高考物理解題規(guī)范性

1、江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)物理組 沈祖榮一、規(guī)范性方面存在的常見(jiàn)問(wèn)題一、規(guī)范性方面存在的常見(jiàn)問(wèn)題（1）卷面上通篇都是公式、數(shù)字，沒(méi)有必要的文字說(shuō)明。（2）符號(hào)使用混亂。用自己引入的符號(hào)代替題目中給定的符號(hào)。同一物理量用不同的符號(hào)表示，或不同的物理量用同一符號(hào)表示。（3）不善于先簡(jiǎn)化方程，而急于代入數(shù)據(jù)，步步計(jì)算，繁瑣不堪，容易出錯(cuò)。（4）代入數(shù)據(jù)時(shí)不注意統(tǒng)一單位，算出結(jié)果時(shí)，又不注意標(biāo)明單位。二、規(guī)范性解題的操作方法二、規(guī)范性解題的操作方法（1）畫(huà)圖分析。主要是畫(huà)原理分析圖 （受力分析圖、等效電路圖、光路圖）和物理過(guò)程示意圖。（2）必要的、簡(jiǎn)潔和明確的文字說(shuō)明。如： 1、說(shuō)明研究對(duì)象，可采用“對(duì)物體A

2、”、“對(duì)物體AB組成的系統(tǒng)”等 2指出物理過(guò)程或狀態(tài)，如“從AB”、“在t時(shí)刻”等3 設(shè)出所求的物理量或題中沒(méi)有但解題需要的中間變量。如“設(shè)”、“令”、“各量如圖中所示”（在原理圖上標(biāo)出）4 寫(xiě)明解題依據(jù)。如“由定律（定理）得”、“據(jù)得”5 寫(xiě)出必要的關(guān)聯(lián)詞。如“將代入”、“由得出”6 對(duì)原因與結(jié)果的補(bǔ)充說(shuō)明。如“”、“”、“、”三、列方程式的幾點(diǎn)注意 1 一定要寫(xiě)方程的原式，而不是變形式或結(jié)果計(jì)算式 2 所列方程要與解題相關(guān) 3 列方程時(shí)所用的符號(hào)要用題中給定的，題中沒(méi)有的物理量符號(hào)也一定要用課本上統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)。 4 從原方程求解最后結(jié)果時(shí)，要先推導(dǎo)出最簡(jiǎn)形式的計(jì)算式，再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)

3、代入，寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果和單位。盡量避免步步計(jì)算。 5 如果需要說(shuō)明或討論的，一定要有正確的說(shuō)明和必要的討論。數(shù)值應(yīng)在最后代入 采分點(diǎn)都在代數(shù)式上，所以，如果一開(kāi)始就代入數(shù)值，而看不到式子，萬(wàn)一數(shù)字出差錯(cuò)，該題就很可能得零分。 最后的表達(dá)式很重要 經(jīng)過(guò)一系列方程的運(yùn)算，最后會(huì)得到一個(gè)關(guān)鍵式，計(jì)算題的結(jié)果就是通過(guò)此式得出。這個(gè)式子一般分值較大，且引人注目。必須寫(xiě)出來(lái)。 數(shù)值應(yīng)在最后代入 最后的表達(dá)式很重要 最后的表達(dá)式很重要 前后方程應(yīng)該是有關(guān)聯(lián)的，否則可能不前后方程應(yīng)該是有關(guān)聯(lián)的，否則可能不得分。如第得分。如第1818題中的感生電動(dòng)勢(shì)與動(dòng)生電題中的感生電動(dòng)勢(shì)與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)，是捆綁計(jì)算的，缺一個(gè)就是得零分。動(dòng)勢(shì)，是捆綁計(jì)算的，缺一個(gè)就是得零