牧童和舟過安仁

1、 第二單元的主題第二單元的主題 童年童年 有人說，童年是一有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅支支動聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。多美好的事。 牧牧 童童 唐唐 呂巖呂巖草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。 舟過安仁舟過安仁 宋 楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

2、不是遮頭是使風(fēng)。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 1、借助課文注釋、工具書，或與組員探討，、借助課文注釋、工具書，或與組員探討，理解字詞，初步理解古詩大意。理解字詞，初步理解古詩大意。 2、交流自己獨到見解，從詩中你聽到了哪、交流自己獨到見解，從詩中你聽到了哪些動聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到些動聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？了哪些美好的情感？ 3、練習(xí)有感情地朗讀古詩。、練習(xí)有感情地朗讀古詩。 4、把想象到的畫面用自己的語言，形象、把想象到的畫面用自己的語言，形象、流暢地描述出來。流暢地描述出來。草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，牧牧童童笛弄晚風(fēng)笛弄晚風(fēng)三四聲三四聲。時斷時續(xù)

3、時斷時續(xù) 時有時無時有時無 隱隱約約隱隱約約 模模糊糊模模糊糊草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。牧牧童童草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。牧牧童童歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。 天空中的天空中的一輪明月啊，一輪明月啊，你是我夜晚你是我夜晚的（），看，的（），看，（ ）。）。 （ ）是我）是我舒服的大床，舒服的大床，深深吸一口深深吸一口氣，??！聞氣，??！聞到了（到了（ ）。）。 （ ）是你）是你最溫柔的手，最溫柔的手，輕輕地?fù)崦p輕地?fù)崦?。著我?風(fēng)聲里傳來了風(fēng)聲里傳來了我喜歡的小夜我喜歡的小夜曲，

4、你聽，有曲，你聽，有（），有（），（），有（），有（），還有有（），還有（）。它們都（）。它們都在為我唱歌呢！在為我唱歌呢！詩意詩意:廣闊的原野鋪滿了廣闊的原野鋪滿了青青的野草青青的野草,晚風(fēng)中隱約晚風(fēng)中隱約傳來牧童悠揚的笛聲。傳來牧童悠揚的笛聲。牧童回來吃飽了飯牧童回來吃飽了飯,已是已是黃昏之后了黃昏之后了,他連蓑衣也他連蓑衣也不脫不脫,就躺在月夜的露天就躺在月夜的露天地里休息了。地里休息了。 拿起書，把詩美美地拿起書，把詩美美地 讀一讀。讀一讀。 最后說說讀了這首詩最后說說讀了這首詩的感受。的感受。舟舟過過安安仁仁一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收收篙篙停停棹棹坐船中。坐船中。舟舟過過安安仁仁怪生怪生無雨都無雨都張張傘，傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。展開展開 撐開撐開舟舟過過安安仁仁（ ）的兒童）的兒童聰明的兒童聰明的兒童天真的兒童天真的兒童舟舟過過安安仁仁看圖根看圖根據(jù)詩編據(jù)詩編個故事個故事好嗎？好嗎？舟舟過過安安仁仁美美讀美美讀讀，談讀，談?wù)勛x詩談讀詩后的感后的感受。受。詩意詩意:一葉小漁船上，有一葉小漁船上，有兩個孩子，他們收起了兩個孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，竹篙，停下了船槳。哦，