第10講中考寫(xiě)作指導(dǎo)2

1、第第1010講：講：一、透視考綱二、真題回放三、命題分析四、贏考策略四、構(gòu) 思寫(xiě) 作 步 驟：一、審 題二、立 意三、選 材贏考策略一、擬題技法：讓作文眉目傳情 標(biāo)題是文章的眼睛。準(zhǔn)確、新穎的題目可以洞悉文章的靈魂，能收到引人入勝的效果，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。靚麗奪目的標(biāo)題能使文章容貌生姿，起到眉目傳情的作用，使讀者一見(jiàn)心動(dòng)，甚至“一見(jiàn)鐘情”，無(wú)形中增加了分值。一、擬題技法：讓作文眉目傳情一、擬題技法：讓作文眉目傳情1、善補(bǔ)題以小見(jiàn)大。話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，一般不能把話題作題目進(jìn)行寫(xiě)作，應(yīng)將話題盡量縮小，尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn)。具體做法是在話題前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作的范圍加以

2、限制，使話題由大變小、由虛變實(shí)。如以“溫暖”為話題時(shí)，可擬題為“溫暖的家”“被溫暖照亮”“溫暖的夜曲”“箱子里的溫暖”等。這些標(biāo)題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，利于我們從小處著眼展開(kāi)，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。 2、巧化用妙趣橫生。即化用了詩(shī)、歌、名言、廣告詞、時(shí)尚語(yǔ)等，這種方法能使文章標(biāo)題新穎別致，妙趣橫生，給人以美的享受。如以“風(fēng)景”為話題，可擬為“風(fēng)景這邊獨(dú)好”；以“誠(chéng)信”為話題，可擬為“所謂伊人，在水一方”；以“真情”為話題，可擬為“恰似你的溫柔”等等。這些標(biāo)題為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切，能博得閱卷老師的喜愛(ài)。4、設(shè)懸念引人入勝。懸念就是疑團(tuán)，亦稱(chēng)為“賣(mài)關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚

3、一場(chǎng)，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。如“女生傳來(lái)的紙條”“幸福拴在老鼠的尾巴上”“感謝車(chē)禍”“十六歲，老朽了”等，取得了先聲奪人之效。3、妙修辭匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體內(nèi)容，靈巧巧妙地運(yùn)用一些修辭擬題，既可使文題形象生動(dòng)，又可增加文題的美感。如以“青春”為話題，可擬為“花樣年華”；以“心聲”為話題，可擬為“陽(yáng)光何時(shí)照后排”；以“假日”為話題，可擬為“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”；以“把握”為話題，可擬為“我叫把握”；以“母愛(ài)”為話題，可擬為“黑白債”等等。這些標(biāo)題恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭，猶如磁石般吸引著讀者的心。一、擬題技法：讓作文眉目傳情一、擬題技法：讓作文眉目傳情6、組意象增強(qiáng)氣勢(shì)。把幾個(gè)意象

4、組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。如“驕陽(yáng)爸爸書(shū)”、“詩(shī)人明月黃花”、“心境遠(yuǎn)山清秋”等，具有個(gè)性，新穎別致?！盎ㄏ愕詠?lái)，題好文一半”，讓你的文章標(biāo)題新穎、曲折、引人，扣動(dòng)讀者的心弦。5、拓視角別開(kāi)生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，力求新穎，擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。如“真想做個(gè)差生”“渴望停電”“雷鋒出國(guó)了”等，新視角，新思路，不落俗套。一、擬題技法：讓作文眉目傳情一、擬題技法：讓作文眉目傳情 俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”好的開(kāi)頭是成功的“一半”。中考作文能不能引人入勝，一個(gè)靚

5、麗的開(kāi)頭會(huì)給閱卷老師“耳目一新”的愉悅感，讓他們對(duì)你的作文“刮目相看”，并最終給你的作文打出高分乃至滿分。要寫(xiě)好開(kāi)頭，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。 二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶1、設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥，打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。（選自中考滿分作文感受生活之美）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，效果很好。二、開(kāi)頭技法：讓作

6、文花香引蝶2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我氣憤地想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自中考滿分作文我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜色，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)（選自中考滿分作文當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候）技巧點(diǎn)撥：文中先寫(xiě)月色，溶溶月色引發(fā)了

7、“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶4、突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)兒用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能撐船”，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自中考滿分作文“民主墻”的風(fēng)波）技巧點(diǎn)撥：這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓

8、住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶5、巧用修辭，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最艷的；對(duì)人以和，待人以善。（選自中考滿分作文待人和善）技巧點(diǎn)撥：在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用倏手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞等手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真情實(shí)感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶6、描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自中考滿分作文

9、心中筑起一堵墻）技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。寫(xiě)一場(chǎng)急雨降臨，目的是烘托教室內(nèi)的考試，并制造一種緊張的氣氛。寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶7、廣泛引用，突出主題“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳喧響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（選自中考滿分作文歌聲與微笑）技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題；若是記敘文、散文則可以引用歌詞來(lái)引出下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。二、開(kāi)頭技法：讓作文花香引蝶 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么

10、結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！?與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！技法點(diǎn)睛 優(yōu)美樂(lè)章的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。優(yōu)美文章的結(jié)尾往往意味深長(zhǎng)，啟人深思，能為文章增色添彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。古人形容好的結(jié)尾為：“有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，現(xiàn)歸納如下：三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚1、自然式結(jié)尾。事情寫(xiě)完了，自然結(jié)束。不搞花里胡哨，不再節(jié)外生枝，文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。如我們學(xué)會(huì)了相片一文的結(jié)尾：“臨行前，我向掛著最佳寢室錦旗的110寢室投去最

11、后一眼，嘴邊也漾出了五天來(lái)最舒心的笑?！苯o人以簡(jiǎn)潔的感覺(jué)，避免了拖泥帶水，沒(méi)完沒(méi)了。三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚2、總結(jié)式結(jié)尾。利用結(jié)尾，把文章的主要內(nèi)容小結(jié)一下，加深讀者對(duì)內(nèi)容的印象。文武之道這樣結(jié)尾：“綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福?！睂⑽闹袃?nèi)容進(jìn)行了高度的概括和總結(jié)，令人印象深刻。3、點(diǎn)睛式結(jié)尾。這種方法卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如大愛(ài)無(wú)聲的結(jié)尾：“大愛(ài)無(wú)聲，就是愛(ài)的奉獻(xiàn)！”末尾概括中心，點(diǎn)明主題。 4、照應(yīng)式結(jié)尾。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，思路嚴(yán)密。如我是如此看待人生的開(kāi)頭說(shuō)：“大千世界，變幻時(shí)空，自然有

12、了人生才如此絢麗。作為自然的寵物，我們?nèi)祟?lèi)是如何看待人生的呢？”結(jié)尾寫(xiě)道：“我如是看待人生?！边@樣嚴(yán)謹(jǐn)連接，緊密無(wú)縫。 三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚5、引用式結(jié)尾。引用歌詞、詩(shī)句等結(jié)尾，既簡(jiǎn)潔，又優(yōu)美，還使結(jié)尾充滿了詩(shī)情畫(huà)意。如花樣年華一文的結(jié)尾：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干凈發(fā)硎，有作其芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！”言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。6、抒情式結(jié)尾。結(jié)尾抒發(fā)真情實(shí)感，引起讀者的共鳴。如長(zhǎng)劍與短劍一文的結(jié)尾：“長(zhǎng)劍、短劍，我們無(wú)法選擇；聰穎、愚鈍，我們也無(wú)法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，然后不懈怠地關(guān)進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)”抒情動(dòng)

13、人，激起讀者情感的波瀾。 三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚7、啟迪式結(jié)尾。在結(jié)尾處，或充滿激情地呼吁，或富有理性地啟迪。如讓我輕輕告訴你一文結(jié)尾寫(xiě)道：“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之水。洗盡鉛華，洗盡躁動(dòng)，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然正氣的樂(lè)章?！卑簱P(yáng)的格調(diào)，給人生活的信心和力量。8、鋪陳式結(jié)尾。在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用。如：“忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚！”以排比句結(jié)尾，語(yǔ)句富有節(jié)奏，強(qiáng)化了寫(xiě)作意圖。

14、 “運(yùn)用之妙，存乎一心”，實(shí)際運(yùn)用時(shí)不可拘泥于一種方法。但望同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖魑闹?，飽蘸濃墨，給自己的文章點(diǎn)上有神的明眸。三、結(jié)尾技法：讓作文回眸生媚 考場(chǎng)作文思路必須清晰，必須是在設(shè)題要求范圍內(nèi)的一條線或一個(gè)圓，不能蕪雜，不可枝蔓。而一篇成形的考場(chǎng)作文，思路的唯一表現(xiàn)方式就是文章的結(jié)構(gòu)。所以考場(chǎng)作文對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙布置是非常必要的。精彩的文章結(jié)構(gòu)，讓文章猶如精心打理過(guò)的園圃，芳香宜人又精巧別致。1、時(shí)序貫穿式。2、空間轉(zhuǎn)移式。3、時(shí)空交互式。4、逐層深入式。5、并列組合式。四、結(jié)構(gòu)枝法：讓作文骨架別致 好的滿分作文其實(shí)是內(nèi)容與語(yǔ)言表達(dá)的有機(jī)統(tǒng)一?！笆N(yùn)玉則山朗，水含深而川媚；運(yùn)用之妙，存乎一

15、心?！敝灰舷驴喙?，平時(shí)多閱讀，多積累，多學(xué)習(xí)新的方法，就可以使自己的作文具有文采，為滿分作文的打造提供了最根本的保證。 一篇文章，修辭缺位往往味同嚼蠟，文句淺顯必定不耐品味，句式單一則文思呆板，詞語(yǔ)貧乏必然簡(jiǎn)陋單調(diào)，因此，文采對(duì)于作文的“升級(jí)”至關(guān)重要。1、善用修辭追求音韻美2、引用名句追求理性美3、活用句式追求參差美4、妙用語(yǔ)詞追求形象美五、文采技法：讓作文愉悅視覺(jué)六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂 好多習(xí)作中常見(jiàn)的問(wèn)題往往是千人一面，既無(wú)個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問(wèn)題：往往只是一味地追求把某件事寫(xiě)完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入

16、微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。注重細(xì)節(jié)，才能形神兼?zhèn)?。在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的?xì)節(jié)描寫(xiě)。富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，對(duì)于塑造人物，展現(xiàn)情節(jié)，深化主題，都有非常重要的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)生活中看來(lái)好像平?，嵥?，但卻有典型意義的人物動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)。 技法點(diǎn)睛 一篇較好的記敘文，往往離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于文章內(nèi)容的充實(shí)、形象、生動(dòng)，它是文學(xué)作品中的“血”和“肉”。只要把握文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就有助于我們作文水平的提高。 1、語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有別于人物的大段對(duì)話、獨(dú)白和一般的敘述性語(yǔ)言描寫(xiě)，它專(zhuān)指人物的富有個(gè)性特點(diǎn)的習(xí)慣用語(yǔ)或口頭禪?！肮恃?，心聲也。”（漢揚(yáng)雄法言問(wèn)神）。魯迅筆下的孔乙己，是一

17、個(gè)受封建科舉制度毒害的窮秀才形象，因此，他的典型語(yǔ)言是：“多乎哉？不多也?！毖b在套子里的人中的別里科夫是“裝在套子里”的人物，他的一句口頭禪“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)害怕變革、極力維護(hù)舊制度的衛(wèi)道士形象 六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂2、動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 俗話說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀其行。”從細(xì)微動(dòng)作中表現(xiàn)人物的心靈，是作家常用的手法。細(xì)微的動(dòng)作不但能夠表現(xiàn)人物的本質(zhì)特征，而且還能深刻地揭示人物心靈中的奧秘。守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)臨死前還“不時(shí)用手摸一下”放在背心袋里的鑰匙，把蓋在身上的被子“拉緊”“ 裹緊”，生怕給別人“偷了東西”；咽氣時(shí)，想把鍍金的十字架“抓在手里”等等。這些“摸”“拉”“裹

18、”“抓”等動(dòng)作，傳神地刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)財(cái)如命、至死不變的貪婪的資本家吝嗇形象。六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂 3、心理上的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 心理上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動(dòng)在表情上顯露出來(lái)。項(xiàng)鏈中，描寫(xiě)了路瓦栽夫人在借到鉆石項(xiàng)鏈前后三種心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)：發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈時(shí)的激動(dòng)、神往；想開(kāi)口借而唯恐對(duì)方拒絕時(shí)的猶豫、不安；終于得到對(duì)方允許時(shí)的極度的歡欣和興奮從而細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了她愛(ài)慕虛榮、追求享受的精神世界。六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂4、外貌上的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 外貌上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是對(duì)人物外表特征進(jìn)行細(xì)微描寫(xiě)來(lái)表露人物特征的描寫(xiě)方法。祝福中的祥林嫂，作者幾次寫(xiě)她眼神的變化，要言不煩，揭示了祥林嫂的

19、身份、性格與悲慘命運(yùn)。特別是最后一次描寫(xiě)：“只有那眼珠間或一輪”，表明她已失去了生存希望。藥中的康大叔“滿臉橫肉”，孔乙己中孔乙已的“破長(zhǎng)衫”，故鄉(xiāng)中閏土“松樹(shù)皮”的手這些都是十分典型而又入木三分的外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)。六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂 5、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能起到烘托人物性格的作用。魯迅在祝福里寫(xiě)魯迅四老爺?shù)臅?shū)層，只寫(xiě)其中案頭上有一部理學(xué)入門(mén)書(shū)近思錄集注和一部未必完全的康熙字典，寫(xiě)壁上的對(duì)聯(lián)只剩下“事理通達(dá)心氣和平”，另一半?yún)s松松地卷著，寥寥幾筆，烘托出魯四老爺?shù)牟粚W(xué)無(wú)術(shù)、腐朽頑固和不可救藥的性格特性。正是這個(gè)家伙在“心氣和平”地殺人，祥林嫂就死在他的手里。 總之，細(xì)節(jié)描

20、寫(xiě)功能是多方面的，小中寓大，它能更具體、更細(xì)致地表現(xiàn)人物性格，深化文章主題。我們?cè)陂喿x分析文章時(shí)應(yīng)注意捕捉細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并學(xué)會(huì)觀察、研究生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。六、細(xì)節(jié)技法：讓作文震顫靈魂七、興波技法：讓作文跌宕多姿 作戰(zhàn)之兵法講究出其不意，作文之寫(xiě)法亦講究出乎意外。確實(shí)，平淡無(wú)奇是寫(xiě)文章的大忌，擅長(zhǎng)作文者，抑或文學(xué)創(chuàng)作者，一定善于“興波作浪”。以詩(shī)為例，據(jù)說(shuō)，作為“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，曾在滂沱大雨天應(yīng)陶姓友人之求，替其生日揮毫寫(xiě)詩(shī)，以示慶賀，其執(zhí)毛筆先寫(xiě)出讓人平淡無(wú)奇而迷惑的前兩句：“奈何奈何可奈何，奈何今日滂沱雨！”再寫(xiě)出妙趣橫生而令人頓悟的后兩句：“滂沱雨

21、祝陶公壽，壽比滂沱雨更多。”這樣先平后仄而化腐朽為神奇的創(chuàng)造手法，是中國(guó)古典文學(xué)的傳統(tǒng)筆法之一。技法一：懸念法。 技法二：波折法。技法三：逆轉(zhuǎn)法。 技法四：誤會(huì)法。技法五：抑揚(yáng)法。八、真情技法：讓作文真情滋潤(rùn)心靈 “感情真摯”是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，它要求作者或描寫(xiě)美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，做到“以情動(dòng)人”。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在作文教學(xué)中，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。”下所謂言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實(shí)流露。 用真情關(guān)照生活，花草也熠熠生輝；用真情熔鑄作文，心弦也微微震顫。那就讓思維在情感的河流里穿梭，讓語(yǔ)言在情感

22、的波浪里翻花，讓靈魂在情感的激蕩中凈化。怎樣才能讓自己筆下的文章充滿真情，用真情撥動(dòng)讀者的心弦呢？下面介紹幾種方法：1、典型生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是抒發(fā)真摯感情的突破口。2、設(shè)置情境巧展現(xiàn)3、語(yǔ)言表達(dá)傳真情4、巧放位置增效果九、素材技法：讓作文內(nèi)蘊(yùn)豐滿 想讓考場(chǎng)作文蟾宮折桂，作文素材是一個(gè)非常重要的方面。作文素材不僅在于多積累，更在于會(huì)選用、運(yùn)用。選取典型素材，才能最大限度地展現(xiàn)素材的張力。典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本質(zhì)的，最能打動(dòng)人心的，最能表現(xiàn)中心的材料，這樣的材料能以一當(dāng)十，具有典型意義。凡是與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料，堅(jiān)決舍棄。 技法點(diǎn)睛九、素材技法：讓作文內(nèi)蘊(yùn)豐滿 1、挖掘

23、教材素材 許多考生正是充分利用課文里的素材，挖掘這些素材所蘊(yùn)藏的意義，寫(xiě)出了一篇篇精妙絕倫的好作文。利用和挖掘課文中的素材，要在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)課文中出現(xiàn)的歷史名人、歷史事件運(yùn)用聯(lián)想和想像進(jìn)行再造性拓展，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)使文章形象生動(dòng)、文采飛揚(yáng)，常中出新、平中見(jiàn)奇。 2、依托名著素材 古今中外的名著是人類(lèi)的一大文化遺產(chǎn)，名著內(nèi)容包羅萬(wàn)象，欣賞價(jià)值大，是人類(lèi)社會(huì)的“百科全書(shū)”。名著中的人物和故事可謂家喻戶(hù)曉，我們要盡可能多讀。寫(xiě)作時(shí)我們可以回憶名著，讓久別的歷史人物重返現(xiàn)代舞臺(tái)3、化用名人素材 熟悉文化名人，并將他們的事跡和名篇名句加以運(yùn)用，可以提升我們的作文品味?！拔幕恕?/p>

24、素材運(yùn)用時(shí)，要注意聚合，要展示作文的文化內(nèi)涵，不妨將與某一話題相關(guān)的幾個(gè)片段、幾則材料、幾句詩(shī)詞聚合在一起，共同展示一個(gè)與話題相關(guān)的主題。 4、穿插文化素材 在各種作文因子的積淀中，文化因子的積淀最為重要。所謂文化因子是指典故、寓言、熟語(yǔ)、意象、古詩(shī)文名句、歷史傳說(shuō)、名人字號(hào)、人物經(jīng)歷關(guān)鍵詞、人物評(píng)價(jià)、優(yōu)秀文學(xué)作品中的典型形象、藝術(shù)建筑史等具有文化特質(zhì)素材，這些文化因子能從不同的角度反映人與事物的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。九、素材技法：讓作文內(nèi)蘊(yùn)豐滿 5、引入生活素材 如愛(ài)好體育的同學(xué)，可以評(píng)說(shuō)姚明的球技和中國(guó)足球的得失；愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)，可以侃談曾軼可的歌喉和周杰倫的歌唱風(fēng)格；愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)，可以感悟托爾斯

25、泰的小說(shuō)和余秋雨的散文。引入生活的源頭活水，融入飽滿的激情，就能成就一篇篇富有個(gè)性的佳作。 6、關(guān)注時(shí)事素材 將最鮮活的熱點(diǎn)時(shí)事融入考場(chǎng)作文之中，是一種時(shí)尚，更是一種昭示。我們選中社會(huì)熱點(diǎn)事件，用我們自己的理性思維，思考它們，挖掘它們，提煉出自己獨(dú)特的東西，寄托自己真善的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。九、素材技法：讓作文內(nèi)蘊(yùn)豐滿 十、文體技法：讓作文賞心悅目 1、日記：日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫(xiě)作體裁。它是一種用書(shū)面語(yǔ)言記錄自己比較有意義的所見(jiàn)、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組合來(lái)表達(dá)一個(gè)主題；結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求

26、有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫(xiě)、議論都可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)、主張。十、文體技法：讓作文賞心悅目2、書(shū)信：書(shū)信休作文除了要符合書(shū)信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，甚至可以討論問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)信體作文一般用來(lái)與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書(shū)信體作文跟日記體作文類(lèi)似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書(shū)信體話題作文的寫(xiě)作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書(shū)”形式的書(shū)信體話題作文，這些信不再是一方寫(xiě)給另一方的單向交流的書(shū)信，而是雙方

27、交叉著相互寫(xiě)來(lái)進(jìn)行思想感情的溝通與交流。 3、寓言： 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺意味的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。它篇幅短小，內(nèi)容往往是虛構(gòu)的、荒誕的，而主題往往是深刻的、富有哲理性的。作文時(shí)如果要表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性的主題，我們就可以采用寓言這種體裁。4、小小說(shuō)：小小說(shuō)以簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言、出人意料的結(jié)局、表現(xiàn)主題的含蓄性、主旨的深刻性、內(nèi)容的可讀性等優(yōu)勢(shì)，讓人一見(jiàn)便生好感。擅長(zhǎng)記敘描寫(xiě)、聯(lián)想想像能力豐富的同學(xué)可以大膽地采用小小說(shuō)這種文學(xué)體裁進(jìn)

28、行作文。十、文體技法：讓作文賞心悅目5、童話故事：童話故事是兒童文學(xué)常見(jiàn)的一種體裁，內(nèi)容往往含有很多幻想、想像、夸張的成分，多采用擬人的手法，主人公大都是動(dòng)物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫(xiě)的是想像，但折射的是現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的虛構(gòu)性，選材范圍很廣，時(shí)空調(diào)度自由，馳騁想像的空間很大，便是于表達(dá)愿望或觀點(diǎn)。十、文體技法：讓作文賞心悅目作文升格舉例 初作展示成功，用汗水澆灌的花朵（梅菲） 成功，是人人都渴求的，它是種在人們心中的一顆種子，但能否發(fā)芽，最后開(kāi)出絢麗的花朵，還在于自己的努力。 2011年5月16日，荷蘭鹿特丹見(jiàn)證了一個(gè)人的成功。張繼科，這位年僅23歲的國(guó)乒板凳隊(duì)員初次參加世錦男單

29、比賽就站在了世界之巔，人們都驚嘆他的成功是一個(gè)奇跡，但對(duì)于張繼科而言，這是必然的，因?yàn)樵谌瞬艥?jì)濟(jì)的國(guó)乒隊(duì)里，他付出了太多太多，揮灑的汗水也太多太多，屬于他的那朵花必然會(huì)在這次世錦賽上綻放得很美，很美。 再比如在我多年的學(xué)習(xí)生活中，快樂(lè)，興奮的事情不可計(jì)數(shù)。卻不及那次成功的經(jīng)歷最為耀眼，更為振奮人心。記得四年級(jí)時(shí)，同學(xué)們推選我代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。老師給我一篇演講稿，讓我好好練習(xí)。每天放學(xué)回家后，我把作業(yè)做完，無(wú)暇顧及玩耍，趕緊拿出演講稿進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在書(shū)房中一遍一遍地朗讀，哪里要加重語(yǔ)氣，哪里要放慢速度，哪里可以配上動(dòng)作，哪里需要表情變化我不放過(guò)一個(gè)詞、一句話，仔細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。讀得口渴

30、了，我喝口水繼續(xù)練。站得腿酸了，我坐一會(huì)兒接著練。夜深了，我把自己關(guān)在衛(wèi)生間里，對(duì)著大鏡子，想像自己就站在舞臺(tái)上，面對(duì)著老師和同學(xué)們，聲情并茂地朗讀著功夫不負(fù)有心人，我在比賽中脫穎而出，獲得了四年級(jí)組第一名。 同學(xué)們，每個(gè)人都希望獲得成功，但都必須付出艱、艱辛的努力。冰心奶奶說(shuō)過(guò)，人們驚羨于成功的花兒，而不知它當(dāng)初的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。讓我們用汗水澆灌成功的花兒，讓它越發(fā)美麗芬芳吧！提升意見(jiàn)： 這篇作文存在以下幾個(gè)問(wèn)題： 一是開(kāi)頭欠美?？梢詫⑽捕沃械谋牡脑?shī)句放在最前面，先聲奪人，主旨鮮明。 二是缺少議論。全文主要運(yùn)用了敘述和抒情的表達(dá)方式，而應(yīng)在末尾重點(diǎn)出擊的議論卻未見(jiàn)跟

31、蹤，應(yīng)該在末尾用議論深化中心，給人啟示。 三是素材過(guò)舊。除了材料中的素材，作者只運(yùn)用了自己演講比賽的素材，落入俗套，可更換成時(shí)新素材。 當(dāng)然，為了把道理說(shuō)得更深刻一些，還可以配上反而素材作對(duì)比。新作亮相 成功之花如此嬌艷 (梅菲) 成功的花兒/人們只驚羨好現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而當(dāng)初她芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。 繁星繁星 成功是人人所渴求的，它是種在人們心中的一顆種子，但能否發(fā)芽，最后開(kāi)出絢麗的花朵，還在于自己的努力。 2011年5月16日，荷蘭鹿特丹見(jiàn)證了一個(gè)人的成功。張繼科，這位年僅23歲的國(guó)乒板凳隊(duì)員初次參加世錦男單比賽就站在了世界之巔，人們都驚嘆他的成功是一個(gè)奇跡，但對(duì)于

32、張繼科而言，這卻是必然的，因?yàn)樵谌瞬艥?jì)濟(jì)的國(guó)乒隊(duì)里，他付出了太多太多，揮灑的汗水也太多太多，屬于他的那朵花必然會(huì)在這次世錦賽上綻放得很美，很美。 張繼科的成功是他用努力的汗水澆灌出來(lái)的，揮灑汗水的無(wú)疑委艱辛，但只要堅(jiān)持下去，結(jié)果足以使人忘卻一切苦痛。中國(guó)網(wǎng)壇一姐李娜同樣也是這樣。 李娜在網(wǎng)壇拼搏了十余年，但卻從未靠近過(guò)頂級(jí)賽事大滿貫的獎(jiǎng)杯。但她不放棄，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)捧起大滿貫的獎(jiǎng)杯。所以無(wú)論在訓(xùn)練場(chǎng)，還是紅土賽場(chǎng)、草地賽場(chǎng)、硬地賽場(chǎng)，總能看見(jiàn)她揮灑汗水的身影。終于這朵奇葩在2011年6月4日耀眼地綻放了，她獲得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女子單打冠軍，奪得蘇珊朗格朗杯。這是中國(guó)乃至亞洲歷史上第一個(gè)網(wǎng)球大

33、滿貫事的冠軍。過(guò)程很艱辛，結(jié)果才更甜蜜。 堅(jiān)持到汗水澆開(kāi)成功的花朵固然甜蜜，但為山九仞，功虧一簣，也有人因忍受不住沿途的艱辛而墜入平庸，甚至鑄成大錯(cuò)。許多人都知道唐玄宗迷戀楊貴妃而使唐朝由盛到衰，但去很少有人會(huì)注意到唐朝最鼎盛的時(shí)期開(kāi)元盛世也是由他創(chuàng)造的。但他沒(méi)有堅(jiān)持下去，沒(méi)有延續(xù)執(zhí)政初期勵(lì)精圖治的精神，而是安于享樂(lè)，終至衰敗。如果把開(kāi)元盛世比作一朵含苞待放的花，那它枯萎的原因便是得不到統(tǒng)治者的汗水持續(xù)澆灌。所以我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕言放棄，否則會(huì)讓已有的付出化為烏有。 無(wú)論是古還是今，成功之花只為努力付出汗水的人而綻放。我們的學(xué)業(yè)又何嘗不是如此？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九

34、的汗水?！敝挥袚]灑了努力的汗水，成功之花才能在生命的旅程中沿途開(kāi)遍。升格評(píng)析： 經(jīng)過(guò)升格的作文以議論串起三個(gè)素材，顯得富有理性美。特別是結(jié)尾處的議論，將文章的主旨提升到自身的實(shí)際，使議論的內(nèi)容富有普遍意義。升格后的作文在素材的運(yùn)用上具有獨(dú)到之處：一是新鮮搶眼，將新近發(fā)生的張繼科和李娜奪冠的熱點(diǎn)事件納入文中；二是同質(zhì)疊加，張繼科和李娜的素材各具體表性；三是異質(zhì)對(duì)比，在用正面素材進(jìn)行引導(dǎo)之時(shí)，又加入了唐玄宗這個(gè)反面素材，兩類(lèi)素材構(gòu)成鮮明的對(duì)比，褒貶一目了然，觀點(diǎn)也就脫穎而出了。命題作文：命題作文： 幸福的味道提示與要求(1) 可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。(2) 可以大膽選擇你最能

35、駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。例 題 分 析： 寫(xiě)作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的寫(xiě)作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。習(xí)慣。1 1、認(rèn)真審題，明確題意。、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢

36、著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)一次無(wú)私的幫助切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)一次無(wú)私的幫助可寫(xiě)的事很多，本可寫(xiě)的事很多，本題不僅要寫(xiě)出生活中的題不僅要寫(xiě)出生活中的“幸福幸福”，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即獨(dú)特感受，即“味道味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。這才是本題最重要的隱含和暗示。2 2、拓展思路，精心選材。、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟

37、烈烈的事業(yè)、?？菔癄€感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、海枯石爛的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫(xiě)的材料的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫(xiě)的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出?？梢詫?xiě)成功的甜蜜、收獲的喜悅，就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫(xiě)成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫(xiě)拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫(xiě)什么，我們所選的材料，一定要來(lái)也可以寫(xiě)拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫(xiě)什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、源于生活，選取自己熟悉的材料，化

38、大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸幸福的味道福的味道”。思 路 點(diǎn) 撥 ：半命題作文：半命題作文： 生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整。文體不限（

39、詩(shī)歌除外）。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。例 題 分 析： 見(jiàn)到此題，我們很容易想到擬題為見(jiàn)到此題，我們很容易想到擬題為“傳遞火炬?zhèn)鬟f火炬”、“傳遞快傳遞快樂(lè)樂(lè)”、“傳遞愛(ài)心傳遞愛(ài)心”，然而這只是題目當(dāng)中的提示，我們可大膽，然而這只是題目當(dāng)中的提示，我們可大膽另外擬出更具個(gè)性更利于自己寫(xiě)作的題目，如另外擬出更具個(gè)性更利于自己寫(xiě)作的題目，如“傳遞接力棒傳遞接力棒”、“傳遞友情傳遞友情”、“傳遞幸福傳遞幸福”等。等。 近幾年來(lái)，中考作文的文章體近幾年來(lái)，中考作文的文章體裁都由考生自定。盡管如此，但是有些題目還是隱含著有比較明裁都由考生自定。盡管如此，但是有些題目還是隱含著有比

40、較明顯的體裁傾向。這一題，寫(xiě)成議論文和敘事散文可能好寫(xiě)些。如顯的體裁傾向。這一題，寫(xiě)成議論文和敘事散文可能好寫(xiě)些。如果要與成議論文，那么我們?cè)谔岢鲆粋€(gè)鮮明的觀點(diǎn)后，可以這樣果要與成議論文，那么我們?cè)谔岢鲆粋€(gè)鮮明的觀點(diǎn)后，可以這樣思考：現(xiàn)實(shí)生活中的傳遞是怎樣的？為什么要傳遞？怎么傳遞？思考：現(xiàn)實(shí)生活中的傳遞是怎樣的？為什么要傳遞？怎么傳遞？傳遞有什么重要意義？據(jù)此理清寫(xiě)作思路。傳遞有什么重要意義？據(jù)此理清寫(xiě)作思路。 “傳遞傳遞 ” 思思 路路 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 ： 就以上擬題，我們很容易看出就以上擬題，我們很容易看出“傳遞傳遞”的對(duì)象有兩種，一種是的對(duì)象有兩種，一種是具體事物，另一種是抽象事物。前者，

41、我們可以記敘某一具體的具體事物，另一種是抽象事物。前者，我們可以記敘某一具體的活動(dòng)，比如擊鼓傳花的游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)接力比賽的精彩場(chǎng)景、人與活動(dòng)，比如擊鼓傳花的游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)接力比賽的精彩場(chǎng)景、人與人之間傳遞的話語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生的尷尬等，寫(xiě)作時(shí)將記敘、描寫(xiě)、議論、人之間傳遞的話語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生的尷尬等，寫(xiě)作時(shí)將記敘、描寫(xiě)、議論、抒情融于一體。后者，可記敘人與人之間的相處，給彼此帶來(lái)和抒情融于一體。后者，可記敘人與人之間的相處，給彼此帶來(lái)和諧、幸福、美好的享受；還可以采用童話、寓言、小小說(shuō)等形式諧、幸福、美好的享受；還可以采用童話、寓言、小小說(shuō)等形式寫(xiě)出某種精神、品質(zhì)、情操的發(fā)揚(yáng)光大。寫(xiě)出某種精神、品質(zhì)、情操的發(fā)揚(yáng)光大

42、?！皞鬟f傳遞 ” 思思 路路 點(diǎn)點(diǎn) 撥：撥：半命題作文：半命題作文： 也是一種財(cái)富也是一種財(cái)富提示與要求提示與要求(1)在橫線處填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后在橫線處填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。寫(xiě)作。(2)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。扣分。(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬

43、別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。否則會(huì)影響你的成績(jī)。(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。字。例 題 分 析：一、找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。一、找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。半命題作文一半有命題者給定，半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來(lái)補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著一半有考生來(lái)補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著開(kāi)放?？圩∶}者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。開(kāi)放。扣住命題者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。文題中的文題中的“也也”字，就告訴我們：這篇文章要寫(xiě)的字，就告訴我們：這篇文章要寫(xiě)的“財(cái)財(cái)富富”與我們平常所理解的財(cái)富不同，它可能更多地傾向與我們平常所理解的財(cái)

44、富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧?kù)o、精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧?kù)o、自信、愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出等等，可以編寫(xiě)故事，自信、愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出等等，可以編寫(xiě)故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫(xiě)寓言，讓哲理以也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫(xiě)寓言，讓哲理以“寓寓意意”的形式表達(dá)出來(lái)。的形式表達(dá)出來(lái)。 也是一種財(cái)富也是一種財(cái)富 思路點(diǎn)撥 ：二、打開(kāi)思路，覓立意。二、打開(kāi)思路，覓立意。對(duì)于半命題作文所提供的材料若僅停留對(duì)于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過(guò)字面去理解其中的在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過(guò)字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫(xiě)作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗比喻義或象征意義，這樣才能使寫(xiě)作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財(cái)富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財(cái)富，它使也是一種財(cái)富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財(cái)富，它使我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛(ài)也是一種財(cái)富，它一直伴隨我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛(ài)也是一種財(cái)富，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的著我們的成長(zhǎng)。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的成長(zhǎng)歷程上，在這個(gè)過(guò)程中要想獲得成功，必須儲(chǔ)蓄足夠的能量，成長(zhǎng)歷程上，在這個(gè)過(guò)程中要想獲得成功，必須儲(chǔ)蓄足夠的能量，經(jīng)歷更多的