五年級上冊語文試題1《白鷺》課后作業(yè)人教部編版

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課后作業(yè)-白鷺一、用“”給加點字選擇正確的讀音，或根據拼音寫字詞。1.溪水清澄（chéng dèng），白鷺（lù l）立于溪畔，眺望著遠處黛（dài hi）色的山巒，這是它不同于其他鳥類的嗜（shì sì）好。2.我們平時穿衣，顏色搭配要 shì yí（ ），zh（ ）紅色與大綠色在一起有hu shao（ ）之xián（ ）。3.沼澤地里，幾只丹頂hè（ ）站在水中捕捉小魚，給這幅水墨畫 zng tin（ ）了yùn wèi（ ）。二、選詞填空。精

2、巧 精彩1.故宮鐘表館里有許多設計（ ）、造型美觀的鐘表。清閑 悠然2老漁翁叼著煙袋，（ ）自得地坐在船頭，望著遠處的水鳥。安穩(wěn) 安詳3.我雖然在北風的呼嘯聲中勉強睡著了卻睡得極不（ ）。三、讀句子，按要求完成練習。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了這句話寫到了 、 、 三種鳥類，拿它們與白鷺作 ，是為了襯托白鷺的 。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話用 、 、 三種顏色說明白鷺 的特點，表現了白鷺的精巧、和諧之美。3.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子

3、里的散文詩。這句話表達了作者 的感情。從全文看白鷺的美體現在 等方面。（不少于三個方面，每個方面用2個字概括）四、閱讀課內文段，完成練習。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在

4、骨子里的散文詩。1.第一自然段中的“釣”字說明此處運用了（擬人 比喻）的修辭手法。畫“ ”的句子運用了（擬人 比喻）的修辭手法。（用“"選擇正確的修辭手法）2.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”人們猜測白鷺“是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？ 3.對最后三個自然段理解正確的一項是（ ）。A.白鷺并不像歌那樣鏗鏘，它更像是一首散文詩。B.白鷺雖然不會唱歌，但它本身就是一首鏗鏘的歌。C.白鷺會唱歌，但人們認為它不會唱歌，這是因為人們沒有聽過它唱歌。4.根據文段內容，先給下面三幅圖各起一個名字，再完成練習。 （1）三幅圖中你最喜歡第（ ）幅。原因是 （2）你知道哪些關于白鷺的

5、詩句呢？寫一寫吧。 五、保護白鷺，我在行動。在那郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的散文詩，是美的化身。但有不少人卻在破壞美，他們掏鳥蛋獵殺白鷺，因此，我們應呼吁保護白鷺。假如你是保護白鷺志愿者服務隊的一員，你會怎么做。 參考答案：一、1. chéng lù dài shì 2.適宜 朱 嫌3.鶴 增添 韻味二、1.精巧 2.悠然 3.安穩(wěn)三、1.白鶴 朱鷺 蒼鷺 對比 精巧2.雪白 鐵色 青色 顏色美3.喜愛白鷺 顏色、身段、韻味四、1.擬人 比喻2不同意。從“可它真是在望哨嗎”的疑問中可看出作者并不認同人們的猜測，作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的、悠然自得的美。3.A4.黃昏低飛圖 清晨瞭望圖 釣魚覓食圖（1）提示：任選一幅圖，理由合理即可。（2）示例：行白鷺上青天。五、示例：在白鷺活