山中與裴秀才迪書(公開課)

1、名句默寫名句默寫_，西出陽關(guān)無故人。，西出陽關(guān)無故人。(送元二使安西送元二使安西)遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處，_。(九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟)大漠孤煙直，大漠孤煙直，_。(使至塞上使至塞上)明月松間照，明月松間照，_。(山居秋暝山居秋暝)勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人長河落日圓長河落日圓清泉石上流清泉石上流王維王維（701761）字字 ，世稱，世稱 ， 盛唐詩人。官至尚書右丞，又叫盛唐詩人。官至尚書右丞，又叫 。擅長詩與畫，兼通音樂，以描繪擅長詩與畫，兼通音樂，以描繪 一類詩歌成就最大。名作如一類詩歌成就最大。名作如終南山終南山山居秋暝山居秋暝輞川集輞

2、川集過香積寺過香積寺等。等。 繼承和發(fā)展了謝靈運(yùn)的山水詩，成繼承和發(fā)展了謝靈運(yùn)的山水詩，成為盛唐為盛唐 的代表人物。的代表人物。他也有反映他也有反映邊塞和送別的詩作邊塞和送別的詩作，如，如使使至塞上至塞上、送元二使安西送元二使安西。作品有。作品有王右丞集王右丞集。 摩詰摩詰“詩佛詩佛”王右丞王右丞山水田園詩派山水田園詩派山水田園山水田園教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1. .讀懂課文，理解文句，積累文言讀懂課文，理解文句，積累文言詞語。詞語。2 2. .學(xué)習(xí)本文寫景的藝術(shù)與構(gòu)思的方法。學(xué)習(xí)本文寫景的藝術(shù)與構(gòu)思的方法。3.3.體會課文中反映出的作者的體會課文中反映出的作者的思想情趣。思想情趣。 預(yù)習(xí)檢測讀出

3、下列加橫線字讀出下列加橫線字猥猥不敢相煩不敢相煩 玄玄灞灞 輞輞水水淪漣淪漣舂舂多思多思曩曩昔昔 步步仄仄徑徑 輕輕鯈鯈出水出水 皋皋 麥麥隴隴朝朝雊雊黃黃蘗蘗 Wng; ln linnngtioLng gubwi一、讀準(zhǔn)字音一、讀準(zhǔn)字音bgochngz （1 1）下列句中詞語的解釋正確的一項(xiàng)是（）下列句中詞語的解釋正確的一項(xiàng)是（）答案：答案：C（A、很，十分；、很，十分；B、代詞，代、代詞，代“你你”；D、舉，張開）舉，張開）（2 2）下列句子中，劃線詞語的活用情況與其它三）下列句子中，劃線詞語的活用情況與其它三項(xiàng)不同的是（）項(xiàng)不同的是（）答案：答案： B（名詞作狀語，其他三項(xiàng)為名詞活用作（

4、名詞作狀語，其他三項(xiàng)為名詞活用作動詞）動詞）解釋下列加點(diǎn)的詞，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。解釋下列加點(diǎn)的詞，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。譯文：如不是你這樣天性敏慧、情趣高雅的人，我譯文：如不是你這樣天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)邀請你呢？哪能用這不打緊的事務(wù)邀請你呢？延伸：古今異義：天機(jī)：（古）天性延伸：古今異義：天機(jī)：（古）天性/（今）上天（今）上天的機(jī)密，泛指秘密的機(jī)密，泛指秘密二、重點(diǎn)詞語和句子二、重點(diǎn)詞語和句子 第一段：第一段： 近近臘月臘月下下，景氣和暢，故山，景氣和暢，故山殊殊可過。可過。足下足下方方溫經(jīng)，猥不敢溫經(jīng)，猥不敢相相煩，輒便往山中，煩，輒便往山中，憩憩感配寺，感

5、配寺，與與山僧山僧飯飯訖訖而而去去。重點(diǎn)詞語：重點(diǎn)詞語：近：近：接近。接近。 下：下：下旬。下旬。相：相：代詞，你。代詞，你。 訖：訖：完，畢。完，畢。殊：殊：副詞，很。副詞，很。 足下：足下：敬辭，對對方的敬稱。敬辭，對對方的敬稱。 憩：憩：休息。休息。 去：去：離開。離開。 飯飯：名詞作動詞，吃飯。名詞作動詞，吃飯。與與：介詞，跟；介詞，跟； 而而：連詞，表承接。連詞，表承接。文意理解文意理解 第一段譯文：第一段譯文： 現(xiàn)在正是農(nóng)歷十二月的末尾，氣候溫和現(xiàn)在正是農(nóng)歷十二月的末尾，氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很可以一游。您正在溫舒暢，舊居藍(lán)田山很可以一游。您正在溫習(xí)經(jīng)書，倉猝中不敢打擾，就自行到

6、山中，習(xí)經(jīng)書，倉猝中不敢打擾，就自行到山中，在在感配寺感配寺休息，跟寺中主持一起吃完飯，休息，跟寺中主持一起吃完飯，便離開了。便離開了。 第二段：第二段： 比涉玄比涉玄灞，清月映灞，清月映郭郭。夜夜登華子岡，輞水登華子岡，輞水淪淪漣漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時獨(dú)坐，僮仆時獨(dú)坐，僮仆靜默靜默，多思，多思曩昔曩昔，攜手賦詩，步，攜手賦詩，步仄徑，仄徑，臨臨清流也。清流也。重點(diǎn)詞語：重點(diǎn)詞語： 比：比：等到等到。 涉：涉：渡。渡。玄：玄： 黑色，指水深綠發(fā)黑。黑色，指水

7、深綠發(fā)黑。郭：郭：外城。在古代，內(nèi)城曰城，外城曰郭。外城。在古代，內(nèi)城曰城，外城曰郭。 夜：夜：在夜里。在夜里。淪漣：淪漣：細(xì)小的波紋。間：夾雜。細(xì)小的波紋。間：夾雜。靜默：靜默：入睡入睡 。曩昔：曩昔：過去。過去。臨：臨：來到。來到。 第二段譯文：第二段譯文： 等等我渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著我渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗

8、叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨(dú)坐在聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨(dú)坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前你我手牽著那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前你我手牽著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。流水的情景。 第三段：第三段： 當(dāng)待當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出出水，水，白鷗白鷗矯矯翼，露翼，露濕濕青皋，麥隴朝雊，斯青皋，麥隴朝雊，斯之之不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)，倘倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能

9、以以此不急之此不急之務(wù)相邀。務(wù)相邀。然是中然是中有深趣矣！有深趣矣！無忽無忽。因因馱黃檗人往，馱黃檗人往，不一。山中人王維不一。山中人王維白白。重點(diǎn)字詞：重點(diǎn)字詞：當(dāng)待：當(dāng)待：等到。等到。出：出：浮出。浮出。矯矯：舉。：舉。濕：濕：打濕打濕之：之：用于主謂間取消句子的獨(dú)立性。用于主謂間取消句子的獨(dú)立性。倘：倘：倘若，表示商量語氣。倘若，表示商量語氣。以以：用。：用。然：然：然而。然而。是中：是中：這當(dāng)中。這當(dāng)中。無忽：無忽：無，通無，通“毋毋”， 不要；忽：不注意，輕視。不要；忽：不注意，輕視。因：因：憑借。憑借。白：白：書信中對平輩晚輩的謙辭書信中對平輩晚輩的謙辭 第三段譯文第三段譯文： 等

10、到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起游玩嗎游玩嗎? ?如果你天性不是高潔出塵的話，難道我如果你天性不是高潔出塵的話，難道我能把這等閑事來能把這等閑事來嗎？然而這當(dāng)中有很深的嗎？然而這當(dāng)中有很深的旨趣啊！不要忽略。借著馱運(yùn)黃檗旨趣??！不要忽略。借著馱運(yùn)黃檗出山出山的人，帶的人，帶給你這封信，不一一詳述了。給你這

11、封信，不一一詳述了。點(diǎn)明地點(diǎn)：點(diǎn)明地點(diǎn)：終南山終南山【裴迪裴迪】王維友人，曾任蜀州刺王維友人，曾任蜀州刺史，曾是輞川別業(yè)的?？?。史，曾是輞川別業(yè)的?？汀！疚膶W(xué)常識文學(xué)常識】唐代對唐代對未中進(jìn)未中進(jìn)士者士者統(tǒng)稱統(tǒng)稱“秀秀才才”?！皶鴷笔枪糯囊环N文體，就是是古代的一種文體，就是“書書信信”的意思。古人寫信，多有題目，的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為說明是寫給誰的信，信題多為“報報書書”“”“答答書書”“”“與與書書”“”“寄寄書書”等，例如等，例如報任安報任安書書（司馬遷）（司馬遷） 1、這是王維寫給裴迪的一封信，你能簡要、這是王維寫給裴迪的一封信，你能簡要說說王維這封信

12、的內(nèi)容嗎？說說王維這封信的內(nèi)容嗎？ 第一段：記獨(dú)游的索然無味。第一段：記獨(dú)游的索然無味。 第二段：寫冬日的美景及對往昔的回憶第二段：寫冬日的美景及對往昔的回憶 。 第三段：描春日的美景，發(fā)出熱情邀請。第三段：描春日的美景，發(fā)出熱情邀請。1 1、這是王維寫給裴迪的一封這是王維寫給裴迪的一封信。信。作者寫這封書信的目的作者寫這封書信的目的是什么？從文中哪些語句可是什么？從文中哪些語句可以看出？以看出？ 目的是邀好友裴迪同游目的是邀好友裴迪同游故山。故山?！八怪贿h(yuǎn)，倘能從我游斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。能以此不急之務(wù)相邀?！?2、你認(rèn)為裴迪會

13、不會去呢？為什么？、你認(rèn)為裴迪會不會去呢？為什么？一：景色優(yōu)美一：景色優(yōu)美二：興趣相同。二：興趣相同。1文中哪些語句集中寫景（用自己的語言描述出來）？并用相關(guān)形容詞概括出景物特點(diǎn)。2思考作者在寫景上面用了哪些藝術(shù)手法？（提示：可以從寫景角度等方面去思考）3.這些景表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心世界？分析探討分析探討 北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。 當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)

14、，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊麥隴朝雊 。 等我渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城等我渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。又與稀疏的鐘聲相互交錯。 等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更等到了春天

15、，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚叫。叫。冬夜冬夜清月，輞水，寒山，遠(yuǎn)火，樹林清月，輞水，寒山，遠(yuǎn)火，樹林犬吠，舂米聲，鐘聲犬吠，舂米聲，鐘聲以動襯靜，以動襯靜，清幽淡雅、寧靜和諧清幽淡雅、寧靜和諧實(shí)寫實(shí)寫聲音聲音視聽結(jié)合視聽結(jié)合春日春日草木草木，春山，輕鰷，春山，輕鰷，白白鷗，鷗，青青皋，皋，麥麥隴隴動靜結(jié)合，動靜結(jié)合，聲色結(jié)合聲色結(jié)合清新清新明麗、生機(jī)勃勃明麗、生機(jī)勃勃想象、虛寫為主想象、虛寫為主探究合作探究合作1 1這些景表達(dá)了

16、作者怎樣的內(nèi)心世界？這些景表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心世界？ 2 2通讀全文，你認(rèn)為王維閑居鐘南山有何通讀全文，你認(rèn)為王維閑居鐘南山有何“深趣深趣”？ 醉心田園醉心田園淡泊清高淡泊清高期望閑適山水之中，追求田園生活的心理期望閑適山水之中，追求田園生活的心理幽賞美景之趣幽賞美景之趣攜手賦詩之趣攜手賦詩之趣 背景簡介背景簡介 王維于天寶三載（王維于天寶三載（744）在藍(lán)田購買了輞川別業(yè)。每）在藍(lán)田購買了輞川別業(yè)。每到休假之時，他便來到那里，到休假之時，他便來到那里，過著半官半隱的生活。過著半官半隱的生活。這時這時朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直言諫諍的人，紛朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直言諫諍的

17、人，紛紛受到壓制、打擊。在這種情況下，王維早年經(jīng)國濟(jì)民的紛受到壓制、打擊。在這種情況下，王維早年經(jīng)國濟(jì)民的心志開始冷淡下來，心志開始冷淡下來，他要在山水之間尋求寧靜、安逸的生他要在山水之間尋求寧靜、安逸的生活環(huán)境活環(huán)境，以潔身自好，躲避政治風(fēng)險。，以潔身自好，躲避政治風(fēng)險。 王維的輞川別墅地處陜西藍(lán)田南八里的峣山之口，傍王維的輞川別墅地處陜西藍(lán)田南八里的峣山之口，傍山臨水，風(fēng)景非常優(yōu)美。山臨水，風(fēng)景非常優(yōu)美。裴迪曾是輞川別業(yè)墅的?？停桥岬显禽y川別業(yè)墅的?？?，是王維寄情山水的同道。王維寄情山水的同道。他們經(jīng)常一起他們經(jīng)常一起“浮舟往來，彈琴賦浮舟往來，彈琴賦詩詩”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。，

18、品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘月末，裴迪這一年的臘月末，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)科舉考試。王維居住在輞在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)科舉考試。王維居住在輞川別墅頗有孤獨(dú)之感，便寫了這一封信給裴迪，約請他明川別墅頗有孤獨(dú)之感，便寫了這一封信給裴迪，約請他明年春天來這里與他同游。年春天來這里與他同游。 4 4、 作為一封書信，作為一封書信，王維王維為什么把主要為什么把主要篇幅放在景物描寫上？篇幅放在景物描寫上？ 作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關(guān)，這封遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作

19、意圖有關(guān)，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達(dá)了作者對既表達(dá)了作者對“山中山中”美景和美好生活的欣賞，讓美景和美好生活的欣賞，讓美景與朋友分享，美景與朋友分享，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理理。這種。這種借景傳情、借景寄意借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學(xué)習(xí)和的寫法是值得我們學(xué)習(xí)和琢磨的。琢磨的。1

20、1、閱讀下面的詩，回答問題。、閱讀下面的詩，回答問題。 輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王王 維維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。 渡頭余落日，墟里上孤煙渡頭余落日，墟里上孤煙。 復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。本詩一聯(lián)和三聯(lián)寫景有何特點(diǎn)？描繪了一副怎樣本詩一聯(lián)和三聯(lián)寫景有何特點(diǎn)？描繪了一副怎樣的圖景的圖景？ 這首詩所要極力表現(xiàn)的是藍(lán)田輞川的秋景。這首詩所要極力表現(xiàn)的是藍(lán)田輞川的秋景。一聯(lián)和三聯(lián)寫山水原野的深秋晚景一聯(lián)和三聯(lián)寫山水原野的深秋晚景，詩人選擇富，詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的有

21、季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的秋水、渡口的夕陽，墟里的炊煙，秋水、渡口的夕陽，墟里的炊煙，有聲有色，動有聲有色，動靜結(jié)合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機(jī)的田靜結(jié)合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機(jī)的田園山水畫。園山水畫。描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫詩中有畫”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。解釋下列加紅色詞的意思。解釋下列加紅色詞的意思。（1 1）足下足下方方溫經(jīng)溫經(jīng)（2 2）與山僧飯與山僧飯訖訖而去而去（3 3）多思多思曩昔曩昔，攜手賦詩，攜手賦詩（4 4）然然是中是中有深趣矣！無有深趣矣！無忽忽（5 5）山中人王維山中人王維白白正，正在正，正在罷，結(jié)束罷

22、，結(jié)束以往，從前以往，從前這當(dāng)中不注意，忘記這當(dāng)中不注意，忘記書信中對平輩晚輩的謙書信中對平輩晚輩的謙辭辭.“.“故山殊可過故山殊可過”中中“過過”義與下列哪項(xiàng)相同？（義與下列哪項(xiàng)相同？（ ） A.A.顏回有不貳過之德顏回有不貳過之德 B.B.過故人莊過故人莊 C.C.農(nóng)夫、漁夫過而陋之農(nóng)夫、漁夫過而陋之 D.D.而世不察，以為鬼物，亦已過矣。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。句中加紅色詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（句中加紅色詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A A近臘月下，近臘月下，景氣景氣和暢和暢 B B足下足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩方溫經(jīng)，猥不敢相煩C C此時獨(dú)坐，僮仆此時獨(dú)坐，僮仆靜默靜默 D D非子非子天機(jī)天機(jī)清妙者，豈能以此不清妙者，豈