《唱響生命的旋律》主題班會(huì)

1、唱響生命的旋律主題班會(huì)學(xué)情分析xx 班有學(xué)生 37 人，通過課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是：生命是怎么來(lái)的我能不能讓生命永恒我該如何讓生命有意義等話題。于是我認(rèn)為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)生命，更要讓學(xué)生知道自己生命的價(jià)值，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的精彩。內(nèi)容概述通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學(xué)生觀察生命的神奇，了解生命得來(lái)的不易，通過生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱的對(duì)比，讓學(xué)生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識(shí)。同時(shí)，為了更好的活出生命該有價(jià)值，我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩(shī)朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。教學(xué)目標(biāo)1、明白生

2、命的神奇和來(lái)之不易;2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護(hù)生命的常識(shí) ;3、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。教學(xué)過程課前播放自制的配著北京東路的日子、生命硬的像塊石頭和自己班級(jí)一個(gè)半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)照片的視頻，讓學(xué)生觀賞，奠定良好的課堂基礎(chǔ)?！鹃_場(chǎng)白】伴著動(dòng)聽的音樂、 欣賞著我們生命成長(zhǎng)的軌跡， 我們 xx 班級(jí)的主題班會(huì)唱響生命的旋律主題班會(huì)拉開了帷幕，下面請(qǐng)大家用最最熱愛的掌聲對(duì)到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎 ( 鼓掌 ) 。同學(xué)們，諾貝爾說： 生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?! 生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命生命是如何誕生的呢現(xiàn)在我

3、們一起走進(jìn)【第一篇章認(rèn)識(shí)生命】播放音樂命運(yùn)交響曲貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的生命交響曲，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個(gè)生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。播放視頻從受精到分娩經(jīng)過 280 多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來(lái)到的世間。同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來(lái)的了吧能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻，我們心里的感受呢學(xué)生發(fā)言同學(xué)們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結(jié)晶，一個(gè)家庭的希望。我們每一個(gè)生命都承載著這樣的希望，所以我們應(yīng)該【第二篇章珍愛生命】生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我

4、們卻看到生命不一樣的兩面：堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。堅(jiān)強(qiáng)播放“海倫 ?凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們?cè)谙忍烀\(yùn)的不公前如何活出了生命的堅(jiān)強(qiáng)。播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來(lái)臨時(shí)的希望，詮釋出生命的堅(jiān)強(qiáng)。但是有的時(shí)候，生命也很：脆弱播放自拍視頻都是手機(jī)惹的禍播放上多名學(xué)生的自殺新聞在學(xué)生有強(qiáng)烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個(gè)方面，還有很多。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會(huì)失去，我們又該如何保護(hù)自己的生命呢同學(xué)討論、發(fā)言同學(xué)們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護(hù)我們的生命。但是有句古話：“得過且過”

5、“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎我們?cè)撊绾卧谡鋹凵耐瑫r(shí)活出生命的意義呢下面請(qǐng)隨我一起進(jìn)入：【第三篇章感悟生命】詩(shī)朗誦：有的人“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來(lái)說只有一次 . 因此 , 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過 : 當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí) , 不因虛度年華而悔恨 , 也不因碌碌無(wú)為而羞愧 ; 這樣 , 在他臨死的時(shí)候 , 能夠說 , 我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)為人類的解放而奮斗。( 學(xué)生齊讀 )感受生命的長(zhǎng)度與寬度集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時(shí)候不能改變生命的長(zhǎng)度，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們

6、人生的寬度。下面：集體宣誓：在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度， 努力拼搏， 用心活出人生的精彩， 享受幸福的人生 ! 【第四篇章唱響生命】1、學(xué)生表演：配樂詩(shī)詩(shī)朗誦唱響生命的旋律2、歌唱生命：怒放的生命班主任點(diǎn)評(píng)生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實(shí)的人生，希望通過本次的班會(huì)，同學(xué)們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會(huì)收獲幸福人生?！俺懮男伞敝黝}班會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g送各位到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝 !教學(xué)亮點(diǎn)1、整個(gè)主題班會(huì)環(huán)環(huán)相扣，運(yùn)用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇，體驗(yàn)生命的脆弱和頑強(qiáng)。2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會(huì)保護(hù)生命。3、唱響生命，開頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強(qiáng)化了課題的選用。4、多個(gè)微視頻的運(yùn)用，節(jié)省了課堂教育的時(shí)間，大大提高了課堂效率?！窘虒W(xué)反思】課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營(yíng)造提供了保障。班會(huì)課活動(dòng)期間，學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢， 課堂氛圍積極向上。四個(gè)緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認(rèn)知的基本