學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究報(bào)告

1、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究報(bào)告五、意見(jiàn)提議從這次調(diào)查匯報(bào)中看出，不一樣年級(jí)所調(diào)查結(jié)果不一樣，不過(guò)全部各自存在部分問(wèn)題。在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面，學(xué)校應(yīng)重視。那么，具體該怎樣進(jìn)行呢？以下總結(jié)幾點(diǎn)是我心得體會(huì)和見(jiàn)解。1、正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有利于學(xué)習(xí)成績(jī)提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)主觀意圖，是推進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提升學(xué)習(xí)效果極其關(guān)鍵原因。不過(guò)過(guò)高或過(guò)低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)全部不利于學(xué)生發(fā)揮自己潛力和提升學(xué)習(xí)效率。只有正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)水平適中，學(xué)生才有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)勁頭大，能克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)本調(diào)查可知，總體上有超出69.3學(xué)生有一定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題和困擾，可調(diào)整。由此可

2、知，合適學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很有利于學(xué)習(xí)成績(jī)提升。有心理學(xué)家提出，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確是否，要以時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定。在和社會(huì)需要相適應(yīng)動(dòng)機(jī)促進(jìn)下，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，激提議求知欲望、穩(wěn)定愛(ài)好和高度社會(huì)責(zé)任感，所以能用心致志地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。所以學(xué)校教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，遵照教育教學(xué)規(guī)律。走出應(yīng)試教育老模式，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，轉(zhuǎn)變追求升學(xué)率教育理念，讓學(xué)生知道要學(xué)什么，怎樣去學(xué)；對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)學(xué)生，老師要立即引導(dǎo)；老師要采取多種方法激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立自信心，經(jīng)過(guò)親身嘗試來(lái)體驗(yàn)?zāi)芰Γ寣W(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、處理困難來(lái)感知自己能力，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、。而學(xué)生能夠從社會(huì)需要、社會(huì)期望出發(fā)，對(duì)其有正確認(rèn)識(shí)，這么有利于自己自我定向、自我定位，有利于激發(fā)自己正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提升學(xué)習(xí)效率。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好愛(ài)好是指在主動(dòng)探索某種事物或從事某種活動(dòng)過(guò)程中，伴伴隨一定情感體念心理傾向。愛(ài)好是引發(fā)和維持注意一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)部原因，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)很主動(dòng)心理傾向。第1頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和發(fā)明性，就要對(duì)自己所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)濃厚愛(ài)好，才會(huì)心向神往，保持主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中做樂(lè)。很多學(xué)生說(shuō)她們對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)愛(ài)好全部提不起來(lái)，也學(xué)不進(jìn)去，見(jiàn)到書(shū)本就煩，總想著出去打球，搞什么活動(dòng)。我知道學(xué)生這種想法是不負(fù)責(zé)任一個(gè)表現(xiàn)，不過(guò)課堂枯燥和煩瑣讓她們反感。所以，作為老

4、師要反思自己教學(xué)方法和理念，改變以往教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，把知識(shí)在學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這么學(xué)生愛(ài)好才會(huì)得到培養(yǎng)，主動(dòng)性才能激提議來(lái)。而作為學(xué)生，首先要認(rèn)識(shí)到愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵性，愛(ài)好不是天生，很多知識(shí)不是你一見(jiàn)到就感愛(ài)好，這就要你深入進(jìn)去，扎實(shí)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去感受其中奧妙。其次，要認(rèn)識(shí)到愛(ài)好是勤奮、認(rèn)真得到結(jié)果，愛(ài)好是懷有愉快體驗(yàn)需要滿足。為了產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好，能夠多和有成就人交流，或找多個(gè)志同道合人一起學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)好和愛(ài)好才是最好老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出責(zé)任感。學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)多種多樣方法，如在克服困難中喚起好奇心，改變因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)好”而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情

5、況。3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)較為持久肯定或否定內(nèi)在反應(yīng)傾向，通常能夠從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)注意情況、情緒傾向和意志狀態(tài)等方面來(lái)加以正面判定和說(shuō)明，如喜愛(ài)還是厭倦、主動(dòng)還是消極等情緒情感。對(duì)答卷分析Ap清楚地顯示出部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在意，整天就想著玩，應(yīng)付式上課，缺乏主動(dòng)性，還有平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間去學(xué)習(xí)，采取臨時(shí)抱佛腳心態(tài)。所以學(xué)生有必需端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)習(xí)態(tài)度受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)制約，是影響學(xué)習(xí)效果一個(gè)關(guān)鍵原因。端正學(xué)習(xí)態(tài)度根本就是要有正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高目標(biāo)有可能使學(xué)生自己遭受一再失敗而產(chǎn)生厭倦感，對(duì)自己失去信心；而過(guò)低目標(biāo)又使自己太輕易

6、達(dá)成而使自己沒(méi)有動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校和老師不要為了追求升學(xué)率而鼓舞她們定制過(guò)高目標(biāo)，給學(xué)生太大壓力，要依據(jù)個(gè)體學(xué)生具體情況去指導(dǎo)學(xué)生制訂符合她們目標(biāo)。4、合適地組織競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生外在動(dòng)機(jī)好勝心強(qiáng)、不甘落后是青少年共同心理特征，競(jìng)賽正是利用了青少年這一心理特征而成為激發(fā)學(xué)生外在動(dòng)機(jī)形成最有效手段之一。成功競(jìng)賽不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)第2頁(yè)共5頁(yè)習(xí)主動(dòng)性，而且有利于培養(yǎng)她們主動(dòng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、榮譽(yù)感等好思想品德；不僅能夠有效地形成學(xué)生外在動(dòng)機(jī)，而且能夠作為一個(gè)激勵(lì)進(jìn)取、體念成功誘因去調(diào)動(dòng)學(xué)生尚處于萌芽狀態(tài)多種內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并在競(jìng)賽中合理利用部分獎(jiǎng)懲方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這么能達(dá)成愈加好效果。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生成就動(dòng)

7、機(jī)會(huì)愈加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)毅力也會(huì)有所增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)學(xué)生部分訪談中發(fā)覺(jué)，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不足，能參與活動(dòng)也極少，認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思全部沒(méi)有。所以老師能夠合適地組織部分競(jìng)賽，也能夠在課堂上組織部分小知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，激發(fā)愛(ài)好。不過(guò)，競(jìng)賽只能是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一個(gè)輔助性手段，不能夸大它作用。所以老師要善于應(yīng)用競(jìng)賽作用，激發(fā)學(xué)生外在動(dòng)機(jī)。5、善于利用反饋原理，不停地強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果正確反饋信息，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起著關(guān)鍵激勵(lì)和強(qiáng)化作用。它不僅使學(xué)生從反饋信息中看到自己進(jìn)步，從而使自己學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望得到加強(qiáng)，而且又能使學(xué)生從中了解到自己學(xué)習(xí)上弱點(diǎn)和不足，從而調(diào)動(dòng)克服

8、缺點(diǎn)、為爭(zhēng)取愈加好成績(jī)而努力主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)表二，可發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)上存在問(wèn)題，所以就要求老師在平時(shí)教學(xué)工作中，注意學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋。老師要正確、合理地利于反饋原理。首先，老師要堅(jiān)持正面教育和表彰為主標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行合適激勵(lì)和表彰，能夠激發(fā)她們學(xué)習(xí)熱情，尤其是對(duì)后進(jìn)生，更要多發(fā)覺(jué)她們學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步，給予激勵(lì)和贊賞，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。其次，老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果所作反饋信息必需客觀、公正和立即。這么才能使學(xué)生客觀地了解自己學(xué)習(xí)情況，深入產(chǎn)生改善自己學(xué)習(xí)愿望，增強(qiáng)自己求知欲望。最終，要照料學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和部分差異。老師對(duì)不一樣學(xué)生要采取不一樣反饋方法，而不能千篇一律，要考慮學(xué)生

9、身心發(fā)展特點(diǎn)和部分差異。只有能正確地利用了反饋信息，才能更有利于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)此次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面存在行為迷惑及特點(diǎn)，并對(duì)這些現(xiàn)實(shí)狀況原因有了一定了解和研究，這為以后愈加好進(jìn)行教育教學(xué)工作提供了部分幫助。經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能夠知道，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)確實(shí)存在些許問(wèn)題，這就要學(xué)校和老師加以重視。對(duì)于怎樣愈加好地培養(yǎng)、激發(fā)和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？在教學(xué)中，也還有很多方法是需要我們?nèi)ヌ剿?。?頁(yè)共5頁(yè)附錄：小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷(2020年)年級(jí)性別年紀(jì)請(qǐng)你仔細(xì)閱讀問(wèn)卷中每一個(gè)題目，并實(shí)事求是地和自己實(shí)際情況相對(duì)照。若認(rèn)為相符，就在題目后括弧里打個(gè)“V”號(hào)，不相符合則打

10、個(gè)“X”號(hào)。1 .假如她人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。()2 .當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能提起精神。()3 .你一讀書(shū)就認(rèn)為疲憊和厭煩，直想睡覺(jué)。()4 .除了老師指定作業(yè)外，你不想再多看書(shū)。()5 .如有不懂，你根本不想設(shè)法弄懂它。()6 .你常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超出她人。()7 .你迫切期望自己在短時(shí)間內(nèi)就大幅度提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)。()8 .你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)能提升而煩惱不已。()9 .為了立即完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。()10 .為了把功課學(xué)好，你放棄了很多你感愛(ài)好活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影和郊游等。第4頁(yè)共5頁(yè)11 .你認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)意思，想去找個(gè)工作做帶勁12 .你常認(rèn)為書(shū)本上基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深理論、讀大部頭作品才()13 .只在你喜愛(ài)科目上狠下功夫，而對(duì)不喜愛(ài)科目放任自流。()14 .你花在課外讀物上時(shí)間比花在教科書(shū)上時(shí)間要多得多。()15 .你把自己時(shí)