《烏鴉喝水》精彩教案設(shè)計(jì)

1、.?烏鴉喝水?精彩教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、認(rèn)識“烏“鴉等9個(gè)生字，會寫“辦、“石等7個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情朗讀課文，會背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想方法喝水喝著水了這一系列變化過程。能用“漸漸說寫句子。 3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字和寫字；難點(diǎn)是朗讀感悟，明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮的道理。 課前準(zhǔn)備 第一課時(shí)? ? ? ?長頸瓶瓶內(nèi)有半瓶水，小石子， 教學(xué)過程 一謎激趣，導(dǎo)入新課 1、師出謎語：身穿黑袍子，樣子丑丑的，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。烏鴉 2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課烏鴉喝水。師板書課題“烏鴉喝水，學(xué)生齊

2、讀課題。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)生借助拼音朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，不認(rèn)識的字看拼音或者請教老師和同學(xué)。 2、自己劃出要求認(rèn)識的字，同位互認(rèn)。 3、小朋友，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來了 1自由拼一拼，讀一讀 2集體拼讀。 3老師任意指看誰能讀出。 4、去掉拼音讀 5、集體交流：自己是運(yùn)用什么識字方法記住這些字的。 6、穩(wěn)固游戲：我把生字送回家。 三、看圖、朗讀、感悟 投影出示第一幅圖： 1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么？ 2、小朋友請找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？找出來認(rèn)真讀一讀。 3、誰愿意讀給大家聽？指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么？ 4、出示大屏幕第一自然段 誰能讀出烏鴉非?？诳?、非常著急的語氣？ 5、指名讀。 6、誰能加上動作讀一讀。 7、同位互讀。 8、齊讀 投影出示第二幅圖 這只烏鴉確實(shí)非常著急，可是光著急也不行呀，得想方法呀，烏鴉想出了什么方法？小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)2、3自然段 1、小組內(nèi)讀。 2、說一說烏鴉想到什么方法？ 3、指名讀。 4、看圖體會烏鴉喝水時(shí)的快樂。 5、指導(dǎo)學(xué)生用快樂的語氣來朗讀2、3自然段。 6、指名讀。 7、誰愿意做這一只聰明的烏鴉把烏鴉的方法演示給大家，其它同學(xué)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？瓶子里的水漸漸升高了 8、用“漸漸說話。 四、拓展延伸 假如瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢？