汽配沖壓品質(zhì)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

1、汽配沖壓品質(zhì)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)2014-9-6我們的目標(biāo)：流出不良為零我們的信念：沒有最好，只有更好！日常展開：三不、三分析活動(dòng)三不：不接受不良、不制造不良、不流出不良三分析：發(fā)生品質(zhì)問題時(shí)分析品質(zhì)危害性、分小析不良產(chǎn)生原因、分析對策 我們的口號：不接受不良！不制造不良！不流出不良！質(zhì)量檢查 1.什么叫檢查檢查就是測量,檢驗(yàn),試驗(yàn),測定或其它方法,將需檢驗(yàn)的產(chǎn)品的特征值與標(biāo)準(zhǔn)對比的一個(gè)過程,對產(chǎn)品作出良,不良批次作了合格與不合格的判斷 測量-與判斷標(biāo)準(zhǔn)做比較-合格與否判斷這是所說的測量,不單指使用測量儀器測量尺寸,用檢測機(jī)檢查零部件的硬度,成份等.也包括用人的五官聽聲音,用眼看刮花,污跡.部件尺寸的

2、測量,材料強(qiáng)度及成份的分析.檢查產(chǎn)品具有各種特性的行為叫做檢測.以該結(jié)果為基礎(chǔ)與標(biāo)準(zhǔn)做比較,進(jìn)行合格與否判斷叫檢查,檢查是質(zhì)量活動(dòng),質(zhì)量保證活動(dòng)的一個(gè)重要組成部份.質(zhì)量檢查 2.檢查的功能 2.1.保證功能 保證功能是測量各物品或批次,并把測量結(jié)果與判斷標(biāo)準(zhǔn)做比較,然后作良,不良或合格,不合格的判斷,從而決定接收或拒收. 2.2.預(yù)防功能 無論怎樣進(jìn)行嚴(yán)格檢查,總是會發(fā)現(xiàn)不良品,雖然可清除該不良品,但不能消除不良品的產(chǎn)生.若要消除不良品的產(chǎn)生.必須對工序進(jìn)行管理,探究產(chǎn)生不良品的真正原因,對該原因進(jìn)行處理后方可使消除不良品的產(chǎn)生成為可能,因此,一量發(fā)生發(fā)現(xiàn)不良品就要把發(fā)現(xiàn)結(jié)果反映到 2.3.檢

3、查與質(zhì)量管理. 質(zhì)量是由工序制造出來的,是靠工序來保證質(zhì)量,檢查并不能使質(zhì)量變好,為了不制造不流出不接受不良品把握的-三不主義,必須對工序進(jìn)行管理,從最初的材料投放到產(chǎn)品的出貨,工序管理的檢查應(yīng)該是用于確認(rèn)工序生產(chǎn)的質(zhì)量,而不上是區(qū)分良品與不良品.車體坐標(biāo)認(rèn)識車體坐標(biāo)認(rèn)識間隙尺使用方法間隙尺使用方法-1-1間隙尺使用方法間隙尺使用方法-2-2工件工件0.0mm基準(zhǔn)線基準(zhǔn)線零件修邊測量值計(jì)算方法零件修邊測量值計(jì)算方法對零件修邊線來說,超出0.0mm基準(zhǔn)線,說明零件的外形,尺寸偏大,定義超出值為+,反之為 .（一般公差:1.0mm.)1.修邊超出部分利用3.0mm基準(zhǔn)線輔助測量： 測量修邊與3.0

4、mm基準(zhǔn)線的距離 b mm 超出距離=3.0mm-bmm （應(yīng)為正值）2.反之直接用0.0mm基準(zhǔn)的距離值，并加”-”號.（應(yīng)為負(fù)值）測量值測量值3.0mm3.0mm基準(zhǔn)線基準(zhǔn)線修邊（切邊）的測量修邊（切邊）的測量塞尺的測量方法： 1.塞尺一刻度面與基準(zhǔn)面緊貼重合。 2.在另一刻度面讀取測量的數(shù)據(jù)。注意事項(xiàng)：測量過程塞尺必須與基準(zhǔn)面垂直。間隙的測量方法：對于零件修邊線來說,測量面與基準(zhǔn)面之間的間隙減去所要求的間隙所得兩者之間差,若大于0,則為+.若小于0,則為-間隙（面精度）的測量間隙（面精度）的測量孔精度的測量孔精度的測量-1-1孔偏移的測量原理： 如右圖：圖為T方向的測量，a,c分別為檢具

5、基準(zhǔn)孔在T方向的兩邊線數(shù)值， b,d分別為要測量單品的孔在T方向的兩邊線數(shù)值，則： 檢具基準(zhǔn)孔的孔心在T方向的值為: a +（c-a）/ 2， 單品孔的孔心在T方向的值為: b +（d-b）/ 2,所以兩孔的偏移（孔心的距離）為： b +（d-b）/ 2）-（a +（c-a）/ 2=b +（d-b）/ 2-a -（c-a）/ 2=(2b-2a + d-b-c+a)/2=(b-a + d-c)/2 =(b-a) + (d-c)/2設(shè):m= (b-a) , n=(d-c),那么孔心的偏移就是: (m+n)/2. 孔位置的測量檢檢具上的孔心是具上的孔心是圖紙圖紙上的孔心直面投影的位置上的孔心直面投影

6、的位置圖紙圖紙上的孔心位置上的孔心位置0單品孔單品孔檢具孔檢具孔Tadcbmn孔測量說明基準(zhǔn)孔孔偏移的測量方法：(m+n)/2=(r-c1)+(c2-r)/2=(c2-c1)/2解釋：c1c2r nmc1c2螺旋測微器的使用適用于千分尺（圓頭、尖頭）1、螺旋測微器的構(gòu)造：APFTGHKKA、固定小砧P、可動(dòng)小砧F 、U型框架G、固定尺H、可動(dòng)尺K、旋鈕（又稱微分筒） K微調(diào)2、螺旋測微器的使用方法： 課本上的螺旋測微器是外徑千分尺，如圖所示，a使用前應(yīng)先檢查零點(diǎn)，方法是緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)旋鈕K，使測桿（要?jiǎng)有≌鑀）和測砧（固定小砧A）接觸，到棘輪發(fā)出聲音為止，此時(shí)可動(dòng)尺（活動(dòng)套筒）上的零刻線應(yīng)當(dāng)和固

7、定套筒上的基準(zhǔn)線（長橫線）對正，否則有零誤差，b左手持曲柄（U型框架），右手轉(zhuǎn)動(dòng)大旋鈕K使測桿P與測砧A間距稍大于被測物，放入被測物，轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)旋鈕K到夾住被測物，棘輪發(fā)出聲音為止，c撥固定旋鈕使測桿固定后讀數(shù)。3、螺旋測微器使用注意事項(xiàng)：a轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)旋鈕K不可太快，否則由于慣性會使接觸壓力過大使被測物變形，造成測量誤差，更不可直接轉(zhuǎn)動(dòng)大旋鈕去使測桿夾住被測物，這樣往往壓力過大使測桿上的精密螺紋變形，損傷量具。b被測物表面應(yīng)光潔，不允許把測桿固定而將被測物強(qiáng)行卡入或拉出，那會劃傷測桿和測砧的經(jīng)過精密研磨的端面。c輕拿輕放，防止掉落摔壞。d用畢放回盒中，存放中測桿P和測砧A不要接觸，長期不用，要涂油

8、防銹。4、螺旋測微器的調(diào)零判斷：0沒有調(diào)零，讀數(shù)偏大0545沒有調(diào)零，讀數(shù)偏小05450調(diào)零準(zhǔn)確054504、螺旋測微器的讀數(shù)原理：012固定刻度：每刻度為1毫米可動(dòng)刻度每轉(zhuǎn)1周，可動(dòng)小砧就沿軸線直進(jìn)（或退）0.5毫米，若旋轉(zhuǎn)n個(gè)最小分度（包括估讀分度），則l=0.01n毫米。45040可動(dòng)刻度：50等分主尺上的0.5毫米，每等分為0.01毫米測量讀數(shù)=固定刻度+半刻度+可動(dòng)刻度（+估讀位）半刻度5、螺旋測微器的讀數(shù)方法：012固定刻度：2是否超過半刻度？是?？蓜?dòng)刻度：46.045040讀數(shù)L= 固定刻度L= 2 + 0.5 + 0.460 = 2.960 mm+半刻度+可動(dòng)刻度6、螺旋測微器

9、的讀數(shù)練習(xí)：01固定刻度：1是否超過半刻度？是。可動(dòng)刻度：25.0253020讀數(shù)L= 固定刻度L= 1 + 0.5 + 0.250 = 1.750 mm+半刻度+可動(dòng)刻度012固定刻度：2是否超過半刻度？否?？蓜?dòng)刻度：34.4354030讀數(shù)L= 固定刻度L= 2 + 0.0 + 0.344 = 2.344 mm+半刻度+可動(dòng)刻度6、螺旋測微器的讀數(shù)練習(xí)：0固定刻度：0是否超過半刻度？不太清楚?？蓜?dòng)刻度：0.6說明已經(jīng)超過半刻度線0545讀數(shù)L= 固定刻度L= 0 + 0.5 + 0.006 = 0.506 mm+半刻度+可動(dòng)刻度6、螺旋測微器的讀數(shù)練習(xí)：0固定刻度：0是否超過半刻度？不太清

10、楚。可動(dòng)刻度：49.6說明沒有超過半刻度線0545讀數(shù)L= 固定刻度L= 0 + 0 + 0.496 = 0.496 mm+半刻度+可動(dòng)刻度6、螺旋測微器的讀數(shù)練習(xí)：0110155答案：L= 1+ 0.5 + 0.104 = 1.604 mm7、請你讀出下列測量結(jié)果：1.60400545答案：L= 1+ 0 + 0.004 = 1.004 mm7、請你讀出下列測量結(jié)果：1.0040404535答案：L= 0+ 0.5 + 0.405 = 0.905 mm7、請你讀出下列測量結(jié)果：0.905你會了嗎？抓緊時(shí)間練習(xí)嘍！“三實(shí)三現(xiàn)三實(shí)三現(xiàn)”主義的貫徹實(shí)施。實(shí)時(shí)、實(shí)時(shí)、實(shí)地、實(shí)物，現(xiàn)場、實(shí)地、實(shí)物，現(xiàn)

11、場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)。在發(fā)生問題的時(shí)候，要快速到“現(xiàn)場”去，親眼確認(rèn)“現(xiàn)物”，認(rèn)真探究“現(xiàn)實(shí)”，并據(jù)此提出和落實(shí)符合實(shí)際的解決辦法。技能教育之應(yīng)用方法篇(一)管理項(xiàng)目管理項(xiàng)目WHY目標(biāo)目標(biāo)目的目的HOW MANY工作量工作量程度程度5W2HWHERE工序位置工序位置地點(diǎn)地點(diǎn)WHAT具體項(xiàng)目具體項(xiàng)目特性特性WHEN時(shí)間時(shí)間時(shí)刻時(shí)刻WHO負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人相關(guān)人相關(guān)人HOW方法方法手段手段養(yǎng)成用養(yǎng)成用5W2H對照檢查工作的習(xí)慣對照檢查工作的習(xí)慣技能教育之應(yīng)用方法篇(二)技能教育之應(yīng)用方法篇(三)現(xiàn)場管理：現(xiàn)場管理：PDCAPDCA手法手法PACTION調(diào)整計(jì)劃或工作方法采取必要措施PLAN確定目標(biāo)制定計(jì)劃和工作方法A D CHECK將結(jié)果與計(jì)劃對照確認(rèn)實(shí)施的程度 DO依照計(jì)劃實(shí)施工作必要的培訓(xùn)CPDCA循環(huán)永不停止循環(huán)永不停止不斷改進(jìn)工作不斷改進(jìn)工作