擺的制作： 在一根細線下面掛一個重物,把細線上端的小套掛

1、擺的制作擺的制作: 在一根細線下面掛一在一根細線下面掛一個重物，把細線上端個重物，把細線上端的小套掛在支架上的的小套掛在支架上的小鉤上，這就構(gòu)成了小鉤上，這就構(gòu)成了一個擺。一個擺。實驗一：實驗一：擺擺擺動的快慢擺動的快慢 與擺幅的關(guān)系與擺幅的關(guān)系這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意讓注意讓（ ）保持不變，讓保持不變，讓（ ）發(fā)生改變。）發(fā)生改變。擺繩長短、擺垂重量擺繩長短、擺垂重量擺幅的大小擺幅的大小實驗要求：實驗要求：1、1號同學(xué)拿好擺錘，讓擺線與課桌號同學(xué)拿好擺錘，讓擺線與課桌 面對齊，擺線長短不面對齊，擺線長短不 動，擺錘的重量動，擺錘的重量不變，聽口令操作，老師計時不變，聽

2、口令操作，老師計時10秒秒鐘；。鐘；。2、其他同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。、其他同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。3、3號同學(xué)填好實驗單號同學(xué)填好實驗單4、4號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。實驗結(jié)論：擺擺動快慢與擺幅的大小擺幅的大小無關(guān)無關(guān)思考：思考：這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意讓意讓 保持不變，保持不變， 發(fā)生變化。發(fā)生變化。擺線長短擺線長短擺錘輕重擺錘輕重實驗二：實驗二：擺擺擺動快慢與擺擺動快慢與擺錘輕重的關(guān)系錘輕重的關(guān)系實驗要求：實驗要求：1、1號同學(xué)用號同學(xué)用橡皮泥加重擺錘的重量橡皮泥加重擺錘的重量，擺線長短不動，并拿擺聽口令操作，擺線長短不動，并拿擺聽口令操作，老師計時老師計

3、時10秒鐘；。秒鐘；。2、其他同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。、其他同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。3、3號同學(xué)填好實驗單號同學(xué)填好實驗單4、4號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。實驗結(jié)論：擺擺動快慢與擺錘的輕重擺錘的輕重無關(guān)無關(guān)實驗三：實驗三：擺擺擺動快慢與擺擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系線的長短的關(guān)系思考：思考：這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意讓（讓（ ）保持不變，）保持不變，（ ）發(fā)生變化）發(fā)生變化擺錘輕重擺錘輕重擺線長短擺線長短實驗要求：實驗要求：1、1號同學(xué)把號同學(xué)把橡皮泥去掉橡皮泥去掉，把擺線變短，把擺線變短，并拿擺聽口令操作，老師計時并拿擺聽口令操作，老師計時10秒鐘。秒鐘。2、其他

4、同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。、其他同學(xué)仔細數(shù)擺動次數(shù)。3、2號同學(xué)填好實驗單號同學(xué)填好實驗單4、3號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。實驗結(jié)論：1 1、擺擺動的快慢與擺擺動的快慢與 擺線長短有關(guān)擺線長短有關(guān)2、擺線、擺線越短越短， 擺動的擺動的越快越快 、怎樣使你的、怎樣使你的擺擺擺動的慢一些？擺動的慢一些？ 考考你：考考你：加長擺線加長擺線 3030秒內(nèi)，哪個擺擺動的次數(shù)最多？秒內(nèi)，哪個擺擺動的次數(shù)最多？A A、擺線長、擺線長2020厘米，擺錘重厘米，擺錘重1010克。克。B B、擺線長、擺線長2020厘米，擺錘重厘米，擺錘重2020克?？?。C C、擺線長、擺線長1010厘米，擺錘重厘米，擺錘重1010克?？?。D D、擺線長、擺線長3030厘