高考語文修辭題的解題方法有哪些

1、.高考語文修辭題的解題方法有哪些高考語文修辭題的解題方法有哪些?在中，考察修辭手法運用的題往往浸透于詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言應(yīng)用等主觀題之中。以仿寫題為例，解答這種題不能分開對修辭的分析。首先，我們要對所仿寫的句子作語言分析，有的句子只有一種修辭手法，而有的句子那么是幾種修辭手法的綜合運用。當(dāng)然，必須考慮到這些句子還有邏輯表達(dá)上的特殊要求。同學(xué)們只有把被仿的句子分析透徹了，才能更好地按照原句進(jìn)展仿寫。其次，我們應(yīng)該根據(jù)題目的要求，選定仿寫的對象，并根據(jù)仿寫對象的特點擬寫答案。還有的簡答題考察的是對語言材料作修辭方面的分析。這種題同樣要求我們首先具備一定的修辭根底，然后對所提供的語言材料做出恰

2、如其分的分析。以上是從大處著眼，整體分析理解題的思路，下面再針對各種修辭的特征，做一下詳細(xì)介紹。對于常見的八種修辭比喻、比較、借代、夸大、對偶、排比、設(shè)問、反問，其考察方式靈敏多樣。這也需要同學(xué)們能針對它們各自的特點，進(jìn)展仔細(xì)的分析。1.運用比喻時,初中學(xué)習(xí)方法，必須注意：并不是使用“像的句子都是比喻句，“像用在句中，有時表推測，有時表舉例，有時表比較，有時表;比喻的目的在于形象、生動，所以內(nèi)容除了要有相似性外，還要考慮通俗易懂;詞的比喻義不是比喻，修辭中的比喻，只是在特定語境下的特定含義，它是臨時的，而比喻義那么是固定的。2.借代的常見類型是多種多樣的：特征代本體，部分代全體，詳細(xì)代抽象，專

3、名代泛稱等。借代和借喻的區(qū)別一定要分清，假如側(cè)重于相關(guān)性，那么是借代;假如側(cè)重于相似性，那么是借喻。3.比較和比喻也要注意區(qū)分。比較是指把甲事物模擬成乙事物來寫的一種修辭方式，包括擬人和擬物兩種。在運用的詞語上，比喻的本體、喻體都是名詞、名詞性短語、主謂短語，而比較那么大多由動詞、動詞性短語表達(dá)。4.對于夸大這種修辭需要注意的是，一定要符合情理，不能失去生活的根底和根據(jù)。比方要說某個人的耳朵靈，經(jīng)常用“連一根針掉在地上都能聽見，假如說成“連一根羽毛掉在地上都能聽見，這就脫離了實際;假如說成“連一根鐵棒掉在地上都能聽見，這就屬于夸大的度不夠，因為它根本不能表現(xiàn)“耳朵靈。5.對偶這種修辭，同學(xué)們很熟悉，它要求形式整齊，富有節(jié)奏感。多做這方面的練習(xí)，有助于增強同學(xué)們的語言功底。6.排比修辭往往能起到增強語勢的作用。在運用這種修辭時，需要注意的是用來構(gòu)成排比的內(nèi)容不能重復(fù)，不能互相包含。比方：山區(qū)綠化工程完工后，一車車的蘋果，一車車的梨，一車車的水果就會大批量地往外運。在這個句子中，“水果包括“蘋果和“梨，是不能并列到一起的，這種排比本身就是一個病句。7.對于設(shè)問和反問的區(qū)別，有的同學(xué)有點模糊。其實，它們的區(qū)別很明顯：設(shè)問就是“自問自答，反問就是“問中有答。理解了