中考綜合性學(xué)習(xí)

1、第四部分第四部分 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)專題十四專題十四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 考點分類突破集訓(xùn)考點分類突破集訓(xùn) 考點一考點一 口語交際口語交際 考點二考點二 圖表解讀圖表解讀 考點三考點三 信息提取與概括信息提取與概括 考點四考點四 活動設(shè)計活動設(shè)計 考點五考點五 擬寫擬寫 考點六考點六 材料探究材料探究 考點七考點七 應(yīng)用文應(yīng)用文 考點八考點八 傳統(tǒng)文化知識積累傳統(tǒng)文化知識積累考點一考點一 口語交際口語交際一、表達得體一、表達得體（客觀選擇題）（客觀選擇題） 語言表達得體：指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言表達得體：指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求，根據(jù)交際的外部環(huán)境

2、語言，體現(xiàn)語境和語體的要求，根據(jù)交際的外部環(huán)境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)模ǜ鞣N情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。近語句來表情達意。近3 3年各州市中，年各州市中，20152015黔南黔南8 8題和題和20142014黔南黔南1010題均以題均以3 3分的客觀選擇題的形式對此考點進分的客觀選擇題的形式對此考點進行考查。行考查。玩轉(zhuǎn)河北玩轉(zhuǎn)河北7年真考題年真考題考點分類突破集訓(xùn)考點分類突破集訓(xùn) 例：例：(2015(2015黔南黔南 8 8題題3 3分分) )下列說話下列說話得體得體的一項是的一項是( )( ) A. . 你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說

3、：你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說：“難難道要我交兩遍不成？道要我交兩遍不成？” B. . 同學(xué)邀你到他家去玩，你說：同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定行，屆時我一定光臨寒舍。光臨寒舍?！?C. . 你對比賽得了名次的同學(xué)說：你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”D. . 你去辦公室問老師問題，你說：你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥老師，我來不恥下問了。請給我講講這個題。下問了。請給我講講這個題?！钡淅饰龅淅饰觥舅悸窔w納思路歸納】解答語言表達得體類客觀選擇題，需要通解答語言表達得體類客觀選擇題，需要

4、通讀每一個選項，逐一排除，從而得出正確答案。這一類讀每一個選項，逐一排除，從而得出正確答案。這一類題中有幾種常見錯誤類型，如稱呼不當(dāng)，對象不當(dāng)，場題中有幾種常見錯誤類型，如稱呼不當(dāng)，對象不當(dāng)，場合不當(dāng)，語體色彩不當(dāng)，語氣不當(dāng)，敬謙誤用等。在對合不當(dāng)，語體色彩不當(dāng)，語氣不當(dāng)，敬謙誤用等。在對選項進行辨析時可從這幾方面入手，只要出現(xiàn)其中一種選項進行辨析時可從這幾方面入手，只要出現(xiàn)其中一種情況，即可判定是表達不得體。情況，即可判定是表達不得體。A A項語言太過盛氣凌項語言太過盛氣凌人，人，不委婉，難以讓人接受；不委婉，難以讓人接受； B B項中項中“寒舍寒舍”屬謙稱，只能屬謙稱，只能用來稱呼自己的家

5、，此處用錯對象；用來稱呼自己的家，此處用錯對象；D D項中項中“不恥下問不恥下問”指向不如自己的人請教，此處用于形容老師，錯誤。指向不如自己的人請教，此處用于形容老師，錯誤?！敬鸢讣霸u分答案及評分】C（3 3分）分） 語言表達得體類題的答題技巧：語言表達得體類題的答題技巧：（1 1）看場合。根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話。）看場合。根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話。如如喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說安慰、鼓勵喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說安慰、鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話等。的話；娛樂場合要說有趣的話等。 （2 2）看對象。注意對象，就是要考慮聽話人的性別、）看對象。注意對象，就是

6、要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否錯位。其要注意謙辭、敬辭的使用是否錯位。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)（3 3）看轉(zhuǎn)述。請人轉(zhuǎn)述，涉及第三人，）看轉(zhuǎn)述。請人轉(zhuǎn)述，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、代稱等因素不僅敘述角度變了，時間、地點、代稱等因素也變了。這種表達較復(fù)雜一些，必須考慮將變也變了。這種表達較復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進行恰當(dāng)表述?；说母鞣N因素進行恰當(dāng)表述。（4 4）看感情。注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。）看感情。注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。（5 5）看語體。語體，是

7、適應(yīng)特定的語言環(huán)境而）看語體。語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式。區(qū)分起來，有口頭語形成的不同的語言體式。區(qū)分起來，有口頭語體和書面語體兩種。體和書面語體兩種。 1. 1. 下列句子語言表達下列句子語言表達得體得體的一項是的一項是 A. . 老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！” B. . 小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老板說：板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！?C. . 快遞員送貨超時，收貨

8、人說：快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！” D. . 端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 【解析解析】A項中項中“清潔人員清潔人員”對掉了餐紙的對掉了餐紙的“老人老人”說話，用說話，用“老家伙老家伙”稱呼，不尊敬長輩，說話不禮貌，稱呼，不尊敬長輩，說話不禮貌，表達不得體；表達不得體；B項中書店老板對顧客項中書店老板對顧客“小劉小劉”說話，用說話，用到到“謝謝惠顧謝謝惠顧

9、”“”“歡迎歡迎”“”“光臨光臨”等，表達等，表達得體；得體；C項項中中“收貨人收貨人”對送貨超時的對送貨超時的“快遞員快遞員”說話，說話，“腿腿短短”“”“屬蝸牛屬蝸?！庇型诳嘀S刺之意，表達不得體；有挖苦諷刺之意，表達不得體；D項中項中“網(wǎng)友網(wǎng)友”的發(fā)帖中含有對歷史人物屈原和傳統(tǒng)文化的的發(fā)帖中含有對歷史人物屈原和傳統(tǒng)文化的不尊重，表達不得體。故選不尊重，表達不得體。故選B B項。項。2.2. 選出語言選出語言得體得體的一項（的一項（2 2分）（分）（ ） A. . 張老師說：張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢。詢。” B. . 凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組

10、委會將惠贈哈凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組委會將惠贈哈里里波特一套。波特一套。 C. . 我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。意見。 D. . 您的總結(jié)報告后半部分要由我完成，我才不做這您的總結(jié)報告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。種狗尾續(xù)貂的事呢?！窘馕鼋馕觥緼項中垂：敬語，多用于尊敬長輩、上級對項中垂：敬語，多用于尊敬長輩、上級對自己的行動。垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問；自己的行動。垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問；B項中惠贈，則是用于稱對方對自己的贈送。應(yīng)用項中惠贈，則是用于稱對方對自己的贈送。應(yīng)用“敬贈敬贈”，“敬贈敬贈

11、”是指恭敬的贈送，用于自己對別是指恭敬的贈送，用于自己對別人的贈送行動；人的贈送行動；C C項中拋磚引玉：比喻用自己不成熟項中拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好的作品；因此的意見或作品引出別人更好的意見或好的作品；因此C項正確；項正確；D項中拒絕態(tài)度不夠委婉，過于堅決！項中拒絕態(tài)度不夠委婉，過于堅決！【答案答案】C二、設(shè)計開場白二、設(shè)計開場白 開場白是指演出或其他活動開場時引入主題的道白，開場白是指演出或其他活動開場時引入主題的道白，開場白要圍繞活動主題，運用得體的語言，營造會場開場白要圍繞活動主題，運用得體的語言，營造會場氣氛，調(diào)動聽眾的情緒，進而使他們帶著一種輕松

12、愉氣氛，調(diào)動聽眾的情緒，進而使他們帶著一種輕松愉悅的心態(tài)參與其中。悅的心態(tài)參與其中。20142014銅仁銅仁1414（2 2）題、）題、20132013畢節(jié)畢節(jié)2828題均對此考點進行了考查。題均對此考點進行了考查。 例：今年例：今年5月月30日，銅仁市日，銅仁市“牽手文明、共建和諧牽手文明、共建和諧”文明文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。 為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一

13、次以決定開展一次以“文明禮儀從我做起文明禮儀從我做起”為主題的班會。假為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（不少于（不少于3030字）字）典例剖析典例剖析【思路歸納思路歸納】回答口語交際中的開場白擬寫類考題，回答口語交際中的開場白擬寫類考題，首先，要確定活動主題和活動目的。此題的活動主題首先，要確定活動主題和活動目的。此題的活動主題是是“文明禮儀從我做起文明禮儀從我做起”，活動目的是發(fā)揮班級在文，活動目的是發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用。其次，注意講述開場白的明禮儀教育活動中的作用。其次，注意講述開場白的身份是主持

14、人還是領(lǐng)導(dǎo)。此題是為班會主持人擬寫開身份是主持人還是領(lǐng)導(dǎo)。此題是為班會主持人擬寫開場白，所以情感要真摯熱情、富有帶動性。再次，注場白，所以情感要真摯熱情、富有帶動性。再次，注意活動的參與對象，選擇合適的稱呼語問好。最后，意活動的參與對象，選擇合適的稱呼語問好。最后，以以 “稱謂稱謂 開展活動的原因、目的或意義開展活動的原因、目的或意義 導(dǎo)入導(dǎo)入語語（激情洋溢的語言）（激情洋溢的語言）”的順序組織語言即可。的順序組織語言即可?！敬鸢讣霸u分答案及評分】示例：中國是一個有著五千年歷史的示例：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅

15、，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的言行見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的言行舉舉止，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我止，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。（每個角落。（4分）分） 開場白的撰寫大致包括三個環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問開場白的撰寫大致包括三個環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問候語；其次是本次活動的內(nèi)容、方式、主題等要點的候語；其次是本次活動的內(nèi)容、方式、主題等要點的介紹

16、；最后是要營造氛圍，引出下面即將展開的活動介紹；最后是要營造氛圍，引出下面即將展開的活動（或節(jié)目），（或節(jié)目）， 注意情境場合，語言要得體，表達要富注意情境場合，語言要得體，表達要富有文有文采。設(shè)計開場白有以下幾種方法：采。設(shè)計開場白有以下幾種方法：方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) （1 1）提問題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動主題相關(guān)）提問題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力，這種方式的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力，這種方式也可以增強現(xiàn)場感。也可以增強現(xiàn)場感。 （2 2）語出驚人。可以描繪一個異乎尋常的場面，透）語出驚人?？梢悦枥L一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數(shù)

17、據(jù)，或者栩栩如生地描述一個引露一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一個引人注意的問題，迅速吸引聽眾。人注意的問題，迅速吸引聽眾。 （3 3）使用幽默的語言。幽默如果運用得恰當(dāng)，在吸）使用幽默的語言。幽默如果運用得恰當(dāng)，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。引聽眾注意力上能取到很好的效果。 （4 4）運用排比，增強美感和氣勢。排比的巧妙運用）運用排比，增強美感和氣勢。排比的巧妙運用有助于增強開場白的氣勢，優(yōu)美的語言可以吸引觀眾有助于增強開場白的氣勢，優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意。的注意。 【答題格式】答題格式】稱謂開展活動的原因、目的或意義稱謂開展活動的原因、目的或意義（鼓動語）導(dǎo)入語（激情洋溢

18、的語言）（鼓動語）導(dǎo)入語（激情洋溢的語言） 1. 1.你將主持以你將主持以“孝道孝道”為主題的班會，準(zhǔn)備在開場白為主題的班會，準(zhǔn)備在開場白中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。于是，你中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。于是，你這樣說：這樣說：_。（100100120120字）（字）（4 4分）分）針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 【示例示例】各位同學(xué)：大家好！俗話說：各位同學(xué)：大家好！俗話說：“百善孝為百善孝為先。先?！毙⒌朗侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在中國歷史上具孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國歷史上具有非常重要的社會作用。時至今日，我們提倡孝道仍有非常重要的社會作用。時至今日，我們提倡孝道仍然不過時，孝道對

19、于中學(xué)生的成長具有非常重要的作然不過時，孝道對于中學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀，促進家庭幸用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀，促進家庭幸福，完善人格有重大意義，我們一定要重視。（福，完善人格有重大意義，我們一定要重視。（4 4分）分） 2. 2.讀書，是一場春雨喚醒一朵花；讀書，是一陣輕讀書，是一場春雨喚醒一朵花；讀書，是一陣輕風(fēng)吹動一片云。捧起書，我們不負春光；熱愛書，我風(fēng)吹動一片云。捧起書，我們不負春光；熱愛書，我們不虛此生。在芬芳的四月，們不虛此生。在芬芳的四月，“校園十大讀書之星校園十大讀書之星”評選結(jié)果揭曉，為了讓書香溢滿校園，學(xué)校準(zhǔn)備舉行評選結(jié)果揭曉

20、，為了讓書香溢滿校園，學(xué)校準(zhǔn)備舉行表彰大會。請你為主持人寫一段開場白。表彰大會。請你為主持人寫一段開場白。5050字左右。字左右。（2 2分）分） 【示例示例】各位老師、各位同學(xué)：歡迎參加今天的各位老師、各位同學(xué)：歡迎參加今天的“校園十大讀書之星校園十大讀書之星”表彰大會。書籍是人類進步的表彰大會。書籍是人類進步的階梯。為了讓書香溢滿我們的校園，學(xué)校舉行了這次階梯。為了讓書香溢滿我們的校園，學(xué)校舉行了這次“校園十大讀書之星校園十大讀書之星”的表彰大會，接下來讓我們一的表彰大會，接下來讓我們一起進入今天的表彰大會。（起進入今天的表彰大會。（2 2分）分） 三、采訪、討論（包括采訪提問、辯論、反映

21、問題、三、采訪、討論（包括采訪提問、辯論、反映問題、提建議）提建議） 采訪，是命題者根據(jù)實際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能采訪，是命題者根據(jù)實際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的事實設(shè)置一個具體的生活場景，要求考生根據(jù)發(fā)生的事實設(shè)置一個具體的生活場景，要求考生根據(jù)自己的生活體驗，從采訪對象那里獲得自己所需要的自己的生活體驗，從采訪對象那里獲得自己所需要的信息，是一種口語交流的形式。采訪提問類型的題目信息，是一種口語交流的形式。采訪提問類型的題目主要是考查學(xué)生采訪他人，根據(jù)采訪對象提問的能力。主要是考查學(xué)生采訪他人，根據(jù)采訪對象提問的能力。討論，是持有不同意見的雙方用一定的理由來闡明自討論，是持有不同意見的雙

22、方用一定的理由來闡明自己的見解，揭露對方矛盾，從而得到正確的認識或共己的見解，揭露對方矛盾，從而得到正確的認識或共同意見的一種特殊會話形式。此考點分為：反映問題、同意見的一種特殊會話形式。此考點分為：反映問題、辯論、和提建議三種形式。辯論、和提建議三種形式。 例例1 1：采訪提問：在成都美食節(jié)上，今日成都記：采訪提問：在成都美食節(jié)上，今日成都記者正在采訪活動主辦方負責(zé)人，請你根據(jù)采訪情景和回者正在采訪活動主辦方負責(zé)人，請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補出所提的問題。（答的內(nèi)容，補出所提的問題。（4 4分）分） 問：問： 。 答：成都美食能名揚四海，吸引食客，一方面在于它答：成都美食能名揚四海，吸

23、引食客，一方面在于它味美獨特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背味美獨特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會借助全球化發(fā)展的久的歷史。下一步我們會借助全球化發(fā)展的契機，以美契機，以美食搭臺，大力推進美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，食搭臺，大力推進美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認定的充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認定的“美食之都美食之都”的品牌影響力，以此提高成都的城市魅力。的品牌影響力，以此提高成都的城市魅力?！舅悸窔w納】思路歸納

24、】此題是根據(jù)回答內(nèi)容補寫采訪問題。解此題是根據(jù)回答內(nèi)容補寫采訪問題。解答此題，首先要明確采訪的對象。題干表明了采訪的答此題，首先要明確采訪的對象。題干表明了采訪的對象是活動主辦方負責(zé)人，注意提問時要有禮貌；然對象是活動主辦方負責(zé)人，注意提問時要有禮貌；然后根據(jù)回答內(nèi)容明確提問方向?？蓮幕卮饍?nèi)容提取主后根據(jù)回答內(nèi)容明確提問方向?？蓮幕卮饍?nèi)容提取主要的信息要的信息美食活動名揚四海，吸引游客的兩個主美食活動名揚四海，吸引游客的兩個主要原因和未來實施的具體計劃。那么作為記者提的要原因和未來實施的具體計劃。那么作為記者提的問問題應(yīng)該就是題應(yīng)該就是圍繞圍繞“美食活動名揚四海，吸引游客的原美食活動名揚四海，

25、吸引游客的原因和未來實施的具體計劃因和未來實施的具體計劃”而展開。而展開?！敬鸢讣霸u分答案及評分】您能說說成都美食節(jié)成功舉辦的原因以您能說說成都美食節(jié)成功舉辦的原因以及未來的相關(guān)發(fā)展計劃嗎？（及未來的相關(guān)發(fā)展計劃嗎？（4 4分）分）例例2 2：辯論：（辯論：（20162016預(yù)測）預(yù)測）你所在的班級擬舉辦你所在的班級擬舉辦“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)閱讀閱讀”辯論會，請你結(jié)合反方一辯的辯詞，擬寫正方一辯論會，請你結(jié)合反方一辯的辯詞，擬寫正方一辯的辯詞。（辯的辯詞。（4 4分）分） 正方一辯：正方一辯： 。 反方一辯：我方認為，網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利，因為網(wǎng)絡(luò)反方一辯：我方認為，網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利，因為網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，

26、不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負面影響。對青少年心智發(fā)展有負面影響?！舅悸窔w納思路歸納】口語交際中的辯論類考題，主要考查學(xué)生口語交際中的辯論類考題，主要考查學(xué)生的思辨能力和語言表達能力。回答此題，首先要抓住對的思辨能力和語言表達能力。回答此題，首先要抓住對方的觀點，明確自己這一方的辯論角度。由題中信息可方的觀點，明確自己這一方的辯論角度。由題中信息可知，反方的觀點是知，反方的觀點是“網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利”，論據(jù)是網(wǎng)絡(luò)，論據(jù)是網(wǎng)絡(luò)閱讀不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年閱讀不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠

27、不齊，對青少年心智發(fā)展有負面影響。那么，正方在辯論時，首先表明心智發(fā)展有負面影響。那么，正方在辯論時，首先表明觀點：網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。然后可從網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處觀點：網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。然后可從網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處方方面進行理由闡述。如網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更方便快捷，面進行理由闡述。如網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更方便快捷，能夠獲取大量信息，可以選擇一些正規(guī)的、有正面影響能夠獲取大量信息，可以選擇一些正規(guī)的、有正面影響力的網(wǎng)站以避免不良信息等角度辯論力的網(wǎng)站以避免不良信息等角度辯論。【答案及評分答案及評分】我方認為，網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。因為我方認為，網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。因為網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大網(wǎng)

28、絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學(xué)識，不無裨益。（量信息，對于青少年增長學(xué)識，不無裨益。（4 4分，觀分，觀點點1 1分，理由分，理由3 3分）分）1. 1. 采訪提問采訪提問作答這類試題需要注意以下幾點：作答這類試題需要注意以下幾點：（1 1）在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的目的或主）在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的目的或主題，所采訪的對象要明確，采訪的內(nèi)容要具體等。題，所采訪的對象要明確，采訪的內(nèi)容要具體等。（2 2）要創(chuàng)設(shè)隨機采訪的語境，靈活運用各種提問方式。）要創(chuàng)設(shè)隨機采訪的語境，靈活運用各種提問方式。（3 3）要把握采訪提問的四個技巧：問

29、得關(guān)鍵、問得自然、）要把握采訪提問的四個技巧：問得關(guān)鍵、問得自然、 問得簡明、問得合適。問得簡明、問得合適。【答題格式答題格式】稱呼問候語采訪目的針對性稱呼問候語采訪目的針對性方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)2. 2. 辯論辯論 做辯論類題，要從以下幾方面入手：分析對方辯做辯論類題，要從以下幾方面入手：分析對方辯詞，抓住要害。辯論時要找準(zhǔn)入手角度，抓住對方辯詞，抓住要害。辯論時要找準(zhǔn)入手角度，抓住對方辯論詞中的某一說法，即有歧義、有漏洞的地方（如論論詞中的某一說法，即有歧義、有漏洞的地方（如論點不準(zhǔn)確的地方，虛假的論據(jù)，論證過程中不嚴(yán)密的點不準(zhǔn)確的地方，虛假的論據(jù)，論證過程中不嚴(yán)密的字詞）。變換角度，闡述理由

30、。同一個問題，可以字詞）。變換角度，闡述理由。同一個問題，可以多角度分析。多角度分析。“辯論辯論”重在重在“辯辯”字，字，“辯辯”就是就是“變變”，要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度闡述理由。掌握辯論模式，要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度闡述理由。掌握辯論模式，準(zhǔn)確用語。解答辯論題，一般要先擺出自己的準(zhǔn)確用語。解答辯論題，一般要先擺出自己的觀點，然后陳述理由。注意觀點，然后陳述理由。注意辯論語言要精確到位，邏辯論語言要精確到位，邏輯要嚴(yán)密，不要給對方留下反駁的話柄。此外，還應(yīng)輯要嚴(yán)密，不要給對方留下反駁的話柄。此外，還應(yīng)掌握一些辯論技巧，如掌握一些辯論技巧，如“誘敵深入法誘敵深入法”，即用一連串，即用一連串問題引出對方辯論中的矛盾

31、，然后對其進行反駁；如問題引出對方辯論中的矛盾，然后對其進行反駁；如“借用矛盾法借用矛盾法”，即借用對方觀點中的矛盾、對方成，即借用對方觀點中的矛盾、對方成員之間表達的漏洞進行推理反駁。員之間表達的漏洞進行推理反駁。3. 3. 反映問題反映問題 作答此類試題，要把握住一個中心：有理有據(jù)、條作答此類試題，要把握住一個中心：有理有據(jù)、條理清晰地向他人表達自己的觀點、態(tài)度及想法?？蓮睦砬逦叵蛩吮磉_自己的觀點、態(tài)度及想法?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑阂韵聨追矫嫒胧郑?（1 1）緊扣材料，分析出主要問題或現(xiàn)象。此類試題）緊扣材料，分析出主要問題或現(xiàn)象。此類試題一般都有背景材料，且要反映的問題大多是一些負面一

32、般都有背景材料，且要反映的問題大多是一些負面的東西，分析材料時要有所側(cè)重。的東西，分析材料時要有所側(cè)重。 （2 2）針對分析出的具體問題或現(xiàn)象，發(fā)動思維，生）針對分析出的具體問題或現(xiàn)象，發(fā)動思維，生成自己的見解。反映問題一般都是有目的的，即希望成自己的見解。反映問題一般都是有目的的，即希望在在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題，這就需要在提出問題發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題，這就需要在提出問題的同時也表達出自己的看法和建議，促進問題的解決。的同時也表達出自己的看法和建議，促進問題的解決。（3 3）整理思路，合理組織語言，簡明表達。將分析）整理思路，合理組織語言，簡明表達。將分析出的問題同自己的看法或建議用簡

33、明的語言組織起來，出的問題同自己的看法或建議用簡明的語言組織起來，并清除地向?qū)Ψ奖磉_出來。并清除地向?qū)Ψ奖磉_出來。 【答題格式答題格式】稱呼稱呼+ +具體問題具體問題+ +自己的看法或建議自己的看法或建議+ +征求對方意見的疑問征求對方意見的疑問4. 4. 提建議提建議 作答提建議這類題，可以從以下方面著手：作答提建議這類題，可以從以下方面著手： （1 1）關(guān)注生活實際和時事熱點，拓寬信息來源。）關(guān)注生活實際和時事熱點，拓寬信息來源?！疤峤ㄗh提建議”類試題一般會結(jié)合現(xiàn)實的時政熱點問題和類試題一般會結(jié)合現(xiàn)實的時政熱點問題和日常生活來考查。若對所考查的材料不熟悉，就不能日常生活來考查。若對所考查的

34、材料不熟悉，就不能提出有效建議，所以，要求學(xué)生備考的時候，多積累提出有效建議，所以，要求學(xué)生備考的時候，多積累一些公眾比較關(guān)注的熱點材料，同時，日常生活中要一些公眾比較關(guān)注的熱點材料，同時，日常生活中要多留心觀察，積極思考。多留心觀察，積極思考。 （2 2）解答緊扣主題，內(nèi)容合乎情理。）解答緊扣主題，內(nèi)容合乎情理。“提建議提建議”類類試題，一般會給一個主題，所以要圍繞主題去談，且試題，一般會給一個主題，所以要圍繞主題去談，且不得脫離主題要求。不得脫離主題要求。 （3 3）建議切實有效，杜絕異想天開。所提建議要做）建議切實有效，杜絕異想天開。所提建議要做到切實可行，就必須符合實際，緊密聯(lián)系生活。

35、到切實可行，就必須符合實際，緊密聯(lián)系生活。 1. 1. （20162016預(yù)測）預(yù)測）你居住的小區(qū)有人把生活垃圾隨便你居住的小區(qū)有人把生活垃圾隨便亂扔，小區(qū)環(huán)境被嚴(yán)重污染，人們出門都捂著鼻子走亂扔，小區(qū)環(huán)境被嚴(yán)重污染，人們出門都捂著鼻子走路。為此，你決定組織一次社會調(diào)查，呼吁大家不要路。為此，你決定組織一次社會調(diào)查，呼吁大家不要隨便亂扔垃圾，以改善小區(qū)的居住環(huán)境，為此你準(zhǔn)備隨便亂扔垃圾，以改善小區(qū)的居住環(huán)境，為此你準(zhǔn)備采訪一位正在小區(qū)內(nèi)晨練的老人，向他了解對這一污采訪一位正在小區(qū)內(nèi)晨練的老人，向他了解對這一污染現(xiàn)象的看法，你會怎么說？請寫出來。（染現(xiàn)象的看法，你會怎么說？請寫出來。（4 4分）

36、分）針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 【示例示例】爺爺，您好！我是某某中學(xué)的學(xué)生，也是爺爺，您好！我是某某中學(xué)的學(xué)生，也是這個小區(qū)的居民，這個小區(qū)的居民， 您經(jīng)常在這晨練嗎？您經(jīng)常在這晨練嗎？ 最近您有沒最近您有沒有發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾越來越多，嚴(yán)重影響了我們的出行和有發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾越來越多，嚴(yán)重影響了我們的出行和生活。在污染的環(huán)境里晨練對身體不好??！為了讓我生活。在污染的環(huán)境里晨練對身體不好??！為了讓我們有一個好的生活環(huán)境，我們要保護好我們的環(huán)境。們有一個好的生活環(huán)境，我們要保護好我們的環(huán)境。您對這個污染現(xiàn)象有什么看法？您對這個污染現(xiàn)象有什么看法？ 謝謝爺爺，再見?。ㄖx謝爺爺，再見?。? 4分）分）四、勸說四、勸說

37、勸說語的考查一般都設(shè)有具體的情境，要求考生以勸說語的考查一般都設(shè)有具體的情境，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話，使別人可以欣然接受勸說人說一段簡明、得體的話，使別人可以欣然接受勸說人的想法。的想法。20152015安順安順3030題、畢節(jié)題、畢節(jié)2626題（題（2 2），），20142014六盤水六盤水2626題（題（3 3），），20132013六盤水六盤水2626題（題（3 3）考查了這一考點。）考查了這一考點。 例：（例：（20152015安順安順3030題題4 4分）分）學(xué)校志愿者行動隊到某小學(xué)校

38、志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（4 4分）分）【相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢典例剖析典例剖析出，造成地下

39、水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！有什么大不了的！你說：你說： ?！舅悸窔w納思路歸納】此題考查學(xué)生口語交際中的勸說語的應(yīng)用。此題考查學(xué)生口語交際中的勸說語的應(yīng)用。首先抓住題干，知道勸說目的，其次注意勸阻對方要有個首先抓住題干，知道勸說目的，其次注意勸阻對方要有個合適的稱呼。例如：叔叔（或大哥）以及說話時語言得體，合適的稱呼。例如：叔叔（或大哥）以及說話時語言得體，讓人易于接受。本題中勸阻目的是讓人易于接受。本題中勸阻目的是阻止亂扔

40、電池，然后要運用到【相關(guān)鏈接】中的知識，阻止亂扔電池，然后要運用到【相關(guān)鏈接】中的知識，講清楚廢棄電池的危害，最后要讓對方覺察到，他的講清楚廢棄電池的危害，最后要讓對方覺察到，他的錯誤舉動不錯誤舉動不僅會危害他人，還會危及自身，以便于對僅會危害他人，還會危及自身，以便于對方接受方接受?！敬鸢讣霸u分答案及評分】叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，家，我們有責(zé)任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康，我們的身體健康， 所以我們

41、不能亂扔垃圾。（所以我們不能亂扔垃圾。（4 4分）分）勸說類題目須注意以下要求：勸說類題目須注意以下要求：（1 1）注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、）注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)、情緒、面部表情、身姿、手勢、目修養(yǎng)、個性及心態(tài)、情緒、面部表情、身姿、手勢、目光等，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言進行交流。光等，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言進行交流。（2 2）語言要有針對性，要能打動人，從而使交流對象）語言要有針對性，要能打動人，從而使交流對象接受你的觀點。接受你的觀點。（3 3）注意勸說的技巧。正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；直）注意勸說的技巧。正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；直話曲說，借例言理；運用激將法，

42、因勢利導(dǎo)；言話曲說，借例言理；運用激將法，因勢利導(dǎo)；言方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)之有之有“禮禮”， 言之有言之有“物物”， 言之有言之有“序序”， 言之言之有有“節(jié)節(jié)”。言之有。言之有“禮禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。言之有的情景采用文明得體的用語。言之有“物物”，即有內(nèi)，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。言之有力求清楚、明白。言之有“序序”，即說話有合理的順，即說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。言

43、之有暢。言之有“節(jié)節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡，即簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。1.1.校戲劇社正在排練課本劇。小明只顧表現(xiàn)自己，總校戲劇社正在排練課本劇。小明只顧表現(xiàn)自己，總是搶別人的戲份，導(dǎo)致排練很不順利。社長小剛覺得是搶別人的戲份，導(dǎo)致排練很不順利。社長小剛覺得小明雖然熱情很高，但應(yīng)該學(xué)會與大家合作。假如你小明雖然熱情很高，但應(yīng)該學(xué)會與大家合作。假如你是小剛，會怎樣委婉地勸說小明？請把勸說的話寫下是小剛，會怎樣委婉地勸說小明？請把勸說的話寫下來。（來。（2 2分）分）針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練【解析】【解析】題干明確說明了小明因為排練過程中

44、熱情很題干明確說明了小明因為排練過程中熱情很高，總是搶別人的戲份，從而影響大家排練。所以勸高，總是搶別人的戲份，從而影響大家排練。所以勸說時既要肯定小明的熱情排練，又需委婉點出他這樣說時既要肯定小明的熱情排練，又需委婉點出他這樣做對大家的影響。注意勸說的理由要恰當(dāng)，語言要文做對大家的影響。注意勸說的理由要恰當(dāng)，語言要文明得體，語氣要委婉含蓄明得體，語氣要委婉含蓄。【示例示例】小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩。家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩。（2 2分）分）五、鼓勵及祝福語五、鼓勵及祝福語

45、鼓勵及祝福語：鼓勵語是具有使對方樹立信心，鼓勵及祝福語：鼓勵語是具有使對方樹立信心，重拾斗志的話語。所采用的語言往往有積極向上的特重拾斗志的話語。所采用的語言往往有積極向上的特點，一般先對處于逆境中的對象進行心理疏導(dǎo)，然后點，一般先對處于逆境中的對象進行心理疏導(dǎo)，然后對其加以鼓勵。祝福語一般要求考生能在特定的情境對其加以鼓勵。祝福語一般要求考生能在特定的情境之下對說話對象表達衷心的祝愿，寄托美好的希望。之下對說話對象表達衷心的祝愿，寄托美好的希望。例：（例：（20162016預(yù)測）預(yù)測）當(dāng)?shù)貢r間當(dāng)?shù)貢r間20152015年年7 7月月3131日，馬來西亞吉日，馬來西亞吉隆坡，國際奧委會第隆坡，國

46、際奧委會第128128次全會投票決定，北京成為次全會投票決定，北京成為20222022年冬季奧運會舉辦城市。這也使得北京成為第一個承辦年冬季奧運會舉辦城市。這也使得北京成為第一個承辦過夏奧和冬奧的城市。過夏奧和冬奧的城市。請你為北京冬奧會申辦成功寫一句祝福的話。（請你為北京冬奧會申辦成功寫一句祝福的話。（2 2分）分）【思路歸納】思路歸納】祝福語一般包括三個部分，即對象、原因祝福語一般包括三個部分，即對象、原因和真誠的愿望。解答這道題要注意其中的和真誠的愿望。解答這道題要注意其中的“對象對象”是是“北京冬奧會申辦成功北京冬奧會申辦成功”，其次就是表達對其真誠的祝，其次就是表達對其真誠的祝典例剖

47、析典例剖析愿，因此內(nèi)容上一定要積極、健康、向上愿，因此內(nèi)容上一定要積極、健康、向上。【答案及評分答案及評分】示例示例1 1：這是：這是20152015年年7 7月聽到的最振奮月聽到的最振奮人心的消息，祝福北京，中國加油！示例人心的消息，祝福北京，中國加油！示例2 2：歷史見證：歷史見證了我們曾經(jīng)的輝煌，了我們曾經(jīng)的輝煌，20222022，我們將為世界展現(xiàn)一個更，我們將為世界展現(xiàn)一個更加強大的中國，一個美麗的北京！（加強大的中國，一個美麗的北京！（2 2分）分） 勸說最基本的要求是要講明道理，消除顧慮，語氣委勸說最基本的要求是要講明道理，消除顧慮，語氣委婉，做到以理服人、以情感人、態(tài)度誠懇、注意

48、對象。婉，做到以理服人、以情感人、態(tài)度誠懇、注意對象。應(yīng)注意的關(guān)鍵是：情理委婉?；疽笫牵簯?yīng)注意的關(guān)鍵是：情理委婉。基本要求是： 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) （1 1）有針對性。要明確勸說的對象、勸說的目的，）有針對性。要明確勸說的對象、勸說的目的，找到勸說的切入點，讓對方接受自己的看法。同時，找到勸說的切入點，讓對方接受自己的看法。同時，也要針對勸說的不同對象（年齡、身份、地位、職業(yè)、也要針對勸說的不同對象（年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等）、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同心態(tài)以及親疏關(guān)系等）、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時機采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度時機采取不同的勸說方式、方法、言

49、辭、語氣、態(tài)度等，因勢利導(dǎo)，層層深入來說服別人。等，因勢利導(dǎo)，層層深入來說服別人。 （2 2）以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意：）以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意：根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，要態(tài)度誠懇、根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，要態(tài)度誠懇、稱呼恰當(dāng)；稱呼恰當(dāng)； 用語禮貌，話語具有啟發(fā)性；恰當(dāng)?shù)赜谜Z禮貌，話語具有啟發(fā)性；恰當(dāng)?shù)剡\運用勸說技巧，能得體地勸說他人。用勸說技巧，能得體地勸說他人。 【答題格式答題格式】稱呼表明自己的觀點（委婉）解稱呼表明自己的觀點（委婉）解決辦法決辦法 鼓勵或象征性的征詢鼓勵或象征性的征詢 1. 1.（20162016預(yù)測）預(yù)測）小莉心地善良，喜

50、歡幫助別人，在公小莉心地善良，喜歡幫助別人，在公交車上看到有老人、小孩、孕婦總是會積極讓座，但交車上看到有老人、小孩、孕婦總是會積極讓座，但有一次因為讓座卻遭到了旁邊人的諷刺，說她愛出風(fēng)有一次因為讓座卻遭到了旁邊人的諷刺，說她愛出風(fēng)頭，長得那么難看怎么好意思引起人的關(guān)注。小莉為頭，長得那么難看怎么好意思引起人的關(guān)注。小莉為此很傷心。此很傷心。 假如你是小莉的好友，要安慰、鼓勵她，你會怎假如你是小莉的好友，要安慰、鼓勵她，你會怎樣對她說？請寫下來。（樣對她說？請寫下來。（2 2分）分）針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練【示例示例】小莉，心靈的美麗才是真的美麗，不要因為小莉，心靈的美麗才是真的美麗，不要因為不相關(guān)的

51、人而傷心，我們都看到了你的美麗和善良，不相關(guān)的人而傷心，我們都看到了你的美麗和善良，那些被你讓座的人一定是心存感激的，那個人諷刺你那些被你讓座的人一定是心存感激的，那個人諷刺你是因為你的善良正好映襯出了他的丑陋，他惱羞成怒是因為你的善良正好映襯出了他的丑陋，他惱羞成怒了，繼續(xù)做了，繼續(xù)做“美麗美麗”的自己哦?。ǖ淖约号叮。? 2分）分）六、發(fā)表觀點六、發(fā)表觀點 發(fā)表觀點是指針對具體的事件或現(xiàn)象清楚地表達自發(fā)表觀點是指針對具體的事件或現(xiàn)象清楚地表達自己的態(tài)度或觀點。命題人一般會選取當(dāng)前的社會熱點己的態(tài)度或觀點。命題人一般會選取當(dāng)前的社會熱點現(xiàn)象或問題作為材料，要考生對此做出分析，要求觀現(xiàn)象或問題

52、作為材料，要考生對此做出分析，要求觀點正確，立場鮮明，語言得體，并且言之成理。點正確，立場鮮明，語言得體，并且言之成理。20152015六盤水六盤水2929題（題（1 1）、黔西南）、黔西南2727題，題，20142014畢節(jié)畢節(jié)2626題（題（2 2）、）、黔南黔南3030題（題（2 2）、安順）、安順2929題、六盤水題、六盤水2727題活動一，題活動一，20132013畢節(jié)畢節(jié)2525題和題和2626題、銅仁題、銅仁1414（2 2）、六盤水）、六盤水2727題（題（2 2）均）均考查了這一考點?？疾榱诉@一考點。例：例：有人認為有人認為“順從就是孝順從就是孝”，你同意這一說法嗎？說說，你

53、同意這一說法嗎？說說理由。（理由。（3 3分）分）【思路歸納思路歸納】第一步，仔細閱讀題干要求和背景材料，明第一步，仔細閱讀題干要求和背景材料，明確答題方向。題干指出確答題方向。題干指出“ 順順 從從 就就 是是 孝孝 ”，考生需要，考生需要就此表明自己的觀點。這種開放性題目，一般有兩種回答就此表明自己的觀點。這種開放性題目，一般有兩種回答方式，既可同意，也可不同意，只要觀點明確，理由充分方式，既可同意，也可不同意，只要觀點明確，理由充分即可。但也有只有一種選擇的情況，與出題人的意圖一致，即可。但也有只有一種選擇的情況，與出題人的意圖一致，體現(xiàn)積極向上的體現(xiàn)積極向上的觀點。本題就屬于這種情觀點

54、。本題就屬于這種情況，必須反對這況，必須反對這種觀點。因此第二步，對題干中的已有觀點進行正面的評種觀點。因此第二步，對題干中的已有觀點進行正面的評價，在此基礎(chǔ)上引入自己的觀點，聯(lián)系生活實際清楚地表價，在此基礎(chǔ)上引入自己的觀點，聯(lián)系生活實際清楚地表達自己的理由。注意做到觀點鮮明、表意明確達自己的理由。注意做到觀點鮮明、表意明確?！敬鸢讣霸u分答案及評分】不同意。有人以為只有順從父母不同意。有人以為只有順從父母的指示才叫作孝，實在是貽誤后世。孝一旦形成的指示才叫作孝，實在是貽誤后世。孝一旦形成制度，就會十分僵化，失去彈性，也很難應(yīng)變，制度，就會十分僵化，失去彈性，也很難應(yīng)變，不合乎因時制宜的要求。存

55、心不順從，顯然是不不合乎因時制宜的要求。存心不順從，顯然是不孝。不合理的順從，同樣是不孝。若是父母讓子孝。不合理的順從，同樣是不孝。若是父母讓子女做不正當(dāng)?shù)模踔潦沁`法的事情，子女也順從，女做不正當(dāng)?shù)?，甚至是違法的事情，子女也順從，那就是害父母于不義。（那就是害父母于不義。（3 3分）分）1.1.最近，上海某校舉辦了最近，上海某校舉辦了“孝敬文化節(jié)孝敬文化節(jié)”。在盛大的。在盛大的儀式上，儀式上，800800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭，在父母的多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白發(fā)，永作留念。對這種做法眾說紛紜，頭上拔下一根白發(fā)，永作留念。對這種做法眾說紛紜，你怎么看？并請說明理由

56、你怎么看？并請說明理由（4040字左右）字左右）。（。（3 3分）分） 看法：看法： 。 理由：理由： 。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練【答案答案】支持觀點。示例：學(xué)校通過舉行盛大的儀式支持觀點。示例：學(xué)校通過舉行盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡。心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡。反對觀點。示例：下拜磕頭，形式大于內(nèi)容。日常小反對觀點。示例：下拜磕頭，形式大于內(nèi)容。日常小事中也能體現(xiàn)真情，多陪陪父母，幫忙做家務(wù)，培養(yǎng)事中也能體現(xiàn)真情，多陪陪父母，幫忙做家務(wù)，培養(yǎng)孝心從點滴做起比較好。（孝心從點滴做起

57、比較好。（3 3分）分）考點二考點二 圖表解讀圖表解讀 圖（表）文解讀題是一類綜合性很強的題目，考圖（表）文解讀題是一類綜合性很強的題目，考查的角度包括概括圖片信息、揭示寓意、說明圖文所查的角度包括概括圖片信息、揭示寓意、說明圖文所反映的情況、闡述啟發(fā)和感悟、擬寫標(biāo)題等題型。材反映的情況、闡述啟發(fā)和感悟、擬寫標(biāo)題等題型。材料一般分為：圖文轉(zhuǎn)換題料一般分為：圖文轉(zhuǎn)換題和表格文字轉(zhuǎn)換題。表達角和表格文字轉(zhuǎn)換題。表達角度分為：直接表述度分為：直接表述圖表信息和推斷總結(jié)圖表信息。這圖表信息和推斷總結(jié)圖表信息。這種題型主要考查學(xué)生整理和篩選、分析和處理信息的種題型主要考查學(xué)生整理和篩選、分析和處理信息的

58、能力。能力。一、圖文轉(zhuǎn)換一、圖文轉(zhuǎn)換 例：時下，有少數(shù)中學(xué)生因父母管教嚴(yán)格，對父母例：時下，有少數(shù)中學(xué)生因父母管教嚴(yán)格，對父母大吼大叫，甚至用離家出走的伎倆來恐嚇父母。針對大吼大叫，甚至用離家出走的伎倆來恐嚇父母。針對這一現(xiàn)象，班上擬開展以這一現(xiàn)象，班上擬開展以“孝孝”為主題的活動，請你為主題的活動，請你參加。參加。 （1 1）參考圖片及）參考圖片及“孝孝”的古文字，猜猜的古文字，猜猜“孝孝”的本的本義。（義。（3 3分分) )典例剖析典例剖析寫出寫出“孝孝”的本義的本義 ?！舅悸窔w納思路歸納】此題考查學(xué)生對漫畫內(nèi)容的概括能力。此題考查學(xué)生對漫畫內(nèi)容的概括能力。第一步，審清題干，明確答題方向。

59、題干要求參考圖第一步，審清題干，明確答題方向。題干要求參考圖片，寫出片，寫出“孝孝”的本意。首先要做的就是分析圖片，的本意。首先要做的就是分析圖片，搞清楚圖片到底在說些什么。要根據(jù)搞清楚圖片到底在說些什么。要根據(jù)“孝孝”字的結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)組成分析。此字為形聲字，從組成分析。此字為形聲字，從“老老”從從“子子”，上邊，上邊是是“老人老人”，下邊為，下邊為“孩子孩子”，表示，表示“孩子要盡心奉孩子要盡心奉養(yǎng)和侍奉父母養(yǎng)和侍奉父母”之意。第二步，靈活思考，多方聯(lián)系，之意。第二步，靈活思考，多方聯(lián)系，合理組織語言。合理組織語言。【答案及評分答案及評分】好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）（好好侍奉父母（晚輩侍奉

60、長輩）（3 3分）分） 漫畫題的解讀，解答時需從以下方面把握：漫畫題的解讀，解答時需從以下方面把握：（1 1）漫畫表述類：）漫畫表述類：要做到語言簡明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自要做到語言簡明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描己的看法，不宜進行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。描述時可從以下方面入手：述出來。描述時可從以下方面入手：看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這個看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這個“畫眼畫眼”，可以洞察整幅畫的主題。看畫面：漫畫是一門可以洞察整幅畫的主題?？串嬅妫郝嬍且婚T方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)繪畫藝術(shù)，它常