(完整版)高二心理健康課教學(xué)計劃

1、高二年級心理健康教育課教學(xué)計劃【教學(xué)目標(biāo)和要求】在我校，大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認(rèn)識，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確的觀念.因此，如何消除部分學(xué)生甚至教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,如何讓學(xué)生主動參與心理健康教育,是今年開課首要要解決的問題。心理健康教育目標(biāo)是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它是任何教育的基礎(chǔ)與前提,同時高一學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。結(jié)合我校的實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心

2、理素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展，為他們在未來面對專業(yè)選擇上打下職業(yè)生涯指導(dǎo)的基礎(chǔ)，特別開展本門課程.【教材分析】一、走進(jìn)心理學(xué)1。認(rèn)識心理學(xué)二、和自己面對面1。認(rèn)識自我2。超越自卑三、識別情緒,管理情緒1。體驗幸福2. 做情緒的主人四、生活中的暴風(fēng)雨1.直面挫折2.把握生命的每一分鐘五、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)1.時間都去哪兒了2。專心必勝技六、職業(yè)生涯規(guī)劃1.我的未來不是夢2.霍蘭德職業(yè)測試七、學(xué)會溝通1. 溝通，從心開始2。理解父母（完整版）高二心理健康課教學(xué)計劃八、同伴交往1. 男生女生共同成長高二本學(xué)期的課程主要進(jìn)一步圍繞其學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何應(yīng)試、培養(yǎng)情商、早戀問題、職業(yè)觀

3、念等方面開展討論和學(xué)習(xí).重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面常識.幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法；把握擇業(yè)方向，了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力?！緦W(xué)情分析】高二只有15、16兩個班開展心理健康課，由于這兩個班的成績相對較差，學(xué)生的主要問題會在于學(xué)習(xí)方法、人際交往、情緒控制、建立自信等多個方面。如親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒;自我感覺、體

4、驗和評價失當(dāng)?shù)?學(xué)生的心理問題具體表現(xiàn)為:1.學(xué)生由于學(xué)習(xí)和生活過分適應(yīng)而缺失目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，變化過后過分習(xí)慣的生活讓他們不如高一緊張,不如高三堅定.2. 與同學(xué)交往特別是與異性交往開始出現(xiàn)困惑3。由于溝通不當(dāng)與家人關(guān)系產(chǎn)生問題【教學(xué)策略與措施】通過建立健全的心理健康保健制度，開展多種形式的心理健康教育活動。1.以心理健康課為載體,采用團(tuán)隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2。成立心晴驛站心理輔導(dǎo)室，采用與學(xué)生一對一的溝通方式，個別咨詢與輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，排解困擾.3。每班選拔一個擅長溝通的學(xué)生，通過進(jìn)行心理培訓(xùn)，使其成為心理委員。幫助心理老師,了解學(xué)生平時的心理動態(tài),對容易產(chǎn)生心理問題的學(xué)生，可以多接觸、談心、溝通，在無法解決的情況下，及時向輔導(dǎo)室老師反應(yīng)。4。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團(tuán)隊、班主任工作中滲透心理健康教育。5。加強(qiáng)與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。6。定期舉辦心理活動,通過各類活動、講座宣傳心理