七年級上冊生命生態(tài)與安全《青春序曲》表格教案

1、學校電子備課模板教學內容第九課青春序曲及半期測試課型新授課授課時間第十周周第1-2課時備課教師總課時總第18-19課時任教學科安全教學目標初中生正是人格走向全面成長、成熟時期，然而他們也正經受著身心巨變的考驗，常會感到迷惘、困惑，特別是對性的萌動，對異性的朦朧產生尋找答案的渴求。教學重點難點本課教學旨在幫助學生完成在青春期發(fā)展中異性交往的重要人生課題。教學流程二次備課配樂朗誦一一開場篇師：無數青春的詩篇，曾被許多年輕的心吟誦過，在我十六歲的日記里也抄過不少，雖然這些詩連同那時所有的幻想和熱情，都早已隨歲月遠去，但記憶卻封存了它們。偶爾回首，懷舊起那一切仍那樣令人怦然心動，感慨萬千。青春是人生這

2、本書中最精彩的篇章，它充滿著活力、熱情，它詩意浪漫，但也留下了太多的遺憾。當我們這些已走過青春草地的年輕老師，回過頭來會發(fā)現(xiàn)，生命中有些過錯是永遠也無法再拾起。于是教師的責任心使我們強烈地渴望與正年少的你們溝通，共同探討青春的路該怎樣走。一、冃春疋什么（板書）有人說青春是一種美麗的心情，它屬于鮮花和歌聲；有人說青春是七彩的顏色，涂抹出最美麗的色彩；有人說青春是張網，網住所有的迷惘和彷徨；又有人說青春是串淚珠，串起年少的苦苦追尋。學生討論:青春是什么？（用一個詞來表達）學生回答:（略）教師:青春是什么？剛才正值青春的你，給它作了各種美麗的詮釋。然而我們很難用幾個詞或幾句話作概括，因為它包含的內容

3、太多，讓我們去思考的東西太多。我們只能說出此時此刻的感受。是的，此刻我們正強烈的感受到了青春在萌動。一、青春在萌動（板書）師：青春的萌動美妙而不可抑制，就像小鳥破殼而出那一刻，有裂變的痛苦，更有伸展的快樂。進入青春期的學生，情感特別豐富，會為她的一個眼神而上課走神，為他的一句話而夜不成寐。是的，進入青春期的少男少女對異性其實都會有一種交往的需求，并把異性交往作為展示自己魅力的方式。（不信請看一一）異性效應:某中學組織同學外出野餐。第天，老師讓男女同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有

4、君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風范。這正是心理學所謂的異性效應。（這種異性效應正向我們傳遞了這樣一個信息一一）三、青春期需要異性交往（板書）師：但現(xiàn)實生活中的異性父往則是一個敏感微妙的問題，弄不好會給我們帶來很大的困擾。例16歲的小茜，美麗可愛，但學習成績般。她說：在班里“幫”活動中，班長主動提出幫我補習功課。我有不懂的問題就直接問班長，他總是幫我詳細講解。起初我們在一塊談理想，談人生，并討論許多學習上的問題，我發(fā)現(xiàn)我們在起很愉快。后來我們就利用星期天看電影、郊游，他活潑、好學、充滿朝氣，身材也高，尤其騎車的動作瀟灑極了。我發(fā)覺我深深地喜歡上了他，我看得出來他也喜歡我。漸漸地

5、我們都無法自拔，彼此難舍難分，友誼已經變質了。為了考大學，我們互相約束，“不說話，努力讀書”。但過不了幾天，彼此都難以克制。上課時偶爾地目光對接，讓我根本無法靜心讀書，情緒極為不穩(wěn)，成績落千丈。期中考試時還勉強通過，但現(xiàn)在功課再也跟不上，整天迷迷糊糊，痛苦至極。過渡語很顯然，我們的主人公小茜，在異性交往中，不知不覺的陷入了“早戀”的旋渦。在我們中間，還有一些青年朋友，甚至想通過戀愛來證明自己已經長大，而這種想法是十分幼稚的。為了證明自己的成長而愛，本身就是對愛的不負責任，更是對成長的誤解。所以，這里向我們提出了一個非?，F(xiàn)實的問題，那就是四、青春期該怎樣進行異性交往（板書）學生討論:（略）小知識:走近異性應注意的問題（學生資料）學生活動:“男生這樣對女生說”，“女生這樣對男生說”過渡語既然同學門對異性交