第三章調查研究設計

1、瀘州醫(yī)學院瀘州醫(yī)學院 賈賈 紅紅福建中醫(yī)藥大學福建中醫(yī)藥大學 張勝利張勝利重慶醫(yī)科大學重慶醫(yī)科大學 彭彭 斌斌調查研究（survey research） 應用科學的方法和客觀態(tài)度有目的、有計劃、有系統(tǒng)地收集特定范圍內某種社會特征的大量資料，通過統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)存在問題、探索一定規(guī)律而采用的一種研究方法?？陀^地觀察記錄某些現(xiàn)象的現(xiàn)狀及其相關特征不能進行隨機分組在設計時要考慮收集哪些可能的混雜因素對問卷進行信度和效度的評價（一） 根據(jù)調查結果分類定性研究（qualitative research）定量研究（quantitative research）（二）根據(jù)調查時間分類現(xiàn)況調查研究（cross-s

2、ectional studies）回顧調查研究 （retrospective study）前瞻調查研究（prospective study）（三）根據(jù)調查范圍分類普查（census, overall survey) 抽樣調查（sampling survey）典型調查（typical survey）調查目的調查對象觀察單位調查范圍調查方法調查內容收集資料的方法調查表或問卷調查的組織安排計劃調查研究的質量控制措施 明確調查目的就是要搞清楚通過調查研究，需要解決哪些主要問題，從而確定收集哪些資料，調查哪些項目，計算哪些指標。 依據(jù) 調查目的 調查指標 體現(xiàn)根據(jù)調查目的確定調查對象確定樣本含量（sam

3、ple size） 根據(jù)調查目的、調查對象范圍以及具備的條件確定調查方法了解了解總體參數(shù)特征總體參數(shù)特征現(xiàn)況調查現(xiàn)況調查 橫斷面調查橫斷面調查研究事物相互關系研究事物相互關系 病例對照研病例對照研隊列研究隊列研究直接觀察法 調查員對調查對象進行直接檢查、測量或計數(shù)來取得資料直接訪問法 調查員對調查對象進行面對面采訪（face to face interview），調查員口頭詢問調查對象，并填寫問卷的方法間接訪問法 通過電話、信件或網(wǎng)絡等方式對調查對象進行間接調查，也可采用專題小組或召開調查會等多種形式來收集資料 調查表（questionnaire）是由各個調查項目組成的調查研究的基本工具，調查

4、項目是圍繞著調查目的和分析指標所設置的分析項目 根據(jù)研究目的和觀察指標所確定的必須調查的項目，是調查表的核心內容備查項目 為便于復核和更正錯誤而設置的項目，屬于調查質量控制內容，旨在保證調查項目填寫的完整性和準確性，通常不直接用于分析建立工作機構制定有關制度和政策做好調查員選拔與培訓編寫研究課題執(zhí)行須知手冊，并制定調查質量控制指標宣傳動員工作資料的核查補缺數(shù)據(jù)的錄入資料的分組指標的計算統(tǒng)計分析一、概率抽樣單純隨機抽樣系統(tǒng)抽樣整群抽樣分層抽樣多階段抽樣 又稱簡單隨機抽樣 是按等概率原則直接從含有N個觀察單位的總體中抽取n個觀察單位組成樣本。可借助隨機數(shù)字表（random number）或計算機產(chǎn)

5、生隨機數(shù)來進行抽樣。 從某社區(qū)2500個60歲以上的老人中隨機抽取500人進行調查，了解高血壓患病情況。 將2500名老人逐一記錄姓名并依次編號：1, 2, 3, . , 2500。 從隨機數(shù)字表中任一列任一行開始，每四個連續(xù)數(shù)字為一組，依次讀入500個在2500以內的隨機數(shù)字。 隨機數(shù)字所對應的相應編號調查對象被確定為抽中的觀察單位。單純隨機抽樣標準誤的計算：均數(shù)的標準誤 （3-1） 率的標準誤 （3-2） S為樣本的標準差，p為樣本率，n為樣本例數(shù)優(yōu)點： 均數(shù)（或率）及標準誤的計算簡便缺點： 實際工作中，難以得到總體完整的信息，難以確定抽樣框 采用單純隨機抽樣方法所抽得的樣本單元很分散，給

6、實施調查帶來困難 又稱機械抽樣或等距抽樣。 先將總體的觀察單位按某一特征順序編號，按抽樣比例確定抽樣間隔H，在編號1H中隨機確定K為起點，即第一個觀察單位，按相同的間隔H抽取其余的觀察單位組成樣本。優(yōu)點： 易于理解，簡便易行，容易得到一個按比例分配的樣本，樣本的觀察單位在總體中分布均勻，其抽樣誤差一般小于單純隨機抽樣。缺點： 當總體中觀察單位按順序有周期趨勢或單調增（或減）趨勢時，系統(tǒng)抽樣將產(chǎn)生明顯的偏性； 對于適合采用系統(tǒng)抽樣的情形，一旦確定了抽樣間隔，就必須嚴格遵守，不得隨意更改，否則可能造成另外的系統(tǒng)誤差。此外，實際工作中系統(tǒng)抽樣一般是采用單純隨機抽樣的方法估計抽樣誤差，因此這樣計算得到

7、的抽樣誤差一般偏大。 按與研究目的明顯有關的因素（或特征），將觀察單位分為若干的類型或組別（統(tǒng)計學上稱“層”，stratum），然后從每一層中按比例抽取一定數(shù)量的觀察單位組成樣本 當樣本含量確定后，確定各層觀察單位數(shù)的方法一般有按比例分配和最優(yōu)分配兩種方法按比例分配（proportional allocation） 指按與總體各層觀察單位數(shù)相同的比例分配各層樣本觀察單位數(shù)最優(yōu)分配（optimum allocation） 指同時按總體各層觀察單位數(shù)和標準差的大小分配各層樣本觀察單位數(shù) 均數(shù)的估計： （3-3）均數(shù)的標準誤： （3-4）率的估計： （3-5）率的標準誤： （3-6）優(yōu)點： 抽樣誤差

8、較小，樣本對總體有較好的代表性； 便于在不同的層內采用不同的抽樣方法，有利于調查組織工作的實施； 可以對各層獨立進行分析 先將總體按照某種與主要研究指標無關的特征劃分為K個“群”，每個群包含若干個觀察單位，然后再隨機抽取k個“群”，對該群中的所有調查對象都進行調查 整群抽樣中對群體的抽樣可采用簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣或分層抽樣的方法整群抽樣中，樣本均數(shù)及其標準誤的估計：樣本均數(shù)的估計： 均數(shù)的標準誤估計： 樣本率的估計： 率的標準誤： 優(yōu)點 便于組織，節(jié)省經(jīng)費，容易控制調查質量 調查對象相對集中 以上各種抽樣方法的抽樣誤差是不同的 整群抽樣單純隨機抽樣系統(tǒng)抽樣分層抽樣 根據(jù)實際情況將整個抽樣過程

9、分為若干階段來進行，稱為多階段抽樣 不同的階段，可采用相同或不同的抽樣方法。當總體的規(guī)模特別大，或者分布的范圍特別廣時， 一般采取多階段抽樣的方法來獲取樣本1便利抽樣（convenience sampling） 又稱偶遇抽樣（accidental sampling） 是指研究者根據(jù)現(xiàn)實情況，使用最便利的方式來獲取樣本，可以抽取偶然遇到的人、或選擇那些距離最近的、最容易找到的人作為調查對象。這種抽樣方法簡單易行，但對總體的代表性差2定額抽樣（quota sampling） 也稱配額抽樣 研究者需要依據(jù)那些可能影響研究指標的各種因素對總體進行分層，并確定各層樣本占總體的比例，再在各層中抽取樣本。因

10、此配額抽樣可看成是分層抽樣的延伸，但它并不在層中進行隨機抽樣，而調查員更愿意選擇配合度高的調查對象進行調查，因此調查的樣本存在選擇性偏倚3立意抽樣（purposive sampling） 又稱判斷抽樣（judgmental sampling） 是指調查者根據(jù)對研究目的分析判斷來選擇調查對象的方法。因為與研究目的有關，此時研究者的判斷顯得更為重要。 4雪球抽樣（snowball sampling） 通過選擇符合調查要求的特定調查對象，再通過他們去選擇調查對象，這樣使得調查的人數(shù)不斷增加，這種情況一般用在某些調查對象比較難以尋找的調查中，如對吸毒、賣淫等人群的調查一、設計調查問卷的基本原則和步驟一

11、、設計調查問卷的基本原則和步驟（一）設計調查問卷的基本原則（一）設計調查問卷的基本原則 目的性原則 反向性原則 客觀性原則 相稱性原則 實用性原則 自愿性原則 設計問卷前的準備 建立問題庫 設計問卷初稿 問卷初稿評價和試用 修改和定稿 信度與效度的檢驗（一）問卷的主要類型（一）問卷的主要類型自填式問卷和訪談式問卷自填式問卷和訪談式問卷結構式問卷和非結構式問卷結構式問卷和非結構式問卷 將問卷交給被調查者自行填寫，然后再返回給調查者的一種調查方式。一般要求有詳細的填表說明，問題不宜太復雜類型：報刊問卷、郵寄問卷、送發(fā)問卷優(yōu)點：省時、省力、省錢，不受地域的限制缺點：對被調查者的素質要求較高，不應答率

12、較高， 難以控制填寫問卷的環(huán)境和真實性 直接面向調查者，由調查者將問題讀給被調查者聽，再由調查者根據(jù)被調查者的回答進行填寫類型：1.當面訪談問卷 優(yōu)點：便于控制訪談過程，有利于靈活使用各種訪談技巧，有利于對回答結果做出正確分析和評價，而且回復率高、有效率高 缺點：比較費時、費力、費錢，對調查員的素質要求較高，被調查者的態(tài)度以及調查者與被調查者之間的信任度都直接影響訪談的結果2.電話訪談問卷 調查員通過電話，按照問卷的項目逐一詢問被調查者，再按其回答填寫問卷的調查方式優(yōu)點：速度快，比入戶調查的費用低缺點：被調查者的拒絕率比較高；只能就簡短的問題進行專題調查，否則時間太長，被調查者不易接受 研究者

13、根據(jù)研究目的、理論假設，把設計的問題有規(guī)則地排列起來，其中每個問題的提問方式以及供選擇的選項都已做了明確規(guī)定，各個問題之間存在著內在的邏輯關系和較強的順序性 問題的提問方式以及提問順序都沒有硬性規(guī)定，只是根據(jù)研究目的限定了調查詢問的內容，即調查提綱優(yōu)點：被調查者可以自由回答，研究者可以在研究中得到更豐富的資料；可以進行較深入的研究，得到一些在問卷設計時沒有考慮到的結果缺點：回答沒有統(tǒng)一的格式，難以進行定量分析和對比分析，有時所收集的數(shù)據(jù)資料還可能與研究的問題無關，影響調查效果封面信指導語問題及選項編碼結束語其它附加信息 也叫卷首語，是一封致被調查者的短信內容包括： 調查者的身份、調查目的、意義

14、和主要內容； 選擇被調查者的途徑和方法； 調查的匿名和保密原則； 致謝； 調查的單位名稱和時間； 調查單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式 也叫填表說明，是對填寫問卷的說明內容包括： 如何回答問題或選擇選項； 對一些概念給予通俗易懂的解釋； 填答問卷時應該注意的問題； 回復問卷的時間 問卷的主體，包括備查項目和分析項目備查項目：以備調查項目不全時核對和補缺，如調查對象的基本情況、地址、聯(lián)系方式等分析項目：調查問卷的核心內容，分析項目要根據(jù)研究目的精選，必要的項目一個也不能少，不必要的項目一個也不要問卷中的問題及回答在形式上，可以分為開放式、封閉式以及半封閉半開放混合式三類從問題測量的內容上，可以將問題分為特

15、征問題、行為問題和態(tài)度問題三類 對問題和選項用數(shù)碼或字母進行轉換，以便能用計算機進行統(tǒng)計處理和分析預編碼： 編碼工作在調查進行前設計問卷時進行后編碼： 編碼工作在調查之后收回問卷時進行 如果設計問題的選項種類不能確定，只能采用后編碼 簡短的幾句話，對被調查者的合作表示真誠感謝包括：問卷名稱被調查者的地址、單位、聯(lián)系方式和問卷編號訪問開始時間（一般設計在問卷前面）訪問結束時間訪問完成情況訪問員、審核員、錄入員姓名以及他們的看法或意見等（一般設計在問卷后面）（一）問卷設計中常用的問題類型問卷設計中常用的問題類型1根據(jù)問題的性質和功能，可以分為以下四種類型（1）背景性問題 屬于特征問題，用以測量被調

16、查者的基本情況，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、婚姻狀況等，通常是各種問卷必不可少的一部分。有時還包括被調查者家庭的某些基本情況，如家庭人口、家庭類型、家庭收入等（2）客觀性問題 屬于行為問題，測量的是被調查者已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的各種事實和行為，如吸煙、飲酒、患病、就醫(yī)等（3）主觀性問題 屬于態(tài)度問題，是指人們的思想、感情、態(tài)度、愿望等主觀方面的問題，如“您對醫(yī)療制度改革有何看法”、“您對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療服務態(tài)度滿意嗎”（4）檢驗性問題 屬于質控問題，是為檢驗回答是否真實、準確而設計的問題。如在問卷中先問：“參加新農合每人每年繳費多少元？”，在問卷后面再問：“您家有幾口人參加新農合？一年共繳費多

17、少元？”2根據(jù)問題的提出形式可分為開放式封閉式半封閉半開放式 對問題的回答不提供任何具體的選項，而由被調查者自由回答的問題優(yōu)點：允許被調查者充分發(fā)揮自身的主動性和創(chuàng)新性，自由表達自己的意見和觀點缺點：要求回答者要有一定的閱讀能力與文字表達能力；要花費被調查對象較多的時間與精力來思考和填寫問卷；開放式問題可能會收集到大量不準確的，甚至答非所問的、無價值的信息資料；所得資料很難進行定量處理與分析；統(tǒng)計分析比較煩瑣 提出問題后，給出若干個可能的選項，供調查對象從中選擇優(yōu)點： 回答者填寫問卷十分方便，對文字表達能力也無特殊要求；所需的時間和精力較少，回收率高；在測量級別、程度、頻率等一些等級問題方面有

18、獨特優(yōu)勢；便于進行統(tǒng)計處理和定量分析缺點： 失去了開放式問題所得資料的豐富性和表現(xiàn)力；問題選項不易列全 特點是把前兩種問題混合在一起，問題的前半部分是封閉式的選項，后半部分又設計了一個開放式的“其他”選項 開放式問題多用于對某一問題的探索性研究，對被調查者的受教育程度要求較高，且多在訪談問卷中使用 封閉式問題多用于描述性和解釋性研究，對被調查者的受教育程度要求較低，在自填問卷中使用廣泛填空式二項選擇多項選擇式 圖表式排序式（一）調查表的封面信要簡單明了，能吸引調查對象（二）問題設計需要注意的事項避免一題多問避免含糊不清 避免肯定性問題抽象概念的提問要明確 避免誘導性提問注意敏感性問題提出的方式

19、 注意問題提出的順序符合實際情況 全面性和互斥性按一定順序排列等級意義的選項選項要求準確性 定量指標的半定量化 表格的運用一、效度評價一、效度評價效度（validity） 也叫準確度（accuracy）， 即調查表的有效性和正確性，測量指標或觀察結果在多大程度上反映了所測對象信息的客觀真實性。一個調查表的效度越高，說明調查的結果越能顯示其所測對象的真正特征。1表面效度（face validity） 從表面上看，問卷的條目是否都是與研究者想要了解的問題有關。通常是由專家進行主觀評價2內容效度（content validity） 評價問卷所涉及的內容能在多大程度上覆蓋研究目的要求達到的各個方面和領

20、域。屬主觀指標，由專家進行主觀評價3結構效度（construct validity） 也稱構思效度或特征效度（trait validity），說明調查表的結構是否符合理論構想和框架，即調查表是否真正測量了所提出的理論構思4準則效度（criterion validity） 也叫標準關聯(lián)效度（criterion-related validity），用來評價問卷測量結果與標準測量即準則間的接近程度。常用統(tǒng)計方法為相關分析信度（reliability） 是針對測量結果的穩(wěn)定性而言的，反映所得結果的可靠程度，通過測量結果的穩(wěn)定性及一致性來判斷結果的信度，通常用信度系數(shù)來評價類型： 重測信度 復本信度 折

21、半信度 內部一致信度1重測信度（test-retest reliability） 用同一問卷在不同時間對同一研究對象進行重復測量，兩次測量結果之間一致性程度。一般，重測信度系數(shù)應該達到0.70以上。2復本信度（alternate form reliability） 設計另外一份與研究問卷在測量內容、應答形式及統(tǒng)計方法等方面高度類似的問卷，同時測量同一研究對象，評價兩個問卷測量結果的相關性3折半信度（split-half reliability） 將一個問卷分拆為兩半，分別作為各自的復本。通常是將問卷分為奇數(shù)條目的問卷和偶數(shù)條目的問卷。這實際上考察的是指標的一致性，因測量同一特征的指標間關系密切

22、，故具有一致性則說明結果可信。兩部分之間的相關系數(shù)記為r，整個問卷的信度系數(shù)記為R，則R=2r/(1+r)。4內部一致性信度（internal consistent reliability） 是分半信度的推廣，它從測量構思層次化、結構化人手，使測量項目形成一定的內部結構，并以其內在的一致性作為測量信度的指標。它無需將條目分為兩個部分，而是以條目之間的聯(lián)系程度對信度做出估計。 最常用的內部一致性信度指標是克朗巴赫系數(shù)（Cronbachs alpha） 計算公式為：=K/（K-1）（1-Si2/S2）可接受性（acceptability） 是指被調查者對調查表的接受程度，對調查的順利開展和結果的真

23、實性有重要影響 具體可通過接受率（調查表回收率）、調查表合格率（事先確定合格的標準，比如所有條目均有回答者）和填表所需平均時間等來評價。1客觀看待評價標準 信度與效度的考評大多是計算各種相關系數(shù)，因此其取值越接近l越好，越接近0越差，但還沒有公認的判斷標準。一般說來，0.9以上可以認為很好，0.7以上為好，低于0.4算差。但有些測量的結果變異較大，相關系適當?shù)鸵恍┮部山邮堋τ谡{查表的回收率、合格率和完成調查表的平均時間也沒有公認的標準，一般回收率在70%以上，合格率在90%以上，完成調查所需平均時間在515分鐘比較好。2評價問卷的對象與范疇 本節(jié)介紹的問卷信度與效度的評價方法特別適合于標準化

24、調查表，如心理測量、態(tài)度測量、生存質量測量等的標準化調查量表?？梢詫φ麄€測定量表評價，也可以對各個方面或領域評價，也可以是對具體條目的評價。而對于包括多種問題形式的調查問卷，很難進行整個調查表的信度、效度考評，一般僅對某些關鍵條目或領域進行評價。根據(jù)問題的性質不同可計算線性相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、二點相關系數(shù)、Kappa系數(shù)，或直接計算兩次回答的符合率等，并以此間接說明整個調查表的好壞。3信度與效度的關系 相比而言，效度更為重要，一個效度很低的調查即使信度高也沒有意義信度和效度之間，一般有下述四種關系：（1）不可信的測量一定是無效的。即信度不高，效度也不會高（2）可信的測量既可能有效，也可能無

25、效。即信度高，不一定效度也高（3）無效的測量既可能是可信的，也可能是不可信的。即效度不高，信度可能高，也可能不高（4）有效的測量一定是可信的測量。即效度高，信度一定也高。4多途徑提高調查問卷信度和效度 途徑： 慎重提出研究假設，科學設計調查指標； 合理安排調查方案，特別強調實用性原則和彈性原則； 選用和培訓高素質的調查人員，盡量獲得調查對象的支持； 切實做好各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作。一、誤差的種類及性質1.抽樣誤差（sampling error） 是由于抽選樣本的隨機性而產(chǎn)生的調查結果與真實值之間的差異。只要進行抽樣研究，抽樣誤差就無法避免，但可以通過適當?shù)某闃臃椒昂侠淼臉颖玖窟M行控制，并可

26、以估計其大小2. 非抽樣誤差（nonsampling error） 指除抽樣誤差以外的，由各種非隨機因素引起的誤差包括： 抽樣框誤差 無應答誤差 計量誤差1. 調查設計階段 一是問卷設計不完善導致計量誤差及無應答誤差 二是編制的抽樣框出現(xiàn)問題導致抽樣框誤差抽樣框誤差主要形成原因有： 抽樣框覆蓋不全，即某些研究對象無法獲得抽樣機會； 抽樣框包含非目標總體單位，即非研究對象出現(xiàn)在抽樣框中； 抽樣框陳舊，使抽取的樣本代表性較差2. 調查數(shù)據(jù)收集階段 是非抽樣誤差產(chǎn)生的主要階段，其中無應答誤差和多數(shù)計量誤差產(chǎn)生于此階段 無應答指未能獲得所要搜集資料的一種現(xiàn)象，包括個體無應答和項目無應答個體無應答指被調

27、查者因沒有授受訪問而造成全部項目數(shù)據(jù)缺失的現(xiàn)象項目無應答指被調查者回答了問卷中的部分項目但未能回答某些項目的現(xiàn)象 調查員可能產(chǎn)生無意識的誤差，也可能產(chǎn)生有意識的誤差主要原因：調查員的選擇不符合要求，責任心不強，工作粗心大意，記錄錯誤，漏記、字跡不清無法識別而出現(xiàn)差錯；調查時偷工減料，不按規(guī)定操作，弄虛作假，隨意主觀填寫調查表；調查時態(tài)度不好，造成被調查者合作程度下降而出現(xiàn)偏差；調查員本身的知識結構、業(yè)務水平等方面的原因，被調查者產(chǎn)生誤差的主要原因：被調查者對調查內容理解有誤；出現(xiàn)回憶性差錯；被調查者對調查員心存戒備，故意給不真實數(shù)據(jù)；對調查不感興趣，敷衍了事；被調查者由于某些原因，提供大眾或社

28、會所期望的答案，從而出現(xiàn)迎合偏誤，社會期望偏誤3. 調查數(shù)據(jù)整理錄入階段 數(shù)據(jù)整理錄入時，可能由于歸類錯誤、編碼錯誤及錄入錯誤而出現(xiàn)計量誤差（一）調查方案設計及準備階段調查設計方案精心準備，充分論證科學設計調查問卷及開展預調查調查人員的選擇與培訓加強宣傳加強組織管理，精心安排，廣泛宣傳，準備充分，爭取盡量高的首次應答率加強調查員培訓與監(jiān)督管理，合理安排和分配調查任務加強調查過程的監(jiān)督和檢查加強調查經(jīng)驗交流，及時總結和解決調查中遇到的問題加強無應答管理應首先檢查資料的完整性及填寫的正確性，選擇熟悉數(shù)據(jù)處理的統(tǒng)計分析人員實施數(shù)據(jù)編碼，并編制數(shù)據(jù)編碼手冊，減少編碼錯誤挑選責任心強的數(shù)據(jù)錄入人員，進行

29、雙人獨立雙份錄入對錄入的數(shù)據(jù)進行檢查核對，最大程度減少錄入錯誤，保證電子版數(shù)據(jù)與調查數(shù)據(jù)的一致根據(jù)調查項目之間的數(shù)量關系和邏輯關系，對調查數(shù)據(jù)進行有效范圍檢查和邏輯關系檢查常用的指標有：調查員培訓合格率。調查員必須經(jīng)過統(tǒng)一的標準化的調查培訓和考核，要求培訓合格率達到100%調查問卷當天審核率。調查員完成當日調查任務后，監(jiān)督員或審核員應在當天完成調查問卷的審核，要求達到100%復查的符合率。在調查進行的同時，由質控員隨機抽取一定比例的已完成調查訪問的對象進行相同問卷的復查，要求兩次調查的符合率至少達到95%以上常用的指標有：調查問卷雙份錄入錯誤率。要求低于5。無應答率。樣本代表性評估。將樣本人群

30、的性別、年齡、文化、職業(yè)等構成與目標總體的性別、年齡、文化、職業(yè)等構成進行比較，以檢驗樣本的代表性樣本量（sample size） 是指研究樣本中觀察對象的數(shù)目，又稱樣本大小、樣本含量、樣本容量、樣本例數(shù) 估算樣本量時，首先需要根據(jù)研究目的、研究內容確定核心研究指標，明確影響樣本量估算的因素，并確定其在研究中的控制值，然后依據(jù)核心指標類型、研究設計類型等選擇恰當?shù)臉颖玖抗浪惴椒?。（一）對總體參數(shù)進行估計估計的容許誤差 指研究者期望調查研究得到的樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)真實值之間的差值大小，常稱為估計精度 估計的置信度 指研究結果可被信賴的程度，也稱可信度，通常用置信水平反映 總體的變異程度 估計總

31、體均數(shù)時，用總體標準差反映個體間變異程度；估計總體率時，用反映個體間變異程度應答率 指完成的合格調查樣本單位數(shù)占實際調查樣本單位總數(shù)（包括因各種原因而無法完成調查的觀察對象）的比例。最理想的情況是應答率為100%設計效率 指研究中實際采用的抽樣方法（通常為復雜抽樣）估計的方差與采用單純隨機抽樣方法估計的方差的比值（一）對總體參數(shù)進行估計總體參數(shù)間的差別大小假設檢驗允許犯I類錯誤的概率大小 假設檢驗的檢驗效能高低 總體的變異程度 （一）總體率的估計1. 當在0.20.8之間時，樣本量估算可用如下公式（一）總體均數(shù)的估計1. 單純隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣 當采用單純隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣來估計總體率或總體均數(shù)時，樣本量的估算可用公式