青春閃光教案設計

1、教案設計教案設計設計主題：設計主題：青春沒有彩排青春沒有彩排一、課題：一、課題：青春沒有彩排青春沒有彩排二、課型二、課型：新課：新課三三、課時課時（45分鐘）分鐘）粵教版思想品德七年級粵教版思想品德七年級 下冊下冊 5.3青春閃光青春閃光 四、教學目標（一）知識目標（一）知識目標1 1、理解青春，認識青春是什么，把握青春的美、理解青春，認識青春是什么，把握青春的美好時光，讓青春更加鮮艷美麗。好時光，讓青春更加鮮艷美麗。2 2、認識青春沒有彩排，引導學生珍惜青春。、認識青春沒有彩排，引導學生珍惜青春。（二）、能力目標二）、能力目標1 1通過學習讓學生掌握青春是人生的朝陽期、轉折通過學習讓學生掌握

2、青春是人生的朝陽期、轉折期和人生事業(yè)的奠基期，青春是有限的。期和人生事業(yè)的奠基期，青春是有限的。2.2.培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生認識到青春是沒有彩培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生認識到青春是沒有彩排的，所以更應要把握青春，在青春時期好好學習，排的，所以更應要把握青春，在青春時期好好學習，提高自身能力。提高自身能力。（三）情感目標（三）情感目標1.1.引導學生感受青春不會重來，青春沒有彩排，把握引導學生感受青春不會重來，青春沒有彩排，把握青春，在有限的青春里實現人生價值。青春，在有限的青春里實現人生價值。2 2、把握青春，樹立遠大理想，大膽創(chuàng)造。、把握青春，樹立遠大理想，大膽創(chuàng)造。五、教學重點1 1

3、、讓學生正確看待青春的煩惱、讓學生正確看待青春的煩惱與快樂，理解青春的節(jié)拍。與快樂，理解青春的節(jié)拍。2 2、引導學生明白青春沒有彩排，、引導學生明白青春沒有彩排，學會把握青春，珍惜青春學會把握青春，珍惜青春 。六、教學難點六、教學難點1. 1.讓學生明白青春是什么，如讓學生明白青春是什么，如何對待青春？何對待青春？2.2.如何珍惜青春，應該做到樹如何珍惜青春，應該做到樹立奉獻意識；努力充實自己；立奉獻意識；努力充實自己；珍惜時間；從生活小事做起。珍惜時間；從生活小事做起。七、教學過程七、教學過程 復習提問：復習提問：(2(23 3分鐘）分鐘） 1.1.我們怎樣探索人生的意義？我們怎樣探索人生的

4、意義？2.2.如何在勞動中創(chuàng)造和實現人生價值？實現人生價值如何在勞動中創(chuàng)造和實現人生價值？實現人生價值是否需要把握青春？是否需要把握青春？引入新課：引入新課：(1(12 2分鐘）分鐘）七嘴八舌話青春七嘴八舌話青春導言：由上一節(jié)我們了解到實現人生價值是需要把握青導言：由上一節(jié)我們了解到實現人生價值是需要把握青春，那么青春究竟是什么呢？今天就讓我們一同走進春，那么青春究竟是什么呢？今天就讓我們一同走進“探究園探究園”，共同來探討一下。，共同來探討一下。講授新課：講授新課：(3135分鐘）分鐘）第一板塊：青春是什么？（第一板塊：青春是什么？（12-1512-15分鐘）分鐘）第二板塊：如何珍惜青春（第

5、二板塊：如何珍惜青春（18-2018-20分鐘）分鐘）授課具體細節(jié)授課具體細節(jié)一、青春是什么一、青春是什么活動方式：活動方式：讓學生看書，填寫完成讓學生看書，填寫完成19“青春檔案青春檔案”和和P20的的“青春啟示錄青春啟示錄”。教師：在班上讀幾個學生的教師：在班上讀幾個學生的“青春檔案青春檔案”和和“青春啟青春啟示錄示錄”。教師小結：通過剛才我們對名人教師小結：通過剛才我們對名人“青春檔案青春檔案”的展示的展示和交流，了解到名人們在青春時期的志向與奮斗經歷，和交流，了解到名人們在青春時期的志向與奮斗經歷，讓我們感受到青春的美好和重要。讓我們感受到青春的美好和重要。目的目的：了解名人的志向與奮

6、斗經歷，讓學生感知青春：了解名人的志向與奮斗經歷，讓學生感知青春的美好和重要，它是人生的朝陽期、轉折期、奠基期。的美好和重要，它是人生的朝陽期、轉折期、奠基期。認識到青春認識到青春沒有彩排沒有彩排，樹立珍惜青春年華的意識。樹立珍惜青春年華的意識。 歸納總結：歸納總結：（板書）一、青春是什么（板書）一、青春是什么 1 1青春是人生的朝陽期青春是人生的朝陽期 2 2青春是人生的轉折期青春是人生的轉折期 3 3青春是人生事業(yè)的奠基期青春是人生事業(yè)的奠基期（劃書）（劃書） 青春是我們人生的朝陽期、轉折期、奠基期。青春是我們人生的朝陽期、轉折期、奠基期。因此我們每個人都要珍惜自己美好的青春，從因此我們每

7、個人都要珍惜自己美好的青春，從學習名人開始做起，以自己的實際行動來譜寫學習名人開始做起，以自己的實際行動來譜寫青春之歌。青春之歌。 二、珍惜青春二、珍惜青春導言：青春是我們人生的朝陽期、導言：青春是我們人生的朝陽期、轉折期和事業(yè)的奠基期。轉折期和事業(yè)的奠基期?！吧鼘儆谌藗冎挥幸淮螌儆谌藗冎挥幸淮巍?，青春又何，青春又何嘗不是呢？青春是沒有彩排的，嘗不是呢？青春是沒有彩排的，只有一次，所以我們更應該珍惜只有一次，所以我們更應該珍惜青春時光。青春時光。（一）樹立奉獻意識（一）樹立奉獻意識1 1投影案例：投影案例：找一個關于志愿者們清掃街道的報道。找一個關于志愿者們清掃街道的報道。2 2討論：討

8、論：“志愿者的身上體現了什么精神呢？志愿者的身上體現了什么精神呢？”3 3學生分組暢所欲言。學生分組暢所欲言。4 4教師小結：教師小結：鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的作者奧斯特洛夫斯基曾經說過：作者奧斯特洛夫斯基曾經說過：“人的人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛恨，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時華而痛恨，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭

9、。為人類的解放而斗爭?！?同學們，青春短暫，青春沒有彩排，短暫的青春值得我們同學們，青春短暫，青春沒有彩排，短暫的青春值得我們好好珍惜，而怎么才能讓青春不留下遺憾呢？答案就是我們應好好珍惜，而怎么才能讓青春不留下遺憾呢？答案就是我們應該樹立奉獻意識。目前我國正處于建設中國特色社會的歷史新該樹立奉獻意識。目前我國正處于建設中國特色社會的歷史新時期，社會主義現代化的發(fā)展離不開我們，我們應該奉獻自己時期，社會主義現代化的發(fā)展離不開我們，我們應該奉獻自己的青春。的青春。（板書）（板書）1 1、樹立奉獻意識、樹立奉獻意識（二）努力充實自己（二）努力充實自己導言：青春是有限的，青春沒有彩排，如何讓青春不留

10、遺憾呢？活動：提問幾個學生他們最近在學習和生活上做了什么事，收獲了什么？教師：分析這幾位學生的回答。結論：我們要提升自己的人生價值，就必須努力充實自己，掌握知識，提高技能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。(板書)2、努力充實自己（三）珍惜時間（三）珍惜時間導言：毛澤東曾經比喻我們青少年是早上八、九點鐘的太毛澤東曾經比喻我們青少年是早上八、九點鐘的太陽，我們肩負著振興祖國的歷史使命。那么，怎樣實現自己陽，我們肩負著振興祖國的歷史使命。那么，怎樣實現自己的青春夢想呢？必須珍惜時間，從現在做起，從身邊小事做的青春夢想呢？必須珍惜時間，從現在做起，從身邊小事做起。起。活動：再請幾個學生在黑板上寫上自

11、己的一周學習活動：再請幾個學生在黑板上寫上自己的一周學習計劃（時間安排）。計劃（時間安排）。教師：分析他們的學習計劃結論：青春是有限的，青春沒有彩排，青春是現場直播的，因此我們應該珍惜時間，珍惜青春，把握青春，實現人生價值。（板書）3、珍惜時間 （四）從生活小事做起導言：“一屋不掃，何以掃天下？”珍惜青春就應該從生活小事做起?；顒樱赫垘孜粚W生列舉生活中有什么小事?；顒樱赫垘孜粚W生列舉生活中有什么小事。教室：點評總結：生活中事事處處都可以使自己的青春閃亮發(fā)光，我們要善于發(fā)現，從生活小事做起，敢于實踐，從平凡中感受偉大。（板書）從生活小事做起（五）課堂小結（12分鐘） 一分耕耘，一分收獲。人是青一

12、分耕耘，一分收獲。人是青春是人生的朝陽期、轉折期和人生春是人生的朝陽期、轉折期和人生事業(yè)的奠基期。青春沒有彩排，青事業(yè)的奠基期。青春沒有彩排，青春不能重來，讓我們從今天開始，春不能重來，讓我們從今天開始，珍惜我們人生最寶貴的青春時光，珍惜我們人生最寶貴的青春時光，把握青春，充實自己，為實現自己把握青春，充實自己，為實現自己的人生理想而不斷奮斗。的人生理想而不斷奮斗。1. 收集一條有關青春、理想與成功的古今中外的格言、名言，將它寫在自制的卡片上，作為座右銘，貼在桌上或其顯眼的地方，鼓勵自自己。 2. 確定自己的近期目標和實現近期目標的步驟，寫在P2425上3.預習下一節(jié)新課。（2分鐘）青春沒有彩

13、排青春沒有彩排九、板書設計九、板書設計： 第五單元第第五單元第3課課.青春沒有彩排青春沒有彩排青春青春是什是什么么1.1.青春是人青春是人生的朝陽期生的朝陽期2.2.青春是人青春是人生的轉折期生的轉折期3.3.青春是人青春是人生的奠基期生的奠基期珍惜珍惜青春青春1.1.樹立奉獻意識樹立奉獻意識2.2.努力充實自己努力充實自己3.3.珍惜時間珍惜時間4.4.從生活小事做起從生活小事做起課前復習課前復習提問一：怎怎樣探索人生樣探索人生的意義？的意義？提問二：如提問二：如何在勞動中何在勞動中創(chuàng)造和實現創(chuàng)造和實現人生價值？人生價值？實現人生價實現人生價值是否需要值是否需要把握青春？把握青春？課后作業(yè)課

14、后作業(yè)1.1.收集一條有收集一條有關青春的格關青春的格言。言。2.2.確定自己的確定自己的近期目標和近期目標和實現近期目實現近期目標的步驟標的步驟, ,寫寫在在P24P242525上。上。3.3.預習下一節(jié)預習下一節(jié)新課。新課。十、教學方法十、教學方法1.1.提問法提問法: :課前提問。課前提問。2.2.練習法練習法: :完成完成“青春檔案青春檔案”和和“青春啟示青春啟示錄錄”。3.3.討論法討論法: :在投影案例的活動中讓學生分組在投影案例的活動中讓學生分組討論討論“志愿者的身上體現了什么精神志愿者的身上體現了什么精神”。4.4.讀書指導法：讓學生畫下書本的重點知識。讀書指導法：讓學生畫下書

15、本的重點知識。十一、課后反思十一、課后反思: 教學是一門追求完美的藝術,但同時又是一門總有缺憾的藝術。當我們完成某一課時的教學任務后,總有成功的地方和需要改進的方面。學然后知不足,教然后知困。教師必須不斷增強反思意識,學會關注細節(jié),正視不足,學會積累失敗的教訓,提高對自己課堂的自我診斷能力。（） 成功之處:1.實踐自主合作,營造良好的學習氛圍,讓學生在愉悅的氛圍中充分地學習。教學中我安排了大量的讓學生充分思考、充分討論交流的學習空間,給予了學生小組合作學習、自主學習的時間。如在小組討論“探究園”的這一環(huán)節(jié)中,讓學生自主合作探究對認識青春的使命有什么啟發(fā),讓學生實踐自主合作學習,悟出了道理。 .整堂課師生關系融洽,教師平易近人。以真誠熱情的態(tài)度和良好的情緒與學生溝通,營造出和諧、友善的心理氛圍。（） 不足之處: 1.雖然認真?zhèn)湔n,精心組織教