“雙減”工作方案實驗中學—“五項管理、雙減”工作方案

1、“雙減”工作方案實驗中學“五項管理、雙減”工作方案為認真貫徹落實省關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見等文件精神，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量,結合我校實際，制定本方案。一、指導思想以“”思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。二、實施內(nèi)容、具體實施（一）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學

2、生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、鼓勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。2、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。3、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況。4、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。5、鼓勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱

3、讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。（二）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。2、控制教輔種類堅

4、持一科一輔的原則，根據(jù)個人意愿，申請由學校統(tǒng)一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。3、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。4、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。5、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。（三）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月3

5、1日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。2、鼓勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。3、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部中小學生課外讀物進校

6、園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。4、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。5、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。（四）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，根據(jù)個人意愿，申請由學校統(tǒng)

7、一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。2、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況。3、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。4、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。5、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。（五）、控制

8、教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。2、鼓勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。3、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。4、學校組織全體

9、教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。5、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。三、落實“雙減”政策舉措（一）、規(guī)范義務教育招生。嚴格執(zhí)行義務教育學校劃片招生、生源就近入學政策，科學劃定服務片區(qū)范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現(xiàn)象。（二）、加強有效教學商量。1、提高課堂教學質(zhì)量優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率

10、。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師擅長啟發(fā)，學生才能擅長主動思索、開心學習。在講解過程中啟發(fā)學生思索生疑，促進學問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。2、提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學打算和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點主動開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)進展和業(yè)務水平的提高。3、優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際

11、狀況，引導學生把握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重獨特化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作溝通相結合，重視思維訓練和實踐能力的培育。4、提高課堂教學質(zhì)量優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師擅長啟發(fā)，學生才能擅長主動思索、開心學習。在講解過程中啟發(fā)學生思索生疑，促進學問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。5、提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學打算和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教

12、研組圍繞本學期教學重難點主動開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)進展和業(yè)務水平的提高。6、我校將嚴格把握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習主動性，增添學生的勝利感。主動開展各項競賽主動實行有效措施，努力做到減”負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查商量，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相對應的活動，培育學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬學問面。其他培育學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的學問積累。加強家校聯(lián)系，培育學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理

13、解和協(xié)作，避開從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，溝通教育學生自覺學習的有效方法。（三）、深化課堂教改。嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質(zhì)評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉(zhuǎn)變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生

14、活實際相背離的現(xiàn)狀。（四）、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪很多于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（五）、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔,為各項考核提供依據(jù)。3、通過學生代表座談會、家長會、

15、致家長一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。（六）、加強輿論宣傳引導。通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文化超前教育劇場效應等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。（七）、搞好校本培訓活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保雙減”不減教學質(zhì)量，加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教

16、學能力。四、強化責任，成立“雙減”工作領導小組不斷健全組織，明確分工，推進工作成立“雙減”“五項管理”工作領導小組組長：A（校長）副組長：B（副校長）成員：各班主任五、保障措施（一）加強績效考核，促進雙減工作?？沙掷m(xù)推進把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現(xiàn)納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。（二）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)文化