鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧

1、“現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題的解題訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)臨泉二中 李永超一、 教學(xué)目的1、了解高考現(xiàn)代文閱讀的要求，掌握高考現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題的解題思路。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容 借助現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)段的學(xué)習(xí)，歸納現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題的解題思路和方法。三、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 從考試說(shuō)明了解考點(diǎn)要求：(略) (二)結(jié)合語(yǔ)段分析，歸納解題思路 1、初讀原文，整體把握 閱讀材料不忘露珠的寂靜之味(原文另附) (1)文間沒(méi)有細(xì)膩地描繪露珠的自然之美。 （2）借寫(xiě)現(xiàn)代人已很難看到露珠之美這一事實(shí)來(lái)說(shuō)明天然之美已離人類(lèi)越來(lái)越遠(yuǎn)了。 （3）“露珠的寂靜之味”只是一個(gè)代表物，只是作者借來(lái)發(fā)議論的載體。

2、 方法歸納：整體把握抓主旨 2、結(jié)合題目，再讀原文 第三段中說(shuō)：“天然湖泊也被迫精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)”，“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)”是指；“瀑布都有了管教"，“有了管教”是指。 先要審清題意，明要求。此題是考查詞語(yǔ)在文中的含義?！袄斫馕闹兄匾~語(yǔ)的含義”。 “精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)"本義：縮小機(jī)構(gòu)，減少人員。“管教”本義：約束教育。在文中搜集相關(guān)信息。與“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)"相關(guān)信息：(1)地下水位的迅速降低，(2)由于填灘蓋療養(yǎng)院：與“管教"相關(guān)信息：(3)平時(shí)野性全無(wú)，被引去耕地發(fā)電。(4)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，才開(kāi)閘放松轡頭，暫現(xiàn)片刻龍騰虎躍的真身。對(duì)相關(guān)信息要進(jìn)行“整合”和“概括”。20102011學(xué)年班

3、主任工作計(jì)劃 進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，高三師生的所作所為都將會(huì)成為他們不加掩飾的談資，因?yàn)樗麄儗?duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待，這無(wú)形中對(duì)高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。而本學(xué)年高三文(5)班參差不齊的學(xué)生素質(zhì)(思想行為、知識(shí)基礎(chǔ))落后面巨大的班級(jí)現(xiàn)狀(比以往任何一屆都嚴(yán)峻)不但給老師的教學(xué)工作帶來(lái)困難，更是給班主任一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建

4、一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作： 一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。 3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、 善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事

5、有人做，處處有監(jiān)督。 2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、 老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 3、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。 五、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 六、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。 七、充分

6、利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。 “鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧”教學(xué)設(shè)計(jì)臨泉二中李永超【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩(shī)歌的能力【媒體準(zhǔn)備】 多媒體電腦；實(shí)物投影儀；自制教學(xué)課件【設(shè)計(jì)用時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課詩(shī)歌有著經(jīng)久不衰的魅力，所以千百年來(lái)人們傳誦它，古詩(shī)更是我國(guó)詩(shī)歌史上的瑰寶，所以我們要分析鑒賞它。從而提高我們的文化素養(yǎng)。近年來(lái)高考一直把古詩(shī)的分析鑒賞作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，下面我們來(lái)看一看2002年的高考考試說(shuō)明對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求：鑒賞作品的

7、形象、鑒賞作品的語(yǔ)言、鑒賞作品的表達(dá)方式、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。這一節(jié)課我們來(lái)討論詩(shī)歌的表達(dá)技巧，通過(guò)討論我們希望達(dá)到下面目標(biāo)出示教學(xué)目標(biāo)。 初步掌握詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩(shī)歌的能力表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類(lèi)舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為三類(lèi)： 常見(jiàn)的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。 二、介紹常見(jiàn)的表達(dá)技巧 (一)常見(jiàn)修辭手法 請(qǐng)同學(xué)們思考一下常見(jiàn)的修辭手法有哪些? 比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等我們來(lái)看看下列詩(shī)句使用了哪些修辭手法? 1、判斷下列詩(shī)句的修辭手法 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。李白秋浦歌 (夸張) 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東

8、弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)?杜牧題烏江 (反問(wèn)) (勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。)王安石疊題烏江 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫登高 (對(duì)偶) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬馬致遠(yuǎn)秋思 (排比) 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。劉禹錫望洞庭 (比喻) 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。杜甫自京赴奉縣詠懷五百字 (對(duì)比)辨別修辭手法是第一步，重要的是要了解作者借助這些修辭手法抒發(fā)什么感情，達(dá)到什么目的 （二）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些?記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。說(shuō)明我們?cè)姼柚谐Ｓ貌怀Ｓ?？不。所以?shī)歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情。

9、 1、概述四種表達(dá)方式 記敘，就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程。 描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。 議論，就是對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)抒情，就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒等主觀感情。 2請(qǐng)同學(xué)們判斷下列詩(shī)句所用的表達(dá)方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。王昌齡閨怨 （記敘 ） 野曠天低樹(shù)江清月近人。孟浩然宿建德江(描寫(xiě))。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。元稹菊花 (議論) 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。柳永雨霖鈴 (抒情)抒情也可進(jìn)行分類(lèi)，可分為哪兩類(lèi)？直接抒情和間接抒情。直接抒情如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使

10、我不得開(kāi)心顏”蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！遍g接抒情又分為哪幾類(lèi)?借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫(xiě)景之中。托物言志是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。 我們?cè)賮?lái)看看下面兩句詩(shī)，看看它們屬于哪種抒情方式？ 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。柳永雨霖鈴 (借景抒情) 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。于謙 石灰吟（托物言志） 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼。杜甫江畔獨(dú)步尋花七絕句（借景抒情）畫(huà)菊鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（托物言志）鄭思肖是宋末詩(shī)人，有濃厚的民族意識(shí)。前兩句寫(xiě)菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開(kāi)

11、放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。比較剛才四首詩(shī)說(shuō)說(shuō)托物言志和借景抒情有何區(qū)別? A托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。 (三)表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)) 1、判斷下列詩(shī)句中的主要表現(xiàn)手法憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否? (用典)辛棄疾京口北固亭懷古作者用這個(gè)典故，

12、其實(shí)是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。 念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(想象) 我們可以想象，在廣闊遼遠(yuǎn)的空間，充滿濃密深沉的煙靄，離愁就象這些煙靄一樣，可見(jiàn)離愁之深。鳥(niǎo)鳴澗 王維人閑桂花落，夜靜春山空 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 (以動(dòng)襯靜) 柳永雨霖鈴2、其他表現(xiàn)手法綜合練習(xí)閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 設(shè)題：開(kāi)頭寫(xiě)少婦“不知愁”，后面卻又說(shuō)她“悔”，這是采用了的寫(xiě)法，作者這樣寫(xiě)的用意是。 (參考答案：先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法；通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。) 三、總結(jié)并進(jìn)行綜

13、合練習(xí) 大致說(shuō)來(lái)，詩(shī)歌的表達(dá)技巧有以下幾個(gè)方面， *表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、抒情、議論) *主要修辭手法(比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等) *其他表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)等) 僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，在具體的詩(shī)歌鑒賞中，我們還必須和具體的詩(shī)歌形象、語(yǔ)言和詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。20102011年度第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 1、到了高三，班級(jí)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象： 2、班級(jí)中至今存在一批學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性較差的同學(xué)。 3、遲到是一大問(wèn)題。部分同學(xué)始終沒(méi)擺脫熬夜、遲到、上課效果差的 惡性循環(huán)。 4、部分同學(xué)至今還沒(méi)有一個(gè)時(shí)間緊迫感。打球、看雜志、玩游

14、戲等。 5、總體來(lái)說(shuō)班級(jí)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)在行規(guī)方面能夠遵守。 6、班級(jí)的數(shù)學(xué)、地理較薄弱。 二、總體目標(biāo)： 1、 與學(xué)校的總體培養(yǎng)目標(biāo)接軌“基礎(chǔ)厚、素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)、有特長(zhǎng)”，努力給同學(xué)灌輸“勤奮、踏實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新，的積極思想。 2、 響應(yīng)學(xué)校提出“個(gè)個(gè)考本科，人人都成功”的口號(hào)。想盡一切辦法帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)全面發(fā)展，確保班級(jí)高考達(dá)線率。 三、常規(guī)工作： 1、德育建設(shè)方面 不斷提高學(xué)生的思想境界、精神品質(zhì)和自我修養(yǎng)，努力做文明守法、誠(chéng)實(shí)守信的一代新人。 繼續(xù)深化加強(qiáng)上學(xué)期提出的“養(yǎng)成教育”即行規(guī)訓(xùn)練，2010-2011學(xué)年班主任總結(jié)臨泉二中 李永超 經(jīng)過(guò)一年的努力、拼搏，在高三文(5)班全體

15、科任老師的相互協(xié)作下，我班在高考中取得近幾年來(lái)的一次突破。全班重點(diǎn)上線二線人數(shù)11人，本科上線人數(shù)24人，均超額完成任務(wù)。 取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)級(jí)長(zhǎng)與學(xué)校的指導(dǎo)與關(guān)懷，也離不開(kāi)科任老師們認(rèn)真細(xì)致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個(gè)方面作出了自己的努力。 一以勤補(bǔ)拙，真心關(guān)愛(ài) 作為帶高三的教師，無(wú)論是業(yè)務(wù)水平，還是班級(jí)經(jīng)驗(yàn)都比較豐厚。最重要優(yōu)勢(shì)就是一顆不服輸?shù)男?，和飽滿的熱情。在班主任工作中，我組織好班干部負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)。自己將更多的時(shí)間和精力投入到關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說(shuō)幾乎每天晚上在教室里都會(huì)有我的身影，可以說(shuō)披星戴月，有時(shí)在班上看完學(xué)生才開(kāi)始備課。一個(gè)星期9個(gè)教案，

16、有時(shí)確實(shí)讓人有些喘來(lái)過(guò)氣來(lái)。但想一想學(xué)生對(duì)班主任的期待，心里也就平靜下來(lái)了。 二多交流溝通，注意學(xué)生心理健康。 高三學(xué)習(xí)壓力大，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，學(xué)生普遍都很壓抑。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時(shí)，很容易引起心理上的波動(dòng)和不良情緒。不好好處理，對(duì)學(xué)習(xí)危害非常大。在每一次月考之后，我都會(huì)找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解情況，幫助他進(jìn)行分析，有時(shí)鼓勵(lì)、有時(shí)激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當(dāng)然，這里也因?yàn)槲野嗳松伲僮髌饋?lái)很靈活。 三利用多種形式，端正面對(duì)高考的態(tài)度，激勵(lì)斗志。 利用班會(huì)課、標(biāo)語(yǔ)等形式激勵(lì)學(xué)生，鼓舞斗志。 “成功源于執(zhí)著”“心平常，自非凡”等讓學(xué)生有一個(gè)合理的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與

17、高考當(dāng)然，在班主任工作中還存在許多要改進(jìn)的地方，在今后的工作中不斷嚴(yán)格要求，自我完善。2011 2012學(xué)年高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃臨泉二中李永超 本學(xué)期本人擔(dān)任高一(7)班的班主任工作，在學(xué)校黨政機(jī)關(guān)及教導(dǎo)處整體思想的指導(dǎo)下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下： 一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。 本學(xué)期我將很好了解學(xué)生，我深入班級(jí)，認(rèn)真觀察了解，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)我必須對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

18、，我在教學(xué)過(guò)程中作一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，盡力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，同時(shí)我還要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范、值周班長(zhǎng)職責(zé)及相關(guān)的校規(guī) 2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)臨泉二中李永超 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)

19、一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的人才我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒” “哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正” “你最崇敬的人是誰(shuí)?” “以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作 我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，為

20、了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排憂解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前茅。 三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生2009-2010學(xué)年度高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)臨泉二中李永超 緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下

21、： 一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌 高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。 1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過(guò)紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各 種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。 2

22、、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整20112012學(xué)年度高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)臨泉二中李永超本學(xué)年以來(lái)，我團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)高一(7)班全體同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，取得了一定的：工作成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些深層次的問(wèn)題。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 一、了解班級(jí)情況 基本情況：我班底予薄，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班

23、風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有60人4人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散幔，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。二、完善規(guī)章制度 本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、缺課一票否決。嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和隨意曠課。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、以點(diǎn)帶面，搞好管理 本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙輔導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)臨泉二中 李永超 人常說(shuō)：當(dāng)教師容易，當(dāng)個(gè)好教師難。尤其是對(duì)于一位剛剛脫離學(xué)生身份、驀然踏上神圣的講臺(tái)、又要承擔(dān)“傳道授業(yè)解惑”重任的青年教師來(lái)說(shuō)，要輕松應(yīng)對(duì)各種偶發(fā)