廣東省中山市人教版初中語文中考復習課件第1講古詩詞默寫

1、第1講 古詩文默寫了解考綱內容（古代詩詞48首，文言文背誦篇目24篇）了解中考的命題規(guī)律與題型掌握解題方法 考綱解讀考綱解讀考綱要求考綱要求命題規(guī)律命題規(guī)律默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的名句。廣東省中考古詩文默寫的題量為5個小題個小題，共共10分分。評分要求：每小題，錯、漏、多錯、漏、多1字均扣字均扣0.5分分，扣完該小題分值為止。考查范圍在考綱中有明確規(guī)定。題型為填空題，主要有兩類：1.直接默寫型：有兩種形式即(1)直接寫出所給語句的上句或下句；(2)默寫或補充整首詩詞。2.理解運用型默寫：即給出要求背誦的詩句的含義或在文中的作用，按提示的要求寫出相關的內容。3.考查的名句范圍注意時代

2、、體裁和年級的平衡分布，詩、詞、曲、文兼顧。4.打破了三年內不重復考查的做法，防止猜題押題，引導學生正確的備考觀念。5.對未考過的古詩詞和文言課文的經典名句要特別注意。綜觀廣東省語文中考試卷，默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用。在此基礎上加以理解、應用。2016年廣東中考命題，對“古詩文默寫”的考查，以客觀填空題為主的題型定位不會改變，內容上會將課本知識與現(xiàn)實生活接軌，既考查考生對古詩文的積累，又考查其理解、運用能力。復習方法復習方法同學們在復習過程中可以按照古詩詞（曲）的內容情感、文言文思想主題的不同進行分類記憶，方便理解和知識系

3、統(tǒng)化；如詩詞（曲）有抒發(fā)恬淡心情、托物言志、思鄉(xiāng)情懷等不同類型，而文言文也有山水怡情類、修身勸喻類、神話寓言類等。另外同學們對于古詩文中的經典名句要做到“張口就來”，平時要十分注意總結這些素材。讀讀背背寫寫默默考綱古詩詞分類示例：考綱古詩詞分類示例：篇目篇目 內容內容/情感情感1.約客（黃梅時節(jié)家家雨）（趙師秀）抒發(fā)閑適恬淡的心情2.終南別業(yè)（中歲頗好道）(王維)3.滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）（韋應物）即景抒情托物言志4.望洞庭湖贈張丞相（八月湖水平）(孟浩然)5.觀滄海(東臨碣石)(曹操)6.望岳(岱宗夫如何)(杜甫)7.使至塞上(單車欲問邊)(王維)8.登飛來峰(飛來山上千尋塔)(王安石)

4、考綱文言文類別示例：考綱文言文類別示例：篇目篇目思想思想/主題主題1.湖心亭看雪(張岱)山水怡情2.滿井游記(袁宏道)3.小石潭記(柳宗元)4.與朱元思書(吳均)5.醉翁亭記(歐陽修)6.記承天寺夜游(蘇軾)7.三峽(酈道元)8.岳陽樓記(范仲淹)中考古詩名句素材歸類示例：中考古詩名句素材歸類示例：類別類別經典例句經典例句思念情懷1.但愿人長久，千里共嬋娟。(篇名水調歌頭 作者：蘇軾)2.烽火連三月，家書抵萬金。(篇名春望 作者：杜甫)3.夕陽西下，斷腸人在天涯。(篇名天凈沙秋思 作者：馬致遠)高風亮節(jié)1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(篇名愛蓮說 作者：周敦頤)2.茍全性命于亂世，不求聞達于諸

5、侯。(篇名出師表 作者：諸葛亮)3.斯是陋室，惟吾德馨。(篇名陋室銘 作者：劉禹錫)4.衣沾不足惜，但使愿無違。(篇名歸園田居（其三） 作者：陶淵明)解題策略解題策略一、補寫型默寫1.1.強化過關，減少失誤強化過關，減少失誤 2. 2.注意生僻字、難寫字的書寫注意生僻字、難寫字的書寫3.3.注意易錯字、同音異義詞注意易錯字、同音異義詞 4. 4.要留心語句順序要留心語句順序二、理解型默寫1.1.分析引導語分析引導語2.2.抓住關鍵詞抓住關鍵詞3.3.分析應對句分析應對句補寫型默寫補寫型默寫強化過關，減少失誤：強化過關，減少失誤： 古詩詞的默寫要做到古詩詞的默寫要做到“首首過關，句句過首首過關，

6、句句過關，字字過關關，字字過關”。高度重視寫景、抒情和。高度重視寫景、抒情和蘊涵哲理的經典名句。其中律詩要注意首蘊涵哲理的經典名句。其中律詩要注意首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的區(qū)分和默寫；詞聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的區(qū)分和默寫；詞的默寫要分清上片、下片。的默寫要分清上片、下片。 補寫型默寫補寫型默寫注意生僻字、難寫字的書寫：注意生僻字、難寫字的書寫：文質兼美的名句名篇，很多學生都能熟讀成誦，但文質兼美的名句名篇，很多學生都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中一個重要原因就是對名在考試中卻不能得分。其中一個重要原因就是對名篇名句中生僻字、難寫字的書寫有誤，一字之差，篇名句中生僻字、難寫字的書寫有誤，一字

7、之差，導致丟分。所以，備考時同學們一定要勤于動筆，導致丟分。所以，備考時同學們一定要勤于動筆，要將生僻字、難寫字用紅筆圈出來，重點掌握，逐要將生僻字、難寫字用紅筆圈出來，重點掌握，逐個過關。個過關。例如李白的行路難（其一）中：例如李白的行路難（其一）中：“金樽清酒斗金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢十千，玉盤珍羞直萬錢”一句，就要要十分注意一句，就要要十分注意“羞羞”“”“直直”兩個字的正確書寫。兩個字的正確書寫。補寫型默寫補寫型默寫注意易錯字、同音異義詞注意易錯字、同音異義詞 讀音相同、意義不同甚至相反的讀音相同、意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，有詞語在名篇名句中大量存在，有很大的迷

8、惑性和誤導性，所以復很大的迷惑性和誤導性，所以復習時應特別注意這些同音異義詞，習時應特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，知其音，通過有意識地分析比較，知其音，明其意。明其意。補寫型默寫補寫型默寫要留心語句順序：要留心語句順序：有不少同學默寫名句時，會把上下有不少同學默寫名句時，會把上下句、前后句順序寫顛倒，白白丟分。句、前后句順序寫顛倒，白白丟分。所以，考試時，要注意詩句的順序，所以，考試時，要注意詩句的順序，按要求準確默寫。按要求準確默寫。理解型默寫理解型默寫1.1.分析引導語分析引導語例如：例如：(2012(2012廣東廣東)(4) )(4) 看待別人的進步，我們要有看待別人的進

9、步，我們要有發(fā) 展 的 眼 光 。 正 如 孫 權 勸 學 中 所 說 的發(fā) 展 的 眼 光 。 正 如 孫 權 勸 學 中 所 說 的“ “ ， ”。（。（2 2分）分） 此類理解型默寫，方法在于要分析好引導語再此類理解型默寫，方法在于要分析好引導語再回歸原詩或原文中找出內容相照應的句子。文中講回歸原詩或原文中找出內容相照應的句子。文中講到呂蒙的進步時，魯肅大驚曰到呂蒙的進步時，魯肅大驚曰“非復吳下阿蒙非復吳下阿蒙”，而呂蒙則自得回應而呂蒙則自得回應“士別三日，即更刮目相待士別三日，即更刮目相待”，告訴魯肅要用發(fā)展的眼光來看今天的自己。即可判告訴魯肅要用發(fā)展的眼光來看今天的自己。即可判定呂蒙

10、的回答句為正確句。定呂蒙的回答句為正確句。 士別三日士別三日即更刮目相待即更刮目相待理解型默寫理解型默寫2.2.抓住關鍵詞抓住關鍵詞：例如：(2014(2014廣東廣東) )（4 4）歸園田居（其三）中，）歸園田居（其三）中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：_，_。（。（2 2分）分） 此類理解型默寫，方法在于要抓住引導語中的此類理解型默寫，方法在于要抓住引導語中的關鍵字詞，如關鍵字詞，如“早出晚歸早出晚歸”限定了時間和動作內容，限定了時間和動作內容，從中我們可以找出對應的句子從中我們可以找出對應的句子“晨興理荒穢，帶月晨興理荒穢，帶

11、月荷鋤歸荷鋤歸”，其中，其中“晨晨”就是就是“早早”，“帶月帶月”就是就是“晚晚”，“荷鋤歸荷鋤歸”就是就是“歸歸”，符合了關鍵詞語，符合了關鍵詞語，再驗證一下其中的思想感情，的確能反映出再驗證一下其中的思想感情，的確能反映出“閑適閑適恬淡恬淡”之感，即可判定為正確句之感，即可判定為正確句。晨興理荒穢晨興理荒穢帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸理解型默寫理解型默寫3.3.分析對應句分析對應句例如：例如：(2011(2011廣東廣東)(4)(4)王安石登飛來峰中的詩王安石登飛來峰中的詩句句“_ _ _，_ _ ?！迸c杜與杜甫的甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。

12、（2 2分）分） 此類理解型默寫，方法在于要分析對應句，如此類理解型默寫，方法在于要分析對應句，如“會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思即是登上高峰，的意思即是登上高峰，視野開闊，有豪邁之感；分析好了對應句，再在要視野開闊，有豪邁之感；分析好了對應句，再在要求默寫的詩歌里找出相應的句子，求默寫的詩歌里找出相應的句子，“不畏浮云遮望不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層眼，自緣身在最高層”呼之欲出，前一句言視野開呼之欲出，前一句言視野開闊，后一句言身處最高，即可判定為正確句。闊，后一句言身處最高，即可判定為正確句。 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層自緣身在最高層 考查內容考查

13、內容探究探究 （1）古體詩，補寫）古體詩，補寫型默寫，出自九年級型默寫，出自九年級（下）。（下）。（2）古體詩，補寫）古體詩，補寫型默寫，出自七年級型默寫，出自七年級（上）。（上）。（3）古文，理解型）古文，理解型默寫，出自八年級默寫，出自八年級（上）。（上）。（4）曲，補寫型默）曲，補寫型默寫，出自八年級寫，出自八年級（下）。（下）。（5）律詩，補寫型）律詩，補寫型默寫，出自八年級默寫，出自八年級（下）。（下）。 2015 2015年中考真題探究年中考真題探究【2015廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）分）（1）蒹葭萋萋，）蒹葭萋萋， 。所謂伊。所謂伊人，人，在

14、水之湄。（詩經在水之湄。（詩經蒹葭）（蒹葭）（1分）分）（2）日月之行，若出其中；）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操觀滄海）（若出其里。（曹操觀滄海）（1分）分）（3）桃花源記中描寫老人和孩子生）桃花源記中描寫老人和孩子生活幸福的句子活幸福的句子是：是： ， 。（。（2分）分）（4） ， ，山河表里潼山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩山坡羊關路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古）（潼關懷古）（2分）分）（5）把王維的終南別業(yè)默寫完整。）把王維的終南別業(yè)默寫完整。（4分）分）中歲頗好道，晚家南山陲。中歲頗好道，晚家南山陲。 ， 。 。 ，偶然值林叟，談笑無還期。偶然值林叟，談笑無還期。白露未晞星漢燦爛黃發(fā)垂

15、髫并怡然自樂峰巒如聚波濤如怒興來每獨往勝事空自知行到水窮處坐看云起時20142014年中考真題探究年中考真題探究 考查內容考查內容探究探究 （1）古文，補寫型默寫，）古文，補寫型默寫，出自九年級（下）；出自九年級（下）；（2）律詩，補寫型默寫，）律詩，補寫型默寫，出自七年級（上）；出自七年級（上）；（3）詞，補寫型默寫，）詞，補寫型默寫，出自九年級（上）；出自九年級（上）；（4）律詩，理解型默寫，）律詩，理解型默寫，出自八年級（上）；出自八年級（上）；（5）絕句，全詩默寫，）絕句，全詩默寫，出自七年級（上）。出自七年級（上）?！?014廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（1

16、0分）分）（1）人恒過然后能）人恒過然后能改，改， ，征于色發(fā)，征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子兩章）（于聲而后喻。（孟子兩章）（1分）分）（2）客路青山）客路青山外外， 。 ，風正一風正一帆懸。（王灣次北固山下）（帆懸。（王灣次北固山下）（2分）分）（3） ，五十弦翻塞外聲，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子）（沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子）（1分）分）（4）歸園田居（其三）中，寫陶淵明早）歸園田居（其三）中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：句子是： ， 。（2分）分）（5）默寫李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此）默寫李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。（寄。

17、（4分）分） ， 。 困于心衡于慮而后作行舟綠水前潮平兩岸闊 八百里分麾下炙帶月荷鋤歸晨興理荒穢 楊花落盡子規(guī)啼 我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 聞道龍標過五溪20132013年中考真題探究年中考真題探究 考查內容考查內容探究探究 （1）古體詩，補寫型默）古體詩，補寫型默寫，出自九年級（下）。寫，出自九年級（下）。（2）詞，補寫型默寫，）詞，補寫型默寫，出自七年級（上）。出自七年級（上）。(3)古文，補寫型默寫，古文，補寫型默寫，出自八年級（下）。出自八年級（下）。（4）古體詩，理解型默）古體詩，理解型默寫，出自八年級（下）。寫，出自八年級（下）。（5）律詩，補寫型默寫，）律詩，補寫型默寫，出

18、自七年級（上）。出自七年級（上）。 【2013廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（廣東】根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）分） (1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，女， 。(詩經詩經)(1分分) (2)無可奈何花落去，無可奈何花落去， 。小園香徑獨徘徊。小園香徑獨徘徊。(晏殊浣溪沙晏殊浣溪沙)(1分分)(3) ，佳木秀而繁陰，風霜高，佳木秀而繁陰，風霜高潔，潔， ，山間之四時也。，山間之四時也。(歐歐陽修醉翁亭記陽修醉翁亭記)(2分分) (4)茅屋為秋風所破歌中，體現(xiàn)詩人推己茅屋為秋風所破歌中，體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下的詩及人、心憂天下的詩是：是： ， ！(2分分)(5)把白居

19、易的錢塘湖春行默寫完整。把白居易的錢塘湖春行默寫完整。(4分分)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。 ， 。 ， 。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。琴瑟友之似曾相識燕歸來 野芳發(fā)而幽香 水落而石出者安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄探究分析探究分析從近幾年廣東省課改區(qū)中考的考題來看，從近幾年廣東省課改區(qū)中考的考題來看，古詩文默寫題的考查有以下特點：古詩文默寫題的考查有以下特點：考查范圍均為考試大綱規(guī)定的篇目均為考試大綱規(guī)定的篇目，題型為直接默寫型與理解運用型相結合。其中直接默寫題有

20、直接默寫題有4 4題題，只有只有1 1小題是理解運小題是理解運用型默寫用型默寫，最后一題為整篇或補充完成的默寫考查，考查的句子多為名句并體現(xiàn)出對難字的考查。探究分析探究分析題量為5個小題，共10分。評分要求為每小題錯、漏、多錯、漏、多1 1字均扣字均扣0.50.5分分，扣完該小題分值為止。需要注意的是現(xiàn)在改卷均為電腦閱卷，要將試卷進行掃描，同學們在答題時一定要注意不要亂涂亂改，書寫一定要清晰、規(guī)范，避免因掃描進電腦時字跡不清楚而造成的失分。探究分析探究分析絕句、律詩和詞絕句、律詩和詞是考查重點，一般所占分值為58分；整首或補充完整的默寫主要考查絕句、律詩或詞。古體詩和樂府民歌古體詩和樂府民歌是

21、默寫的難點，考查難度比較大?！肮旁娢哪瑢憽敝锌忌痤}常出現(xiàn)的失誤有：寫錯別字（同音字、形似字、通假字、繁難字同音字、形似字、通假字、繁難字）、書寫筆畫不清、答非所問（理解型默寫）等，對此要進行針對性的訓練。在中考古詩文默寫中，相當多一部分失分是在于難易錯字書寫不正確而導致的失分，因此同學們平時應該注意這些字的正確寫法，多看、多練、多寫！難寫易錯大較量難寫易錯大較量1.水何( )( )，山島( )( )。樹木叢生，百草豐茂。秋風( )( )，洪波涌起。(曹操觀滄海) 2.枯( )老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風( )馬。(馬致遠天凈沙秋思) 3.故人具雞( )，邀我至田家。開軒面場( )，把酒話

22、桑麻。(孟浩然過故人莊) 4.蕩胸生曾云，決( )入歸鳥。會當( )絕頂，一覽眾山小。(杜甫望岳) 5.莫笑農家( )酒渾，豐年留客足雞( )。(陸游游山西村) 澹澹竦瘦蕭瑟藤眥黍圃臘凌峙豚難寫易錯大較量難寫易錯大較量6.但愿人長久，千里共( )( )。(蘇軾水調歌頭) 7.停杯投( )不能食，拔劍四顧心茫然。(李白行路難) 8.懷舊空吟聞( )( )，到鄉(xiāng)翻似( )( )人。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) 9.辛苦遭逢起一經，干( )( )落四周星。山河破碎風飄( )，身世浮沉雨打萍。(文天祥過零丁洋) 10.右手( )遺穗，左臂懸敝( )。(白居易觀刈麥)嬋娟箸笛賦爛柯戈寥絮拾筐難寫易錯

23、大較量難寫易錯大較量11.( )管悠悠霜滿地，人不( )，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹漁家傲秋思) 12.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右( )蒼，錦帽貂( )，千騎卷平岡。(蘇軾江城子密州出獵) 13.馬作的盧飛快，弓如( )( )弦驚。了卻君王天下事，( )得( )前( )后名。可憐白發(fā)生！(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之) 14.報君黃金臺上意，提( )玉龍為君死。(李賀雁門太守行) 15.俄( )風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布( )多年冷似鐵，( )兒惡臥踏里裂。(杜甫茅屋為秋風所破歌) 羌 寐擎霹靂贏生身攜頃衾嬌裘難寫易錯大較量難寫易錯大較量28.予獨愛蓮之出( )泥而不染，( )清漣而不妖

24、，中通外直，不( )不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可( )玩焉。(周敦頤愛蓮說)29.春冬之時，則素( )綠潭，回清倒影，絕( )多生怪柏。(酈道元三峽) 30.( )飛( )天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘( )。(吳均與朱元思書)31.青樹翠蔓，蒙絡搖( )，參差披拂。寂( )無人，凄神寒骨，悄愴幽( )。(柳宗元小石潭記)32.至若春和景明，波( )不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦( )游泳；岸芷( )蘭，郁郁青青。(范仲淹岳陽樓記)邃濯蔓褻湍山獻鳶戾反綴寥淤瀾鱗汀中考強化訓練中考強化訓練夜雨寄北(李商隱)(2003年考)1.默寫整首詩。 ， 。 ， 。 2.無情未必真豪杰

25、。真情，最能打動人心。李白珍視友情，揮手與友人別，高歌“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；蘇軾于中秋月圓之夜，思念遠方的弟弟，衷心祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”；李商隱與妻子伉儷情深，面對巴山夜雨，暢想“ ， 。” 3.“剪燭西窗”這一成語出自李商隱的夜雨寄北，其原句是： ， 。 君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 何當共剪西窗燭 何當共剪西窗燭中考強化訓練中考強化訓練滁州西澗(韋應物)(2011年考)1.默寫整首詩。 ， 。 ， 。 2.詩人常常借景傳情，含蓄地表達自己的情志，韋應物的滁州西澗中“ ， ”就表明自己鐘愛幽靜的景致，恬淡閑適的情懷。 3