2020年高中數(shù)學(xué) 第一章 統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)結(jié)婚年齡的變化 ppt課件

1、教學(xué)目的：教學(xué)目的：1 1讓學(xué)生閱歷讓學(xué)生閱歷“搜集數(shù)據(jù)搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出推斷的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程作出推斷的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程2 2會(huì)用隨機(jī)抽樣的根本方法和樣本估計(jì)總體的思想，會(huì)用隨機(jī)抽樣的根本方法和樣本估計(jì)總體的思想，處理一些簡單的實(shí)踐問題；能經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析處理一些簡單的實(shí)踐問題；能經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析, ,為為合理的決策提供一些根據(jù)；認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，領(lǐng)會(huì)合理的決策提供一些根據(jù)；認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)思想與確定性思想的差別統(tǒng)計(jì)思想與確定性思想的差別3 3構(gòu)成對數(shù)據(jù)處置過程進(jìn)展初步評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)構(gòu)成對數(shù)據(jù)處置過程進(jìn)展初步評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)問題提出問題提出

2、在日常生活中，我們或許都有這樣的在日常生活中，我們或許都有這樣的覺得：人們初次結(jié)婚的年齡在隨著時(shí)代的覺得：人們初次結(jié)婚的年齡在隨著時(shí)代的開展而逐漸增大，那么，實(shí)踐情況能否確開展而逐漸增大，那么，實(shí)踐情況能否確實(shí)如此呢？請大家度這個(gè)問題設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)實(shí)如此呢？請大家度這個(gè)問題設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查方案并開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。查方案并開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 P42 P43 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的步驟統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的步驟:1確定調(diào)查對象確定調(diào)查對象全班同窗的父母輩和祖父母輩全班同窗的父母輩和祖父母輩P 42 P43 P42 P43教材教材P. 43練習(xí)練習(xí) 為下一課時(shí)分析數(shù)據(jù)做預(yù)備，要求每一位為下一課時(shí)分析數(shù)據(jù)做預(yù)備，要求每一位學(xué)生調(diào)查對象的初婚

3、年齡不要集中在某一年，學(xué)生調(diào)查對象的初婚年齡不要集中在某一年，最好是最近最好是最近5 5年內(nèi)的每一年都有年內(nèi)的每一年都有 問題的方式總結(jié)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的根本步驟教師可以鼓勵(lì)學(xué)生先回想上一課時(shí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，并結(jié)合該活動(dòng)盡能夠地用本人的方式來回答，在此根底上讓他們充分交流，并引導(dǎo)學(xué)生共同得出結(jié)論P(yáng)43思索交流思索交流動(dòng)手動(dòng)手實(shí)際實(shí)際 請根據(jù)他們?nèi)嗤罢n前搜集的數(shù)據(jù),分析在最近的5年內(nèi),人們初次結(jié)婚的年齡能否隨著時(shí)代的開展面逐漸增長?他可以上網(wǎng)上查閱他可以上網(wǎng)上查閱與此相關(guān)的信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與此相關(guān)的信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程:教材教材P. 45習(xí)題習(xí)題1-6這里關(guān)鍵這里關(guān)鍵是要讓學(xué)生了解：從調(diào)查是要讓學(xué)生了解：從調(diào)查的問題出發(fā)，如何確定調(diào)查對象、如何搜集