《“精彩極了”和“糟糕透了”》聽后感悟

1、.?“精彩極了和“糟糕透了?聽后感悟【案例】人教版課標(biāo)本第九冊?“精彩極了和“糟糕透了?講述了巴迪在七八歲時寫了第一首詩后，受到媽媽的贊揚(yáng)，于是興奮而又焦急地等待爸爸回來下面是我的一個教學(xué)片斷。師：你從文章的哪些句子體會到小巴迪在焦急地等待著父親回來的?生：我從第4小節(jié)的“七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。看出他在焦急等待。出示句子：“七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來，我實(shí)在等不及了。學(xué)生齊讀句子。師：老師注意到這幾句話表達(dá)方式很特別，你發(fā)現(xiàn)了沒有?自由讀讀這段話，仔細(xì)體會一下。學(xué)生讀書，體會。生：這段話讓人覺得等的時間很長。師：你怎么感受出來?生：作者把幾個表示時

2、間的詞語一個個寫出來，沒有直接說七點(diǎn)半父親還沒有回來。生：七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，讓人感覺時間過得很慢似的。師：你有一雙慧眼。能把自己的感覺讀出來嗎?生朗讀一刻鐘并不長，但對巴迪來說卻是一段漫長的等待。此時，你想到了哪些形容時間過得很慢的詞?生紛紛答復(fù)：度日如年、望眼欲穿、望穿秋水師：是啊，巴迪嘗到了“度分如年的滋味了。繼續(xù)讀書，體會一下這個句子的表達(dá)方式有什么特別之處。生：每一個時間詞語后面都用了句號，也表示巴迪等的時間很漫長。生：一個個句號就表示巴迪一段段漫長的等待。師：講得真精彩，語言很有詩意!這句話除了讓我們感受到巴迪等的時間很漫長之外，還有什么感受?生：還讓我們感受到巴迪等得很著急，

3、好似在不?？幢?。師：想一想，望眼欲穿的巴迪在這個短暫而又漫長的等待中，會做些什么呢?生紛紛答復(fù)：在屋里不停地來回走著。翻開大門，伸長脖子張望。翻開窗戶，探出身子眺望老師出示經(jīng)重新組合的句子，引讀七點(diǎn)，父親還沒有回來七點(diǎn)一刻，父親還沒有回來七點(diǎn)半，父親還沒有回來師引：巴迪就這樣整整等了一個下午，一直到生讀七點(diǎn)，父親還沒有回來。師引：巴迪在屋里不停地走來走去，都已經(jīng)生讀七點(diǎn)一刻，父親還沒有回來。師引：此時的巴迪迫不及待地到門口張望，一直到生讀七點(diǎn)半，父親還沒有回來。師：等待使心情更加焦急，等待讓人感覺時間更加漫長。正是這種特殊的表達(dá)方式，才產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)效果。這種表達(dá)方式多么妙啊。大家可以在作文中把這種方法“偷過來喲。請把這一段讀一讀，再體會一下。學(xué)生入情入境地讀?！靖形颉?“精彩極了和“糟糕透了?，這是一篇感情色彩很濃的課文。文本的教育價值在于如何理解父母關(guān)愛，作者對父母的評價經(jīng)歷了由不理解到理解的過程，給每一個讀者都能留下人生的啟迪。面對現(xiàn)代生活條件下的“嬌子，如何讓他們從文本中得到人生的感悟，確實(shí)需要老師精心地建構(gòu)課堂。回憶整個課堂，陳先其老師的語言并不多，但是很精練，提示很到位，凸現(xiàn)文本價值。這節(jié)課精彩之處在于三處：1、