九年級道德與法治期中考試試卷分析

1、九年級道德與法治期中考試試卷分析木石中學：趙云云 一、試卷特點這次期中考試涵蓋前兩個單元的內(nèi)容，試卷注重基礎，靈活變式。有利于推進九年級道德與法治課堂教學改革和新課程的進一步實施.有利 于學生的考場發(fā)揮.試卷既關(guān)注了大部分同學，讓他們有成功的體驗；又有一 定的區(qū)分度，給學有余力的同學創(chuàng)造了展示自我的空間.1、立足基礎，注重對道德與法治理論、概念、用語等的考查全卷立足基礎，較好地考查了前五課知識.同時試卷還以基本要求為考查 目的，考查了學生的基礎知識的運用能力、整理梳理處理材料的能力。2、注重靈活運用知識和探究能力的考查試卷創(chuàng)設探究思維空間，讓學生進行探究，如第 2, 14, 18題，考查學生

2、靈活運用知識與方法的能力；第20題具有探索性，有利于考查不同層次的學生 分析、探求、解決問題的能力，具有較好的區(qū)分度。5、重視靈活應用基礎知識和辨別是非能力，如第 17題。二、答題分析1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計參考人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率159619459%4428%2、答題情況分析第一大題：試題總體難度適中，得分率較高，知識考查較全面，失分比較 嚴重的是：第3題，第6題。第3題涉及國家榮譽的描述，學生對該類型題較 容易混淆。第6題考查經(jīng)濟形勢，屬理解掌握的內(nèi)容，理解能力差，對基礎知 識的應用不夠。第二大題：其中17題考查辨別是非的能力，失分較少，試題設計較好，跟 學生實際生活聯(lián)系緊密。第三大

3、題：考查基礎知識的運用能力，18題較簡單本次失分較少，比較好。 19題第一問較容易迷糊，學生十分較嚴重。第四大題：探究實踐的能力，理論聯(lián)系實際，考察改革開放的知識點，學生答題不夠全面，失分現(xiàn)象嚴重。三、對以后教學的建議1、重視過程與方法重視學生感受和體驗的過程； 重視概念的形成過程； 重視學生的探究過程；重視知識的形成過程；重視審題的過程；重視解題思路的探索；重視學生表達能力的培養(yǎng)；重視問題解決和規(guī)律形成過程2、重視知識的梳理，形成知識網(wǎng)絡教師要及時對所學知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)。3、抓基礎、重應用、面向全體、夯實基礎要注重基礎知識的教學，對重要的概念和基本的思想方法要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關(guān)的問題。4、加強探究式教學、重視活動與探究培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，因此要創(chuàng)造條件加強探究式教學，在平時的教學中將實踐