設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系說課陳海燕

1、鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 第二章第二節(jié)第二章第二節(jié) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系中的人機(jī)關(guān)系高中通用技術(shù)高中通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)1湘潭鳳凰中學(xué) 陳海燕鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 說課內(nèi)容說課內(nèi)容0101 說教材說教材 0202 說學(xué)情說學(xué)情 0303 說目標(biāo)說目標(biāo) 0404 說重點(diǎn)、難點(diǎn)說重點(diǎn)、難點(diǎn)0505說教法、學(xué)法說教法、學(xué)法0 06 6 說教學(xué)過程說教學(xué)過程鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹

2、陽市第五中學(xué) 張俊張俊 1 1 說教材說教材 本課選自江蘇教育出版社出版的本課選自江蘇教育出版社出版的通用技術(shù)：技術(shù)通用技術(shù)：技術(shù)與設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)1 1第二章第二節(jié)。本節(jié)教學(xué)第二章第二節(jié)。本節(jié)教學(xué) 內(nèi)容是全書的基礎(chǔ)內(nèi)容是全書的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它和上一節(jié)內(nèi)容之一，它和上一節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系都是圍繞都是圍繞技術(shù)與設(shè)計(jì)的問題展開的。在技術(shù)世界中技術(shù)與設(shè)計(jì)的問題展開的。在技術(shù)世界中 的的設(shè)計(jì)，的的設(shè)計(jì)，最終目的是為了滿足人的需要。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮人機(jī)關(guān)系最終目的是為了滿足人的需要。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮人機(jī)關(guān)系，以便能使設(shè)計(jì)的技術(shù)產(chǎn)品適合人的需要。這里的人機(jī)，以便能使設(shè)計(jì)的技術(shù)產(chǎn)品適合人的需要。這里的人機(jī)

3、關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映一種理念，重在使關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，為構(gòu)思、評價(jià)學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，為構(gòu)思、評價(jià)、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 2 2 說學(xué)情說學(xué)情 學(xué)生對人機(jī)關(guān)系是比較陌生的，學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對人機(jī)關(guān)系是比較陌生的，學(xué)習(xí)時(shí)容易對容易對 本概念產(chǎn)生誤解。高中學(xué)生已有一本概念產(chǎn)生誤解。高中學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的教學(xué)中，可以有針些生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的教學(xué)中，可以有針對性地設(shè)置情景，列舉學(xué)生身邊

4、熟悉的具對性地設(shè)置情景，列舉學(xué)生身邊熟悉的具體實(shí)例，從人機(jī)關(guān)系的角度對日常生活中體實(shí)例，從人機(jī)關(guān)系的角度對日常生活中的事例進(jìn)行思考和剖析，幫助學(xué)生理解人的事例進(jìn)行思考和剖析，幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)機(jī)關(guān) 系的含義及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。系的含義及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 3 3 說目標(biāo)說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.理解人機(jī)關(guān)系的含義；2.熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；3.了解在設(shè)計(jì)中如何合理運(yùn)用人機(jī)關(guān)系。過程與方法知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀分組討論、交流自己的看法；積極參與實(shí)際體驗(yàn)，獲取感性經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)通過親身體驗(yàn)、調(diào)

5、查、訪問的方式，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源獲取資料的方法；學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，初步學(xué)會(huì)評價(jià)產(chǎn)品的分析方法。通過人機(jī)關(guān)系的案例分析，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中體會(huì)到在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)思想，并形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而樹立起正確的設(shè)計(jì)觀念。鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 4 說重點(diǎn)難點(diǎn)說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用人機(jī)關(guān)系的概念；人機(jī)關(guān)系的概念；人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽

6、鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 教法分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)實(shí)物展示、課件多媒體演示教學(xué)手段教學(xué)手段采取教師講授、多媒體演示、案例分析，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式進(jìn)行有效教學(xué)通過自主探究、合作交流、歸納總結(jié)等方法完成任務(wù) 5 教法與學(xué)法教法與學(xué)法鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 6 說過程說過程3自主探究，合作交流4課堂小結(jié)，作業(yè)鞏固創(chuàng)設(shè)情境，提出問題新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知12鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 請學(xué)生坐

7、好，調(diào)整自己的坐姿，請學(xué)生坐好，調(diào)整自己的坐姿，讓自己坐得盡量舒服。然后，讓讓自己坐得盡量舒服。然后，讓學(xué)生說出自己的感覺，你覺得椅學(xué)生說出自己的感覺，你覺得椅子哪里還感覺不舒服？子哪里還感覺不舒服？討論引出討論引出醫(yī)療安全管理工作被衛(wèi)生部評為先先進(jìn)單位進(jìn)單位人機(jī)人機(jī)關(guān)系關(guān)系6.1 新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 分析下列活動(dòng)中的人機(jī)關(guān)系：分析下列活動(dòng)中的人機(jī)關(guān)系： 1 .1 .教師拿著粉筆板書教師拿著粉筆板書 2 .2 .農(nóng)民用鋤頭鋤地農(nóng)民用鋤頭鋤地3 .3 .漁翁在河邊用釣魚竿釣魚漁

8、翁在河邊用釣魚竿釣魚 4 .4 .司機(jī)手握方向盤司機(jī)手握方向盤 5 .5 .媽媽拿著拖把拖地媽媽拿著拖把拖地6.1 新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 案例案例分析分析1 1、人與、人與電梯門電梯門的人機(jī)關(guān)系。的人機(jī)關(guān)系。2 2、人與、人與電梯外按鍵電梯外按鍵的人機(jī)關(guān)系。的人機(jī)關(guān)系。3 3、人與、人與電梯箱體電梯箱體的人機(jī)關(guān)系。的人機(jī)關(guān)系。4 4、人與、人與電梯內(nèi)按鍵電梯內(nèi)按鍵的人機(jī)關(guān)系。的人機(jī)關(guān)系。 6.1 新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中

9、通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 馬馬上上行行動(dòng)動(dòng)分析人坐在椅子上的時(shí)候，人體的一些部位和椅子構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系？1.手臂與椅子的扶手；2.背部與椅子靠背；3.臀部與椅子墊；4.腿部與椅子墊；5.腳部與椅子腳；6.1 新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知新課導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 6.2 創(chuàng)設(shè)情境、提出問題創(chuàng)設(shè)情境、提出問題鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 12346.3 自主探究，合作交流自主探究，合作交流鎮(zhèn)江市普通高中通用

10、技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 1 在我們學(xué)校有哪此地方實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系中的安全目標(biāo)？2 在設(shè)計(jì)中，除了上述目標(biāo)以外，人機(jī)關(guān)系還需要實(shí)現(xiàn)哪 些目標(biāo)？學(xué)生自主探究學(xué)生分組協(xié)作教師過程引導(dǎo)6.3 自主探究，合作交流自主探究，合作交流鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 6.3 自主探究，合作交流自主探究，合作交流鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽丹陽市第五中學(xué)丹陽市第五中學(xué) 張俊張俊 12346.3 自主探究，合作交流自主探究，合作交流鎮(zhèn)江市普通高中通用技術(shù)基本功比賽鎮(zhèn)江市普通高