高中物理電路圖的簡化電路動態(tài)分析故障分析專題

1、 教案紙科目名稱物 理審批意見：課 題恒定電流專題 學生姓名任課教師溫 健 平學生年級高二 授 課 日 期 年 月 日 時 至 時授 課 形 式AAAB講授內(nèi)容專題一：等效電路圖的畫法電路化簡原則無電流的支路化簡時可去除；凡用導線直接連接的各點的電勢必相等（包括用不計電阻的電流表連接的點）等電勢的各點化簡時可合并；凡接在同樣兩個等勢點上的電器為并聯(lián)關(guān)系。在外電路，沿著電流方向電勢降低。理想導線可任意長短、變形；理想電流表可認為短路，理想電壓表可認為斷路；電壓穩(wěn)定時電容器可認為斷路一、簡化電路的具體方法1支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發(fā)順著電流的走向，經(jīng)各電阻外電路巡行一周至電源

2、的負極，凡是電流無分叉地依次流過的電阻均為串聯(lián)，凡是電流有分叉地依次流過的電阻均為并聯(lián)。例1：試判斷圖1中三燈的連接方式。2等電勢法：將已知電路中各節(jié)點（電路中三條或三條以上支路的交叉點，稱為節(jié)點）編號，按電勢由高到低的順序依次用1、2、3數(shù)碼標出來（接于電源正極的節(jié)點電勢最高，接于電源負極的節(jié)點電勢最低，等電勢的節(jié)點用同一數(shù)碼）。然后按電勢的高低將各節(jié)點重新排布，再將各元件跨接到相對應(yīng)的兩節(jié)點之間，即可畫出等效電路。例2：判斷圖2各電阻的連接方式。 【解析】（1）將節(jié)點標號，四個節(jié)點分別標上1、2。（2）將各個節(jié)點沿電流的流向依次排在一條直線上。（3）將各個電路元件對號入座，畫出規(guī)范的等效電

3、路圖，如圖3所示。（4）從等效電路圖可判斷，四個電阻是并聯(lián)關(guān)系。 【題后小結(jié)】等電勢法，關(guān)鍵是找各等勢點。在解復(fù)雜電路問題時，需綜合以上兩法的優(yōu)點。二、綜合法：支路電流法與等電勢法的綜合。注意點：（1）給相同的節(jié)點編號。（2）電流的流向：由高電勢點流向低電勢點（等勢點間無電流），每個節(jié)點流入電流之和等于流出電流之和。 例3：由5個1電阻連成的如圖4所示的電路，導線的電阻不計，則A、B間的等效電阻為_。 【策略】采用綜合法，設(shè)A點接電源正極，B點接電源負極，將圖示電路中的節(jié)點找出，凡是用導線相連的節(jié)點可認為是同一節(jié)點，然后按電流從A端流入，從B端流出的原則來分析電流經(jīng)過電路時

4、的各電阻連接形式就表現(xiàn)出來了?！窘馕觥坑捎诠?jié)點A、D間是用導線相連，這兩點是等勢點（均標1），節(jié)點C、F間是用導線相連，這兩點是等勢點（均標2），節(jié)點E、B間是用導線相連，這兩點是等勢點（均標3），則A點電勢最高，C（F）次之，B點電勢最低，根據(jù)電流由高電勢流向低電勢，易得出各電阻的電流方向。由于電阻R1，R2均有一端接點1，另一端接點2；電阻R4，R5均有一端接點2，另一端接點3；電阻R3一端接點1，另一端接點3，易得其等效電路如圖5所示?；蛘哂脠D4中所標電流方向，也可得其等效電路如圖5，相比第一種方法更簡單。故AB間總電阻力05?！绢}后小結(jié)】在分析電路時，首先應(yīng)找出各個節(jié)點，凡是用導線相連

5、的兩節(jié)點是等勢點，可以等效為一個節(jié)點（如圖4中的A與D、C與F、E與B），連在兩個相鄰的節(jié)點間的電阻是并聯(lián)的（如圖4中的電阻1和電阻2，電阻4和電阻5），當把最基本的電路等效后，再對高一級電路進一步分析，即電阻1、2并聯(lián)后與電阻4、5并聯(lián)后串聯(lián)，之后再與電阻3并聯(lián)。這種逐級分析的方法在分析等效電路中是很有效的。（此方法側(cè)重于等電勢法）但是，若將圖4改為圖6，即使畫出等效電路圖5，（按習慣總將電流表看作導線），也無濟于事，而且將電流表置于圖5中的合適位置更是難上加難。若根據(jù)圖中的電流方向則易得：電流表A1測的是電阻R2和R3的電流之和；電流表A2測的是電阻R1和R2的電流之和；電流表A3測的是電

6、阻R3和R4的電流之和。注：有些初學者憑感覺認為：電流可以沿ACD方向流動，這是錯誤的。因為電流由高電勢點流向低電勢點，不可能由點1（A）經(jīng)點2（C）又流回點1（D）。其它點同理可得電流流向。三、含電容器、電流表、電壓表的復(fù)雜電路：畫等效電路時，電流表視為導線，電容器、電壓表視為斷路（若考慮內(nèi)阻，則將其視為一個大電阻），與電容器、電壓表串聯(lián)的用電器視為短路即可。畫等效電路圖的同時，根據(jù)圖中電流方向?qū)㈦娏鞅斫尤腚娐?；根?jù)圖中所標節(jié)點數(shù)字，將電壓表和電容器接入電路。無電流的支路刪去即可專題二：直流電路的動態(tài)分析根據(jù)歐姆定律及串、并聯(lián)電路的性質(zhì)，來分析電路中由于某一電阻的變化而引起的整個電路中各部分

7、電學量（如I、U、R總、P等）的變化情況，常見方法如下：一程序法?；舅悸肥恰熬植空w局部”。即從阻值變化的的入手，由串并聯(lián)規(guī)律判知R總的變化情況再由歐姆定律判知I總和U端的變化情況最后由部分電路歐姆定律及串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流等規(guī)律判知各部分的變化情況其一般思路為：（1）確定電路的外電阻R外總?cè)绾巫兓?當外電路的任何一個電阻增大（或減?。r，電路的總電阻一定增大（或減?。?若電鍵的通斷使串聯(lián)的用電器增多，總電阻增大；若電鍵的通斷使并聯(lián)的支路增多，總電阻減小。 如圖所示分壓電路中，滑動變阻器可以視為由兩段電阻構(gòu)成，其中一段與電器并聯(lián)（以下簡稱并聯(lián)段），另一段與并聯(lián)部分相路障（以下簡稱串聯(lián)段）；設(shè)

8、滑動變阻器的總電阻為R，燈泡的電阻為R燈，與燈泡并聯(lián)的那一段電阻為R并，則會壓器的總電阻為：由上式可以看出，當R并減小時，R總增大；當R并增大時，R總減小。由此可以得出結(jié)論：分壓器總電阻的變化情況，R總變化與并聯(lián)段電阻的變化情況相反，與串聯(lián)段電阻的變化相同。在圖2中所示并聯(lián)電路中，滑動變阻器可以看作由兩段電阻構(gòu)成，其中一段與串聯(lián)（簡稱），另一段與串聯(lián)（簡稱），則并聯(lián)總電阻由上式可以看出，當并聯(lián)的兩支路電阻相等時，總電阻最大；當并聯(lián)的兩支路電阻相差越大時，總電阻越小。（2）根據(jù)閉合電路歐姆定律確定電路的總電流如何變化；（3）由U內(nèi)=I總r確定電源內(nèi)電壓如何變化；（4）由U外=EU內(nèi)(或U外=E-

9、Ir)確定電源的外電壓如何（路端電壓如何變化）；（5）由部分電路歐姆定律確定干路上某定值電阻兩的電壓如何變化；I分U分（6）確定支路兩端電壓如何變化以及通過各支路的電流如何變化（可利用節(jié)點電流關(guān)系）。動態(tài)分析問題的思路程序可表示為：簡單表示為： 局部I分、U分的變化局部R的變化全局I總、U端的變化的 變化 例1、在右圖所示電路中，電源的電功勢為E、內(nèi)阻為為定值電阻，R是一滑動變阻器，電路中的電壓表和電流表均視為理想的。試討論：當R的滑鍵向上滑動時，電源總功率及各電表示數(shù)如何變化？ 解析：本題等效電路如右下圖所示。R的滑鍵上滑時，其阻值增大，導致電路中總電阻增大。由可知，電路中的總電流減小，即表

10、示數(shù)減小。因電源端電壓，故端電壓增大，即示數(shù)增大。電源的總功率減小。上的電壓因總電流的減小而變小，變大，（）所以示數(shù)變大。上的電流強度變大，所以的示數(shù)變大。因總電流變小，變大，所以變?。ǎ?，的示數(shù)變小，的示數(shù)變小。點評：（1）、根據(jù)全電路歐姆定律，分析總電流的變化情況和路端電壓的變化情況。因此電源的電動勢E和內(nèi)電阻r是定值，所以，當外電阻R增大（或減?。r，由可知電流減?。ɑ蛟龃螅?，由可知路端電壓隨之增大（或減小）。（2） 根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點和局部電路與整個電路的關(guān)系，分析各部分電路中的電流強度I、電壓U和電功率P的變化情況。一般來說，應(yīng)該先分析定值電阻上I、U、P的變化情況，后分析變化電

11、阻上的I、U、P的變化情況。例2、 如圖所示，電鍵閉合時，當滑動變阻器滑片P向右移動時，試分析L1、L2的亮度變化情況。分析與解：當P向右移動時，滑動變阻器的有效電阻變大，因此，整個電路的電阻增大，路端電壓增大，總電流減小，流過L1的電流將減小，L1將變暗；同時L1分得的電壓變小，L2兩端電壓增大，故L2變亮；我們注意到總電流減小，而L2變亮，即L2兩端電流增大，可見L3上的電流比L1上的電流減小得還要多，因此L3也要變暗燈L1變暗UL2（）IL2（）IL3（）燈L2變亮P右移R滑（）R總（）I總（）燈L3變暗點評：（1）討論燈泡亮度的變化情況，只需判斷其電流或電壓如何變化就可以。（2）象這樣

12、的電路，由于滑動變阻器電阻的變化而引起整個電路的變化，一般不應(yīng)通過計算分析，否則會很繁雜。處理的一般原則是：主干路上的用電器，看它的電流變化；與變阻器并聯(lián)的用電器看它的電壓變化；與變阻器串聯(lián)的電器看它的電流變化。（3）閉合電路動態(tài)分析的一般順序是：先電阻后干路電流；先內(nèi)電壓，后外電壓；先固定電阻的電壓，后變化電阻的電壓；先干電流后并聯(lián)支路上的電流。二“串反并同”“串反”：是指某一電阻增大時，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將減??；某一電阻減小時，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率將增大。 “并同”：是指某一電阻增大時，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電

13、壓、電功率都將增大；某一電阻減小時，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將減小。例3、 如圖所示的電路中，R1、R2、R3、和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動勢為E，內(nèi)阻為r，設(shè)電流表A的讀數(shù)為I，電壓表V的讀數(shù)為U，當R5的滑動角點向圖中a端移動時（）AI變大，U變小B、I變大，U變大C、I變小，U變大D、I變小，U變小分析與解：本題中變量是R5，由題意知，R5的等效電阻變小。簡化電路結(jié)構(gòu)可各知，電壓表V，電流表A均與R5間接并聯(lián)，根據(jù)“串反并同”的原則，電壓表V，電流表A的讀數(shù)均與R5的變化趨勢相同，即兩表示數(shù)均減小。答案：選D。點評：（1）近幾年高考對電路的分

14、析和計算，考查的重點一般不放在基本概念的理解和辨析方面，而是重在知識的應(yīng)用方面。本題通過5個電阻與電表的串、并聯(lián)構(gòu)成較復(fù)雜的電路，關(guān)鍵考查考生簡化電路結(jié)構(gòu)、繪制等效電路圖的能力。然后應(yīng)用“串反并同”法則，可快捷得到結(jié)果。（2）注意“串反并同”法則的應(yīng)用條件：單變量電路。對于多變量引起的電路變化，若各變量對同一對象分別引起的效果相同，則該原則的結(jié)果成立；若各變量對同一對象分別引起的效果相反，則“串反并同”法則不適用。例4、 如圖（1）所示電路中，閉合電鍵S，當滑片P向右移動時，燈泡L1、L2的亮度變化如何？分析與解：本題中滑動變阻器左右兩部分都接入電路，等效電路如圖（2）所示，變阻器R分解得到兩

15、變量R1、R2，由圖可知：滑片P向右移 R1（），R2（）對燈泡L1：R1（）R2（）L1變亮R1與L1并聯(lián)R2與L1間接串聯(lián)L1變亮L1變亮 R1（）R2（）L2變暗R1與L2間接串聯(lián)R2與L2串聯(lián)L2變亮L2亮度變化不能確定對燈泡L2： 由上述分析可知：對L1，變量R1、R2變化均引起L1變亮，故L1將變亮；對L2，變量R1、R2變化引起L2的亮度變化不一致，故此法不宜判斷L2的亮度變化。但若把變阻器R與L1的總電阻合成一個變量R合，則由上述結(jié)論可知，P右移時，R合減小，L2與R合串聯(lián)，由“串反并同”法則可知，L2亮度變大。三特殊值法與極限法：極限法：即因滑動變阻器滑片滑動引起電路變化的問

16、題，可將變阻器的滑動端分別滑至兩個極端去討論。特殊值法：對于某些雙臂環(huán)路問題，可以采取代入特殊值去判定，從而找出結(jié)論。例5、 在圖所示的四個電路中，當分別閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器角頭從左端至右端時，能使其中一個燈由暗變亮同時，另一個燈由亮變暗，則符合要求的電路是（）A圖：對燈L1，可由“串反并同”法則判斷其變亮；而對L2由于兩個變量引起它亮度變化不一致，故“串反并同”不適用。現(xiàn)取特殊值法：取L1、L2的阻值均為10，變阻器總阻值也為10，電源電動勢為6V；然后取極限值：取滑片P置于最左端和最右端時分別兩燈實際工作時的電壓即可判斷兩燈均變亮。B圖：對L1，可由“串反并同”法則判斷其變亮；對L2

17、，采用合成變量法，再根據(jù)“串反并同”法則可判斷其變亮。C圖：采用極限值法?；琍置于最左端時，L1被短路，不發(fā)光，而L2兩端電壓最大，亮度最大；滑片P置于最右端時，L1兩端電壓最大，亮度最大，而L2被短路，不發(fā)光。由此分析可知，該電路符合題目要求。D圖：燈L1一直被短路，不發(fā)光，不合要求。綜上分析有：符合要求的電路是（C）。四、小試身手：1如圖所示的電路中，電源的電動勢為E，內(nèi)阻為r。當可變電阻的滑片P向b點移動時，電壓表V1的讀數(shù)U1與電壓表V2的讀數(shù)U2的變化情況是：（）AU1變大，U2變小BU1變大，U2變大CU1變小，U2變小DU1變小，U2變大A1A2VSR1R2R3abE r2.在

18、如圖所示的電路中，E為電源電動勢，r為電源內(nèi)阻，R1和R3 均為定值電阻，R2為滑動變阻器。當R2的滑動觸點在a端時合上開關(guān)S，此時三個電表A1、A2和V的示數(shù)分別為I1、I2和U?，F(xiàn)將R2的滑動觸點向b端移動，則三個 電表示數(shù)的變化情況是（ ）AI1增大，I2不變，U增大 BI1減小，I2增大，U減小CI1增大，I2減小，U增大DI1減小，I2不變，U減小3.如圖所示是一實驗電路圖，在滑動觸頭由a端滑向b端的過程中，下列表述正確的是（ ）A路端電壓變小 B電流表的示數(shù)變大C電源內(nèi)阻消耗的功率變小 D電路的總電阻變大4.電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源與定值電阻R1、R2及滑動變阻器R連接成如圖所示

19、的電路，當滑動變阻器的觸頭由中點滑向b端時，下列說法正確的是 （ ）A.電壓表和電流表讀數(shù)都增大B.電壓表和電流表讀數(shù)都減小C.電壓表讀數(shù)增大，電流表讀數(shù)減小D.電壓表讀數(shù)減小，電流表讀數(shù)增大5、在右圖所示電路中是定值電阻，是滑動變阻器，當?shù)幕I由左端向右端滑動時，各個電表的示數(shù)怎樣變化？ 答案：1、A 2、B3、A解析：當滑片向b端滑動時，接入電路中的電阻減少，使得總電阻減小D錯；根據(jù)，可知總電流在增加，根據(jù)閉合電路中的歐姆定律有,可知路端電壓在減小，A對；流過電流表的示數(shù)為，可知電流在減小，B錯；根據(jù)，可知內(nèi)阻消耗的功率在增大，C錯。4、A解析：設(shè)滑動變阻器的觸頭上部分電阻為x，則電路的總

20、電阻為,滑動變阻器的觸頭由中點滑向b端時，并聯(lián)支路電阻x增大，故路端電壓變大，同時并聯(lián)部分的電壓變大，故通過電流表的電流增大， 故選項A正確。5、解析：當?shù)幕I向右滑動時，由和組成的分壓器的串聯(lián)段電阻減小，所以電路的總電阻減?。焊鶕?jù)可知干路中的電流強度增大，電流表的示數(shù)增大，再根據(jù)，可知路端電壓減小，電壓表的示數(shù)減小。因為為定值電阻，當干路中電流強度增大時，其兩端電壓隨之增大，所以電壓表的示數(shù)增大。根據(jù)，因U減小，增大，所以減小，電壓表的示數(shù)減小。當滑動變阻器的滑鍵向右滑動時，的左段電阻與并聯(lián)部分的電阻增大，且干路中的電流強度增大，根據(jù)部分電路歐姆定律可知電壓表的示數(shù)增大，由于為定值電阻，且增

21、大，根據(jù)部分電路歐姆定律可知電流表示數(shù)增大。根據(jù)并聯(lián)分流原理，通過電流表的電流強度為：在上式中，分子為恒量，分母為關(guān)于的二次函數(shù)，且二次項的系數(shù)小于零，分母有極大值，由此可見，電流表的示數(shù)先減小后增大。五、規(guī)律小結(jié)專題三：電路的故障分析一、電路故障的特點1、斷路的特點：電路中發(fā)生斷路，表現(xiàn)為電源電壓不為零而電流強度為零，若外電路中任意兩點之間的電壓不為零，則這兩點間有斷點，而這兩點與電源聯(lián)結(jié)部分無斷點。2、短路的特點：電路中發(fā)生短路，表現(xiàn)為有電流通過電路而電壓為零。二、電路故障的分析方法1、儀器檢測法（1）斷路故障的判斷：用伏特表與電源并聯(lián)，若有電壓時，再逐段與電路并聯(lián)，若伏特表指針偏轉(zhuǎn)，則該

22、段電路中有斷點。（2）短路故障的判斷：用伏特表與電源并聯(lián)，若有電壓時，再逐段與電路并聯(lián)；若伏特表示數(shù)為零時，該電路被短路；當伏特表示數(shù)不為零，則該電路不被短路或不完全被短路。2、假設(shè)法：已知電路發(fā)生某種故障，尋求故障發(fā)生在何處時，可將整個電路劃分為若干部分，然后逐一假設(shè)某部分電路發(fā)生故障，運用電流定律進行正向推理，推理結(jié)果若與題述物理現(xiàn)象不符合，則故障不是發(fā)生在這部分電路；若推理結(jié)果與題述物理現(xiàn)象符合，則故障可能發(fā)生在這部分電路，直到找出發(fā)生故障的全部可能為止?！纠}】如圖所示，電路中燈泡L1和L2都不亮，用電壓表測得各部分電壓為：Uab=0，Ubc=U，Udc=0，Uda=U。則電路的故障為

23、（ B ）A變阻器R短路 B變阻器R斷路 C燈泡L1斷路 D燈泡L1和L2都斷路 【例題】如圖所示，、是三個完全相同的小燈泡，串聯(lián)后接在電壓為6V的電路中，原來三個小燈泡都正常發(fā)光，現(xiàn)在三個小燈泡都不亮了用電壓表接在a、c兩端時，示數(shù)是6V；接在a、b兩端時，示數(shù)是0接在b、d兩端時，示數(shù)也是0，那么燈絲斷了的小燈泡是（ B ）A、這三個小燈泡中的某一個B、和 C、和 D、和【例題】如圖所示的電路中，閉合電鍵，燈L1、L2正常發(fā)光由于電路出現(xiàn)故障，突然發(fā)現(xiàn)燈L1變亮，燈L2變暗，電流表的讀數(shù)變小，根據(jù)分析，發(fā)生的故障可能是（A） AR1斷路 BR2斷路CR3短路 DR4短路解析：把原電路改畫為

24、如圖所示的電路，才便于分析由于電流表示數(shù)減小、燈L2變暗，可推知電路中的總電流減小，路端電壓增大，表明外電阻增大，可排除R3、R4短路的可能又燈L1變亮、燈L2變暗，表明燈L1兩端電壓增大、燈L2兩端電壓減小，由歐姆定律可判斷：只能是R1發(fā)生斷路答案：A同步練習1在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變大，則下列判斷中正確的是 A、一定是燈L斷路，電流表的示數(shù)變小。 B、可能是燈L短路，電壓表的示數(shù)變大。 C、一定是電阻R斷路，電流表的示數(shù)變小。 D、可能是電阻R短路，電壓表的示數(shù)變大。4在圖所示的電路中，閉合電鍵S，燈

25、L不亮，電壓表V無示數(shù)。若電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R中的某一個外，其余元件均完好，則下列判斷中正確的是（ ）RLSVAA 一定是電阻R短路，電流表的示數(shù)變大。B 可能是電阻R斷路，電流表的示數(shù)變小。C 一定是燈L斷路，電流表的示數(shù)變小。D 可能是燈L短路，電流表的示數(shù)變大。5在如圖所示的電路中，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，為了找出發(fā)生故障的原因，現(xiàn)用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)a、b間的電壓和a、c間的電壓都為6伏，b、c間的電壓為零，則電路故障可能是( )A、 L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路圖176如圖示電路中，電源電壓不變，閉合電鍵S，燈L1、

26、L2都發(fā)光，一會兒，其中一燈突然熄滅，兩個電表中只有一個示數(shù)減小，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）(A) 一定是燈L1短路，A表示數(shù)減小(B) 可能是燈L1斷路，V表示數(shù)減小(C) 可能是燈L2短路，V表示數(shù)減小(D) 一定是燈L2斷路，A表示數(shù)減小7在圖所示的電路中，閉合電鍵 S ，燈 L 不亮，已知電路中各處均接觸良好，除燈 L 和電阻 R 外，其余元件均完好。（1）請判斷該電路中存在的故障可能是 。（請將三種可能填寫完整）（2）為進一步確定故障，小明同學將一個電壓表正確并聯(lián)在燈的兩端，閉合電鍵 S, 觀察電壓表的示數(shù)情況。若電壓表有示數(shù)，說明故障是 ； 若電壓表無示數(shù)，說明故障是 。（3

27、） 為進一步確定故障，小華同學再在電路中串聯(lián)一個電流表，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由 。8如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，電路正常工作，一會兒后，電燈突然變亮（沒有燒毀），則下列關(guān)于電壓表、電流表讀數(shù)的判斷正確的是 （ ）A 電壓表讀數(shù)變小，電流表示數(shù)變小。 B 電壓表讀數(shù)變大，電流表示數(shù)變大。C 電壓表讀數(shù)變大，電流表示數(shù)變小。 D 電壓表讀數(shù)變小，電流表示數(shù)變大。在如圖所示電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。過了一會兒，燈熄滅了，已知電路中各處均接觸良好，除電燈L和電阻R外，其它元件均完好，且電燈L和電阻R的故障不同時發(fā)生。（1）、請判斷該電路

28、中存在的故障可能是_。（請將三種可能填寫完整）（2）、請根據(jù)圖中電表進一步確定故障原因：A、如果兩只電表均無示數(shù)，說明故障是_。B、如果兩只電表均有示數(shù)，說明故障是_。C、如果電路中只有一只電表有示數(shù)，說明故障是_。RASV1V2L9在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，電路正常工作。過了一會兒，三個電表中有一個電表的示數(shù)變大、一個電表的示數(shù)變小，則下列判斷中正確的是（ ）A 電流表A示數(shù)可能變小，燈L一定熄滅。B 電流表A示數(shù)一定變大，燈L可能熄滅。C 電壓表V2示數(shù)可能變大，燈L可能熄滅。D 電壓表V2示數(shù)一定變小，燈L一定熄滅。RSL在圖所示的電路中，閉合電鍵S，燈L不亮。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其它元件均完好。（1）若電路中只有一處出現(xiàn)故障，請判斷故障可能是_（選填“R斷路”“L斷路”、“ R短路”、或“L短路”）。 （2）小明同學為進一步確定故障，將一個電流表正確串聯(lián)在圖18所示的電路中，請判斷：他_（選填“能”或“不能”）查找出電路的故障。（3）小華同學繼續(xù)進行實驗。他在小明已串聯(lián)好電流表的電路中，將電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，閉合電鍵S，觀察電流表和電壓表的示數(shù)情況。請判斷：他_（選填“能”或“不能”）查找出電