雙減工作實施細則實驗小學(2)

1、雙減工作實施細則實驗小學（2）為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、總體要求堅持以“”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學?！半p減工作領導小組為統疇推進學校雙減”工作全面、高效、有序進行，學校成立“雙減”工作領導小組，具體名單如下：組長：XXX副組長：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、X

2、XX、全體教師三、指導思想以“”思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立以學生發(fā)展為本”的素質教育理念；以課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的深入實施。四、工作原則（一）公益普惠。探索和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，不得以營利為目的。（二）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結合的原則。（三）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導.精準施策，結合“雙減”和“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、家長做好相

3、關工作。（四）學生自愿。根據學生和家長的需要，堅持學生自愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費等事項，方便學生及家長選擇。五、具體實施方案（一）夯實“五項管理”1、讀物管理。建立課外讀物逬校園遴選審核制度，做好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。2、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統一安排在校就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，各班級統一按照“作息時間表”嚴格作息。3、體質管理。注重學生體育與健康。每天很多于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在

4、老師的組織下真正勵起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于1小時。4、作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。5、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。（二）全面推行“5+2”1、多元發(fā)展。根據學生實際情況，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，將課后服務分為兩個階段：第一階段學業(yè)輔導；第二階段為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體。藝術、勞動、閱讀。興趣小組及社團活動。2、提質增效。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用足

5、。用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生逬行補習輔導與答疑。不得利用課后服務時間講新課。做到“書包不回家”，既減輕學生肩膀上的負擔，更減輕學生心理上負擔。3、自愿志愿。本著“學生自愿，老師志愿”的原則，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。學校每周5天都開展課后服務，每天至少提供2小時的課后服務，100%名師主動參與課后服務，100%滿足有需求的學生參加課后服務。（三）嚴格執(zhí)行課程打算。嚴格根據市義務教育課程打算，開齊開足課程。教師嚴格根據各學科課時量支配教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，

6、遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨便調課、占課，不得隨便剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格根據市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨便加深教學內容，提高教學要求。（四）搞好校本培訓活動，成立各年級語數質量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保雙減”不減教學質量，加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。（五）學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課

7、、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。（六）睡眠管理工作1、指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)、初中生在校內完成大多數書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。2、設定好固定的睡眠時間。小學生就寢時間一般不晚于9：20,家長應督促按時就寢，不熬夜。3、指導提高學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。4、科學制定學校作息

8、時間。我校結合實際情況合理確定作息時間，上午上課時間是8：30o對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。5、培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間很多于10小時,建議每天21：00之前上床休息。6、寄宿部要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。就寢時間一般不晚于22：00；（七）嚴格落實XX省關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案、XX市關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見精神和海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案的要求做好此項工作。六、保障措施（一）全面加強組織領導。全面加強黨對“雙減”工作

9、的領導，充分發(fā)揮和的組織領導作用，中小學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓機構要加強自身黨建工作，發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。（二）明確部門工作職責。落實工作機制，“雙減工作專班做好統籌協調工作，研究解決重點難點問題，進一步完善工作例會和定期調度機制，定期報告工作進展，確?！半p減“工作取得實效。（三）注重家校合作，提升家校協同育人效果。完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,創(chuàng)新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系，發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打

10、印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃?、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。（四）家長委員會組織有關委員不定期到校到班了解相關情況，促進我校的雙減”工作有效開展。附贈篇：為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想以“”思想為指導，規(guī)范教育教

11、學行為，確立以學生發(fā)展為本”的素質教育理念；以課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的深入實施。二、工作原則（一）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要恙于課程標準、注重核心素養(yǎng)、體現課程性質。（二）全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定,嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。（三）堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計和布置作

12、業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。（四）堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。三、工作目標以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進育人方式改，大力發(fā)展素質教育，提髙教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發(fā)學生學習興趣，完成課程標準規(guī)定的學習內容。切實扭轉扭轉唯分數唯升學等不科學的評價

13、導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者。四、具體措施（一）、提升作業(yè)管理質量，減輕過重學業(yè)負擔一是豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。二是提高作業(yè)設計質量。我校作業(yè)管理的實旋過程，做好六舉措一一重視作業(yè)生成.控制作業(yè)總量、創(chuàng)新

14、作業(yè)形式、落實作業(yè)批改.強化作業(yè)監(jiān)控.定制個性化作業(yè)，統籌制定學生作息時間表。保證學生在校自習閱讀時間，閱讀自習期間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷.鞏固.學情分析等功能，系統設計符合年齡特點和學習規(guī)律.體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械.無效作業(yè)，杜絕重復性.懲罰性作業(yè)。三是提高課后服務質量。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普.文體.藝術.勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不利用課后服務時間講新課。（二）、加強學習宣

15、傳，更新教育觀念“雙減”要取得實效，觀念的更新是前提，必須徹底轉變傳統的應試教育觀念和以及唯分數的教學質量觀念，真正以學生的發(fā)展為本，尊重學生的生命化、個性化發(fā)展，注重學生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領導、教師、家長三個層面加強學習宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、學校管理層面組織全體行政人員系統學習教育工作會議精神和雙減”相關文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在此基礎上重新審視學校的辦學目標，從素質教育的內涵出發(fā)，注重學生核心素養(yǎng)，落實學校育人目標，并把這個目標落實到教育教學和學生各項活動之中。2、家長（社會）層面通過召開家長座談會、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等各種方式向社會各界和

16、學生家長宣傳雙減”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好雙減工作，避免產生“學校雙減、家長增負”的負面問題。3、教師層面組織全體教師認真學習辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見、市區(qū)教育局有關會議、文件中的雙減”有關精神，使全體教師深刻認識落實“雙減”工作的重要意義，領會雙減”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學行為，認真進行自查自糾。（三）、課外讀物管理工作1、按照中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內

17、銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。2、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，根據個人意愿，申請由學校統一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。3、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī)定的“方向

18、性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。4、強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。5、控制教輔和類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材學習之友，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。6、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校

19、園。推薦學生課外讀物要堅持教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。（四）、落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減

20、”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。（五）、加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。（六）、手機管理工作1、統一管理學生進校后，禁止將手機帶入課堂等學習區(qū)域，需將手機（電話手表）統一交由各班主任管理，放置在指定地點（手機存儲箱，手機存儲箱設在政教處）。在校期間，學生如需用手機與家長聯系，需經班主任同意后到政教處領取，與家長通話完畢，放回存儲箱。未經允許，不可私自取回。2、有限帶入校園

21、。各年級班級應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。3、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。4、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要

22、性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，引導學生科學上網、文明上網，防止學生沉迷網絡行為，減少學生手機等電子產品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協同育人合力。5、有限帶入校園。學校理應告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。6、細化管理措施學校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發(fā)現學生攜帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統一封存,后并交由學生家長保管。7、學校理應告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。（七）、嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協調管理，切實控制每日各