2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告

1、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 專業(yè)： 班級： 組別： 主要完成人： 組員： 2014.6.2621目 錄目 錄01.引言11.1編寫目的11.2項(xiàng)目背景11.3定義11.4參考資料22.軟件產(chǎn)品的一般性描述22.1運(yùn)行環(huán)境與資源22.2產(chǎn)品的功能22.3用戶特征32.4限制與約束33.系統(tǒng)功能需求33.1系統(tǒng)功能模型用例模型33.2相關(guān)用例的展開活動圖93.3系統(tǒng)靜態(tài)模型對象類模型133.4系統(tǒng)動態(tài)模型154. 性能需求204.1數(shù)據(jù)精確度204.2時間特性204.3適應(yīng)性214.4故障處理215.系統(tǒng)運(yùn)行要求需求215.1用戶界面215.2硬件界面215.3軟件界面216.其它要求211.引

2、言1.1編寫目的 本需求分析報(bào)告的目的是規(guī)范化學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件的編寫，旨在于提高軟件開發(fā)過程中的能見度，便于對軟件開發(fā)過程中的控制與管理，同時提出了本系統(tǒng)的軟件開發(fā)過程，便于程序員與客戶之間的交流、協(xié)作，明確所要開發(fā)的軟件應(yīng)具有的功能與性能，并作為工作成果的原始依據(jù)，同時也表明了本軟件的共性，以期能夠獲得更大范圍的應(yīng)用。1.2項(xiàng)目背景傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)籍管理方法易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯誤，勞動強(qiáng)度高，且速度慢，使用計(jì)算機(jī)可以高速，快捷的完成以上工作。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為工具，通過對教務(wù)

3、管理所需的信息管理，把管理人員從繁瑣的的數(shù)據(jù)計(jì)算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實(shí)施，教學(xué)計(jì)劃的制定執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.3定義1.登錄：必須是該校成功注冊的用戶才有 ；2.修改密碼： 密碼丟失，或?yàn)榉乐箓€人信息泄露，時常更新密碼；3.添加新用戶：新生入校時，基本信息的添加；4.畢業(yè)處理：老生離校時，要刪除個人信息，釋放存儲空間，同時修改畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，記入檔案；5.獎懲處理：得到某項(xiàng)獎勵或受到某種懲罰時，會記錄在信息里；6.休、復(fù)學(xué)處理：因病或事休學(xué)時，后復(fù)學(xué)，需記錄具體時間及原因，記入檔 案；7.退學(xué)處理：被退學(xué)或者自動退學(xué)需辦理各項(xiàng)手續(xù)后

4、，記入檔案；8.學(xué)生留降級處理：因沒有通過規(guī)定的考試科目或者違反校紀(jì)校規(guī)而導(dǎo)致留級，基本信息會被修改，同時會記入檔案。1.4參考資料1 鄺孔武，王曉敏，信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)第三版，清華大學(xué)出版社2 陳禹，方美琪，軟件開發(fā)工具M(jìn)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社3 SQL SERVE 2000實(shí)用教程，清華大學(xué)出版社4 王 珊等，高等教育出版社，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第四版）2.軟件產(chǎn)品的一般性描述2.1運(yùn)行環(huán)境與資源（1） 操作系統(tǒng)：Win7（2） VS、Rational rose 2003（3） 瀏覽器：IE2.2產(chǎn)品的功能列表：產(chǎn)品名稱學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件功能項(xiàng)目功能說明登錄界面登錄 用戶在登錄系統(tǒng)時，必須通過系統(tǒng)

5、的身份驗(yàn)證，判斷權(quán)限才能進(jìn)入系統(tǒng)主界面進(jìn)行下一步的操作；注冊 新用戶加入時，申請身份；修改密碼 密碼丟失，或?yàn)榉乐箓€人信息泄露，時常更新密碼； 學(xué)生 查詢成績 查看各科成績及總成績； 選課 根據(jù)科目教師提供的課程，選擇自己的課程；教師管理學(xué)生信息 添加、刪除、修改學(xué)生個人信息；單科成績錄入 根據(jù)期末卷面及平時成績得出單科總成績，并錄入系統(tǒng)；提交選課信息 根據(jù)教務(wù)規(guī)定，選擇可選的課程，供學(xué)生選擇；管理員添加學(xué)生 新生入校時，需要更新數(shù)據(jù)庫；刪除學(xué)生 結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)處理，授位處理；學(xué)籍管理 學(xué)生留降級處理，休復(fù)學(xué)處理，退學(xué)處理；總成績管理 學(xué)習(xí)成績，補(bǔ)考成績；檔案管理 學(xué)生的一般情況，及獎勵，處分

6、情況；2.3用戶特征 該軟件適用于掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的用戶，學(xué)生和教師可根據(jù)自己的權(quán)限進(jìn)行相應(yīng)操作，系統(tǒng)管理員要求由計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識。 管理員：對網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行管理，對學(xué)生的所有信息進(jìn)行相應(yīng)的管理； 學(xué)生：學(xué)校里的普通學(xué)生； 教師：學(xué)校里的教師職工。2.4限制與約束1. 由于所要設(shè)計(jì)的軟件較大，設(shè)計(jì)人員較少，所需設(shè)備有限，設(shè)計(jì)時間短，設(shè)計(jì)無法完全覆蓋所有用戶的需求。 2.建議開發(fā)軟件運(yùn)行的最短壽命：5年 3.硬件、軟件、運(yùn)行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境的條件和限制：安裝有Windows 7的操作系統(tǒng)；VS下運(yùn)行。3.系統(tǒng)功能需求3.1系統(tǒng)功能模型用例模型 創(chuàng)建系統(tǒng)用例的第一步是確定系統(tǒng)的參與者。 學(xué)生學(xué)籍

7、管理系統(tǒng)的參與者包含以下三種： 管理員，管理員是學(xué)校的工作人員，他們?yōu)閷W(xué)校的學(xué)生執(zhí)行添加、修改、刪除學(xué)生信息等操作；學(xué)生，學(xué)生是該系統(tǒng)中數(shù)量最多，也是最重要的參與者。學(xué)生可以選課和查看自己的各類信息；教師，教師也是學(xué)校的工作人員，他們?yōu)閷W(xué)校的學(xué)生提供選課科目，錄入成績的操作。用例是指對系統(tǒng)角色的交互進(jìn)行響應(yīng)，并產(chǎn)生一個可見的結(jié)果所進(jìn)行的一 系列動作，它描述了系統(tǒng)的一個完整的功能需求。本系統(tǒng)中的用例模型如下所示：(1)管理員用例圖3-1管理員用例圖管理員用例描述：1.用例名稱：管理學(xué)生基本信息2.簡要說明：添加、刪除學(xué)生用戶3. 事件流：有新生報(bào)到，管理員向系統(tǒng)中添加學(xué)生用戶；學(xué)生離校（畢業(yè)或退

8、學(xué)）刪除學(xué)生用戶4. 前置條件：管理員進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5. 后置條件：完成對學(xué)生用戶的添加、刪除6.擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：管理檔案2.簡要說明：對學(xué)生的一般情況及獎懲情況進(jìn)行增、刪、改、查操作，涉及到學(xué)生的留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)處理；畢業(yè)學(xué)籍處理、結(jié)業(yè)處理、畢業(yè)處理，學(xué)位處理3. 事件流：進(jìn)入學(xué)生檔案管理界面，處理學(xué)生的一般情況及獎懲情況4前置條件：管理員進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5后置條件：完成對學(xué)生的一般情況及獎懲情況增、刪、改6擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：管理成績2.簡要說明：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及補(bǔ)考等成績的統(tǒng)計(jì)3.事件流：進(jìn)入成績管理界面，統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績4.前置條件：管理員進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5后置條件：

9、完成對學(xué)生成績的錄入6擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：管理學(xué)籍2.簡要說明：涉及到學(xué)生的留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)處理；畢業(yè)學(xué)籍處理、結(jié)業(yè)處理、畢業(yè)處理，學(xué)位處理3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理界面，處理學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)；4前置條件：管理員進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5后置條件：錄入學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)6擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：管理教師基本信息2.簡要說明：添加、刪除教師用戶6. 事件流：有新教師報(bào)到，管理員向系統(tǒng)中添加教師；教師離校刪除教師信息7. 前置條件：管理員進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)8. 后置條件：完成對學(xué)生用戶的添加、刪除6.擴(kuò)展點(diǎn)：無(2)教師用例圖3-2教師用例圖教師用例描述：1.用例名稱：教師登錄2.簡要說明：登錄系統(tǒng)、新用

10、戶注冊、修改密碼3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理界面4前置條件：教師的登錄名和密碼5后置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理界面6擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：查詢學(xué)生信息2.簡要說明：查詢學(xué)生基本信息3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理界面，查看學(xué)生信息4.前置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5.后置條件：查看學(xué)生信息6.擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：選課管理2.簡要說明：成績管理，上傳選課目錄，查看、修改、刪除選課目錄，上傳、查看成績，如有問題可直接聯(lián)系管理員3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理界面，管理學(xué)生選課和成績4.前置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5.后置條件：管理學(xué)生選課信息6.擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：成績管理2.簡要說明：，上傳、查看成績，如有問題可直接聯(lián)

11、系管理員3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理界面，管理學(xué)生選課和成績4.前置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5.后置條件：管理學(xué)生選課信息6.擴(kuò)展點(diǎn)：無(3)學(xué)生用例圖3-3學(xué)生用例圖學(xué)生用例描述：1.用例名稱：學(xué)生登錄2.簡要說明：登錄系統(tǒng)，新用戶注冊，修改密碼3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)4.前置條件：用戶注冊或者登錄5.后置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)6.擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：查詢信息2.簡要說明：查看成績，查看個人學(xué)習(xí)及各類獎懲情況，如有問題可直接聯(lián)系老師3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)，核對或者查看個人情況信息4.前置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5.后置條件：核對或者查看個人情況信息6.擴(kuò)展點(diǎn)：無1.用例名稱：選課2.簡

12、要說明：查看選擇科目及選擇結(jié)果，如有問題可直接聯(lián)系老師3.事件流：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)，核對或者查看個人情況信息4.前置條件：進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)5.后置條件：核對或者查看個人情況信息6.擴(kuò)展點(diǎn)：無3.2相關(guān)用例的展開活動圖活動圖用于描述滿足用例要求所要進(jìn)行的活動及活動間的約束關(guān)系，有利于識別并行活動，在本學(xué)籍管理系統(tǒng)中，主要有活動圖如下：(1) 管理員修改信息活動圖 A.進(jìn)入系統(tǒng)界面，顯示登錄窗口； B.輸入管理員身份的用戶名和密碼并提交，驗(yàn)證是否正確； C.如果正確，進(jìn)入主界面，反之，重新登錄； D.驗(yàn)證正確后，選擇修改的項(xiàng)目，修改完成時，； E.確定修改后，判斷是否需要繼續(xù)修改，如果是，則繼續(xù)，

13、否則不繼續(xù)； F.更新數(shù)據(jù)庫，結(jié)束修改。根據(jù)上述過程，創(chuàng)建的活動圖如圖3-4所示：3-4管理員修改信息活動圖(2)教師成績管理活動圖 A.進(jìn)入系統(tǒng)界面，顯示登錄窗口； B.輸入教師身份的用戶名和密碼并提交，驗(yàn)證是否正確； C.如果正確，進(jìn)入主界面，反之，重新登錄； D.進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇科目和錄入成績的班級，確定導(dǎo)入數(shù)據(jù)完成； E.完成后，判斷是否繼續(xù)導(dǎo)入，如果是，則選擇錄入成績的班級繼續(xù)導(dǎo)入，否則不繼續(xù)； F.完成導(dǎo)入數(shù)據(jù)，更新數(shù)據(jù)庫。根據(jù)上述過程，創(chuàng)建的活動圖如圖3-5所示：3-5教師成績管理活動圖(3) 學(xué)生選課活動圖 A.進(jìn)入系統(tǒng)界面，顯示登錄窗口； B.輸入學(xué)生身份的用戶名和密碼并提交

14、，驗(yàn)證是否正確； C.如果正確，進(jìn)入主界面，反之，重新登錄； D.進(jìn)入選課界面，選擇已有的可選擇的科目，確定選課； E.判斷選課人數(shù)，若人數(shù)已滿，則重新選擇，否則人數(shù)未滿，可以完成選課； F.選課結(jié)束，更新數(shù)據(jù)庫，教師可查看選課信息。根據(jù)上述過程，創(chuàng)建的活動圖如圖3-6所示：3-6學(xué)生選課活動圖(4) 學(xué)生成績查詢活動圖 在學(xué)生成績查詢的活動圖中，創(chuàng)建了三個泳道，分別是管理員對象、教師對象和學(xué)生對象，具體的活動過程描述如下： A.進(jìn)入系統(tǒng)界面，顯示登錄窗口； B.輸入學(xué)生身份的用戶名和密碼并提交，驗(yàn)證是否正確； C.如果無誤，查看結(jié)束； D.如果正確，進(jìn)入主界面，反之，重新登錄； E.進(jìn)入成績

15、查詢界面，選擇需要查詢的學(xué)年，查看成績； F.如果成績有誤，通知管理員，管理員聯(lián)系任課教師核對； G.核對后，教師修改成績，提交； H.更新數(shù)據(jù)庫。根據(jù)上述過程，創(chuàng)建的活動圖如圖3-7所示：3-7學(xué)生成績查詢活動圖3.3系統(tǒng)靜態(tài)模型對象類模型根據(jù)系統(tǒng)需求，創(chuàng)建靜態(tài)系統(tǒng)類圖。我們可以識別系統(tǒng)中存在的主要實(shí)體類：管理員，教師和學(xué)生。 根據(jù)系統(tǒng)劃分的三類包圖，分別討論人員信息，接口和事務(wù)。其中，人員信息包含學(xué)生，教師和管理員三個類；接口包含系統(tǒng)設(shè)置、用戶登錄、管理員管理模塊、教師管理模塊、學(xué)生管理模塊五個接口模塊類；事務(wù)包含教師成績管理、用戶登錄、管理員系統(tǒng)管理、學(xué)生選課管理、學(xué)生成績管理、學(xué)生信息

16、管理留個事務(wù)類。類圖包括類的屬性和行為，用戶接口及聯(lián)系等方面的信息。本學(xué)籍管理系統(tǒng)的主要類圖及關(guān)系如下圖所示：(1) 人員信息類圖3-8人員信息類圖(2)接口類圖3-9接口類圖(3)事務(wù)包類圖3-10事務(wù)包類圖3.4系統(tǒng)動態(tài)模型 系統(tǒng)的動態(tài)模型可以使用交互作用圖、狀態(tài)圖和活動圖來描述。交互作用圖包括序列圖和協(xié)作圖。序列圖描繪了系統(tǒng)中的一組對象在時間上交互的整體行為，協(xié)作圖描繪的是系統(tǒng)中一組對象的交互行為。創(chuàng)建順序圖： 在學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)中，通過系統(tǒng)用例的描述，可以獲得以下交互行為。 學(xué)生（教師、管理員）登錄本系統(tǒng)； 學(xué)生通過管理員查看個人信息或者成績； 管理員修改教師信息； 學(xué)生通過教師選擇課程；

17、 教師錄入學(xué)生成績。 時序圖用于顯示對象之間動態(tài)合作關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)對象之間發(fā)送消息的順序，同時顯示對象之間的交互。在本學(xué)籍管理系統(tǒng)中，需要建立學(xué)生選課時序圖和教師錄入成績時序圖。(1) 學(xué)生選課時序圖A.學(xué)生想通過系統(tǒng)進(jìn)行某一項(xiàng)操作；B.學(xué)生啟動系統(tǒng)，并在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)驗(yàn)證學(xué)生的用戶名和密碼是否正確，如正確，創(chuàng)建系統(tǒng)主界面；C. 根據(jù)選擇，進(jìn)入選課界面，可查看可選課程，成功選課后，保存選課信息；D.選課成功，更新選課數(shù)據(jù)庫，退回選課界面。根據(jù)基本流程，銀行職員登錄銀行系統(tǒng)的順序圖如圖3-11所示。3-11 學(xué)生選課時序圖(2) 教師錄入成績時序圖A.教師想通過系統(tǒng)進(jìn)行某一項(xiàng)操作；

18、B.教師啟動系統(tǒng)，并在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)驗(yàn)證教師的用戶名和密碼是否正確，如正確，創(chuàng)建系統(tǒng)主界面；C. 根據(jù)選擇，進(jìn)入成績錄入界面，可添加、修改、查詢成績，完成后，保存成績信息；D.成績錄入成功，更新成績數(shù)據(jù)庫，退出系統(tǒng)。3-12教師錄入成績時序圖（3） 學(xué)生查看個人信息時序圖A.學(xué)生想通過系統(tǒng)進(jìn)行某一項(xiàng)操作；B.學(xué)生啟動系統(tǒng)，并在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)驗(yàn)證學(xué)生的用戶名和密碼是否正確，如正確，創(chuàng)建系統(tǒng)主界面；C. 根據(jù)選擇，進(jìn)入查詢信息界面，輸入學(xué)號，若存在則查詢個人信息，否則重新返回查詢界面；D.查詢信息成功，顯示要查詢的信息。3-13 學(xué)生查看信息時序圖(4) 管理員修改教師信息時序圖A.管理員想通過系統(tǒng)進(jìn)行某一項(xiàng)操作；B.管理員啟動系統(tǒng)，并在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)驗(yàn)證管理員的用戶名和密碼是否正確，如正確，創(chuàng)建系統(tǒng)主界面；C. 根據(jù)選擇，進(jìn)入教師信息查詢界面，可查詢教師信息，查詢成功則輸入修改命令進(jìn)行修改，查詢失敗則返回；D.教師信息修改成功，更新教師信息數(shù)據(jù)庫