傾向存在以筆記代復(fù)印的傾向l存在過量復(fù)印的傾向存在過量復(fù)印的傾向l存在忽視材料取舍、盲目復(fù)印、輕視筆記訓(xùn)練的傾向存在忽視材料取舍、盲目復(fù)印、輕視筆記訓(xùn)練的傾向文獻(xiàn)綜述的過程文獻(xiàn)綜述的過程CSSCI來源期刊一覽來源期刊一覽管 理 學(xué)（26種）序號(hào)序號(hào)刊刊 名名期期 刊刊 信信 息息1管理世界 北京市海淀區(qū)大鐘寺8號(hào)3層（100098）（010）62112235 2中國(guó)軟科學(xué) 北京市西城區(qū)三里河路54號(hào)270室（100045）（010）68598270 68598286 3科研管理 北京市海淀區(qū)

50、中關(guān)村東路55號(hào)8712信箱（100080） （010）62555521 4科學(xué)學(xué)研究 北京市中關(guān)村東路55號(hào)8712信箱（100190）（010）62622031 5南開管理評(píng)論 天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)南開大學(xué)商學(xué)院（300071） （022）23505995 6管理科學(xué)學(xué)報(bào) 天津市南開區(qū)衛(wèi)津路92號(hào)天津大學(xué)（300072）（022）27403197 7外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理 上海市武東路321號(hào)乙（200434） （021）659043678研究與發(fā)展管理 上海市邯鄲路220號(hào)復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院（200433）（021）65643679 9科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理 天津市河?xùn)|區(qū)新開路138號(hào)科技創(chuàng)新大

51、廈（300011） （022）24437122 24324911 10中國(guó)管理科學(xué) 北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路55號(hào)（100080） （010）62542629 11管理工程學(xué)報(bào) 杭州市古墩路浙江大學(xué)紫金港校區(qū)（310058） （0571）88206832 12管理科學(xué) 哈爾濱市南崗區(qū)法院街13號(hào)（150001） （0451）86414056 13管理評(píng)論 北京市中關(guān)村東路80號(hào)7號(hào)樓112室（100080）（010）8268067414科學(xué)管理研究 呼和浩特市新城西街47號(hào)匯通飯店316室（010010） （0471） 5883717 15預(yù)測(cè) 合肥市合肥工業(yè)大學(xué)290信箱（230009） （0

52、551）2901500 16中國(guó)行政管理 北京市西安門大街22號(hào)，中南海1745信箱（100017） （010）83083324 63099125 17管理學(xué)報(bào) 武漢市洪山區(qū)珞喻路1037號(hào)（430074）027-8754215418公共管理學(xué)報(bào) 哈爾濱市南崗區(qū)法院街13號(hào)（1500010451-8640200919中國(guó)科技論壇 北京市海淀區(qū)玉淵潭南路8號(hào),北京3814信（100038） （010）58884593 58884595 20軟科學(xué) 成都市人民南路4段11號(hào)5樓（610041） （028）85221835 21科技進(jìn)步與對(duì)策 武漢市洪山路2號(hào)湖北科教大

53、廈D座5樓（430071） （027）87277556 87277066 22經(jīng)濟(jì)體制改革 成都市青羊?qū)m省社科院（610072） （028）87016562 23經(jīng)濟(jì)管理 北京市月壇北小街2號(hào)（100836） （010）68019057 68039094 68768091 24管理現(xiàn)代化 北京市朝陽(yáng)區(qū)安定門外甘水橋甲1號(hào)太陽(yáng)宮賓館721室（100011）（010）64249510 64237722-372125宏觀經(jīng)濟(jì)管理 北京市西城區(qū)月壇南街38號(hào)國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)（100824） （010）68391537 68539228 26華東經(jīng)濟(jì)管理 合肥市望江東路115號(hào)（230059）（055

54、1）3425621經(jīng)濟(jì)學(xué)（72種）序號(hào)序號(hào)刊刊 名名期期 刊刊 信信 息息1經(jīng)濟(jì)研究 北京市阜外月壇北小街2號(hào)（100836） （010）68034153 2中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì) 北京市阜外月壇北小街2號(hào)（100836） （010）68032678 3世界經(jīng)濟(jì) 北京市建國(guó)門內(nèi)大街5號(hào)（100732） （010）85195790 4金融研究 北京市西城區(qū)成方街32號(hào)2號(hào)樓（100800） （010）66195402 66195205 5會(huì)計(jì)研究 北京市西城區(qū)樂壇南街14號(hào)月新大廈3層（100045） （010）68528922 6經(jīng)濟(jì)科學(xué) 北京市北京大學(xué)法學(xué)樓4層（100871） （010）627514

55、88 7中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 北京市建國(guó)門內(nèi)大街5號(hào)（100732） （010）85195649 8國(guó)際經(jīng)濟(jì)評(píng)論 北京市建國(guó)門內(nèi)大街5號(hào)15層（100732） （010）85195773 9中國(guó)農(nóng)村觀察 北京市建國(guó)門內(nèi)大街5號(hào)（100732） （010）85195650 10數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究 北京市建國(guó)門內(nèi)大街5號(hào)（100732） （010）85195717 11財(cái)經(jīng)研究 上海市武東路321號(hào)乙（200434） （021）65904345 12農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題 北京市中關(guān)村南大街12號(hào)（100081） （010）82108705 82109783 13國(guó)際金融研究 北京市復(fù)興門內(nèi)大街1號(hào)（100818

56、） （010）66594051 6659424314財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì) 北京市阜外月壇北小街2號(hào)（100836） （010）68034659 15南開經(jīng)濟(jì)研究 天津市衛(wèi)津路94號(hào)（300071） （022）23508250 16世界經(jīng)濟(jì)研究 上海市淮海中路622弄7號(hào)472室（西區(qū)）（200020） （021）63845104 17世界經(jīng)濟(jì)文匯 上海市邯鄲路220號(hào)（200433）（021）65643136 18經(jīng)濟(jì)學(xué)家 成都市外西光華村55號(hào)（610074） （028）87352023 87352177 19經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài) 北京市阜外月壇北小街2號(hào)（100836） （010）68051607 20經(jīng)濟(jì)社會(huì)

57、體制比較 北京市西城區(qū)西斜街36號(hào)（100032） （010）66509504 /402 /422 /518 21經(jīng)濟(jì)評(píng)論 武漢市武昌珞珈山（430072） （027）68754563 22改革 重慶市江北區(qū)橋北村270號(hào)（400020） （023）86856495 8685649123經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理 北京市中關(guān)村大街31號(hào)（100080） （010）82501766 62511173 24中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究 廈門市廈門大學(xué)399信箱（361005） （0592）2186377 5710386 25國(guó)際貿(mào)易問題 北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街10號(hào)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)129信箱（100029） （010

58、）64492403 26當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué) 西安市雁塔西路76號(hào)西安交大016信箱（710061） （029）85222048 82657048 27財(cái)經(jīng)科學(xué) 成都市外西光華村街55號(hào)（610074） （028）87352248 28審計(jì)研究 北京市西城區(qū)中關(guān)村南大街4號(hào)（100086） （010）82199816 82199815 29財(cái)經(jīng)問題研究 大連市沙河口區(qū)尖山街217號(hào)（116025） （0411）84710514 84710524 30國(guó)際貿(mào)易 北京市東城區(qū)安定門外大街東后巷28號(hào)（100710） （010）64212149 6424142331宏觀經(jīng)濟(jì)研究 北京市西城區(qū)木樨地北里甲11

59、號(hào)國(guó)宏大廈（100038） （010）6390835832當(dāng)代財(cái)經(jīng) 南昌市廬山中大道（330013） （0791）3816904 33中國(guó)土地科學(xué) 北京市西城區(qū)冠英園西區(qū)37號(hào)（100035） （010）66562683 66562651 34農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì) 北京市中關(guān)村南大街12號(hào)（100081） （010）82109791 82109783 35上海經(jīng)濟(jì)研究 上海市淮海中路622弄7號(hào)501室（200020） （021）53060606-2501 36產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究 南京市鐵路北街128號(hào)（210003）（025）8349592637財(cái)貿(mào)研究 蚌埠市曹山路962號(hào)（233030）（0552）3

60、17599138世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇 南京市虎踞北路12號(hào)（210013） （025）8339150439財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐 長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)石佳沖湖南大學(xué)內(nèi)（410082） （0731）8684821 40中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào) 北京市海淀區(qū)學(xué)院南路39號(hào)（100081） （010）62288381 41中國(guó)農(nóng)史 南京市南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（210095） （025）84396605 42現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì) 長(zhǎng)春市前進(jìn)大街2699號(hào)吉林大學(xué)（130012） （0431）5166391 43山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào) 太原市塢城路696號(hào)（030006） （0351）7666833 766680644商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理 杭州市下沙高教園