中考專題賞析詩詞：古詩詞鑒賞3

1、古詩詞鑒賞語文中考指導書對語文中考指導書對“古詩文積累與閱讀古詩文積累與閱讀”方面的方面的“考考查目標查目標”之一：之一： 點評點評對古詩文作品的思想內(nèi)容、語言、表達技對古詩文作品的思想內(nèi)容、語言、表達技巧、作者的觀點態(tài)度，可以說出自己的體驗。巧、作者的觀點態(tài)度，可以說出自己的體驗。 20032003年廣州市語文中考題目年廣州市語文中考題目：泊秦淮泊秦淮（杜牧）：作者對商女唱（杜牧）：作者對商女唱后庭花后庭花一一事的態(tài)度怎樣？請說出其中的理由。事的態(tài)度怎樣？請說出其中的理由。 作者對商女唱作者對商女唱后庭花后庭花這一現(xiàn)象感到不滿（或憤這一現(xiàn)象感到不滿（或憤 恨等）。恨等）。 因為因為后庭花后庭

2、花是亡國之音，在國事衰頹之年，是亡國之音，在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。曹操問題：這首詩描寫了什么問題：這首詩描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（思想感情？（6分）分）把握內(nèi)容（寫什么內(nèi)容）把握內(nèi)容（寫什么內(nèi)容）把握感情（抒什么感情）把握感情（抒什么感情）把握技巧（用什么方法）把握技巧（用什么方法）方法點撥：方法點撥：整體鑒賞：整體鑒賞：寫什

3、么內(nèi)容寫什么內(nèi)容寫登山觀海的寬闊雄偉的景象。寫登山觀海的寬闊雄偉的景象。抒什么感情抒什么感情表現(xiàn)了曹操壯闊的胸襟、叱咤表現(xiàn)了曹操壯闊的胸襟、叱咤風云的氣概和宏遠的政治抱負。風云的氣概和宏遠的政治抱負。用什么方法用什么方法互文、夸張；虛實結合、寓情互文、夸張；虛實結合、寓情于景、情景交融；于景、情景交融； 思想內(nèi)容思想內(nèi)容1、憂國憂民、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、憂國憂民、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、懷才不遇、2、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、3、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、4、殺

4、敵報國、建功立業(yè)、孤獨惆悵、寂寞傷感、殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅守節(jié)操、閑適愉悅、遭貶激憤、堅守節(jié)操、5、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵友人表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵友人。古詩中常見的思想感情憂國憂民憂國憂民懷古傷今懷古傷今蔑視權貴蔑視權貴憤世嫉俗憤世嫉俗懷才不遇懷才不遇寄情山水寄情山水歸隱田園歸隱田園 詩歌分類詩歌分類田園詩田園詩、邊塞詩邊塞詩 、送別詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩、懷古詩、言志詩思鄉(xiāng)詩、懷古詩、言志詩 、哲理詩、愛情詩、愛國詩等哲理詩、愛情詩、愛國詩等欣賞陶淵明的欣賞陶淵明的飲酒飲酒并答題并答題結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自結廬在人境，而無車馬

5、喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。相與還。此中有真意，欲辨已忘言。寫詩人悠閑自得生活的一句詩是：采菊東籬下，悠然見南山表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞是：心遠選擇你最喜歡的詩句進行鑒賞：結廬在人境，而無車結廬在人境，而無車馬喧。以平實的語言直接道出了作者對幽美寧靜的馬喧。以平實的語言直接道出了作者對幽美寧靜的田園的喜愛，對車馬喧囂的官場的厭倦。田園的喜愛，對車馬喧囂的官場的厭倦。 歸園田居 陶淵明（東晉） 種豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。 道狹草木長， 夕露沾我衣。 衣

6、沾不足惜， 但使愿無違。詩中最能表現(xiàn)作者人生態(tài)度的詩句是哪些？請說說你對這些詩句的理解。1 1、“衣沾不足惜，但使愿衣沾不足惜，但使愿無違。無違?！? 2、“愿愿”：指的是不要在：指的是不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我。了自我。只要能做到這樣，即使衣只要能做到這樣，即使衣服被露水打濕又有什么可服被露水打濕又有什么可惜的呢？惜的呢？ 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。書湖陰先生壁書湖陰先生壁“兩山排闥送青來兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處

7、？結合全詩看手法？這樣寫有什么好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？（表達了作者怎樣的情感？（6分）分） 參考答案參考答案用什么方法用什么方法 擬人的手法（擬人的手法（1分）寫分）寫開門見開門見“山山”，“兩山兩山”似迫不及待地似迫不及待地把蒼翠的山色把蒼翠的山色“送送”進門來。（點明擬進門來。（點明擬人具體內(nèi)容，人具體內(nèi)容，1分）化靜為動，化無情分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性。為有情，賦予山以靈性。寫什么內(nèi)容寫什么內(nèi)容田園風光的盎然生機田園風光的盎然生機（2分）分）抒什么感情抒什么感情詩人對這種美好的田園詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（生活的喜愛之情。（2分）分） 幾處早鶯

8、爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄 浣溪沙浣溪沙 蘇軾（宋）蘇軾（宋） 詞詞 山下蘭芽短浸溪，山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？誰道人生無再少？門前流水尚能西！門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。 詞的上闕描繪了怎樣的畫面？詞的上闕描繪了怎樣的畫面？下闕抒發(fā)了詞人怎樣的感情？下闕抒發(fā)了詞人怎樣的感情？“誰道人生無再少誰道人生無再少”，詩人，詩人是真的認為：人可以返老還是真的認為：人可以返老還童嗎？童嗎？分析下闕：作者來到一個遠離塵分析下闕：作者來到一個遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的世、潔凈如洗的地方。這里

9、的“溪水西流溪水西流”給作者極大的啟迪：給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎輕嗎體現(xiàn)了作者不因為年老體現(xiàn)了作者不因為年老而消極悲觀的態(tài)度。通過富含哲而消極悲觀的態(tài)度。通過富含哲理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者樂理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。作者認為人生再觀向上的精神。作者認為人生再少，是指人的精神心理方面可以少，是指人的精神心理方面可以老當益壯。老當益壯。邊塞詩邊塞詩 范仲淹范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒

10、歸無計，羌管悠悠霜滿地。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、漁家傲漁家傲中表現(xiàn)國家貧弱時代，將帥和士兵們的共同悲哀中表現(xiàn)國家貧弱時代，將帥和士兵們的共同悲哀的句子是：人不寐，將軍白發(fā)征淚的句子是：人不寐，將軍白發(fā)征淚 。2、選出對這首詞理解不恰當?shù)囊豁?、選出對這首詞理解不恰當?shù)囊豁棧海ǎ海?B ）A、詞的上片各句圍繞著、詞的上片各句圍繞著“異異”字，寫出西北邊塞地區(qū)到了秋天，字，寫出西北邊塞地區(qū)到了秋天，風景與中原不同之處。風景與中原不同之處。B、“衡陽雁去無留意衡陽雁去無留意”寫出將士們?yōu)槭剡厷?，不留意雁去南寫出將士們?yōu)槭剡厷?/p>

11、敵，不留意雁去南歸。歸。C、“四面邊聲連角起四面邊聲連角起”中的中的“邊聲邊聲”指的是邊塞上引人們悲愁指的是邊塞上引人們悲愁之情的笛聲、馬聲、號角聲等。之情的笛聲、馬聲、號角聲等。D、“燕然未勒歸無計燕然未勒歸無計”一句引用典故來抒發(fā)報國之志，寫出了一句引用典故來抒發(fā)報國之志，寫出了作者為國立功的遠大抱負。作者為國立功的遠大抱負。3、將、將“千嶂里，長煙落日孤城閉千嶂里，長煙落日孤城閉”擴寫為百字左右寫景的文字。擴寫為百字左右寫景的文字。 使至塞上使至塞上王維王維單車欲問邊，單車欲問邊， 屬國過居延。屬國過居延。 征蓬出漢塞，征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。歸雁入胡天。 大漠孤煙直，大漠孤煙直， 長

12、河落日圓。長河落日圓。 蕭關逢候騎，蕭關逢候騎， 都護在燕然。都護在燕然。 杜牧杜牧赤壁赤壁： 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 最后兩句表現(xiàn)了作者對赤壁之戰(zhàn)最后兩句表現(xiàn)了作者對赤壁之戰(zhàn)怎樣的看法？由此看出作者怎樣的情怎樣的看法？由此看出作者怎樣的情懷？懷？ 作者認為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事作者認為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，認為假如周瑜沒能借助東風，那么赤壁認為假如周瑜沒能借助東風，那么赤壁之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操，歷史可能之戰(zhàn)的勝

13、利者可能就是曹操，歷史可能要重寫。要重寫。 慨嘆自己生不逢時、懷才不遇，自己慨嘆自己生不逢時、懷才不遇，自己有政治軍事才能而不得一展。也就是說，有政治軍事才能而不得一展。也就是說，只要有機遇，相信自己總會有作為。只要有機遇，相信自己總會有作為。（作者不以成敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一（作者不以成敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一方方曹操提出了有異于歷史學家的評曹操提出了有異于歷史學家的評價；還認為歷史上英雄的成功都有某種價；還認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。）機遇。）名名 句句 評評 點點l日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥l無言獨上西樓，月如鉤。無言獨上西樓，

14、月如鉤。 相見歡相見歡李煜李煜l感時花濺淚感時花濺淚, ,恨別鳥驚心。恨別鳥驚心。 春望春望杜甫杜甫 作者認為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事作者認為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，認為假如周瑜沒能借助東風，那么赤壁認為假如周瑜沒能借助東風，那么赤壁之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操，歷史可能之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操，歷史可能要重寫。要重寫。 慨嘆自己生不逢時、懷才不遇，自己慨嘆自己生不逢時、懷才不遇，自己有政治軍事才能而不得一展。也就是說，有政治軍事才能而不得一展。也就是說，只要有機遇，相信自己總會有作為。只要有機遇，相信自己總會有作為。（作者不以成

15、敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一（作者不以成敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一方方曹操提出了有異于歷史學家的評曹操提出了有異于歷史學家的評價；還認為歷史上英雄的成功都有某種價；還認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。）機遇。）一樣一樣的的不一樣的情懷不一樣的情懷海 內(nèi) 存 知 己天 涯 若 比 鄰黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李李 白白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流惟見長江天際流。 “ 孤帆遠影碧空盡” “孤孤”字用的好，好在哪里？和它有異曲同工之效的詩句有：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。天凈沙秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人

16、家,古道西風瘦馬,夕陽西下.斷腸人在天涯.1.這首小令是無數(shù)散曲中描寫自然景物的不朽之作這首小令是無數(shù)散曲中描寫自然景物的不朽之作,被譽為被譽為“ 秋思之秋思之祖祖 ”為歷代所傳誦為歷代所傳誦文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人的文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人的 思鄉(xiāng)之思鄉(xiāng)之情情 斷腸一詞是全文的主旨所在斷腸一詞是全文的主旨所在說說說說“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西 下斷腸人在天涯下斷腸人在天涯”幾句抒情的特點寓情于景幾句抒情的特點寓情于景“枯藤”老樹“”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”一個個讓人刻骨

17、銘心的凄涼鏡頭正是天涯斷腸人心境的直接反映，與“小橋流水人家”形成對比，體現(xiàn)了背井離鄉(xiāng)之人愁腸寸斷的悲苦與寂寞破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1、選出解說有誤的一項（、選出解說有誤的一項（ ）A、作者通過、作者通過“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”回憶殺

18、敵的壯烈情景?；貞洑车膲蚜仪榫啊、“了卻君王天下事，贏得生前身后名了卻君王天下事，贏得生前身后名”抒發(fā)了作者為國建功立業(yè)的雄心壯志。抒發(fā)了作者為國建功立業(yè)的雄心壯志。C、這首詞的感情基調(diào)是激昂的。、這首詞的感情基調(diào)是激昂的。D、這首詞的點睛之筆是、這首詞的點睛之筆是“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”。2、選出對這首詞賞析不正確的一項（、選出對這首詞賞析不正確的一項（ ）A、“醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍”的字里行間流露出作者抑郁不平的感慨，使一個壯志難酬的字里行間流露出作者抑郁不平的感慨，使一個壯志難酬的英雄形象躍然紙上。的英雄形象躍然紙上。B、這首詞虛實結合，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，形成了不可遏制的激情、這首詞虛實結合，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，形成了不可遏制的激情直瀉而下的藝術效果。直瀉而下的藝術效果。C、詞中的動詞精練生動，如、詞中的動詞精練